週一G星人啟航：小魚兒、熊熊、翔翔
課程一開始，大家就跑去魔法烤箱領取特派員寄的完整信，回顧上週我們討論出「被打動的元素」~由於小魚兒沒有參與到上次的課程，所以翔翔解釋了「將心比心」能夠打動人的原因!熊熊也提議要把打動人心加入邀約信規準裡面。
大家都很心急的想開始寫信，老師拿出上週寫的三段草稿，為了檢核草稿，翔翔提議想要大家輪流唸出來，並且大家給予意見~小魚兒表示要以「大師」的身份來閱讀信件，才能更準確的判斷要修改哪裡!
大師們唸完信後，我們一同討論出要修改哪邊…
翔翔表示應該要讓大師知道我們「花了很多心思找資料」，因為這樣會讓對方覺得我們很「真誠」!
熊熊說可以說明自己選擇大師的原因是一樣「都喜歡這項運動」，讓大師知道我們的關聯性!
小魚兒則說把「稱讚大師」放在選擇大師的原因裡會更好！
接著我們也針對時間地點的寫法發表了意見，翔翔跟小魚兒覺得可以約在中山國小，熊熊發現池元友樹不太可能來台灣，所以可以選擇用「視訊」的方式做訪問~
剩餘時間大家開始撰寫給大師的訪問邀約信，大家都非常努力投入撰寫，但可惜時間內還無法完成～翔翔還有細部的內容需要修改，熊熊跟小魚兒先完成了自我介紹，大家要再選擇有空的時間來跟老師做討論，修改成更完整的版本喔！
課程剪影（請點選連結）
課程一開始，大家就跑去魔法烤箱領取特派員寄的完整信，回顧上週我們討論出「被打動的元素」~由於小魚兒沒有參與到上次的課程，所以翔翔解釋了「將心比心」能夠打動人的原因!熊熊也提議要把打動人心加入邀約信規準裡面。
大家都很心急的想開始寫信，老師拿出上週寫的三段草稿，為了檢核草稿，翔翔提議想要大家輪流唸出來，並且大家給予意見~小魚兒表示要以「大師」的身份來閱讀信件，才能更準確的判斷要修改哪裡!
大師們唸完信後，我們一同討論出要修改哪邊…
翔翔表示應該要讓大師知道我們「花了很多心思找資料」，因為這樣會讓對方覺得我們很「真誠」!
熊熊說可以說明自己選擇大師的原因是一樣「都喜歡這項運動」，讓大師知道我們的關聯性!
小魚兒則說把「稱讚大師」放在選擇大師的原因裡會更好！
接著我們也針對時間地點的寫法發表了意見，翔翔跟小魚兒覺得可以約在中山國小，熊熊發現池元友樹不太可能來台灣，所以可以選擇用「視訊」的方式做訪問~
剩餘時間大家開始撰寫給大師的訪問邀約信，大家都非常努力投入撰寫，但可惜時間內還無法完成～翔翔還有細部的內容需要修改，熊熊跟小魚兒先完成了自我介紹，大家要再選擇有空的時間來跟老師做討論，修改成更完整的版本喔！
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| 對照彼此修改後的文字，大家也要開始寫信啦！ |
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