112級。G星航行

今天我們一起繼續進行各國的發表與討論， 為了讓大家彼此回憶上週的結論，我們先一起討論各國強調的重點與原因... 緊接著，再請美國與日本發表酒駕罰則... 美國-濃度+次數 日本-濃度+次數 發表結束後，各國經由兩階段的會議進行討論... 第一階段：國內聚焦會議，確認各國是否更動原本自己訂立的酒駕罰則 第二階段：各國under table的進行協商與談判 原本在七個國家中，有三個國家強調＂次數＂為重，在under table的討論後，會發生甚麼情形呢？ 沒有進行策略教學時，各國的under table採用人情攻勢，不斷的牽手、抱抱...老師發現後，直接進行協商辦法的引導，各國才開始訴諸理性的協商，說出自己的優點，以對方的缺點進行說服... 【德國的強烈攻勢】 德國兵分三路，各自鎖定對象進行遊說，希望有更多的國家可以加入「次數＋距離」的行列～其中蜻婷鎖定溱果、一ㄨㄩ鎖定小恩和雲雲，一邊進行提問、一邊進行對話，雙方人馬都依據彼此的說明再次深入提問，甚至討論到：當距離很近或過遠時，是不是可能有相對應的方案，很不錯喔！小勉的方法則是，一次抓住一個落單的人，並細細地與他對話，就是希望大家能夠看見德國的好。 【美國的活力四射】 小翔翔在美國裡，非常熱衷討論，也讓美國的氣氛都活絡起來了！而美國最後討論出決定要以自己濃+次的基礎上，增加德國的距離規定。在說服時，可以看到無妍薯條非常積極，甚至拿出紙筆用圖解的方式，希望大家能夠支持美國的意見。 之珠跟無妍薯條在進行德美談判時，周遭也圍觀了非常多人，不愧是世界強權彼此競爭。看到兩方激烈的討論以外，其他的組員也會向周遭的其他國家解釋自己的訴求，可以看到大家在說服跟討論上都有所進步喔！ 【一起情蒐的土耳其】 土耳其的三人組則是遊走在不同教室之間，並在各個遊說團體間聆聽想法，再彼此交流聽到的情報～雖然聽到了次數＋濃度、次數＋距離、濃度等方案，但三人最終仍然決定以次數作為罰則的基準喔。 【台灣的各個擊破】 台灣一開始鎖定新加坡進行各個擊破，當準備說服仁才時，發現仁才無動於衷，決定說服新加坡說服難度高的巨儱...顯微靖侃侃而談、滔滔不絕...翔翔發現110級的各國代表其實很固執...江餅人和珮珮則是視情況決定火力的對象...最後仍以濃度+次數為自己的原則。 【日本的讀心術】 日本在一開始動身...

年末G星人：翔翔、小魚兒、熊熊、小勉、雲雲、小子、ㄧㄨㄩ、壽司、小恩 在2019的最後一天，G星人們都來教室集合啦！ 進入課程前，老師也帶領大家確認今天的任務： ＃大師邀約信／大師名片 ＃謝謝老師的小卡片 【大師邀約信／大師名片】 為了寄出邀約信，G星人們都如火如荼的製作中，而大家分頭想要訪問的大師，也要讓夥伴們有機會能認識認識！ 因此已經寄出邀約信的Ｇ星人們，則要邁入下一個目標：製作大師名片～ 老師也逐一說明製作大師名片的方式，並請周一～周三組的孩子進行分組，在群學網上確認自己的大師名片資訊喔！大家也發揮創意設計了組名，分別為： ＊1隻熊:翔翔(組長)、小魚兒、熊熊 ＊邪2組:小子(組長)、小勉、雲雲 ＊哈利波特3人組:ㄧㄨㄩ(組長)、小恩、壽司 接著G星人們也自主確認進度，各自投入自己的目標啦！ 其中雲雲及小子已經在上週寄出信，小魚兒、小勉、翔翔也在今天的努力下陸續完成邀，因此也都在群學網上開始整理大師名片的內容囉～下週也會在課程中繼續完成。 另一方面，ㄧㄨㄩ、壽司、小恩則是完成了信件撰寫，並展開邀約信的加工，三人雖然有些著急，但要求完美的三人，還是很用心的進行製作呢！加油！而多一步「翻譯」的熊熊，今天則是努力地完成日文信的撰寫，未完成的部分也會趁元旦假期帶回家完成～ --- 【謝謝老師的小卡片】 下課前老師也請大家一起集合，趁著一年的最後一天，一起想想自己在這一年最想要感謝的人～大家馬上說出自己想要感謝的老師，溫老師也提醒大家，進入資優班之後，班上的級任老師是最常為我們辛勞的人，所以我們要好好的感謝老師～翔翔說：想要感謝老師會提醒他，不要做危險的事情、雲雲則說：要謝謝老師的照顧，讓我們可以放心地來資優班上課、ㄧㄨㄩ則是貼心的說：很謝謝老師陪伴及聊天～ 卡片雖然小小的，但真心的表達感謝就是最重要的喔！ 除了G星人們要感謝老師～溫老師也想要感謝112級在2019年的陪伴，給每個G星人的小卡片，就等大家回家之後自己讀囉！ 2020新年快樂！！！ 課程剪影（請點選連結） 祝大家新年快樂！

週一G星人：小魚兒、翔翔、熊熊 週一組的孩子們進行到信件升級的階段，每個孩子也分頭展開撰寫信件或信件加工的部份～今天要繼續努力囉！ 一進到教室，翔翔馬上自首自己「又」忘記準備需要用到的材料，老師請翔翔思考：「自己真的想要完成的程度是？」、「應該要怎麼做才能達到自己的目標？」，翔翔在討論中也與老師一起確認自己想要呈現出的信件造型，也表示自己以後要「立即」記下提醒事項，並貼在聯絡簿上，才能確實的提醒自己～ 雖然沒辦法依照原本的構想製作出立體的蔡阿嘎頭像，翔翔也在和老師討論後修改成平面造型，在繪製與裝訂後，今天已經完成囉！接下來就是要寄出信件啦！ 小魚兒則是利用上週的時間準備好所有需要的材料，今天一到教室後，也先完成信件的撰寫，並逐一從羽毛球拍、羽毛球開始製作，細心的小魚兒完成的羽毛球相當逼真，而且真的可以拿起來打呢！可惜今天時間不足，明天也會再將照片、信件、羽毛球一起貼到球拍上，並將信件寄給球后戴姿穎喔！ 而熊熊一開始因為抄寫聯絡簿的關係，較慢進到教室，而上週積極想要撰寫信件的熊熊，今天竟然忘記把信帶來啦......在沮喪之餘，熊熊也尋求夥伴們的協助，在夥伴的建議下，熊熊發現自己可以先製作信件造型的部分，也重新打起精神，展開製作啦! 經過討論後，熊熊決定把「球鞋」改成「平面足球」，今天完成繪製並使用紙箱刀完成裁切！明天寫完信件就可以順利完成啦！ 就在一陣忙碌後下課中又響起啦，明天週一組的孩子也會一起到教室上課，除了要寄出邀約信，也要往下一個任務邁進啦！ 課程剪影(請點選連結) 給蔡阿嘎的信可是藏有小巧思的喔～

巧克力餅乾：小魚兒、葉子均均 由於五年級的同學今天要去觀摩獨立研究口試，所以今天的課程時間只有一節課喔～ 我們也趕緊要在時間內討論出待辦事項～ 首先，老師先跟大家介紹在而立學堂中，每個研究最後彙整出的成果報告，並且拿出先前的範例，原來報告裡有很多項目，都是平常我們有在紀錄的呢～我們也共同對照已經做完的內容，並且各自紀錄出待辦的內容… 研究報告中有部分正式的名詞，兩人也分別提出自己的疑惑，像是：研究動機及研究目的，我們在觀摩先前的範例後，葉子均均提出自己的看法，並且用「巧克力餅乾」的角度說出來，讓小魚兒更有概念～兩人今天擔心之後忘記討論的內容，也馬上達成共識要先「記下重點」，很棒有主動記錄下來喔！ 剩餘時間我們討論出下週要共同完成的部分，並且兩人在有空的時間可以想想研究心得喔！ ＊蜘蛛絲發射器─ㄧㄨㄩ 今天的目標是要做出平整且堅固的捲線器！ 開始製作前，一ㄨㄩ先確認上週的設計，接著也開始準備各種材料～經過幾次的製作經驗，一ㄨㄩ不僅可以依照設計圖自主準備材料，還能夠考量到安全問題準備抹布、墊板等物品，非常棒呢。 在製作的過程中，ㄧㄨㄩ也為自己設定時間，並夠熟練地使用工具，今天也專注的在限定的15分鐘內完成捲線器！但可惜今天的課程只有午休時間，因此我們只好等下次上課時，再將捲線器裝上發射器並試射，期待試射的結果～接下來我們就要一起來紀錄成果囉！加油！ 課程剪影（請點選連結） 為自己設定時間的一ㄨㄩ，專注度提升很多呢！

今天設計師們再次到齊囉！為了要畫出最棒的設計圖，成為晴光玩具大師設計師，我們要一起來確認各自的玩具類型和玩具規準，才能一步步成為大師！ 首先由孔寧老師帶領大家討論文化和創意的規準，討論的過程中，每個人都積極的舉手發表意見，小翔翔跟ㄧㄨㄩ更主動提出用畫畫的方式呈現想法，大家也在分享看法的過程中，一起統整出大師、中師、小師三種等級～ ＃文化標準（玩具設計） 小師：有呈現文化但沒重點 中師：能呈現文化重點 大師：能呈現文化重點及自己的想法 ＃文化標準（玩家收穫） 小師：能感受文化元素 中師：能感受文化元素和產生看法 大師：能感受有脈絡得文化元素和產生看法 ＃創意標準（外型） 小師：不夠具體且沒有創意 中師：可看出具體的外型，達到50%創意 大師：有特別具體的外型，看得出重點，達到100%的創意 ＃創意標準（玩法） 小師：感到無趣、會讓人不想玩 中師：遊戲有內容，道具非常多，讓人感到有趣，可以玩到第二次還想玩 大師：很多種玩法，內容跟道具豐富，讓人永遠不會膩 確定基礎版本得規準後，大家也依據自己的玩具類型提出評分標準，大家也依據自己所屬的延續組、創新組提出想法，其中也可以看出大家對規準的掌握和自己的目標，更重要的是： 大家都好想開始畫設計圖啊！！！ 接著翔暉老師也請大家先抽出自己小組的導師，並展開設計圖的繪製啦！ ＊壽司三人組：小恩、壽司、雲雲 三人希望可以創作出一個獨一無二的福利麵包大富翁，每個人先想看看要用什麼形式，下次也將結合彼此的創意。 ＊飄向北方：熊熊、一ㄨㄩ 兩人都以創新為目標，並結合彼此的想法打算做出複合式立體桌上遊戲，結合摺疊以及桌上遊戲的元素，希望設計出一款能夠讓大人小孩都能夠樂在其中的遊戲！ ＊來自天堂的魔鬼：翔翔、小勉 兩人目標是延伸扭蛋機的設計，並將它打造成志生紀念館專屬扭蛋機，翔翔提議可以將扭蛋殼做成林尚志的頭，小勉也說可以轉出銘謝惠顧或志生紀念館參觀券，都是很棒的點子呢！ 可惜美好的時光總是過得特別快，下課時間到了三人仍然捨不得離開工作室～下週我們會繼續為了晴光玩具而努力，大家也可以繼續思考不同的點子，做為玩具設計的構想喔！ 課程剪影（請點選連結） 為了打造晴光玩具，大家要絞盡腦汁啦！

＊蜂蜜蛋糕:壽司、小恩 由於今天要去上擂茶的課程，所以而立學堂只有上早自修喔! 延續上週電腦的紀錄，我們一起討論出今天需要做的事情及分工~ 接著壽司開始記錄第三版的食譜，小恩則負責修成第一次的版本。 過程中小恩需要等待壽司完成才能進行修正，原先說好要「分工」，一人唸一人打字，但是小恩時常會忘記要唸出來，經過溝通之後小恩也適時提醒要修改的地方囉! 我們用剩餘時間討論下週要完成的事情，壽司表示需要把食譜都打完，小恩也記得老師說過要輪流把用具食材拍下來~為了讓期末的成果報告更完整，我們也會參考看看之前學長姐做的案例喔! ＊Scratch遊戲設計─郭子、小翔翔、小勉 距離遊戲公司放寒假大概只剩兩次的工作機會了！大家都很希望能夠將遊戲做出來，這次的目標是要將遊戲製作出來囉！ 大家決定先將兩個角色放進程式中進行確認，讓遊戲程式能夠從開始、打鬥到結束，在一起做程式的過程中，大家也發現，角色雖然有很多方向的造型，卻沒有攻擊的造型！ 小翔翔跟小勉飛也似的用電腦趕快補齊，可以看到他們兩位已經非常熟悉的使用電腦囉！不論是查資料、去背、存儲圖片，都已經爐火純青了。 而郭子在撰寫程式的過程裡，實力也有長足的進步，除了基礎scratch能力以外，還能夠融會貫通，用有別於網路上資料的方式，來修復自己程式的問題，最讓學弟們敬佩的是，學長不假手於他人的做事態度，是大家都可以學習的喔！ 下週將細節修正一下，遊戲的第一代就算是完工了！完成第一代後，我們就要來記錄我們的成果囉！ ＊不黏手的發光史萊姆：雲雲 上週雖然沒有上課，但雲雲還是有持續針對自己的研究進行觀察呢！今天一上課，雲雲也跟老師分享：上次的史萊姆成品有成功發光！發光效果也很不錯呢！但大概經過2-4天，史萊姆就漸漸變硬，而覺得有些可惜。 老師也藉此機會跟雲雲討論接下來的研究方向，已經完成三項目標的雲雲，還想要繼續改良史萊姆，但也想要在製作史萊姆後嘗試別種主題，因此我們決定列出下一個進階目標：「維持史萊姆的(軟硬)狀態」目標是超過2-4天，完成進階目標後，再尋找下一個研究主題。 確認接下來的研究方向後，我們也把握學期結束前的時間，投入研究報告的撰寫，一開始對報告內容有點恐懼的雲雲，在討論並確認內容的撰寫方法後，能嘗試以自己的話完成，很不錯喔～今天已經完成部分研究動機與目的，下週繼續努力！ ＊YT scr...

週三G星人：一ㄨㄩ、小恩、壽司 今天課程開始前，我們先一起在日曆前看看接下來可以上課的時間，也發現週三太容易玉到放假啦～因此下週的元旦我們也沒辦法上課～ 為了讓我們可以更順利完成任務，老師也請孩子們下周二上午到教室補課一次，也會再跟級任、科任老師及家長們確認喔！ 【完成信件草稿】 今天的首要目標是完成邀約信的草稿，我們一起針對最後的「地點、時間、期待」進行討論，大家也分別分享了「半指定」與「無指定」的問法，也能根據大師的專業說出期待的話或祝福喔～ 接著三人也各自投入草稿撰寫，修改時雖然會苦惱信件的文字越來越多，但為了能讓大師收到信件時能覺得感動，三人也不放棄的繼續努力呢！ 今天三位孩子也都完成草稿，並將選擇好的信紙帶回，將利用周末或課餘的時間將信件內容謄寫到信紙上，別忘了我們的原則：整齊好看～喔！ 【升級邀約信】 為了讓自己的信件能讓大師一眼就看見，三人也開始思考要進行什麼樣的變化！ 對大師都有一定了解程度的孩子們，也馬上提出自己的想法：想要訪問狗醫師訓練師的壽司，想要在信件旁加上小狗的插圖，讓康老師感受到用心；小恩則是想到魏老師的造型馬卡龍，因此找出老師的作品，要和自己自創的柴犬造型一起畫在信紙後；一ㄨㄩ則是想到陳老師的動物系列作品，因此找出老師的作品集，作為信紙的整體造型！ 今天三人都邁入造型的繪製，在聖誕節的這天一起火力全開要努力寄出邀約信啦！ 課程剪影(請點選連結) 今天課堂裡出現霍格華茲來的同學啦！

今天各國先進行內部會議後，隨即展開世界交流會議！ 由於今天五年級有消防演練，又有預防針的注射，因此課程中的會議人數一直呈現不穩定的狀態...但相信孩子們都非常專注於其中~~因為今天是第一次的談判會議呢！ 日本:曾奶在討論時也提出自己先前的看法，覺得日本及聯合國的罰則版本應該不同。 德國:之珠提出「酒駕距離」的想法，並且耐心講解畫出「罰則表格」，讓學弟妹一目瞭然。 台灣：認為需要綜合兩個版本比較好，非常符合華人折衷思想的態度！ 新加坡：討論時以次數為主，小組能夠和緩進行，是一大進步呢！ 馬來西亞：在溱果學姐帶領下，每一位國人都有適當的發言呢！ 土耳其：以次數為主要想法，郭子學長非常有責任感，在消防演練前所有原則及原因分享給學弟妹！ 美國：非常熱鬧的討論完成... ----------------------------------------------------- 【各國會議時間】 因為以次數為罰則的國家居多，主席決定先請這些國家發表，說明以次數作為罰則的理由，要來說服其他國家，由新加坡率先上場，其他同盟國進行補充， 新加坡： 1. 不管濃度高低都是酒駕，以濃度作為罰則會產生僥倖心態。 2. 如果次數多但是濃度都是很低，酒駕的人也不會在乎。 馬來西亞： 1. 次數比較好記，但是有些人會拒絕酒測。 2. 若以濃度作為罰則，酒駕的人會故意只喝一點點，這樣處罰也不會太重。 土耳其： 1. 次數越多罰越重，這樣才比較不敢再犯。 2. 新增摩托車罰得較輕，汽車罰得較重。 接著由其他國家進行提問， 助理-富綠秀提問：如果酒駕次數多到記不清楚怎麼辦？ 新加坡回應：電腦的紀錄會永遠留存。 馬來西亞補充：先記在白紙上，存放在抽屜裡，下次酒駕可以再拿出來看。 老師稱讚馬來西亞人有存檔的概念很棒喔！ 接下來由德國提問：如果酒駕的人不承認自己有那些次數怎麼辦？ 新加坡回應：就會強制處罰，因為就是有犯罪。 德國則又提問：但是為什麼可以強制處罰但不能強制酒測？ 新加坡則回應：我們沒有拒絕酒測啊！而且本來就要酒測才能知道有沒有酒駕！ 後來經由馬來西亞及土耳其補充解釋知道原來還是會進行酒測，只是有些例外會拒絕，而這些人就會被罰得更重！ 各國的提問越來越切重要點，這樣可以讓未來在制訂罰則時，訂出一個最完整、最適合全世界...

週二G星人：小勉、雲雲、小子 今天週二組的孩子已經有信件順利寄出啦！！！ 大家緊張的按下傳送鍵，希望能有機會收到大師們的回覆啊！ ----- 今天進入課程前，大家先依據上週的進度在黑板上找到自己的路線位置，其中小子正要步入「加工造型區」、雲雲則是仍在「造型區」繼續努力、小勉上週則是完成「書信區」的撰寫，檢查完畢後，就可以進入下一站～製作麥克風啦！ 製作過程中，大家都非常認真投入，除了留意到工具使用的安全，也會在有疑問時進行確認和詢問，真的很棒呢～ 而今天小子率先完成升級後的邀約信，並透過電子郵件寄給黃彥智大師啦！接著小子協助大家收拾用具後，也先行到群學網中為大家的作業評分～ 雲雲則是細心的製作拼圖，今天完成後雲雲也相當滿意呢！雲雲也利用剩餘的時間撰寫信件內容，預計中午上課前會利用臉書訊息傳給海裡魚喔～ 小勉確認信件內容後，也投入麥克風的製作，製作時因為黏接上遇到了一些困難，但仍然努力不放棄的想要完成，這就是最棒的誠意喔！ 今天製作過程中由於教室內還有六年級學長姐在練習口試，所以三年級都特別小心音量和走路的動線，懂得體貼的孩子們，相信一定可以在信件中讓人感受到用心的！ 課程剪影（請點點連結） 寄出前先在信上注入魔力～（此為老師的設計對白）

＊蜘蛛發射器：ㄧㄨㄩ 今天一ㄨㄩ要來挑戰打敗困難啦！ 上次課程中一ㄨㄩ遇到了發射器穿孔的挫折，但這次ㄧㄨㄩ想了四個階段的方法準備來解決這個困難，並且給每個方法限定時間跟機會，非常有解決問題的企圖心！真的很棒！ 四個方法如下～ 一、把洞再挖更大 二、填補洞後再重新挖 三、滴水穿石 四、重新做 我們先嘗試第一個方法，發現這個方法不太可行～也就立刻進行第二階段：填補後繼續挖。 一ㄨㄩ想到可以透過黏土填補，填補的過程中ㄧㄨㄩ也有了新的靈感─利用填補的黏土來固定齒輪！ 這次的新方法非常成功，完成安裝後發現齒輪的底座非常穩定，上方的齒輪轉動起來非常順暢呢！真是個好方法！但接著準備連接上捲線器時，也發現捲線器必須重新進化～因為： 1.底部不平整 2.底部太大 3.捲線器太高 我們參考真正的線軸後，也重新蒐集材料進行修改，今天也利用最後的時間完成構想，下次也會再重新製作捲線器，讓捲線器能夠成功安裝上去。 ＊巧克力餅乾：小魚兒、葉子均均 今天要進行第三次的巧克力餅乾試做，在開始之前我們重新檢核了食譜內容，老師也提醒大家回家要「記錄自己以往負責帶的食材數量」～之後要計算製作成本喔! 確認完食材比例後，這次由小魚兒負責秤重，葉子均均也在旁邊技術指導，而這次的隔水加熱雙方也非常有「默契」地同步進行，為了要在今天就烤出餅乾，兩人都很賣力地攪拌呢！最終的麵團雖然很像沙茶醬…不過香味撲鼻～教室裡的其他同學都要受不了啦！ 要開始塑形時溫老師也跟兩個孩子分享資優班的模具~可惜因為這次比例的關係，一進烤箱有形的餅乾就融化到看不出形狀了… 最後出爐後兩人也確實做到之前討論的分工，並且非常有默契地同步清洗用具，而餅乾口味得到了同學的好評呢！ 完成餅乾後最重要的就是調查「試吃」結果啦！這週的調查也增加了一個新的調查向度，下週才能進行討論喔！ 課程剪影(請點選連結) 餅乾新升級～！

這個周三下午又是自主探索的講座時間啦！ 特別要感謝108級的心路媽媽到資優班帶大家一起做超好吃的餐包喔！ 這次的活動，讓三、五年級混合分組，可以看到現在的三年級跟五年級感情已經非常好了，還會一起打鬧開玩笑，甚至還能看到壽司大喊江母鴨的場景，可以說已經是好朋友了！ 剛開始大家先一起來做創意餐包，每一個人都做出了極為特別的餐包造型~ 可以看到翔翔做出了非常光滑的經典款餐包， 還有小恩精心製作的小動物， 而仁才還用麵糰揉成一顆顆的顆粒作為裝飾， 小勉還說他做的小豬因為豬瘟畸形了！ 都是非常有特色的喔！ 大家也很好奇，烤好的餐包會變成什麼樣子！ 在等待餐包發酵烤好的過程裡，心路媽媽還帶大家從頭體驗麵團製造的過程，並且告訴大家在等等做出麵團的重點─三光，手光、鍋子光、麵團光，都變成光滑的時候，就是成功囉！ 由於今天的氣溫較低，心路媽媽也提醒大家天氣較濕或較冷的時候，麵團也會產生不一樣的變化，因應這些變化進行調整，可是烘焙的大學問呢！ 接著四組同學也各自展開揉麵團的任務，剛開始富綠秀非常害怕黏黏的感覺，但在大家都揉得很開心時，也加入了揉麵團的行列，甚至還主動去清洗鍋子； 郭子居然被稱讚是最帥的學長，看來是揉麵團的樣子太帥啦~ 為了讓麵團可以達到最佳狀態，翔翔、小恩也挑戰起甩麵糰的動作呢～ 壽司即使在學長姐面前也能堅持自己的原則，讓他們的麵團能夠成功誕生！ 112級的孩子也在烘焙完，努力地擔任清潔小尖兵，完成器具的收拾和環境的清潔， 更細心的合作完成學長姐的餐包包裝，真的要給這群孩子大力的鼓鼓掌啦！ 今天大家都很努力製作餐包，也了解餐包跟麵團的製作原理了，是不是非常有趣呢！ 今天部分孩子也帶回自己揉好的麵糰，回家後也可以參考今天的餐包食譜，嘗試製作和烤烤看喔！ 課程剪影（請點選連結） 小尖兵們真的很棒喔！

G星人啟航：熊熊、翔翔、小勉、小魚兒、雲雲、小子 因為這兩週老師們大部分的時間都在外校進行測驗， 因此今天6個G星人在調課的情況下，也難得一起上課啦！ 大家都很好奇其他人想訪問的大師是誰～ 我們一起討論出在寄出邀請信前需要完成的事情有：寄出邀請信、加工卡片、寫出正式的邀約信。 但每個人要完成最終目標前的路線各有不同，大家也在思考後，分別在白板上畫出自己完成事情的先後順序，有些人從「手寫邀請信」開始、有些人則從「製作造型」開始，決定自己的步驟後，大家也分頭開始操作…今天大家的進度分別是: 熊熊:完成部分日文版本的邀約信 翔翔:完成正式的邀約信 小勉:修改邀約信內容 小魚兒:即將完成正式邀約信 雲雲:拼圖上色完成 小子:等待邀約信貼上照片 下課前，我們也逐一確認自己的進度，也思考接下來週一組及週二組剩餘的製作時間都不同，老師也提醒大家，在下下週以前希望大家可以努力完成並且寄出喔～ 課程剪影（請點選連結） 確認步驟，開始努力製作心意啦！

今天是個風和日麗的上學天，我們再度進入玩具設計師的工廠準備開始工作！ 首先老師帶大家回顧上週看過的文化玩具大師作品有哪些？ 大家印象最深刻的是日本傳統扭蛋機跟台灣製茶錄！ 我們在把上週寫出的便利貼做統整，大家也立刻發現，大師作品中第一個重要的特點是：一定有文化元素，第二個是：製作玩具上有兩種發展模式，一個是從舊有的東西再創新，一個是自己從無到有設計出來的。 這時候有人提出可以製茶錄也是桌遊阿？ 老師也跟大家一起釐清製茶錄為什麼不同於一般桌遊，接並一起將上次介紹的玩具進行分類～經過大家一起討論後，我們分成「延續（參考已經有的玩具）」與「創新」兩種類別，其中「延續」類是指：延續已經有的玩具，但調整玩具的外型和玩法；而「創新」則是外型和玩法上則都是獨一無二的。而最重要的一個條件則是，不論是延續或是創新的玩具，所有的文化玩具都會含有文化元素喔！確認大家都了解後，老師就請各小組討論要選擇想要設計的玩具類型。 ＊壽司三人組很希望可以兩種都做，但因為時間的關係最後決定挑戰創新型的玩具； ＊飄向北方兩人很有共識的挑戰創新組，ㄧㄨㄩ也與熊熊一起確認腦中的玩具雛型； ＊雖然魔鬼組的翔翔不在，但小勉認為從別人的基礎思考會比較好設計，因此決定選擇延續組。 決定組別後，老師也提醒大家：如果之後玩具設計到一半，發現想要改組別可不可以換呢？討論後，大家也釐清改變是可以的，但要經過思考，並且要經過專家小組核可喔！ 但在真正製作玩具前，老師也問大家：要怎麼做出一個「好」的文化玩具？ ㄧㄨㄩ提出要融入文化，並且可以讓玩家了解，雲雲則說要讓玩家覺得有趣不無聊，因此玩具要有「創意」，另外我們也提出外型及玩法上可以發揮不一樣的設計。 接著我們也延續小師中師及大師的等級認證，共同討論「好的文化玩具」的條件。 首先我們聚焦文化的部份，雲雲提出了玩具要融入文化，我們更進一步聚焦是「晴光文化」，但要怎麼融入才能分出等級呢？經過一番七嘴八舌的討論後，我們從過去查詢過的資料確認各個等級的內容： ＊小師：能融入具體可見的文化元素 ＊中師：能融入具體可見，且能說明原因（如：歷史）的文化元素 ＊大師：能融入具體可見、能說明原因的文化元素，且能加入自己的看法。 確認了文化的等級，下一次的晴光文化玩具設計師中，我們將要一起討論出如何融入創意，怎麼做才能讓玩具有迷人的創意呢？！ 課程剪影...

＊不黏手史萊姆～準備發光：雲雲 上週成功達成「不黏手、可拉」的史萊姆後，雲雲只要來到資優班的時間就會主動確認史萊姆的狀態，也發現成品雖然有一點變硬，但只要再揉過一次，就會回到可拉的狀態，真是太棒啦！ 因此我們今天也進入第二個目標「不黏手、可拉、加亮粉」的史萊姆，為了和原版的史萊姆進行比對，雲雲將成品切成兩份，其中一份以少量多次的方式加入亮粉，雲雲很滿意效果，但也立刻說：「亮粉不能自己發亮，所以要繼續挑戰發亮版本！」於是我們也從資優班的「夜光粉」開始了解，並以「1G」夜光粉進行測試，今天順利完成第一版成品，雲雲也說要利用下課時間讓史萊姆曬曬太陽、吸收紫外線，也會拿回家試試看，能不能再暗室裡發光喔！ ＊蜂蜜蛋糕:小恩、壽司 由於上週蔡老師請假，所以今天兩人就要合力告訴蔡老師上週發生的事情，並且檢核要做到的合作規準是否都有做到! 簡單說明之後，發現上週都沒有什麼問題產生，而且烘烤位置的記錄方式還加上了「圖示」~老師看到真的又驚又喜!兩人表示沒有老師的提醒就自己記下來了，這就是進步啊~ 試做完蜂蜜蛋糕後今天要做什麼呢?從這堂課開始，兩人都需要先想好要做什麼，老師不會再給予暗示喔! 壽司搶先說了要先完成試吃的統計表，此時小恩發現兩個人記錄的向度跟方式又不同了…為了避免雙方的格式不同，我們決定下次試做之前先把表格畫好~ 依照之前討論的結果，今天要統計成一份表格，兩人達成共識要採用小恩的版本，壽司提出想要以後都用電子檔的方式記錄食譜，於是決定分工使用電腦~ 最後小恩快速的完成了試吃的統計結果，打字速度變快囉!壽司的第三版食譜也快要完成了!下週將會把以往尚未放入電腦的內容一次整理完喔~ ＊未來房間：無妍薯條 今天薯條先和江老師進行秘密談話後，我們開始展開了未來房間的第二層粉刷，粉刷後薯條決定要來蒐集牆壁美化的小型壁貼，喜愛哈利波特的薯條，蒐集了哈利、跩哥...等的圖片，並且想以鄧不利多的名言來裝飾牆壁，是甚麼名言呢？＂愛，會使人盲目＂...老師還是請薯條蒐集這句話在哈利波特中的涵義，再來確認是否為自己想要的名言哦~~ ＊Scratch遊戲設計─郭子、小勉（小翔翔請假） 今天要來將之前整理的角色放入程式中囉！ 不過在剛開始因為郭子要進行前置作業，所以小勉先進行他的繪圖工作。 郭子在剛開始跟老師一起看了大師範例，了解到許多關於程式的盲點，例如為什麼...

非常感謝 蕭志堅 老師帶給每一位參與的孩子驚奇的科學體驗！ 週三下午在蕭老師的帶領下，大家都體驗到科學的精采時刻呢！ 今天一開始，大家先了解觀賞科學魔術時的規則， 接著老師就演練了一個 「水不見了」的魔術 ~~ 老師帶領著大家認識聚丙烯酸鈉，也就是俗稱的吸水粉... 進行 （1）讓水變不見 （2）讓水再回來 （3）分辨四杯鹽水的濃度 壓軸登場囉！ 瓦斯泡泡火光秀----- 每一個孩子躍躍欲試， 老師有提醒每一位同學安全準則... 每一位孩子克服心理的恐懼， 有些扮演火神，有些扮演殺氣很重的死神... 有些則帥帥的將火炮泡甩開... 有些孩子雖然還沒是有點緊張而沒有上場體驗， 但還是聚精會神的觀看呢！ 很開心，希望蕭老師以後繼續有時間來到中山國小～～ 活動剪影（請點選連結） 謝謝蕭老師！！！

＊可以吃的史萊姆-小子 小子的史萊姆今天要染成黃色啦！經過上週的顏色調整，小子決定在配方中加入兩滴黃色食用色素進行染色，今天也自主展開製作。製作的過程中，小子能展現對步驟的熟悉，也能確認各種器具的清潔度，很棒喔！雖然在加熱前「遺漏」了攪拌的步驟，但也立刻進行修正，很不錯！ 包裝時，小子也一邊練習針對試吃的問答，包括：甜度、顏色兩個向度。其中甜度的部分會先請試吃員依據甜度評分，再確認試吃員認為這個分數是否滿意；顏色的部分則是直接確認試吃員對顏色的滿意度。細心的小子也注意到試吃員的操作步驟，主動提出「先問顏色、再問甜度」的調整，依照他人的角度進行調整，非常棒喔！而今天蒐集到的成果都是「滿意」！水蜜桃口味的史萊姆開發成功後，下次上課我們也會再討論未來的製作方向～ ＊搞笑影片：巨儱 今天巨儱因為身體不舒服，所以規劃今天要來繼續設計評分表~原本巨儱想要讓自己擔任評審，經過和老師討論後，決定三位評審，而自己是主審...運用國語朗讀的經驗，巨儱將評分表分為口語表達及笑話兩部分...並且運用excel表進行評分設定，設定的方式非常複雜，但數學腦的巨儱理得清清楚楚，令老師佩服！ ＊scratch教學頻道：洋蔥 今天先討論到創立頻道的問題，但因涉及家長的帳密，所以目前比較傾向看是哪一位孩子要回去和家長共同創立。 接著，洋蔥開始試玩浩角所製作的程式，經試玩之後，洋蔥提出三項修正的項目， 1氣球速度太快修正為使用者點不到 2.法仗方向不對修正為調整方向 3.法仗對不到鼠標修正為定衛道鼠標位置 明天他們將一起再討論程式的設計和創立頻道。 ＊仁才─scratch射擊遊戲 今天的仁才，要來完成整個遊戲了！ 仁才在今天會設計出遊戲的開始畫面，調整難易度，讓遊戲玩起來更好玩又有挑戰性。 仁才在剛開始先上網找到開始畫面，套入到遊戲之後，發現要改變許多程式。透過之前學習的技巧，讓仁才透過廣播訊息成功完成了畫面的變化。 而在難易度的調整上，仁才把時間增加到60秒，並且讓子彈採取隨機發射的方式。但隨機出現子彈，在老師的測試後，實在是變得太難玩了！仁才決定讓子彈統一在同一個位置誕生，但讓子彈有不同的軌跡，如此一來就變得更有挑戰性也更好玩了！ 仁才在設計好後，與巨儱跟洋蔥討論，讓他的遊戲有獲得更多的肯定了！洋蔥也試圖想要幫助仁才讓遊戲的一些小細節，變得更精緻。仁才也是...

週三G星人：一ㄨㄩ、小恩、壽司 今天一上課，老師就在黑板上貼滿上週大家一起寫下的邀約信內容，大家興奮的說： 「今天要開始寫信了嗎？！」 老師也問：「確定這樣的順序是正確的嗎？」 大家心中一邊冒出問號，也一邊想起：「上次小恩有幫大家紀錄！」 因此大家也一起透過上週的紀錄， 確認邀約信內容的順序， 並且回顧～有些內容是可以自己覺得撰寫順序的喔～ 一起確認順序和原則後，我們也先就第一部分開始撰寫～ 老師也提醒大家：因為是第一版的草稿，所以字體撰寫只要能夠看懂就是可以的喔～ 【自我介紹、喜愛／佩服】 首先要撰寫的部分是自我介紹和說明自己佩服大師的部分～ 大家也在撰寫上思考自己要書寫的內容，三人也一起回想到：自己都不是一開始就認識大師，是從網路搜尋才發現的～我們也依據自己佩服大師的一件事情或作品來說明，一ㄨㄩ想到自己第一次看到老師做出會深蹲的犀牛、小恩則是想到自己喜歡動物和甜點，才找到大師創作的柴犬馬卡龍、發現小狗原來可以當狗醫師的壽司，也想告訴訓練師自己有多佩服「訓練小狗」這件事～ 經過討論後，大家也開始用自己的話進行撰寫，三個孩子也會互相協助、提詞，讓彼此的撰寫可以更順利呢～ 【了解度＋訪問Q／為什麼想要訪問】 第二部分要撰寫的了解度和訪問的原因，經過上次的討論將由各自決定順序，三人也一起思考撰寫的內容，除了提出自己了解大師的部分，包括：得獎、擔任的工作等外，也根據自己的問題單列出3-5個問題內容讓大師知道～ 而訪問的原因，三人都是「想像大師一樣！」，但想效法的部份各不相同，小恩和一ㄨㄩ也想要分享自己正在進行類似的事情，像是：製作玩具、做蛋糕的經驗等。 今天大家都完成的邀約信的兩個部分，最後的地點與時間將在下次上課時完成， 下週雖然無法上課，但老師會想念大家的喔～ 課程剪影（請點選連結） 密密麻麻的安排，希望能完成動人的邀約信啊～

週二G星人：小勉、小子、雲雲 延續上週大家對邀約信的構想，今天的主要任務是要開始製作邀約信啦！ 大家除了要完成設計圖的繪製，還需要向同學們說明進行審核，才能跟老師討論出製作流程喔～ 積極的大家也先透過設計圖確認邀約信的外型和相關內容，繪製前我們一起確認應該要注意的地方～ 雲雲說包括跟大師的關聯、自己的喜好 老師也提醒要寫上需要使用的材料及用具，並且標註設計的實物大小。 大家分頭完成設計圖後，發現彼此的構想都很有趣呢～ 雲雲決定要製作出小型拼圖，小勉想做出麥克風及附有自己喜歡的歌詞的麥克風架， 小子則在家已經完成多個樂高組在一起的作品，並且想要印成照片貼在邀約信上，而照片大小則需要根據信的大小而做調整～ 大家也依據成品展開製作，小子先從撰寫邀約信的內容著手，雖然寫字的過程中表示自己有點累，但小子端正的字體老師看了都很感動啊～ 雲雲則是先製作小型拼圖，今天在紙板上完成拼圖的繪製和描線，下周繼續努力～ 小勉則完成了麥克風的腳架，並確認自己喜歡的歌詞和阿信說過的話～但考量到時間的關係，麥克風也將改成以平面的方式製作～ 希望大家下週都能順利完成邀約信喔！ 課程剪影（請點選連結） 大家對彼此的想法都很認真確認呢～

因為五年級的學長姐出外進行校外教學，今天的模擬聯合國再度是G星的集合時間啦！ 老師也先提醒今天要進行的幾個任務，分別有： ＊公布講座筆記成果 ＊提醒明日講座事宜：12/11(三)12:00-14:50(孩子們都訂午餐囉！） ＊說明鑑定施測課程調整時間 ＊上傳群學網G星作業 【講座筆記】 課程一開始大家便發現黑板上貼了了先前講座的筆記，並且被老師標記了不同的黃色貼紙～眼尖的小魚兒立刻說：我知道了，這些黃色貼紙是地球卡的意思...... 也有孩子馬上發現大家的筆記各有不同：老師，我覺得雲雲畫得好立體喔～ 有的孩子則說：老師我還沒參加到講座，所以都沒有我的..... 沒關係，還有機會喔！ 老師也向112級的孩子們介紹每個同學不同的紀錄方式，有的孩子喜歡用大量的文字，分點讓自己看得更清楚；有的孩子喜歡畫大量的圖，在圖的旁邊加上說明；有的孩子則嘗試用四字語詞串聯自己聽到的資訊，也是一種紀錄方式喔～ 但老師也發現，有些孩子會因為太專注聆聽，沒有機會把聽到的事物記下來，因此最後只能畫上腦袋裡僅存的印象，那就有點可惜啦～大家也說：那下次我們可以提醒同學，跟他說哪邊可以記下來～ 但每次講座要不要做筆記，還是由G星們自己決定的喔～ 【火的科學講座：12/11(三)12:00-14:50】 接著老師也提醒孩子們明天下午的講座訊息，也確認大家的午餐囉～ ＊由於講座時間約在14:50-15:00結束，為方便各位家長接送，孩子們亦可留在教室裡寫功課，等四點放學喔～ 【鑑定施測課程調整時間】 接下來是學校實施鑑定個別測驗的時間，因此今天也向孩子們說明接下來兩周的課程調整時間，除了要自主向級任老師報告以外，也要記清楚自己上課的時間喔。 調整課程的時段，會再利用調課、活動講座等方式補課，補課前也會再跟孩子們確認喔～ 【G星作業上傳～】 最後我們也登入群學網，學習個人作業的上傳，除了完成「小樹苗」和「大師百科」的上傳外，大家也一起學會為自己的作業評分～看到自己的學幣隨著成果分享慢慢增加，大家都覺得很興奮呢！ 也提醒大家在這兩週可以利用時間為自己的作業評分，給予自己鼓勵或建議喔！ 課程剪影（請點選連結） 作業上傳成功！給自己一些評語喔！

週一G星人：小魚兒、翔翔、熊熊 今天魔法烤箱又捎來了一封信，大家解謎後得知課堂中有許多G星長老在後方觀察大家，但是不用緊張，平常心就好囉！ 我們延續上週的課程，大家雖然都完成了邀約信的草稿，但是如何讓大師在一堆信中一眼就選擇我們的信呢？翔翔說要很特別，小魚兒則說「大」或是「顯眼」也會讓大師馬上就注意到～熊熊說要跟大家不一樣，還說可以發亮呢。 為了做出可以「吸引」大師的邀約信，我們今天就要進行「邀約信升級」！加入大師喜歡的元素，這些元素也是大師和我們的關聯… 熊熊說可以放足球或咖哩飯，小魚兒說跟大師的關聯是都喜歡打羽球，翔翔則說可以影片的元素在裡面。 確認自己與大師的重要關聯後，我們就要來動動腦，如何升級我們的邀約信囉！老師準備了「Grow up保衛戰」的遊戲，請三個人「合作」讓小苗前進，每想到一個點子就可以記錄下來，小苗就能前進一步，遊戲規則是: 1.點子越多越好 2.不能批評 3.改別人的意見變成自己的 4.自由想像 大家在遊戲過程中很努力的發表自己的想法，其中翔翔表示想做一個蔡阿嘎的人頭，熊熊喜歡捏黏土，因此想用黏土呈現足球，小魚兒覺得如果自己可以收到桌遊一定很開心，所以覺得可以結合羽球做桌遊送大師。 最後在限制時間內我們總共想出了32個點子！為了篩選出來最後的點子，我們一起思考篩選的條件…翔翔說要留下有創意的，熊熊說一定要是自己喜歡的方式，並且要「控制製作的時間」，最後我們想出的條件有: 1.有創意 2.大師喜歡且跟自己有關聯的 3.製作時間可控制且短 4.簡單精緻 5.自己喜歡的方式製作 大家也根據條件篩選出自己覺得最佳的點子，並透過「升級企劃」將點子化成設計圖，互相給予意見進行評估和調整，最後說明製作步驟後才能開始行動～ 經過大家的精雕細琢～翔翔決定要做蔡阿嘎Q版人頭的信筒，並且放入自己拍攝的影片，熊熊則決定要做出一個存信筒的立體足球鞋，小魚兒要做出立體可以開合的羽球拍卡片。 下週我們會進行升級邀約信的製作～大家記得帶材料喔！ 課程剪影(請點選連結) 一起想出更多點子，努力讓小苗長大吧！

＊蜘蛛絲發射器：ㄧㄨㄩ 上週成功完成鑽孔的ㄧㄨㄩ，今天的目標是將發射器的齒輪裝上去，並且測試看看齒輪能不能夠轉動喔！ 一開始，ㄧㄨㄩ很快的就將齒輪裝上鑽孔內，而且兩個齒輪可以很流暢的轉動呢～但如何轉動才會順手呢？ㄧㄨㄩ也開始製作轉軸，因為直接使用削尖的竹筷會非常難以轉動，所以在討論後，ㄧㄨㄩ決定裁短竹筷，做出了好用的手把。 製作過程中，也因為試用時太用力，不小心將腕帶跟本體分離了，ㄧㄨㄩ立刻開始維修，雖然維修腕帶跟本體時很順利，也將子彈重新打磨，但原先裝齒輪的位置，卻因為增加三秒膠而變得太硬，導致齒輪無法裝上去，看著無法完成安裝的零件，ㄧㄨㄩ也失望的說：我今天的進度都白費了…… 但老師也帶著ㄧㄨㄩ一起回顧：其實是有進度的喔～已經完成的步驟也可能會遇到困難，這些困難說不定也是其他大師會遇到的呢～而ㄧㄨㄩ雖然有些失望，但也一邊收拾一邊思考下次可能的解決方法，「失敗為成功之母」，只要修正完，肯定可以讓發射器更厲害的！ 而今天有趣的是，小翔翔跟熊熊剛好留在資優班，他們都對ㄧㄨㄩ的作品感到非常佩服跟好奇，甚至當起ㄧㄨㄩ的助手了呢！看來以後有組成團隊的夥伴啦！ ＊巧克力餅乾:葉子均均、小魚兒 為了下週能夠順利製作第三次巧克力餅乾，今天需要完成哪些事情呢？由於葉子均均晚到，所以小魚兒提議想要用黑板畫心智圖方式記錄，這次更加熟悉心智圖的歸類方式囉！ 葉子均均加入後我們把要做的事情分成四種，分別為: 1.餅乾食譜比例確認 2.討論兩人要做的事情 3.食材、用具的確認 4.擬定紀錄的表格 為了讓食譜更加接近大家試吃後的建議，我們拿出之前兩次的食譜比例出來對照結果，並考量上週製作的問題因果表，擬定出了比較不甜且巧克力味道比較重的食譜版本～ 兩人分別拿出自己的筆記本記錄下來，小魚兒表示想用表格的方式記錄，讓自己可以看懂食材比例，而葉子均均也發揮學姊愛教了小魚兒「克數」的概念呢！剩餘時間我們一起調整了分工，葉子均均主動提議要交換之前的工作內容，希望彼此也嘗試做看看比較不擅長的事～ 為了避免下週來不及烤餅乾，小魚兒提議要改善紀錄的效率，老師舉了「兩人三腳」的例子後，大家分別依照自己的優勢提出改善紀錄的看法，最後採用葉子均均的意見，小魚兒負責想要記的內容，葉子均均則負責書寫。 最後我們一起確認完材料，並發現巧克力不夠，討論後由小魚兒負責準備，期待下週進行第三次...

上週孩子們已經都得到了玩具中師的認證，今天兩位小天使～郭老師和王老師要來帶領大家進入玩具設計工廠了，想想晴光文化玩具的樣子啦！ 首先老師先讓大家再次思考，為什麼要製作晴光文化玩具來推廣晴光社區文化？ 所有玩具設計師都一致認同因為要讓大家知道晴光特色，並且希望可以介紹給不認識晴光的人。 在製作玩具之前，我們決定先來了解一些文化玩具大師的作品。 首先認識了迪士尼達摩塔、扭蛋、動物疊疊樂，他們在玩具上的外型有做創新；而在走過台灣及台灣製茶路的桌由衷則加入了許多文化元素在規則與內容裡。 各個小小玩具設計師在認識了各種玩具大師作品後，根據每個作品先提出了他們的特色。 翔翔跟小勉很快就抓到重點並且清楚地寫出了玩具的特色之處！ 壽司三人組花了一點時間討論，但也抓到了很多點子喔～ 飄向北方的夥伴則在老師的協助下釐清問題，也接著整理出許多關於玩具的細節 大家經過分享後更了解每個玩具的特色，並想要將這些特點整理得更加精準。 老師也請每一組必須再運用三張便利貼把玩具大師作品的成功關鍵寫下來！ 大家在小組內一起七嘴八舌的討論後，共同整理出了三個面向：外觀、玩法及歷史，這三個重要因素也是會影響到玩具設計師可不可以在接下來的製作過程中做出一個成功的作品～ 下週我們將延續今天的討論，確認各組玩具的型態， 準備要進入設計玩具的階段囉～ 課程剪影（請點選連結） 看到不同的大師作品～大家的眼睛都發亮啦！

＊Scratch遊戲設計─郭子、小翔翔、小勉 遊戲設計公司要繼續開張了！ 今天遊戲公司的進度是要完成：畫面的設計─開始畫面、選角色畫面、打鬥畫面、結束畫面；並且將血條的程式完成，要可以正確地被扣除才可以。 今天在製作的過程途中，我們一起討論了如果發現問題應該怎麼做的SOP，最後得到的結果：先自己嘗試、再跟同事討論，還是不行應該使用網路查資料，最後才是問老師，才能充分的讓遊戲公司變得更厲害！ 今天美術組有成功將畫面設計完成，且每一個畫面都是經過大家討論後同意的！而程式組克服了血條亂扣的過程，成功讓血量的程式能夠被控制，但還沒用角色進行測試，下次要測試看看。 下週我們的小翔翔會請假，同時讓小勉到程式組幫忙郭子，一起克服目前在程式上遇到的問題，加油！ ＊蜂蜜蛋糕:小恩、壽司 經過前幾週的討論、修改，今天我們要來進行第三次的蜂蜜蛋糕啦！透過之前的檢討，我們也發現合作中都各有要注意的事情，今天也要提醒自己喔！ 已經累積經驗的兩人，今天在製作的過程中，兩人除了能自主完成材料準備，製作的過程也會不斷的提醒老師：老師你不能幫我們喔～真的很棒喔！ 合作的過程中，小恩除了會適時確認進度，也會依照進度實際行動，包括：洗碗、清潔都非常積極喔！壽司則是會在過程中提出自己的想法，也能練習用「我覺得要～」取代「你不能～」，都有很棒的進步呢。 而今天烤蛋糕時，兩人也特別留意紙杯的位置，並在烘烤的過程中進行細部的調整，雖然成品的數量不多，仍然一起送給級任導師一個蛋糕，方老師品嘗完後立刻說：「這次的蛋糕好好吃！大滿足！」喔！ ＊不黏手史萊姆：雲雲 雲雲每次到了而立的時間，便能主動關注之前做過的成品，今天在觀察後也提出自己的想法：「上一次的成品已經整個硬掉了！但之前硼砂摸起來還是軟軟的～」並與老師歸納出：加硼砂的保存期限會比加隱眼沖洗液的成品更久，到底是不是這樣呢～還可以繼續觀察喔！ 而今天的目標是製作兩種調整後配方的史萊姆，分別是降低小蘇打粉分量與隱眼沖洗液份量。製作過程中，雖然在取得四分之一小蘇打粉時表示困難，但還是仍依照自己提出的方法進行操作，很不錯喔！ 製作後我們也測試黏度與可拉程度，發現降低隱眼沖洗液的版本既不黏，又可以拉到80公分，而且不會有水水的感覺，顏色還很漂亮呢！雲雲也興奮的說：耶～可以加亮粉啦！ ＊YT scratch教學影片-浩角、洋蔥 今天...

＊可以吃的史萊姆-小子 今天課堂還沒開始，就先發生了一件意外事故！原來是小子為了一次拿出所有的實驗器材，使得其中一個量杯掉在地上打破了。小子在事發後也心急的在地上尋找碎片想要拯救量杯，雖然沒辦法妥善修復，但老師也請小子思考這個過程，有哪些重要的事情呢？ 小子認為：自己損壞了器材，必須要彌補，如果不能彌補，就要賠償～下次拿東西時也要分批準備，才不會造成意外～ 老師除了稱讚小子面對事故的態度，也提醒小子：除了彌補，也要注意自己的安全，實驗過程中都會有無法預料的事情發生，因此也要記住這次的經驗喔！因此今天小子也寫下自己的承諾：接下來會小心使用器具，若有損壞則會需要賠償。 回到今天的研究歷程～上週大家試吃後對於加入2克糖的配方都給予好的評價，因此下一步就是調整史萊姆的顏色啦！小子想要先嘗試投票數最高的黃色，並且以「無加水、加50ml、加150ml」進行測試，過程中也滴在衛生紙上確認顏色深淺，並逐步調整，以「2滴色素+25ml水」為最佳顏色，下週也會再帶水蜜桃飲料，繼續史萊姆製作啦！ ＊搞笑影片：巨儱 今天和巨儱討論期末成果的任務，我們一起聚焦在學期末舉辦一個＂笑話冠軍賽＂，因此巨儱今天除了整理ep4影片表單結果外，還另外蒐集文獻資料，了解笑話的元素...目前聚焦在「預期違背」、「雙關語」、「失諧」三項原則上，希望可以擔任評審的巨儱，非常認真地蒐集相關資料，也會陸續繼續蒐集相關資料，才會不失主審的公平性呢！ ＊仁才─scratch射擊遊戲 今天仁才要來完成商店的設計，讓他的遊戲角色在戰鬥過程中，還能進到商店進行補給，所以除了寫出程式以外，還需要找一些武器放入商店供人購買。 開始之前，仁才依然非常希望能夠趕快跟巨儱合作，那就要看你的遊戲程式能不能順利完成了！ 仁才今天發現，以前的寫程式時，留下了太多的「多餘程式」，會導致他的遊戲出現bug，看來以後仁才要多多注意自己在寫程式時的習慣才行~ 而商店也在今天很順利地開張了！不過遊戲果然還是有些許難度，要賺錢買到新的武器其實不容易，下週會再跟仁才討論是否有需要調整難度或是時間。 仁才其實是很注重友誼的好朋友喔！今天跟仁才討論的過程中，意外得知仁才是非常重視朋友的看法跟意見的，也會希望可以讓不同的朋友之間可以友好的交流，讓大家都能是好朋友，這樣真的很棒喔！ ＊鐵路影片：富綠秀 今天延續上週的討論...

週三G星人：一ㄨㄩ、小恩、壽司 今天三人在上課前千鈞一髮的抵達教室，跑來上課的時候還有同學不小心跌倒了～老師也再次提醒三個孩子，安全優先，除了可以提早出發，老師也會視情況判斷是否遲到，可不要因為擔心遲到而讓自己受傷了喔～ 【小苗養分：訪問題目錦囊】 今天的第一個任務，是延續上週的討論確定自己想要訪問大師的題目。我們也先回顧上週自己的分類：專業、困難、經驗，並回憶上週已經提出的問題～ 為了讓訪問問題更完整，以得到更多成為大師的養分，三位小苗也針對自己的三項類別進行問題發想，一ㄨㄩ和壽司決定每個類別更想出三個問題、小恩則希望自己提出四個問題～都非常好喔！ 發想問題的過程中～ ＊一ㄨㄩ： 一ㄨㄩ發現自己原本的問題都比較接近經驗，一開始雖苦惱許久，但有壽司的提醒，一ㄨㄩ也立刻進入狀況，依據「玩具大師」延伸出「大型玩具製作、受傷」等困難方面的問題，對根據「製作方法、材料」提出專業類型的問題，態度專注，很不錯喔！ ＊壽司： 壽司能針對同學的情況給予建議，但面對自己的「狗醫師訓練師」就顯得有點苦惱啦～在提問引導下，壽司也開始假想「如果我是一個狗醫師訓練師......」，問題也就跟著跑出來啦～像是：狗醫師會自己跑不見嗎？任何人都可以當狗醫師的訓練師嗎？都是非常有趣的問題喔。 ＊小恩： 堅持要以便利貼接著寫的小恩，今天花了一些時間用有限的便利貼完成所有的問題紀錄，是老師非常佩服的喔～一開始雖然比較聚焦「經驗」的問題，但在提醒和同伴的幫助下，也順利完成所有的提問啦～ 【組裝訪問信】 有了豐富的問題養分，我們也拿出上週討論出的各個討論下段落，包括：自我介紹、佩服的地方、詢問地點、時間、訪問方向等項目，三人以輪流的方式挑選各個段落進行組裝，組裝過程中也紛紛發出：我覺得這個應該要往下、那個太前面了啦......等疑問，因此我們也再進行第二次的「組裝變身」～這次每個出來張貼的成員，都要跟大家確認想法，三人也都在過程中練習互相回應，成功完成基本架構啦！很不錯喔！ 下次我們也將透過一起組裝出的架構，撰寫訪問信的草稿啦！衝刺衝刺！ 課程剪影（請點選連結） 為了組裝出訪問信，三人真是好著急啊！

今天各國即將在「酒駕罰則交流會議」中登場，除了分享各國原本的罰則內容，也將發表各國在吸收不同資訊後，訂定出的新罰則就是有哪些啦！各國報告的內容包括：現有酒駕罰則－訂定原則與原因－新制定酒駕罰則 上台發表前，各國也利用時間進行資訊整理和確認，除了完成罰則檔案的撰寫，各國也登入群學網上傳第二個任務檔案，未來也將開放給各位家長評分喔！ 而效率極高的新加坡，也率先完成會議現場的布置，由聯合國助理富綠秀擔任主持人，第一次拯救霍金的G7會議就正式登場！讓我們來看看各國的想法吧！ ＊臺灣：薑餅人、大翔翔、顯微鏡、珮珮 臺灣現有的罰則除了是有濃度計算，也有特別的連坐處罰方式，而組員們認為訂定原則是「讓犯罪的人感到害怕」，因此沿用了濃度來避免忘記計算次數；而新制定的罰則增加了鞭刑、洗屍體、加重罰款。 ＊美國：壽司、小翔翔、無言薯條、小金昱 美國的罰則綜合酒精濃度與次數，且有特別的加裝引擎限制裝置，而制訂新罰則的原則則是「希望有更多人存活」；美國也為了保持完整度而沿用酒精濃度和次數；新罰則增加了死刑、加重罰款等方式。 ＊馬來西亞：溱果、小子、小恩、雲雲 馬來西亞現有的罰則因為宗教的關係，有不同於其他國家的鞭刑，而制定新罰則時，組員們也考量馬來西亞人的習慣，剝奪他們食物中喜愛的「油、糖」，結合原本的鞭刑，完成新罰則的內容。 ＊新加坡：巨儱、江母鴨、仁才、昭財貓 新加坡原有的制定方式除了罰鍰、坐牢，也有鞭刑，但在組員的討論後，結合了各國的罰則特色，以「讓人感到害怕」為原則，以美國的酒精鎖、馬來西亞的直系血親連坐法，結合原本的處罰方式，制定出新罰則。 ＊日本:浩角、洋蔥、葉子均均、曾奶 日本的現有罰則是採取駕照記點、罰款、連坐等方式，組員在討論後，考量日本人飲酒習性，因此以「放寬標準＋處罰加重」為原則進行調整，提高犯罪酒精濃度外，也加重罰款、點數等項目，跟其他國家的考量角度很不一樣呢！ ＊土耳其：小魚兒、郭子（熊熊請假） 土耳其現有的罰則是以罰款和吊銷駕照為主，組員在討論後，一致認為懲罰方式太輕，因此以「讓人不敢犯罪」為原則，提高罰款金額；而土耳其的新罰則採取「次數」進行懲罰，因為組員們認為「有喝就是酒駕」，所以都要處罰！ 可惜小魚兒今天沒能分享內容，下次要記得喔！ ＊德國：之蛛、ㄧㄨㄩ、小勉、蜻蜓 德國的現有罰則是以濃度進行懲罰，並且是以...

週三G星人：小勉、雲雲、小子 課程一開始，我們先回顧上週G星重點，我們知道了「打動人心」是讓大師更想答應我們邀約的元素，所以今天就要來修改草稿及「升級」邀約信囉！ 【修改草稿】 小子提議把「打動人心」加入邀約信規準之後，我們重新審視了要跟不要的原則～討論過程中，小子也提出自己的疑問：什麼是「將心比心」呢？雲雲覺得就是「同理心」，為了在書寫的時候更有概念，老師分別以大師來做舉例…大家也提出自己的想法～ 雲雲說：因為海裡魚平日客人較少，假日比較忙，所以應該要平日採訪。 小子說：地點可以選擇黃彥智的診所採訪，這樣大師也會比較方便。 小勉則說：阿信可能隨時都在工作，老師提議可以改變採訪方式，綜合大家的建議後，小勉決定提議視訊訪問，我們也可以在信上寫下預計需要的時間。 大家分別確認撰寫內容後，我們也進一步調整之前寫的草稿，大家除了認真撰寫外，老師也發現大家在撰寫「自我介紹」時會不夠完整，因此共同統整出幾個項目，包括：1.訪問的原因、2.為什麼選擇這位大師、自己的努力3.希望採訪大師 可惜由於時間的關係，今天大家的草稿都還沒完成，其中小勉完成第一段，小子跟雲雲草稿有小細節要修正，大家要記得跟老師約時間討論喔！ 【升級邀約信】 為了讓大師一眼就發現我們的信，我們也思考怎麼升級自己的邀約信！大家七嘴八舌地講了很多吸引大師的方法，並擬定共識：這個方法一定要是「大師喜歡」的！接著我們也提出幾個升級策略： 1. 應用大師跟自己的關聯 2. 選擇自己喜歡的方式 3. 簡單、快速、安全的做出來 在一陣腦力激盪後，大家都有許多不同的點子，雲雲說：要自己設計拼圖分享給海裡魚；小勉則是想要結合喜歡的歌詞和自己的手作；小子則是要拍下自己獨創的樂高作品，結合在自己的邀約信中～大家除了記錄下自己的想法，也要記得下週需要準備的用具或材料，讓邀約信順利出爐喔！ 課程剪影(請點選連結) 大家的升級方式都各有特色，下週一起來打造吧！

週一G星人啟航：小魚兒、熊熊、翔翔 課程一開始，大家就跑去魔法烤箱領取特派員寄的完整信，回顧上週我們討論出「被打動的元素」~由於小魚兒沒有參與到上次的課程，所以翔翔解釋了「將心比心」能夠打動人的原因!熊熊也提議要把打動人心加入邀約信規準裡面。 大家都很心急的想開始寫信，老師拿出上週寫的三段草稿，為了檢核草稿，翔翔提議想要大家輪流唸出來，並且大家給予意見~小魚兒表示要以「大師」的身份來閱讀信件，才能更準確的判斷要修改哪裡! 大師們唸完信後，我們一同討論出要修改哪邊… 翔翔表示應該要讓大師知道我們「花了很多心思找資料」，因為這樣會讓對方覺得我們很「真誠」! 熊熊說可以說明自己選擇大師的原因是一樣「都喜歡這項運動」，讓大師知道我們的關聯性! 小魚兒則說把「稱讚大師」放在選擇大師的原因裡會更好！ 接著我們也針對時間地點的寫法發表了意見，翔翔跟小魚兒覺得可以約在中山國小，熊熊發現池元友樹不太可能來台灣，所以可以選擇用「視訊」的方式做訪問~ 剩餘時間大家開始撰寫給大師的訪問邀約信，大家都非常努力投入撰寫，但可惜時間內還無法完成～翔翔還有細部的內容需要修改，熊熊跟小魚兒先完成了自我介紹，大家要再選擇有空的時間來跟老師做討論，修改成更完整的版本喔！ 課程剪影（請點選連結） 對照彼此修改後的文字，大家也要開始寫信啦！