今天是個風和日麗的上學天，我們再度進入玩具設計師的工廠準備開始工作！
首先老師帶大家回顧上週看過的文化玩具大師作品有哪些？
大家印象最深刻的是日本傳統扭蛋機跟台灣製茶錄！
我們在把上週寫出的便利貼做統整，大家也立刻發現，大師作品中第一個重要的特點是：一定有文化元素，第二個是：製作玩具上有兩種發展模式，一個是從舊有的東西再創新，一個是自己從無到有設計出來的。
這時候有人提出可以製茶錄也是桌遊阿？
老師也跟大家一起釐清製茶錄為什麼不同於一般桌遊，接並一起將上次介紹的玩具進行分類～經過大家一起討論後，我們分成「延續（參考已經有的玩具）」與「創新」兩種類別，其中「延續」類是指：延續已經有的玩具，但調整玩具的外型和玩法；而「創新」則是外型和玩法上則都是獨一無二的。而最重要的一個條件則是，不論是延續或是創新的玩具，所有的文化玩具都會含有文化元素喔！確認大家都了解後，老師就請各小組討論要選擇想要設計的玩具類型。
＊壽司三人組很希望可以兩種都做，但因為時間的關係最後決定挑戰創新型的玩具；
＊飄向北方兩人很有共識的挑戰創新組，ㄧㄨㄩ也與熊熊一起確認腦中的玩具雛型；
＊雖然魔鬼組的翔翔不在，但小勉認為從別人的基礎思考會比較好設計，因此決定選擇延續組。
決定組別後，老師也提醒大家：如果之後玩具設計到一半，發現想要改組別可不可以換呢？討論後，大家也釐清改變是可以的，但要經過思考，並且要經過專家小組核可喔！
但在真正製作玩具前，老師也問大家：要怎麼做出一個「好」的文化玩具？
ㄧㄨㄩ提出要融入文化，並且可以讓玩家了解，雲雲則說要讓玩家覺得有趣不無聊，因此玩具要有「創意」，另外我們也提出外型及玩法上可以發揮不一樣的設計。
接著我們也延續小師中師及大師的等級認證，共同討論「好的文化玩具」的條件。
首先我們聚焦文化的部份，雲雲提出了玩具要融入文化，我們更進一步聚焦是「晴光文化」，但要怎麼融入才能分出等級呢？經過一番七嘴八舌的討論後，我們從過去查詢過的資料確認各個等級的內容：
＊小師：能融入具體可見的文化元素
＊中師：能融入具體可見，且能說明原因（如：歷史）的文化元素
＊大師：能融入具體可見、能說明原因的文化元素，且能加入自己的看法。
確認了文化的等級，下一次的晴光文化玩具設計師中，我們將要一起討論出如何融入創意，怎麼做才能讓玩具有迷人的創意呢？！
課程剪影(請點選連結)
首先老師帶大家回顧上週看過的文化玩具大師作品有哪些？
大家印象最深刻的是日本傳統扭蛋機跟台灣製茶錄！
我們在把上週寫出的便利貼做統整，大家也立刻發現，大師作品中第一個重要的特點是：一定有文化元素，第二個是：製作玩具上有兩種發展模式，一個是從舊有的東西再創新，一個是自己從無到有設計出來的。
這時候有人提出可以製茶錄也是桌遊阿？
老師也跟大家一起釐清製茶錄為什麼不同於一般桌遊，接並一起將上次介紹的玩具進行分類～經過大家一起討論後，我們分成「延續（參考已經有的玩具）」與「創新」兩種類別，其中「延續」類是指：延續已經有的玩具，但調整玩具的外型和玩法；而「創新」則是外型和玩法上則都是獨一無二的。而最重要的一個條件則是，不論是延續或是創新的玩具，所有的文化玩具都會含有文化元素喔！確認大家都了解後，老師就請各小組討論要選擇想要設計的玩具類型。
＊壽司三人組很希望可以兩種都做，但因為時間的關係最後決定挑戰創新型的玩具；
＊飄向北方兩人很有共識的挑戰創新組，ㄧㄨㄩ也與熊熊一起確認腦中的玩具雛型；
＊雖然魔鬼組的翔翔不在，但小勉認為從別人的基礎思考會比較好設計，因此決定選擇延續組。
決定組別後，老師也提醒大家：如果之後玩具設計到一半，發現想要改組別可不可以換呢？討論後，大家也釐清改變是可以的，但要經過思考，並且要經過專家小組核可喔！
但在真正製作玩具前，老師也問大家：要怎麼做出一個「好」的文化玩具？
ㄧㄨㄩ提出要融入文化，並且可以讓玩家了解，雲雲則說要讓玩家覺得有趣不無聊，因此玩具要有「創意」，另外我們也提出外型及玩法上可以發揮不一樣的設計。
接著我們也延續小師中師及大師的等級認證，共同討論「好的文化玩具」的條件。
首先我們聚焦文化的部份，雲雲提出了玩具要融入文化，我們更進一步聚焦是「晴光文化」，但要怎麼融入才能分出等級呢？經過一番七嘴八舌的討論後，我們從過去查詢過的資料確認各個等級的內容：
＊小師：能融入具體可見的文化元素
＊中師：能融入具體可見，且能說明原因（如：歷史）的文化元素
＊大師：能融入具體可見、能說明原因的文化元素，且能加入自己的看法。
確認了文化的等級，下一次的晴光文化玩具設計師中，我們將要一起討論出如何融入創意，怎麼做才能讓玩具有迷人的創意呢？！
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| 為了做出好的文化玩具，可以做足準備啊！ |
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