112級。G星航行

＊巧克力餅乾：小魚兒、葉子均均 依據上週預定的進度，兩人今天要完成電腦要記錄的分工，就可以挑戰團隊的遊戲活動囉！小魚兒的任務是用表格及時間表的方式完成餅乾變化的紀錄，葉子均均則是重新學習如何利用word的流程圖製作出試做困難因果表～ 完成紀錄後，我們先進行第一個團隊遊戲「籃子運球接力」，第一輪讓兩人協力運球發現難度沒有很高，第二輪改變成一人拿兩籃運送球到終點線，小魚兒直呼「好難喔！超困難的！」我們也分享遊戲時的想法，發現： 原來「一個人做事」不一定會比較快，葉子均均表示兩人協力運球的時候，對方可以隨時「注意及協助」自己，互相幫忙時自己就不會手忙腳亂，而且「比較不用擔心會有突發狀況」…兩人也覺得平常對方的協助，是很大的幫忙呢！ 接著完成研究任務的ㄧㄨㄩ也加入第二個團隊遊戲－「毛線運橡皮擦」～過程中大家不斷的拋接毛線讓毛線打結，每個人也「輪流當決策者」想辦法把橡皮擦教室一圈～ 大家輪流決定指令的過程中，其他人都會給予意見，轉變多次方法後終於成功了！接著老師變換難度改成運送「球」，嘗試三次後以失敗收場… 我們也一起討論運球的過程，老師請大家想想看：當決策者時有什麼想法呢？ 小魚兒說不會緊張，因為會有其他人的意見，葉子均均覺得當決策者時反而會想參考他人的意見，因為會怕自己的意見失敗，ㄧㄨㄩ也覺得「決策者聆聽大家的意見也是很重要的」！ 玩過遊戲後，老師也請大家思考：大家的研究跟今天的活動有什麼關係呢？ 餅乾二人組的小魚提出：發現自己洗碗時無法一起觀察餅乾的變化，而且「兩個人看會看到不同的細節」，這樣會讓討論更完整 葉子均均則認為，討論或分工都應該聽對方的意見，下次的分工也會聽取意見再做決定～下週我們會修改食譜，期待大家把今天的想法實踐在下次的討論喔! ＊蜘蛛絲發射器：ㄧㄨㄩ 今天ㄧㄨㄩ的目標是要完成鑽孔，並且將齒輪安裝上去。完成這項進度後，ㄧㄨㄩ受邀參加巧克力餅乾組要玩的團隊合作遊戲～！ 首先在製作蜘蛛絲發射器時， ㄧㄨㄩ確定了捲線器裝到發射器的成功條件─翻過來不會掉、發射時可以正常旋轉、可以成功把線捲回來。 而今天的主要工作就是要鑽孔喔！今天鑽孔時遭遇了很多困難，除了因為三秒膠而變硬的紙不好穿過去之外，上次的孔洞因為不夠深，而導致齒輪會掉出來。最後在千辛萬苦之後，成功用平口的螺絲起子將洞成功擴大。 而今天巧克力餅乾組進度比較...

今天晴光設計師們就要揭曉，到底晴光文化發表會後，每位設計師分別會是大師？中師？還是小師呢？ 在揭曉評選結果之前，老師也請大家先來看看評審跟其他同學們的建議，說不訂可以看到一些評選的端倪喔～ 每一組也很認真地將大家給的建議彙整起來，並從大家的建議中，整理出有哪些是可以讓自己「加分」的呢～ 【來自天堂的魔鬼】覺得可以加分的部分： 1.增加連接詞的種類，如：「然後」跟「接著」輪流使用。 2.資料不夠齊全，像是不知道為何林煶灶會跟皇民化運動有關，或是不知道姚先生為什麼只應用老校長的故居(日式建築)做遊戲。 3.應用連結要加入自己的想法，不能只介紹網路上的應用，自己對於志生紀念館，會去做什麼？喜歡的原因都可以分享。 【壽司三人組】覺得可以加分的部分： 1.聲音大一點。 2.要注意牽手不要擋住簡報。 3.說漫一點。 4.沒有提出自己的觀點。 5.快速選定在台上的站位。 6.可以提出更多自己的想法或觀點，例如：對福利麵包的什麼是最喜歡的。 【飄向北方】覺得可以加分的部分： 1.應用的資料太少了，要參考其他人在製作時會使用的資料有哪些。 2.增加日式建築的資料，讓內容更豐富。 大家都很用心的找出讓自己更進步的地方，真的很不錯呢！揭曉答案前，老師也問大家覺得自己會是哪個等級～有些孩子緊張的說：「該不會比小師更慘，是路人甲吧～」 雲雲馬上搭著夥伴的肩膀說：要對自己有信心啊！！ 這樣的信心喊話真是太棒啦～ 謎底揭曉後，大家的晴光設計師等級都是「晴光中師」喔！ 但大家也更清楚自己還需要加油的地方在哪～ 大家也利用剩餘的時間依據改進項目修正簡報，同時也是為自己未來設計玩具時獲取更多資源喔！ 今日晴光小插曲～ ＊小翔翔今天發生錯失存檔事件，和小勉都要謹記教訓啊！ ＊熊熊和一ㄨㄩ的「沖馬桶」新約定，希望可以讓未來的合作越來越順利喔！ ＊大家在除了修改自己的簡報之外，都能給予他人建議，期待每個玩具團隊未來的作品喔！ 課程剪影（請點選連結） 恭喜各位晴光中師～！

＊Scratch遊戲設計─郭子、小翔翔、小勉 今天遊戲設計公司又要開張囉！ 今天的目標是： 美術組完成武器的蒐集跟確認，會用到SCRATCH來測試。 程式組要在今天將血量的功能正式完成，程式要撰寫出能讓血量會因為角色被攻擊而減少。 不過今天兩組都有遇到一些瓶頸，程式組剛開始對於血量的程式有所疑問，讓整個程式卡住動彈不得，但郭子在上網蒐集資料，並且釐清了程式的意義後，解決了卡住的問題。 而美術組今天一開始只有小翔翔一個人，不免得有些緊張，而在確認武器是否能夠跟角色做移動時，也發生了天大的難關─武器沒辦法到角色手上，在跟老師以及後來來的小免一起討論後，決定運用中點進行設定，最後有成功讓角色拿住武器。 今天兩組雖然都有困境產生，但都沒有人脫口而出放棄，小翔翔還說「怎麼能夠放棄」，看得出來大家都很希望可以完成這款遊戲喔！ ＊未來房間：吳妍薯條 今天薯條主要進度在於貼壁紙、黏地毯及畫窗戶... 很有設計感的薯條能夠自主決定壁紙的顏色，不過在黏貼時卻出現了一些疑問，黏貼的黏劑選擇？壁紙的材質選擇？白膠或膠水？刷油漆或是黏壁紙？ 下課前繼續繪製窗戶的外形，下一次我們即將驗收壁紙是否可行哦！ ＊蜂蜜蛋糕:小恩、壽司 今天小恩參加字音字形比賽會晚點到，所以壽司先跟老師確定第二次試作遇到的問題有哪些，並且開始思考解決方法~ 由於記錄問題的紙憑空消失了…拿出食譜我們逐一步驟進行討論，我們發現大部分的問題都是關於「麵糊倒入紙模」，壽司表示下次可以修正製作細節:1.統一倒入的高度2.避免倒入太多~ 小恩加入討論後，老師拿出以往學長姐獨立研究的成果報告，我們參考了大家做的版本後，發現之前有製作出「試吃心得統整表」是成果報告裡沒有的，所以我們決定保留! 由於時間的關係，今天各自先用電腦記錄一部份，兩人溝通後決定要參考小恩的表格形式，因為看起來比較整齊! 大家都很期待下次要進行第三次的試作，我們開始討論食譜的修正版本，小恩表示因為糖沒有改變但蜂蜜有換過，口味變甜了可以從蜂蜜減少克數調整!壽司同意後大家決定這次大家要加上巧克力米，並且回家確認媽媽們是否喜歡蛋糕加上裝飾品~ 分工及要帶的用具材料後，下次要進行第三次的試作囉! ＊不黏手史萊姆：雲雲 今天雲雲一早先參加了字音字形比賽，比賽後也立刻來到教室，回到史萊姆的懷抱啦～ 我們先一起回顧上周的...

＊可以吃的史萊姆-小子 上週首次嘗試在史萊姆中加糖，但大家都認為沒什麼甜味，今天小子一進教室就很興致勃勃地想要再做嘗試，積極的態度就是讓研究成功的不二法門喔！ 我們一起先檢視上次的試吃結果，發現大家都認為甜味很低、甚至沒有甜味，因此我們也決定今天要加入2公克的糖；而小子的目標也越來越明確：做出甜味足夠的史萊姆，可以在園遊會上販售～我們也以此再次修改實驗檢視的項目，包括：甜味、顏色、黏度。這次的成品則會先檢視甜味和黏度。 已經經歷許多次試做的小子，已經非常熟悉製作流程，特別要稱讚的是，從一開始會跟老師確認每個步驟的小子，今天在操作過程中，能自己仔細完成每個步驟，並自主確認接下來的任務，真的很棒喔～今天完成的史萊姆也分別請四位試吃員品嘗，大家都覺得甜味更明顯，小子也覺得很滿意呢！期待下一次的再進化～ ＊搞笑影片：巨儱 今天巨儱很有信心地將影片的調查表單加以製作，在製作過程中，林老師也給了許多意見，讓巨龍非常有耐心的嘗試以選擇題的選項來讓閱眾填寫，包含聲音起伏、好笑程度以及表情誇張度...表單完成後並請教室內同學填寫，同學們都非常支持他的做法，看來巨儱現在有無比的信心呢！ ＊仁才─scratch射擊遊戲 今天要針對上次的建議─商店設置來做調整跟程式撰寫。 仁才很快的確認了上週的進度，蓄勢待發要來完成商店的程式，但在構思商店的圖樣這件事上花了一點時間，最後從圓形改成貓的形狀再改成門的形狀。 但開始撰寫商店的程式時其實面臨了很大的挑戰，因為要呈現出商店就需要轉換場景，還需要讓敵人可以消失或是停止攻擊，更何況連最基本的「如何進入商店」對仁才來說都是挑戰。雖然仁才總是情緒很高昂的哼著歌，但面對一直無法突破的困境─敵人無法停止動作或是顯示，也不免有點想放棄。 在跟仁才討論了數種關於商店的解決方案，其中也包含了放棄或是換不同的方式做等等，但在仁才挑選適當的解決方法時，還是選擇了想把程式完成，因為仁才說要讓人有進入商店的感覺才會好玩。而剛好洋蔥經過順手告訴了仁才一些秘訣─運用顯示跟隱藏的功能，讓仁才順利解決了這個難關。 除了今天的工作以外，仁才今天還分享了自己跟巨儱是很好的朋友！對他來說，如果友好度0~10分他會給巨龍9分，果然是非常好的朋友。除此之外仁才也有給予巨儱的影片建議喔！ 而小子每次都有來請仁才試吃看看他做的史萊姆，看來仁才也是受人敬仰的學長呢...

周三G星人：一ㄨㄩ、小恩、壽司 昨天G星們一起討論了訪問信撰寫時的細節，三人今天一進教室也立刻想要開始寫信啦！ 老師也請大家先回顧昨天討論的：寫信時打動別人的關鍵～ 大家紛紛提到讚美、將心比心等，但也發現：這些是寫信時需要補充進去的。 那麼信件的主題要寫些什麼呢？ 壽司說：我們要先說親愛的ＯＯ老師～ 小恩說：還要自我介紹，說我們是誰～ 一ㄨㄩ也想到：我們還要寫ＯＯ敬上，才有禮貌～ 有了開頭跟結果，那中間的內容呢？ 大家苦思了一會兒，也七嘴八舌（雖然才三個人）的說： 內容應該要說自己為什麼想要訪問他、 還有自己很喜歡他、佩服的地方、 還要問可以訪問的時間和地點～～～ 於是我們整理出信件中應該要有：稱呼、時間、地點、自我介紹、為什麼採訪、喜愛或了解程度、署名、訪問重點。 有了初步的內容後，我們也一起擬定寫信要注意的原則，包含： 要有禮貌、寫字要漂亮、要有訪問重點、要使動打動他人的元素(3-4個) 不要寫錯字、不能寫得歪七扭八、不能寫無關的內容。 確認原則時，大家也發現～我們的訪問重點是什麼呢？ 因此我們也拿出上週自己完成的大師百科，發現彼此都有三～四個問題，大家的問題都有類似的地方，因此我們也繼續腦力激盪，思考是不是還有其他想問的問題～ 一ㄨㄩ先說：自己還想問關於失敗經驗的問題～ 大家也發現，如果問了失敗經驗，也會想知道大師後來是怎麼克服的呢？ 於是問題也一個接著一個出爐啦～包含：失敗的原因、失敗經驗的細節、可以給自己什麼建議、怎麼成功的......等？ 接著我們也發現，製作時的材料、方法和對甜點、狗醫生、紙玩具的想法，都是跟專業有關係的。 而什麼時候開始做、什麼時候開始喜歡？為什麼喜歡？都是跟大師的經驗有關係的問題～ 可惜上課的時間很快就結束了～為了讓自己下次可以寫出更多好問題，大家也紛紛利用便條紙記下想問的問題，下周我們再一起讓問題更完整喔！ 課程剪影（請點選連結） 一起讓問題延伸更多想問的問題吧！

【模聯時間】 今天只進行了一節課程，各國進行國內會議，並在國內會議中討論出各國酒駕罰則....... 先來和家長分享五年級和三年級一起進行課程時，我們會看到的面向... 110級的孩子，雖然是五年級的學長姐，但有時還是會任性、隨性...但當他們和三年級學弟妹一起討論時，會發現...怎麼這麼有耐心？ 五年級：老師，學弟妹怎麼都這麼爆笑？（孩子會用爆笑取代胡亂...） 老師：你們怎麼都受得了學弟妹？ 五年級：哀...我們以前也是這樣...（裝成熟了起來） 五年級：我就是對學弟妹比較有耐心...如果是同學...我沒辦法... 所以，曾經會生氣的五年級，在三年級的學弟妹面前竟然柔情似水... （江老師真的都一直在偷笑...） 反觀三年級，因為有學長姊...所以他們有學習的典範；因為有學長姊，所以他們覺得不能輸、不能一直靠學長姊... 老師：你們怎麼這麼認真，就給學長姐做就好了呀？ 三年級：不行，這我們都會... 三年級：模擬聯合國和年級沒有關係...我們也很厲害... （溫老師此時有無比的信心）  每次的模聯，在各國會議中，都有有趣的思維運作著... 台灣：酒駕初犯鞭刑50下是否客觀？今天大翔翔還說出喜歡和客觀的人做朋友呢～ 新加坡：酒駕罰金3.5萬-5萬，這樣範圍太寬了，應該效法日本，直接訂出明確的數字，沒有彈性的空間（真的很新加坡吧！） 馬來西亞：新的罰則加入飲食習慣的限制，要求酒駕的人必須少油少糖，真的很健康內！ 老師們也要特別誇獎小翔翔和壽司，兩人特地約好時間上群學網討論，更在平台上一起整理資訊和確認內容，今天美國在討論時也特別熱鬧喔！ 下周即將進行圓桌會議囉～～ 課程剪影（請點選連結） 各國的新制度都相當有趣，期待下周分享～ ------ 【G星時間】 G星人：小子、小勉、小恩、壽司、翔翔、熊熊、ㄧㄨㄩ、雲雲 由於五年級的學長姐今天要去聽性平講座，三年級的G星人們難得聚在一起，我們要一起來看看共同收到什麼信囉! 首先大家發現魔法烤箱裡面又有新的信了！拿到信後，大家也發現信的內容有些不見了…那要如何得到線索解開呢？接著大家也透過老師拿出「密碼225宮格」找找裡面隱藏的句子，為了在限制時間內完成解謎，大家都非常專注，壽司也提醒大家要記得「分工」合作，這樣會更快速！ ...

週二G星人：小子、小勉、雲雲 今天G星人的主要任務是要透過模擬邀約劇場，一起檢視自己的邀約信內容，並且開始撰寫邀約信的草稿囉！ 老師先拿出上週三人試寫的三張紙條，分頭修正內容，讓文字更完整後，我們也將紙條依序貼在黑板的大信紙上，準備啟動今天的邀約劇場囉！ 老師說明劇場的演出規則後，就輪到大家登台啦～ 第一個演出的是雲雲，負責飾演黃彥智醫生，緊張地唸完第一段後，雲雲也根據內容提出修改建議：「說自己是台灣人太多餘了，大家都知道的事情可以刪掉」老師也為大家總結～應該留下「精簡的文字」就好！ 接著抽到飾演海裡魚的是小勉，小勉則表示：內容有「太多想問的問題，應該選擇其中一個或兩個就好」，我們也一起討論讓內容更有重點，並將其中的「專業」修改成「培養設計拼圖的能力」，讓信件的文字可以更淺顯易懂。 最後飾演阿信的是小子，唸完後小子生動的表現出阿信的疑惑：日期訂太遠會讓大師無法回答～因此也建議大家在撰寫時，應該要再次確認大師是否方便，也不要約太久以後的時間。 修改完草稿後，老師也提醒大家，要在信件中補充「訪問的原因」，讓內容更完整～接著大家也依據原則開始撰寫邀約信的草稿囉～ 一開始撰寫時，大家都有一些卡關的地方，雲雲表示自己不太知道要怎麼訂時間，在與老師討論後雲雲也提出「大師平日會比較有時間」的考量，並透過月曆檢視找出可能的時間～小勉在撰寫時面露難色，對於「如何邀請」還在仔細地思索中，老師也會再等小勉思考後的答覆喔；小子則是專注的撰寫，但也因為很仔細的調整自己想說的話，因此也還沒完成草稿，下周再繼續努力～ 課程剪影(請點選連結) 信件的草稿慢慢出爐，我們也離大師更進一步囉！

週一G星人：熊熊、翔翔、小魚兒 延續上週的課程，今天G星的任務有～ 1.分類並且新增問題 2.設定邀約信的撰寫規準 3.撰寫邀約信草稿 我們發現由於上次有些問題沒有寫清楚，所以這次重新分類時還是會不知道分在哪裡，釐清問題後我們一起調整問題內容並重新分類～ 討論過程中，翔翔發現有些問題無法分類進三個向度，我們也一起思考這個問題是否跟「獲得養分」有關？翔翔也判斷：如果跟養份無關，則會是額外有空才會問的問題，我們就可以放到「其他」的類別。 熊熊也在討論中新增問題，精準的說出「射門的技巧」是屬於想學習的能力，應該歸類在專業裡面，很棒喔！ 完成問題分類，我們也要為「訪問邀約信」做準備啦！為了在未來寫信時更知道該如何下筆，老師請大家一起思考：寫信要做到什麼呢？ 熊熊先提出要「有禮貌」、小魚兒及翔翔同時說要寫上名字，並延伸出「自我介紹」，都很不錯喔～那有沒有要提醒自己不要做的呢？ 討論過程中，小魚兒留意到我們要和大師約地點、時間，對方才知道要到哪裡進行訪談…但為了避免大師無法在我們想要的時間訪談，翔翔說不能自作主張，應該詢問大師可以的時間！最後我們共同討論出的邀約信原則有：要 要做到  有禮貌  署名、自我介紹  訪問方向 不要  寫無關的事  沒寫地點及時間  自作主張、自己做決定 共同討論出邀約信原則後，老師請大家利用紙條共同完成邀約信的草稿，翔翔選擇訪問方向，小魚兒則是自我介紹，熊熊主動說想完成時間及地點～撰寫的過程中大家都很認真，也會主動確認自己的撰寫內容夠不夠禮貌，很棒呢！ 下課前大家也完成了自己的部分，下週就要把三個紙條拼在一起囉！ 課程剪影(請點選連結) 找到最有養分的問題，繼續朝大師邁進～

＊巧克力餅乾:小魚兒、葉子均均 由於上週蔡老師公差，所以今天大家要輪流上台報告3分鐘，說明上週做了什麼事情~小魚兒首先上場，發現只記得有用電腦紀錄而且討論的內容大部份都忘了…輪到葉子均均時，提到了有修改材料比例，並且討論了製作的困難及解決方法。 蔡老師發現大家報告的內容有許多不清楚的地方，為了讓大家回想得更完整，我們在黑板上「用心智圖的方式」記錄下上週做的事情，小魚兒是第一次接觸到心智圖，在葉子均均的協助之下，兩個人合力整理出來色彩豐富的心智圖~ 接著蔡老師提議要幫心智圖整形!我們發現有些內容很類似，像是有很多紀錄、打電腦、討論的部分，所以葉子均均覺得可以把向度合併再做分類… 分類後大家急著想要用電腦紀錄，根據一開始提到的食譜調整，那改變的依據是什麼呢?葉子均均說原因及解決方法，老師提起之前「覺得太甜所以減少糖」，小魚兒馬上說要參考大家的試吃心得! 由於之前整理出的「製作困難及解決方法」有些內容沒有討論，我們一起認真思考真正的製作困難有哪些?可能造成的原因又有什麼呢~ 最後把五個困難綜合成三個，並且把解決方法及原因歸類清楚，大家就要開始用電腦紀錄囉! 由於時間的不足，小魚兒的表格及葉子均均的統計流程表會延至下週完成~完成後會進行團結合作的遊戲! ＊蜘蛛絲發射器─ㄧㄨㄩ 今天要來製作「第三代捲線器」了！ 在這之前，老師問問ㄧㄨㄩ第三代跟第二代有什麼不同，除了齒輪跟工具以外，其實在「設計圖」上也能有所不同。ㄧㄨㄩ決定畫出詳細的工作流程跟安裝方法，而老師也建議他能夠把設計圖畫得更精確，每個零件的比例要正常，才能讓大家都看懂，自己也不會忘記。 ㄧㄨㄩ最後決定畫出跟實體等大的設計圖，除了設計圖本身也將每個步驟畫在旁邊藉由圖示顯示，很明白的說明了齒輪在發射器上的位置，可以說是一大進步。 而ㄧㄨㄩ也規畫好了第三代製作的流程，於是今天要開始做第一步驟─鑽孔，ㄧㄨㄩ最後在電鑽跟圖釘之間選擇了圖釘，因為其實孔洞並不是很大，用圖釘就可以鑽過，再藉由螺絲起子擴大就很足夠了。 今天已經成功挖好一個洞囉！下次來把兩個洞挖好就能一起來測試齒輪能否正常轉動吧！ 課程剪影（請點選連結） 透過心智圖的整理，有沒有更清楚自己做了什麼事呢？

今天是小小玩具設計師們接受第一階段考驗的日子！究竟大家對晴光景點夠不夠了解呢？ 首先老師先宣布練習的時間以及上台的順序，並且提醒大家每組只有五分鐘的報告時間。接著老師詢問，而評審會以那些方面來評分呢？ 大家分別提出聲音大小、眼神要注視觀眾、簡報的呈現，小恩更提醒大家文化的元素，包含歷史、人、應用、景～都是大家要注意的喔！確認大家清楚各個向度後，各組也把握時間出發做最後的練習囉!!! 翔翔和小勉在練習一先確認彼此分配的部分，但兩位小帥哥都還是不太習慣看著觀眾講話，在老師的提醒下終於慢慢適應，也越講越順了！ 雲雲、壽司及小恩也很努力地在練習，過程中還緊緊握住彼此的手，讓彼此不那麼緊張呢～ㄧㄨㄩ跟熊熊花了一點時間回想起之前練習的狀況，但也很快地就進入準備狀態，互相提醒等待，都是很棒的呢。 準備發表了！老師先再說明一次發表的規則以及等級的評分，便歡迎各組登台啦！ 【天堂的魔鬼組－志生紀念館】翔翔、小勉 兩人先介紹了紀念館的位置，並且分享了線上遊戲返校中的應用。接著介紹了紀念館的歷史以及地景特色，並追加解釋了志生紀念館的關鍵人物林尚志與林挺生。兩位台風都不錯，評審根據他們的報告提出三個問題：關於返校的遊戲設計跟志生紀念館的關係在哪？皇民化運動是什麼？皇民化運動跟志生紀念館的連結處又是什麼？翔翔跟小勉都盡力根據查詢到的資料進行回答，不怯場且熟悉資料的態度很棒喔！但資料中不確定的地方，也是兩人沒有注意到的，經過提醒也要再查清楚一點喔。 【壽司三人組－福利麵包】壽司、雲雲、小恩 三人介紹的是福利麵包。他們先運用相對位置的介紹店鋪的所在地，接著敘述開店的緣由與歷史，並針對其最有特色的糕點及麵包進行分享。值得讚賞的地方是有特別提出福利麵包的重大事件！三人準備的內容很豐富，也有很完整的敘述！老師也針對這組提出問題： 除了蒐集到的資料，對於福利麵包的文化特色有什麼看法？雲雲回答餅乾很甜，壽司說得到很多認證。老師也針對內容提問：台閩式的麵包是什麼？結果他們發現自己真的沒吃過！究竟是沒吃過、還是不知道呢？這也是可以再確認的喔～最後一個問題老師請三人思考福利麵包對晴光、自己的連結是什麼？雲雲提出是平常會去買麵包跟蛋糕的地方，但又跟一般麵包店有什麼不一樣的呢？是三人的重要課題～ 【飄向北方－志生紀念館】ㄧㄨㄩ、熊熊 兩人同樣介紹志生紀念館。這組同樣也有介紹到歷史跟重...

＊蜂蜜蛋糕:小恩、壽司 由於上週討論過程中發現一直無法達成共識~ 今天進行了默契大考驗的活動!過程中問了很多關於對方的問題，也有自己的真心話，透過活動中我們發現各自都有希望對方改善的小習慣! 壽司主動表示希望小恩可以改掉思考時發出的「外星人聲音」，溝通之後小恩表示會盡量減少這個行為，壽司說以後當聽到時也會摀住耳朵並提醒對方~ 小恩說希望壽司可以在做蛋糕時不要說出「不要這樣做!」來告訴自己做錯了，可以改用提醒的方式「換句話說」~也希望壽司可以減少捏臉，開心時如果想抱人可以改用正面抱的方式!壽司也達到共識。 默契大考驗結束後我們一起思考為什麼會有這個活動呢?小恩說因為做蛋糕時會有不滿意對方的事，但我們都沒有說出來!為了讓雙方溝通更順利，我們說好以後要都主動表達自己的想法，不開心時也要提醒對方。 接著我們用剩餘時間討論了而立學堂中「要做到及不要做到的事情」，分別是: 要做到: 1. 同心協力(團隊合作) 2. 帶用具 3. 不開心時要提醒對方 4. 要發表自己的想法 5. 適時的幫助對方 不要做到: 1. 唸對方 2. 大吼大叫 3. 捏臉 4. 抱怨 5. 跟課程無關的事 最後共同把兩次試作的比較寫下來，下週將開始修改食譜及分工囉! ＊Scratch遊戲設計─郭子、小翔翔、小勉 遊戲設計公司又要開張了！今天三位設計師都蓄勢待發，很快的準備來開會了！ 但今天開會三位設計師都有小小的被隔壁的學長吸引，幸好今天有小勉出來提醒大家要趕快討論完，因為他已經迫不及待要開始工作了！ 美術組的本日目標：運用scratch確認角色的造型、尺寸都合乎頁面大小，並且能夠正常切換造型。 程式組目標：將血條完成。能夠分成10等分，兩個角色必須不同顏色。 在美術組用scratch測試的時候，電腦有出一點狀況，讓兩個人都相當緊張，不過幸好有即時存檔避免了遺憾。而程式組今天在設計血條上展現了過人的細心，也考慮要使用網路上的模板，但學弟其實都對學長所設計的血條很滿意，認為不需要特別去找網路上的圖檔，最後學長想到能夠用摺紙的方式，用紙條作為血量的比例尺，能夠更容易分成10等分。 美術組今天有順利測試完角色，同時開始進行查詢招式及武器的進度；而程式組則會在下次把剩下一半的血條完成。期待下次大家能夠更有效率的開會，才能更早開始工作喔！ ＊雲雲：不...

週三G星人：一ㄨㄩ、壽司、小恩 相隔三週才又回到G星人課程的三人，今天ㄧ進到教室，就愉快的聊起昨天去動物園的事，老師也問大家：那還記得兩週前我們「訪問大師」的進度到哪了嗎？ 壽司馬上回答：我知道！我們在查詢大師百科！ 於是我們也分別檢視彼此的檔案，向同學分享自己「已經查詢完的」、「還沒查詢的」、「已經查了但還想要補充」的項目，並給予彼此建議。 首先小恩分享自己想要訪問的NICK老師，大家除了認為小恩查詢到的「特色」相當詳細之外，也建議小恩可以再查查看有沒有其他的連絡資訊和工作條件～ 接著壽司分享的是狗醫師訓練師，大家除了認為壽司節錄的名言很棒之外，也發現壽司在基本資料內容較為簡略，也建議壽司可以補充：訓練師曾經在哪裡服務等內容。 最後則是ㄧㄨㄩ想要訪問的陳學建老師，已經完成各個項目查詢和提問的ㄧㄨㄩ，除了獲到大家的佩服外，大家也建議ㄧㄨㄩ可以再整理每個項目中的內容，讓重點更清楚，會更棒喔！ 我們分頭展開最後的資料查詢，每個人都相當認真的從網路上確認資訊，並統整在自己的大師百科中～ 進入下個階段前，老師請完成大師百科的三人回顧先前的「成功訪問向度圖」，檢視自己已經完成的「特質相似度」、「了解程度」，三人都認為自己可以獲得4-5分，很不錯呢！ 接下來我們也要來看看下個階段～「訪問信」要如何努力啦！ 一ㄨㄩ率先表示：如果要寫訪問信，我們就要看看大師喜歡什麼，就要在信上呈現，如果大師不喜歡的，就ㄧ定不能出現！壽司則說：我們也要清楚自己的問題要問什麼～那麼大家究竟想到了哪些問題呢？ 小恩分享自己的問題有：對做甜點的想法、什麼時候開始喜歡做？ 一ㄨㄩ的問題則有：什麼時候開始喜歡做3D列印？通常都會用哪些材料？ 壽司則問：為什麼會想要成為狗醫師的訓練師？如果有機會，可以看看鼻鼻（狗醫師）嗎？ 大家馬上發現彼此的問題有的類似、但也有的是自己沒有想到的， 因此下週我們也要繼續讓自己的訪問問題更完整，讓大師更清楚我們想問的內容喔！ 課程剪影（請點選連結） 完成大師百科！往訪問信邁進囉！

＊可以吃的史萊姆-小子 已經兩週沒有上課的小子，一到教室來就立刻表示今天要進行實作，能熟悉自己的進度和準備，非常棒喔！但因為相隔太久，因此小子也拿出之前調整後的配方進行確認，而今天的目標就是要做出調整過樹薯粉份量後，無糖和有糖的史萊姆！今天小子也相當專注的進行實作，盡可能不尋求協助的完成測量、攪拌、確認、加熱等動作，越來越熟練囉！最後和老師共同完成冷卻和包裝後，小子也進行試吃確認史萊姆的黏度和顆粒狀，這次的顆粒狀都達到10分，讓小子相當滿意～可惜黏度仍然太低，也列入我們下次要討論的問題啦！ 下課前，小子也詢問了試吃員蔡老師、溫老師和仁才學長的意見，紀錄甜度分數，接下來也會再詢問雲雲和小勉喔！不曉得這次的加糖效果，大家會不會喜歡～ ＊搞笑影片：巨儱 巨儱今天看了表單調查結果後，原本選擇了＂音量變大、起伏明顯＂，後來在蒐集笑話過程中，由於笑話本身有角色的融入，因此今天巨儱以旁白、河神、小男孩三種聲音融入笑話裡，因此＂聲音變化＂也是這次改變的部分！結束後，巨儱迅速的增加字幕，並上傳到頻道上囉~~等待下周表單設計完成再和儱粉們分享... ＊仁才─scratch射擊遊戲 今天人才修改完程式以後，就要再度進行第二次的試玩會了！ 仁才在想起子彈的程式需要調整後，立刻就開始進行程式的修改~ 仁才認為可能是滑行到指定位置並不是符合他所要的方式，於是在參考其他人的程式後，終於找到了能夠讓子彈射擊直線的方法了─運用角度來控制射擊的方向！做得好！ 修改完程式後，仁才原先要邀請─巨儱、小子跟洋蔥，還有蔡老師。但因為小子跟洋蔥今天沒空所以臨時改變了人選─富綠秀跟勳勳。也蒐集到了很多寶貴的建議： 巨儱：能夠讓遊戲沒辦法掛機(角色躲在某個點不動)、增設商店 蔡老師：覺得可以讓子彈有變化，不要射向固定方向 富綠秀：好難啊！ 學長：如果可以改掉平行(子彈發射的方位)的話會更好、能夠補充血量 仁才決定透過倒數計時讓玩家沒辦法躲著不出來，設定完後也開始把商店的圖樣繪製出來。 雖然畫到一半就下課了，只好等到下一次再完成囉！ ＊乒乓球不定點練習器：洋蔥 今天主要是跟洋蔥討論與說明快、中、慢的程式修正內容，調整的方式為打擊的洞口一開始會顯示黃燈5秒，若球有打到洞哩，並敲擊到感測器，則黃燈熄滅，綠燈亮起，蜂鳴器響一聲，同時計分器會加1分，若5秒內，乒乓球沒有敲擊到感測...

G星人啟航:小魚兒、翔翔、熊熊 週一組的孩子已經相隔兩週沒有來到G星人的課堂啦！今天一回到教室裡相聚，大家都很期待今天的課程呢！ 在展開討論前，我們也先拿出大師百科回顧一番，為了接下來的訪問，老師請大家看看自己查找到的資料，究竟各為G星們想要問大師們哪些問題呢？我們要問的問題需要符合哪些條件呢？ 翔翔先說出：「要跟我們成長有關的！」 小魚兒則說：「我們要從大師身上得到養分，才能成長～」 這些都是很重要的條件呢！ 接著，我們也看看自己的大師百科，小魚兒發現：大家的問題分別有「你」「您」兩種寫法，我們訪問時要尊重大師，所以使用「您」比較好，果然是細心有禮貌的小魚兒！ 老師也透過實際的問題舉例，請大家思考「有沒有女朋友？」、「薪水多少？」的問題跟個人隱私有關，可能會讓被訪問的人覺得不舒服，所以要注意喔！ 我們也一起歸類出幾個重要的提問條件: 1. 能夠成長的問題 2. 跟大師有關的問題 3. 有禮貌的問法 4. 大師的成長經歷 5. 不能涉及隱私 接著，我們也開始在便利貼上寫下各種想問的問題啦！ 過程中大家都非常認真的思考自己想問的問題，有時雖然會微微卡關，但在觀看他人寫的問題時，大家也會馬上思考自己想問的內容，很不錯喔～ 雖然大家寫得欲罷不能，但接著老師也引導大家為問題們分類，我們先從問題中抽出幾個有印象的問題，例如：「如何成為羽球選手？」「如何成為足球選手？」在抽選的過程中，大家也發現有些問題問得不夠明確，例如：「你有在比賽中受過很重得傷嗎？」在釐清之後，才發現小魚兒是想知道「打球受傷的話要如何應對」，而這些問題都是跟大師的「專業」有關，因此第一個分類向度就就出現啦！ 接著，大家也發現「你什麼時候喜歡上羽球？」「你曾經出國比賽嗎？」等問題，其實都是跟大師的「經歷」有關；最後大家也將大師們遇到的「失敗」、「傷心的事」、「挫折」等內容，分類在「困難」這個分類，翔翔也說，自己想問蔡阿嘎為什麼有這麼難過的經驗還可以這麼樂觀～都是很不錯的問題喔～ 我們也在下課前，將不清楚如何分類的問題，透過詢問和釐清，將問題放入三個向度:專業、經歷、困境之中，下週除了確認有沒有想要補充的問題外，也要往訪問信的內容邁進囉！ 課程剪影(請點選連結) 大家都很認真思考自己想問的問題呢！

＊巧克力餅乾:小魚兒、葉子均均 有了之前的經驗，兩人周二的時候就互相確認彼此是否有帶筆記本，真是太感動啦～ 一上課兩人也積極的向老師說明今天自己的任務：列出問題後討論解決方法，並利用電腦將討論內容記錄下來～ 為了讓自己的資料更加清楚，兩人也在討論前利用長尾夾分類各式紙張，並根據第二次試作的紀錄，確認主要的三個困難，並從「原因」開始思考「解決方式」，其中包括： ＃ 烘烤前麵糰還沒恢復到常溫－太晚把麵糰拿出來退冰～ 　兩人在討論後，決定在小魚兒吃飯前就將麵糰拿出，但也在與老師討論後發現～其實只要當天做好的麵糰當天烤就解決了～！因此提早和加快製作腳步是很重要的～ ＃ 麵糰不好捏成形狀，花很多時間－不太熟練、麵糰太硬不好捏，可能是比例的問題 　兩人在討論中發現：重點是麵糰的比例～但究竟哪裡怪怪的，兩人有不同的見解，小魚兒認為奶油如果多一點，餅乾才會更好捏；均均則認為糖應該少一點，麵糰才不會容易鬆開，也不會這麼甜，因此接下來也會更改食譜比例。 ＃ 烘烤後有些餅乾會黏在一起－擺放的距離不一樣 　為了讓餅乾的距離相同，兩人決定下次烘烤時要拿尺測量，並訂出每塊餅乾間都相隔1.5cm為原則。 接著兩人也共同確認下一次製作餅乾的比例，除了依據困難更動了奶油和糖的份量，也參考試吃者的意見，增加了巧克力的份量。下課前兩人也完成了電腦紀錄，越來越棒囉！ ※蜘蛛絲發射器：ㄧㄨㄩ 今天一ㄨㄩ先用步驟三圈圈表示自己的課程目標，分別為： 固定捲線－測試第二代捲線器－成功或失敗都要往第三代捲線器邁進！ 認真追求最佳成果的ㄧㄨㄩ真是太帥氣啦～ 接著ㄧㄨㄩ也先進行第一個步驟：固定捲線。對三秒膠越來越熟練的ㄧㄨㄩ，已經能掌握開啟、操作的步驟，更為協助自己的工具取名剪刀三兄弟，二哥尖嘴鉗則是固定黏接處的好幫手，讓ㄧㄨㄩ迅速的完成第一步驟啦！ 但在第二步驟－測試時則發生了一些狀況～在組裝完畢後，一ㄨㄩ發現捲線器不好捲動，蜘蛛絲也無法順利捲進線軸，而且會跑到線軸下方，顯得有些灰心的ㄧㄨㄩ也趕緊結合昨天在機械講座中學到的新知識，提出結合「齒輪」的新點子！第三代捲線器的構想也跟著出爐囉～ 第三代捲線器是將兩顆齒輪分別結合捲線器和把手，希望可以改善把手大小和位置、除了省略了原先捲線器的連接處、也希望透過齒輪的協助，讓蜘蛛絲的捲動可以更順利。 今天ㄧㄨㄩ先嘗試安裝把手與第一顆齒...

今天下午又有一場科學講座登場啦！ 中午午休時間一到，參與講座的孩子也來到資訊精進教室集合，教室前已經擺滿了各種不同的動力玩具，原來今天的講座是來自大同大學機械系的老師們～ 講座一開始，老師先請孩子們自己說明：什麼是機動？ 富綠秀說：機動就是可以動的機械構造～ 小翔翔說：機動可以傳送力量～ 看來大家都「機動」都有不錯的概念喔～老師也進一步說明：機動就是會動的構造；而不會動的構造，我們則稱為結構喔～ 釐清概念後，老師也透過簡報中的影片、觀察與問答，帶領孩子們從機械手臂的分解，一步步認識機械中幾個重要的原理，包括：關節、彈簧、摩擦力、液壓等。 影片中不同的動畫，也讓孩子們開始「大膽假設」～開始揣測其中隱藏的奧妙，原來一個小小的動作，可能就隱藏著齒輪、螺絲、馬達等零件呢！ 在理解各式機械原理的過程中，大家也到前方嘗試操作不同的玩具成品，除了讚嘆成品的精緻與複雜，大家也不忘抓緊機會測試和提問，相信有了專家們的說明，大家也對玩具隱藏的秘密更加了解囉～ 在了解不同的原理後，老師也帶來了雷切好的零件，要教大家組裝自己的「天平」喔！不同於一般的天平，老師也介紹天秤中設計的連桿裝置，可以讓秤重的時候，不論物品放置的遠近，都能公平穩定的秤重呢～ 製作過程中大家也相當專注，仔細確認每個步驟的位置和安裝方式，更在完成後自己利用手邊的各式零件進行測試，「動手操作」果然是孩子們最愛的事情，別忘了讓學習到的內容，長出自己想要的玩具喔！ 課程剪影（請點選連結） 謝謝大同大學的老師們！

＊不黏手史萊姆：雲雲 上週第五代的史萊姆雖然在剛完成的時候有最佳黏手度，但經過一段時間後，雲雲也發現史萊姆變得「水水」的啦！我們也重新回顧上周實驗，推測造成水水的原因可能有硼砂水比例的變化和加入甘油，雲雲認為應該是甘油量太多的緣故，因此今天決定將甘油由上周的10ml更改為5ml，並展開今天第六代的製作啦！今天的製作過程較上周順利許多，不論是硼砂或熱水的量測，雲雲都越來越能熟練囉！今天成品的完成狀態，較上周更易裂開，因此雲雲給予5.3分的分數，究竟隔一段時間後會不會降到5分呢？讓我們拭目以待吧～ 由於不確定本週的版本會不會是最滿意的有硼砂史萊姆版本，因此我們也決定下週先進行無硼砂史萊姆的製作，雲雲也記下了要攜帶的材料，期待下周來臨囉。 ＊未來房間設計：無妍薯條 今天薯條還沒有測量家裡房間的剩餘尺寸，所以老師決定讓她今天自學sketch up，運用這軟體可以畫出漂亮又專業的室內設計圖，薯條能夠自己運用網站進行下載軟體，雖然在安裝上遇到困難，但也可以在克服後找到相關的網站進行學習... 下課前我們一起分享了自行手繪和電繪的差異，薯條表達了她還是喜愛手繪，但今天也是要經過嘗試，才能更加確認自己的喜好~~ ＊Scratch遊戲設計─郭子、小勉、小翔翔 在確認上週的進度時，大家發現可能會有想不起來的情形，小翔翔立刻說：「趕快拿紙來記錄！」提醒自己也提醒大家以後要把事情記下來才不會忘記。 這週美術組很快就決定這週的進度是要完成6隻角色的去背；而程式組原本打算先進行角色擺放跟招式動作的程式撰寫，但一起討論的過程中發現美術組今天才能將角色都設定完，所以應該已不需要動用到角色的程式先開始，最後就決定這週先從倒數計時跟血量等變數開始進行程式撰寫。 中場休息時，三個人也發現太常叫老師來幫忙了，應該要能夠自己先動手試試看或是查找資料，不能太過於依賴老師。 今天美術組跟程式組的進度都有完成，這次回去先想看看下週要來做什麼吧！ ＊蜂蜜蛋糕-壽司、小恩 大家都很期待可以進行第三次的試做!但在試做之前，我們還有許多待辦事項要完成，上週已經記錄了事情的先後順序，小恩說今天要先各自把統計表表格完成，接著才能跟第一次試做做比較，並且進行食譜的修改! 由於兩個人的表格差異很大，所以我們開始思考自己比較偏好哪個方法呢?為什麼? 分別記錄在筆記本後，我們發現大家都比較...

為了讓孩子們有多元探索的機會，資優班從11月起也安排了科學系列的講座，今天下午迎來了首場，由來自忠孝國中資優班的沈彥宏老師，要帶領大家從遊戲和體驗，發現許多科學的秘密喔！ 穿著"I love science!"的沈老師，一開始利用水柱變化、聲音表演等吸引了大家的目光，讓大家從觀察中察覺各種不同的科學現象，例如：聲音的三要素、音調的變化等，大家的眼睛都閃閃發光了呢！ 老師也引導孩子們進行不同的體驗，透過自身的感覺發現不同的科學原理，例如～ 磁鐵穿過「不同材質」的管子，掉落的速度會一樣嗎？ 手握「不同材質」的管子，內部有磁鐵通過時，手會有特別的感覺嗎？ 眼睛閉上的時候，肌膚的「感覺」是真的正確嗎？ 在不同的體驗歷程中，大家緊盯著示範的同學與反應，試著推敲其中可能的原因，進一步在老師的引導下發現「磁場變化的因素」、「人體有限的感覺閾」等，每個遊戲都藏著深奧的秘密呢！ 接著老師也透過魔術有遊戲，帶領大家認識程式基礎～二進位、以及鏡向原理，大家也絞盡腦汁的挖掘數字變化，並在鏡向迷宮的競賽中，靈活運用感官，競賽中大家團結合作的專注神情，真的很棒呢！ 最後則是今天講座的重頭戲～液壓遊戲啦！沈老師利用寶特瓶與水，讓孩子在遊戲中察覺大氣壓力的變化，在第一個遊戲「吸管噴霧」中，大家利用兩支長短不一的吸管，噴發水霧和水柱，孩子們一邊挑戰噴發，一邊提出有趣的發問：「老師！要怎麼噴高又噴遠，是一個很值得探討的問題耶！」仔細的觀察就是科學的第一步呢！ 今日亮點～ 六年級的柯傑與瑋瑋挑戰認真挑戰噴水的距離，雖然成效有待加油，但不放棄的精神真是大家的表率～ 五年級的浩角與江母鴨在通力合作下獲得鏡向迷宮的冠軍，超快的速度連老師都嘖嘖稱奇啊！ 好久不見的直翟也在課堂中與大家通力合作，重溫一起上課的感覺真開心～ 四年級的小淳在活動中也積極提出自己的想法，很不錯呢！ 三年級的孩子們也在活動中認真投入，除了積極記下筆記，小翔翔更是努力答題，不斷獲得泰國來的糖果真是太令人羨慕啦～ 滿滿三小時的下午，大家是不是更加"love science"了呢？！ 課程剪影（請點選連結） 謝謝沈老師為大家帶來充實的科學下午！

今天各國延續上週的會議，繼續為了拯救霍金努力～為了讓大家了解接下來的任務，老師也先聚集各國確認及說明任務步驟。 首先，各國要先完成罰則輕重的比較；完成比較的國家，則會進入「修訂酒駕罰則」的階段，有了先前比較和觀看他國罰則的經驗，大家也紛紛提出自己的看法，有的國家認為自己的罰則太輕，應該要更重一點，才不會有人酒駕撞死霍金～有的國家則認為自己的罰則應該再調整，換成更有警惕性的處罰方式才會有效～究竟各國的罰則會變成什麼樣子呢～讓我們繼續看看吧！ ＊土耳其：熊熊、小魚兒、郭子 在第二次聆聽後，三人也更確認自己接下來的任務～首先是完成酒駕罰則的比較，三人發現各國的濃度區別不太一樣，且日本的懲罰方式都較其他國家更重。完成比較後，三人也共同討論，確定以「次數」做為土耳其的罰則修訂方式，三人也一致認為目前的罰則太輕，小魚兒認為吊銷駕照的時間應該長一點、熊熊則提出應該調整為一年，郭子則提出增加罰款的金額和重考駕照的點子，可惜時間總是過得飛快，只好待下次會議再凝聚共識啦！ ＊馬來西亞：溱果、小子、小恩、雲雲 馬來西亞今天先進行實體國內會議，將各國酒駕處罰排列出優先順序後，便登入群學網進行討論...討論時溱果和雲雲會一邊進行一邊兩人繼續口語討論，小恩會整合大家資訊進行整理，小子則會就自己覺得很重要的酒駕罰則便開始擬定... 順帶一提：他們對於自由刑不是很了解，經老師說明後，小子認為自己很適合自由刑，因為他常常都＂宅＂在家...（三年級的用語真可愛） ＊新加坡：巨儱、江母鴨、仁才、昭財貓 新加坡一直是最有效率的國家，今天不但訂立了罰則，而且還可以客觀分析...因為時間一多，四人便開始測試群學網的bug...經老師提醒後，新加坡隊長巨儱一聲令下：我覺得你們要上傳需要讓我先看過...老師了解巨儱的美意，但還是提醒他讓國家成員先自律即可... 目前新加坡傾向讓隊長富則代表國家發表，而其他成員進行補充... ＊日本:浩角、洋蔥、葉子均均、曾奶 今天查詢過程中浩角率先找到一筆資料，把每個違規記點的國家都分類及解釋得很清楚，大家把自己筆記上傳完後，我們決定要以酒精濃度為標準來修訂罰則，大家針對記點的多寡去做討論，浩角表示日本以往都是用累計的方式越罰越重，葉子均均提出可以參考新加坡法律，集到35點鞭刑6下，洋蔥則表示酒駕撞死人也算殺人所以應該都要死刑，曾奶覺得有些人殺人不...

週二G星人：小勉、雲雲、小子 補假結束！一早大家就要一起收心，開啟新的一週囉～ 延續上週課程，我們要重新歸納訪問的方向，由於之前的問題大部分都分在「好奇」這個向度，所以我們決定要重新設定向度。 首先雲雲表示要維持「專業」的向度，其中包含「如何變那麼厲害？」、「可以努力的方向」，老師提起小勉曾經說出「遇到的困難」，大家也一起思考「困難」是否要分成一類呢？大家一致通過後，我們也新增「困難」這個向度～ 有了新向度之後，大家也紛紛把自己的問題一一分類，但我們也發現：有些問題似乎無法歸類，像是「你什麼時候喜歡上拼圖？」還有「為什麼您覺得樂高有不盡的樂趣？」究竟這些問題該怎麼分呢？ 雲雲率先提議：我們可以新增分類啊！並且提議新的向度～「經歷」 小子也發現，有些問題是從名言延伸的，可以新增「名言」這個向度。 大家陸續完成所有問題的分類後，我們也要進一步往訪問信邁進啦！ 究竟我們寫邀約信的時候，要有哪些「要」與「不要」呢？ 大家都很有想法，提出很多要注意的地方喔！ 雲雲說要有禮貌，而且要說到訪問的方向，小子提到不要有太多餘的話，小勉則說不要約在不可能的時間跟地點，最後我們設定的原則如下: ＊要:自我介紹、訪問方向(目的)、有禮貌 （不要:太多餘的話、自己做決定、約在不可能的時間地點 有了自己擬定出的標準後，老師請大家各選一個部分，並請大家依據自己想寫的向度在紙條上寫下「訪問信內容」，每個人都主動選擇想負責的部分～小子負責自我介紹，雲雲負責寫訪問的方向，小勉則是時間及地點。 大家撰寫時都非常認真，可惜今天的時間來不及在信件組合在一起，下次上課我們會把三張紙條合體，並且修正成我們都滿意的版本喔！ 課程剪影(請點選連結) 究竟合體後的信件會是什麼樣子呢～

＊巧克力餅乾:小魚兒、葉子均均 今天要做的事情開始要由兩個人討論決定囉！ 一開始我們發現忘記帶筆記本了，了解到筆記本的重要性之後，我們說好如果下次上課之前沒有準備好，之後的實作就要取消，兩個人都說一定會提醒對方! 接著我們思考今天需要做哪些事情呢？ 小魚兒說：1.要討論出食譜的比例 葉子均均說：2.要用電腦記錄下今天討論的事情 除此之外，老師也請大家回想之前試做後做了哪些事情～ 小魚兒說：3.要統計大家的試吃結果! 以及4.要討論遇到的困難 5.用電腦記錄之前的餅乾試做變化 接著我們把代辦項目排了順序:3→4→1→2→5， 小魚兒表示自己下次也想操作電腦製作表格～很不錯喔！ 確認好要做的事情後，小魚兒主動表示希望可以「輪流記錄」，因為上次都是自己負責寫，想要改變分工！葉子均均聽到之後也爽朗的馬上答應了！ 統計試吃結果的過程中，葉子均均主動提議自己要畫表格，小魚兒負責唸答案給葉子均均記錄，耗費了許久的時間，終於把統計表完成囉～ 由於時間不足，我們討論了下週要做的事情，因為蔡老師下週不在，所以「自己要很清楚需要做到什麼」，這也讓兩個人開始緊張了～七嘴八舌的說自己想要負責什麼分工~期待下週的記錄結果！ ※蜘蛛絲發射器：ㄧㄨㄩ 今天ㄧㄨㄩ要來組裝蜘蛛絲發射器的捲線器囉！ 上週做好的捲線器在經過測試以後，已經可以正常轉動，並且能將絲線收回捲線器。所以ㄧㄨㄩ決定進入下一個步驟─安裝把手。 安裝把手的過程中，ㄧㄨㄩ經歷了很多挑戰～從把手不夠堅固所以分解、沒辦法連接上捲線器，到三秒膠卡住尖嘴鉗，不過ㄧㄨㄩ運用上週的策略：增加一點厚度，在最後成功將把手跟捲線器結合了！ 因為上週最後在發射上有卡彈的問題，ㄧㄨㄩ將子彈用砂紙打磨後就確認子彈能夠常發射。可惜在層層破關之後，今天ㄧㄨㄩ已經沒時間進行捲線器的測試了。 因此，ㄧㄨㄩ也立刻和老師討論，確定下週測試捲線器的三個重點了： 1. 捲線器能不能夠轉動 2. 子彈能不能發射出去 3. 整組在結構上夠不夠堅固，不會隨便就分解。 不過下週周老師不在，ㄧㄨㄩ做任何事之前要向溫老師確認安全無虞才能放手去做喔！ 課程剪影（請點選連結） 一次次的嘗試後，ㄧㄨㄩ越來越能掌握三秒膠得使用技巧囉～

今天是一個陽光普照的午後，晴光玩具設計再度開工囉！ 在課程的一開始，老師針對上一個禮拜大家製作的介紹簡報進行討論。 透過上週的半成品，大家也發現幾個製作簡報時的重點喔，例如： 在簡報上呈現的內容，應該要用「自己的話」才能夠到達大師級，代表自己有深入了解； 簡報上的文字可以透過字體大小、顏色呈現，讓才能讓自己達到「清楚」的目標。 接著，老師也和大家說明，下週因為有機械科學的講座，因今天大家一定要完成簡報任務，11/21就要正式上場發表囉！ 討論完成後，大家就一起出發電腦教室展開任務啦！ ＊志生紀念館：翔翔、小勉 翔翔在網路上找了很多的資料，並且把大同大學創辦人及首任校長的關係解釋得更加清楚。小勉則是在網路上找了非常多的圖片來佐證自己的資料，兩個人今天共同把簡報完成，並且一起相約討論的時間來準備報告。因為他們發現，分工雖然很快，但是會讓彼此不夠熟悉製作出來的東成品，需要再花時間好好了解一下！ ＊志生紀念館：ㄧㄨㄩ、熊熊 上一個禮拜兩人雖然在簡報的部分進度較少，但今天ㄧㄨㄩ和熊熊也趕快加緊腳步討論分工。有了上週的討論，兩人今天在描述上也快速許多喔！熊熊負責「人和景」的部分，雖然打字有點吃力，但是熊熊會很詳細確認簡報內容，也和老師一起釐清了有關志生紀念館的人物！ㄧㄨㄩ則是打字小高手，今天除了完成了「歷史、應用」的，過程中幾乎都是以自己的想法和語句呈現，很不錯喔！而熊熊也與老師相約在到教室完成進度的時間，加油喔！ ＊福利麵包：壽司、雲雲、小恩 三人一開始先共同確認上週的分工，接著也都很認真的展開自己負責的項目囉！過程中，三人遇到問題時，也會積極地詢問老師，也在引導下和組員共同討論確認。經過今天的努力後，也把介紹福利麵包的簡報完成了大部分的內容，雖然剩下照片張貼和正式演練，但是三人都很細心的完成文字敘述，也在下課前相約要一起來完成簡報和練習的時間喔！ 經過今天的趕工，大家幾乎都把要發表的簡報製作完成，別忘了利用時間確認內容，將整理出的晴光景點內容好好地說出來～讓我們一起期待晴光玩具設計師們的表現吧！ 課程剪影（請點選連結） 共同確認簡報內容，才不會遺漏內容喔！

＊未來房間設計-吳妍薯條 今天薯條進行比例尺的練習，將量測後的房間數據縮小為1/15， 剛開始時，對於房間內部的長寬比例還未能確定，因此，以A4紙張進行描繪... 畫到第二版時，忽然發現有許多房間的更細部數據沒有取到， 因此進行第三版的描繪（因為數據未完全，因此還是有誤哦...） 緊接著，薯條進行床、書桌、聊天桌的比例縮小，喜愛圖案的她，還分享了自己對於哈利波特的喜愛... 這女孩，不但收藏了TWICE、迪士尼，還有哈利波特呢~~ 看來房間設計不是問題，房間的大小比較是問題了！ ＊不黏手史萊姆：雲雲 上週因為期中考暫停一次，雲雲今天一到教室就迫不急待的想要展開第五代史萊姆的製作啦！經過先前的討論，雲雲回家後也和媽媽持續討論，也立刻搜尋了甘油的英文，在家裡的浴室找出甘油製品～玫瑰洗手乳！自主的態度很值得讚賞喔！今天我們也一起比對新舊版本的製作方式，新的製作方式將更動三個部分：加入甘油10ml、硼砂水比例為1:15、使用熱水。 接著我們也立刻展開製作，由於調配的份量都較小，為了量出精準的1公克硼砂，我們也替換了三種磅秤，最後終於在0.05g的誤差下成功啦～而今天的第五代成品也順利完成，不黏手的程度已經達到5分(最佳)，但同時也發現：只是「不黏手」好像還不是自己最滿意的狀態，因此下週也會再訂出「滿意」的標準喔！ ＊蜂蜜蛋糕:小恩、壽司 今天課堂一開始，老師請大家想想「今天要做什麼呢?」 壽司說要討論結果，小恩說要看看回家寫的筆記，我們依序把大家的想法記錄下來，並且事情的先後順序，分別為: 1. 記錄筆記的評分 2. 整理結果統計表 3. 跟第一次試做結果做比較 4. 修改蛋糕食譜 接著拿出兩個人的記錄結果，我們發現兩個人的記錄方式不一樣! 小恩用「表格」的方式，壽司則是用「列點」~分別有哪些優點呢? 壽司表示表格讓別人「更容易看懂」，而自己這次評分用「小數點」會讓分數更精確! 壽司也提到為了讓記錄更完整，應該寫上評分的敘述~而原先自己沒有加入「喜歡」這個向度，是因為看到小恩有寫才加上的。 開始要記錄下「筆記及評分」時，我們拿出第一次試做結果的表格，小恩提議為了讓表格更有空間，想改成「橫向」填寫!試寫之後發現空間還是太小，壽司提議可以用電腦做出表格! 學習如何建立表格時，兩個人對表格數量、方式一直有不同的看法，於是我們...

今天中午112級的孩子先在教室聆聽卓越成長講座的說明， 因此模擬聯合國只能進行一次國家內部會議～ 各國針對七個國家的酒駕條例，依據酒精濃度和假價次數來排出個國家的處罰輕重... ＊台灣：薑餅人、大翔翔、顯微鏡、珮珮 可愛的台灣人馬上分成兩小組，進行比對，並且在和諧的氣氛下，迅速地完成...隊長江秉仁也很有責任感的擔任起記錄的工作... ＊德國：之蛛、ㄧㄨㄩ、小勉、蜻蜓 德國人真的有實事求是的精神，看著他們一筆一筆的比對，而隊長之珠也會有耐心的教導學弟妹判斷資料的方式...記錄尤青婷擔任，字非常漂亮哦！（這組將德國文化展現極致了） ＊馬來西亞：溱果、小子、小恩、雲雲 今天馬來西亞在會議桌的表現如何呢？溱果首先帶領大家確認各國資料是否齊全，接著也先針對「次數」罰則的四個國家進行討論，四人除了輪流觀看罰則外，雲雲和小恩也主動畫記重點，小子也會在觀看資訊後，確認比較結果，過程中四人都有發表自己的想法，很不錯喔～可惜今天只有整理到次數的「再犯」比較，下課時遲遲無法離開會議桌，下週可要加快腳步啦！ ＊土耳其：熊熊、小魚兒、郭子 今天主要是要進行各國的酒駕罰則比較，由於每個國家制定的標準不一，必須由組員擬定共識才能決定，所以在討論之前，由老師示範與說明如何進行討論，在聆聽老師的說明後，首先，由小魚兒提出自己的見解，雖然有點緊張，單是說明的很清楚，接著郭子，但是郭子卻提出不同的看法，此時，有不同意見時最適合大家來討論，最後，熊熊也勇於表達自己的看法，提出的見解是跟郭子一樣，經大家的討論後，確認最終的結果，完成一次很棒的討論，依此經驗，該組已將其他的比較項目都完成了，表現很棒。 ＊新加坡：巨儱、江母鴨、仁才、昭財貓 今天我們繼續分析各國酒駕法規的嚴厲程度， 新加坡在分類的過程是最快的，全都靠隊友們分工合作， 由昭財貓進行文字記錄，江母鴨和巨儱很快比較出各國罰金數字的高低， 然後分析出罰錢和坐牢的多寡與長短並進行排名。 接著由隊長巨儱帶領大家一起討論是否要更改新加坡的酒駕罰則， 仁才提出還是要維持以次數來判斷而不是酒精濃度， 因為濃度有可能不太公平，搞不好吃個麻油雞就被抓走了！ 昭財貓認為第一次的罰金可以一樣， 不過可以仿效美國強制違法者裝上防酒駕機器， 江母鴨也附和說因為這些人被政府貼標籤了不被相信， 所以要確認他們真的沒喝酒才...

G星人啟航：小勉、雲雲、小子 今天我們延續上週大家各自完成的大師百科，今天要來想想要問大師什麼問題囉～ 首先我們一起看看上課要做的事情，分別有三個: 1. 討論訪問的方向及問題的條件 2. 歸類、分類問題 3. 記錄及延伸問題 為了讓大家問出好問題，我們一起擬定出了訪問問題的條件，小勉說問題要能夠從大師身上學到東西，所以是能獲得養分的！老師也繼續追問：那可以詢問好奇的問題嗎？小勉表示可以問但是不能太超過，也就是不能問太過隱私的問題～ 除此之外小子說要問跟大師專業有關的問題，而且不能明知故問！大家都很有想法，接著老師也舉例之前擬定問題時雲雲會用「您」來撰寫，大家也馬上發現：「您」比「你」還要有禮貌，呈現有禮貌的問句，大師才有可能接受訪問喔！ 我們也一起整理問題條件如下: 1. 獲得養分 2. 好奇但不能涉及隱私 3. 問不知道但需和專業有關的問題 4. 有禮貌 確認問題的條件後，我們也利用便利貼寫下自己想問的問題，並且貼在黑板上，大家也努力地提出各式各樣的疑問，完成後我們一一來檢視問了什麼～並把問題分成三類：專業、好奇、努力的方向(如何變得厲害)。 大家也先透過條件檢核，刪去不需要的問題後，一起看看大家的問題內容～我們也發現有些問題問得很棒呢！像是「要如何不透過設計圖就拼出樂高呢？」有的問題可能涉及兩個向度呢～ 完成分類及檢視後，我們發現「努力的方向」中問題較少，因此老師也以小勉的問題做舉例，我們發現其實只要根據大師的特色、自己喜歡的原因去撰寫，問題就會自然而然的出現囉！小勉發現自己想問的是「寫出好詞」的部分、雲雲則是對「拼圖設計」有疑問、小子則是想要知道「樂高與中醫」的實際情形～ 今天產出的問題我們也會繼續留待下週，往我們的邀請信更進一步喔！ 課程剪影（請點選連結） 大家的問題五花八門～希望都可以轉換成G星人的養分喔！

G星人啟航：翔翔、熊熊、小魚兒 這週要繼續完成大師百科～ 展開任務前，我們短暫回顧上週的查詢狀況，發現在搜尋或看了不同的文章後，還是找不到想要的資訊，老師提醒大家找不到卻又想要問的問題就可以放到「想訪問的問題」裡喔！ 接著讓大家也開始各自操作，過程中老師請大家針對特色的部分再思考一下，翔翔透過影片類型發現蔡阿嘎有提到自己沒有政治立場，而且是第一位網紅成立自己小孩頻道的人；小魚兒則是在別人的訪問中發現，戴資穎是一個拿到冠軍也不驕傲的人，這些都是他們的特色。 熊熊則是練習在文章中找到想要重點，發現厲害的足球員是需要訓練體能和技巧的呢～ 在不斷努力下，翔翔跟小魚兒也終於完成了大師百科，老師詢問如果不知道要問什麼問題，可以從哪裡找到資料呢？翔翔表示可以「參考別人的訪問問題」，小魚兒則表示可以從自己找到的大師百科中找找線索，再努力想想看；翔翔也透過搜尋找到了一篇他人的訪問題目做參考，透過替換，問出了不少問題呢！ 兩人完成問題撰寫後，也利用剩餘時間一起幫熊熊完成大師百科！ 兩人在熊熊與老師的介紹後，簡單了解到誰是池元友樹，也熱情提議～可以問池元友樹經歷過什麼樣的訓練才能變的那麼厲害，小魚兒說可以問他什麼時候開始喜歡上足球，熊熊添加了最崇拜的隊友有誰～以及有沒有出國比賽過～ 今天三人都順利完成了大師百科，下下週我們將一起擬定訪問方向囉！ ＊下周體表會補假喔。 課程剪影（請點選連結） 雖然大師目標不同，但三人都很願意彼此協助呢！

今天是112級要前往關渡自然生態公園的日子～ 雖然這次的主題與本學期的課程沒有直接的關聯，但為了增加孩子們在不同領域的多元探索，也可以累積112級們一起聯絡感情的機會，因此我們還是決定成行啦！ 而小魚兒和小勉雖然無法一起參與，但大家還是在體驗的過程中，找到許多想要和兩位同學分享的寶物呢！ 一大早集合、搭捷運並在漫長的行走後，我們一起抵達在臺北市僅存的最後一塊寶貴的濕地～關渡自然生態公園，一到公園的附近，大家就立刻發現「味道」和平常呼吸到的不同，眼前的「景色」也與平常很不一樣呢～ 進入公園參與開幕活動前，老師也給予112級的孩子們幾項任務，分別是：用眼欣賞、用手創作、用耳聆聽、用鼻想像、用口溝通，以及最重要的～用心感受。究竟大家今天會在公園裡挖到什麼寶呢？！ 上午行程中，由老師帶領大家一起欣賞了臺灣藝術家的「逝去紀念碑」、「關渡考古學」與日本藝術家的「台灣百合收音器」，大家除了熱烈的蒐集每個關卡的印章，也專注的聆聽藝術家們的說明，在逝去紀念碑旁認識濕地周邊的植物與鳥類、在關渡考古學的坑洞中，了解生態公園的歷史與由來，雖然未能參與台灣百合的收音，但也在藝術家的說明裡，了解作品雖然不能收音，但作品想要連結的大自然聲音是更多更豐富的喔！ 中午在用餐後，我們一起討論下午的行程，熱衷蒐集印章和藝術家簽名的孩子們，紛紛為自己設定挑戰的項目，準備在下午大展身手～ 雲雲和翔翔都想把握和藝術家說話的機會，因此遇到泰國藝術家的時候，也鼓起勇氣用英文藝術家說話呢！ 壽司和一ㄨㄩ則想透過雙手和大自然素材進行創作，壽司在仔細思索後，用不同的果實、葉子和樹枝，做出划船的意象～一ㄨㄩ則是為兩位沒能參加的夥伴創作屬於他們的意象～一艘載著貨物的小船和游著小魚的池塘～ 哪個會是小勉？哪個又是小魚兒呢？ 熊熊則是克服自己對味道的印象，除了察覺味道來自不同植物外，也幫助大家用日文向日本藝術家索取簽名，很不錯喔～小恩和小子更是在下午的「一口肉」作品中，到處蒐集生物進行顯微鏡觀察，拍攝到的作品也讓工作人員覺得驚豔呢！ 在公園裡探險的時間很快的就到了下午， 老師也請大家回顧今天所看到的作品和事物，和哪些能力有關係呢～ 大家也發現，很多美好成品的展現，其實是很多不同的能力結合而成，因此不論自己最喜歡的哪種領域，都鼓勵大家要多多嘗試不同領域的學習，為自己累積更多實力喔！ 期...

＊巧克力焦糖餅乾：小魚兒、葉子均均 今天要完成第二次餅乾的試作!小魚兒提前來把麵團退冰，葉子均均也很貼心，怕小魚兒忘記還特地來看看退冰狀況~ 課堂開始時，由於蔡老師上週不在，所以請小魚兒及葉子均均一同報告製作狀況，沒想到食譜的步驟及份量都記得唷!可惜忘記帶筆記本來記錄製作狀況了… 烤餅乾前我們一同確認了今天要觀察的向度:預熱、麵團、烤餅乾。 為了讓今天的製作可以更即時的記錄下來，小魚兒決定要負責記錄「製作時遇到的困難」，葉子均均則是記錄下「烤餅乾時的變化」。葉子均均及小魚兒一起提出許多需要改進的地方，分別有: 1.麵團太乾、太硬導致不好成形 2.揉麵團花太久時間 3.烤餅乾時餅乾黏在一起 我們也依據狀況分析發生的原因、以及可以改善的方式。 這次的餅乾出爐後，我們發現比上一次更加接近理想的目標囉！我們也繼續討論要訪問試吃者的向度，為了讓紀錄更加精準，我們分別拿出上次兩個人的紀錄表，發現用勾選的話填寫者會比較輕鬆，而且可以更勇於表達自己的真實想法!經過討論後決定要改成問卷調查的方式，滿分1~5分，讓試吃者進行圈選～ 收拾過程中我們也試吃了餅乾，小魚兒直接表示太甜了！這樣的比例要調整！而葉子均均則是喜歡這樣的甜度。老師也提醒大家下次記得帶筆記本來，讓統整更有效率~ ＊蜘蛛人絲線發射器-ㄧㄨㄩ 今天ㄧㄨㄩ由於手受傷只有一隻手能夠做事，但ㄧㄨㄩ的熱情不減，立刻就去拿出工具箱開始擺放材料了！ 在跟老師討論完設計圖之後，老師詢問她有關捲線器的主要功能跟使用方式，ㄧㄨㄩ說今天最主要是要讓捲線器能夠跟發射器成功連接。而老師也再次詢問她關於連接的部分，這次一ㄨㄩ也嘗試透過設計圖表現自己的想法，並依照第三代的設計，透過大小不同的紙捲，完成可轉動式捲線器的把手，但零件還沒組裝完成，下周將繼續努力。 今天ㄧㄨㄩ覺得自己的思考速度變慢許多，才發現原來在今天的製作過程裡腦袋裡的「哈利波特」不斷的前來與ㄧㄨㄩ聊天，ㄧㄨㄩ決定下次要提醒他只可以來給他建議，不可以打擾他進行而立學堂，老師也會幫你一起提醒唷！ 課程剪影（請點選連結） 第二代餅乾出爐囉～