＊未來房間設計-吳妍薯條
今天薯條進行比例尺的練習，將量測後的房間數據縮小為1/15，
剛開始時，對於房間內部的長寬比例還未能確定，因此，以A4紙張進行描繪...
畫到第二版時，忽然發現有許多房間的更細部數據沒有取到，
因此進行第三版的描繪（因為數據未完全，因此還是有誤哦...）
緊接著，薯條進行床、書桌、聊天桌的比例縮小，喜愛圖案的她，還分享了自己對於哈利波特的喜愛...
這女孩，不但收藏了TWICE、迪士尼，還有哈利波特呢~~
看來房間設計不是問題，房間的大小比較是問題了！
＊不黏手史萊姆：雲雲
上週因為期中考暫停一次，雲雲今天一到教室就迫不急待的想要展開第五代史萊姆的製作啦！經過先前的討論，雲雲回家後也和媽媽持續討論，也立刻搜尋了甘油的英文，在家裡的浴室找出甘油製品～玫瑰洗手乳！自主的態度很值得讚賞喔！今天我們也一起比對新舊版本的製作方式，新的製作方式將更動三個部分：加入甘油10ml、硼砂水比例為1:15、使用熱水。
接著我們也立刻展開製作，由於調配的份量都較小，為了量出精準的1公克硼砂，我們也替換了三種磅秤，最後終於在0.05g的誤差下成功啦～而今天的第五代成品也順利完成，不黏手的程度已經達到5分(最佳)，但同時也發現：只是「不黏手」好像還不是自己最滿意的狀態，因此下週也會再訂出「滿意」的標準喔！
＊蜂蜜蛋糕:小恩、壽司
今天課堂一開始，老師請大家想想「今天要做什麼呢?」
壽司說要討論結果，小恩說要看看回家寫的筆記，我們依序把大家的想法記錄下來，並且事情的先後順序，分別為:
1. 記錄筆記的評分
2. 整理結果統計表
3. 跟第一次試做結果做比較
4. 修改蛋糕食譜
接著拿出兩個人的記錄結果，我們發現兩個人的記錄方式不一樣!
小恩用「表格」的方式，壽司則是用「列點」~分別有哪些優點呢?
壽司表示表格讓別人「更容易看懂」，而自己這次評分用「小數點」會讓分數更精確!
壽司也提到為了讓記錄更完整，應該寫上評分的敘述~而原先自己沒有加入「喜歡」這個向度，是因為看到小恩有寫才加上的。
開始要記錄下「筆記及評分」時，我們拿出第一次試做結果的表格，小恩提議為了讓表格更有空間，想改成「橫向」填寫!試寫之後發現空間還是太小，壽司提議可以用電腦做出表格!
學習如何建立表格時，兩個人對表格數量、方式一直有不同的看法，於是我們決定各自建立一份表格，完成後再拿來討論~
由於時間不足所以兩個人的表格都尚未完成，儲存檔案時小恩說要「加上姓名及次數」才能區別是誰做的!下週要繼續把表格完成，進行結果比較唷!
--這堂課壽司做到了「等待對方思考」，小恩做到了「主動表達自己想法」!很棒!
＊Scratch遊戲設計-郭子、小翔翔、小勉
由於上次的分工大家都沒有人想選程式組，如果確定的話我們就要來做沒有程式的遊戲了！
郭子很驚訝地說：若沒有程式就等於是要印出來拿竹竿互打了啊！
於是大家就有一個共識─「要做出自己的電玩遊戲」，所以郭子還是自願擔任程式組，兩位學弟也願意一起幫忙。
美術組提到說，上週有設計背景跟角色，這週會開始進行招式跟整個遊戲畫面的設計，而若進度順利也會增加不同的造型。程式組認為有一些背景的圖片不太適合，希望美術組要斟酌。
程式組表示現在會開始進行基本的程式設計，而關於角色要怎麼動，要會跳會爬還是會飛大家都覺得很有意思，也決定讓程式組先開始寫寫看再來討論。美術組也會做出遊戲畫面讓程式組參考，合作才能更順利。
今天美術組的進度是：整理出了兩個角色，並且設計了背景
程式組的進度則是：能夠讓角色自由的上下左右移動了！
＊不定點桌球練習器：洋蔥和浩角
今天兩位資訊小專家主要在進行micro bit 和web bit兩款程式設計的比較差異，然後準備決定用哪一款程式來設計，首先，洋蔥先展示他在家裡運用micro bit所製作的程式，並與浩角分享自己的設計，而這部分要先稱讚洋蔥的主動學習，自己能先行查資料，瞭解資料後，然後成功的寫出程式，非常棒。接著兩位開始對web bit進行嘗試，在這過程中，發現兩位非常有冒險、不怕錯的精神，對於不懂的地方，展現高度的自主學習精神，尤其是浩角，對於不懂的地方，能夠很明確找到可以參考的資料，並且解決自己所遭遇的問題，非常好，學習至此，兩位對程式設計都展現高度的興趣和敏感度，日後可以在此領域繼續發展，將會有更大的收穫。
課程剪影（請點選連結）
今天薯條進行比例尺的練習，將量測後的房間數據縮小為1/15，
剛開始時，對於房間內部的長寬比例還未能確定，因此，以A4紙張進行描繪...
畫到第二版時，忽然發現有許多房間的更細部數據沒有取到，
因此進行第三版的描繪（因為數據未完全，因此還是有誤哦...）
緊接著，薯條進行床、書桌、聊天桌的比例縮小，喜愛圖案的她，還分享了自己對於哈利波特的喜愛...
這女孩，不但收藏了TWICE、迪士尼，還有哈利波特呢~~
看來房間設計不是問題，房間的大小比較是問題了！
＊不黏手史萊姆：雲雲
上週因為期中考暫停一次，雲雲今天一到教室就迫不急待的想要展開第五代史萊姆的製作啦！經過先前的討論，雲雲回家後也和媽媽持續討論，也立刻搜尋了甘油的英文，在家裡的浴室找出甘油製品～玫瑰洗手乳！自主的態度很值得讚賞喔！今天我們也一起比對新舊版本的製作方式，新的製作方式將更動三個部分：加入甘油10ml、硼砂水比例為1:15、使用熱水。
接著我們也立刻展開製作，由於調配的份量都較小，為了量出精準的1公克硼砂，我們也替換了三種磅秤，最後終於在0.05g的誤差下成功啦～而今天的第五代成品也順利完成，不黏手的程度已經達到5分(最佳)，但同時也發現：只是「不黏手」好像還不是自己最滿意的狀態，因此下週也會再訂出「滿意」的標準喔！
＊蜂蜜蛋糕:小恩、壽司
今天課堂一開始，老師請大家想想「今天要做什麼呢?」
壽司說要討論結果，小恩說要看看回家寫的筆記，我們依序把大家的想法記錄下來，並且事情的先後順序，分別為:
1. 記錄筆記的評分
2. 整理結果統計表
3. 跟第一次試做結果做比較
4. 修改蛋糕食譜
接著拿出兩個人的記錄結果，我們發現兩個人的記錄方式不一樣!
小恩用「表格」的方式，壽司則是用「列點」~分別有哪些優點呢?
壽司表示表格讓別人「更容易看懂」，而自己這次評分用「小數點」會讓分數更精確!
壽司也提到為了讓記錄更完整，應該寫上評分的敘述~而原先自己沒有加入「喜歡」這個向度，是因為看到小恩有寫才加上的。
開始要記錄下「筆記及評分」時，我們拿出第一次試做結果的表格，小恩提議為了讓表格更有空間，想改成「橫向」填寫!試寫之後發現空間還是太小，壽司提議可以用電腦做出表格!
學習如何建立表格時，兩個人對表格數量、方式一直有不同的看法，於是我們決定各自建立一份表格，完成後再拿來討論~
- 小恩:新增「評分」向度，用電腦做表格後書寫記錄
- 壽司:直接用電腦完成表格
由於時間不足所以兩個人的表格都尚未完成，儲存檔案時小恩說要「加上姓名及次數」才能區別是誰做的!下週要繼續把表格完成，進行結果比較唷!
--這堂課壽司做到了「等待對方思考」，小恩做到了「主動表達自己想法」!很棒!
＊Scratch遊戲設計-郭子、小翔翔、小勉
由於上次的分工大家都沒有人想選程式組，如果確定的話我們就要來做沒有程式的遊戲了！
郭子很驚訝地說：若沒有程式就等於是要印出來拿竹竿互打了啊！
於是大家就有一個共識─「要做出自己的電玩遊戲」，所以郭子還是自願擔任程式組，兩位學弟也願意一起幫忙。
美術組提到說，上週有設計背景跟角色，這週會開始進行招式跟整個遊戲畫面的設計，而若進度順利也會增加不同的造型。程式組認為有一些背景的圖片不太適合，希望美術組要斟酌。
程式組表示現在會開始進行基本的程式設計，而關於角色要怎麼動，要會跳會爬還是會飛大家都覺得很有意思，也決定讓程式組先開始寫寫看再來討論。美術組也會做出遊戲畫面讓程式組參考，合作才能更順利。
今天美術組的進度是：整理出了兩個角色，並且設計了背景
程式組的進度則是：能夠讓角色自由的上下左右移動了！
＊不定點桌球練習器：洋蔥和浩角
今天兩位資訊小專家主要在進行micro bit 和web bit兩款程式設計的比較差異，然後準備決定用哪一款程式來設計，首先，洋蔥先展示他在家裡運用micro bit所製作的程式，並與浩角分享自己的設計，而這部分要先稱讚洋蔥的主動學習，自己能先行查資料，瞭解資料後，然後成功的寫出程式，非常棒。接著兩位開始對web bit進行嘗試，在這過程中，發現兩位非常有冒險、不怕錯的精神，對於不懂的地方，展現高度的自主學習精神，尤其是浩角，對於不懂的地方，能夠很明確找到可以參考的資料，並且解決自己所遭遇的問題，非常好，學習至此，兩位對程式設計都展現高度的興趣和敏感度，日後可以在此領域繼續發展，將會有更大的收穫。
課程剪影（請點選連結）
 |
| 完成第五代史萊姆後，雲雲很想跟大家分享呢！ |
留言
張貼留言