G星人啟航:小勉、雲雲、小子
今天我們延續上週大家各自完成的大師百科,今天要來想想要問大師什麼問題囉~
首先我們一起看看上課要做的事情,分別有三個:
1. 討論訪問的方向及問題的條件
2. 歸類、分類問題
3. 記錄及延伸問題
為了讓大家問出好問題,我們一起擬定出了訪問問題的條件,小勉說問題要能夠從大師身上學到東西,所以是能獲得養分的!老師也繼續追問:那可以詢問好奇的問題嗎?小勉表示可以問但是不能太超過,也就是不能問太過隱私的問題~
除此之外小子說要問跟大師專業有關的問題,而且不能明知故問!大家都很有想法,接著老師也舉例之前擬定問題時雲雲會用「您」來撰寫,大家也馬上發現:「您」比「你」還要有禮貌,呈現有禮貌的問句,大師才有可能接受訪問喔!
我們也一起整理問題條件如下:
1. 獲得養分
2. 好奇但不能涉及隱私
3. 問不知道但需和專業有關的問題
4. 有禮貌
確認問題的條件後,我們也利用便利貼寫下自己想問的問題,並且貼在黑板上,大家也努力地提出各式各樣的疑問,完成後我們一一來檢視問了什麼~並把問題分成三類:專業、好奇、努力的方向(如何變得厲害)。
大家也先透過條件檢核,刪去不需要的問題後,一起看看大家的問題內容~我們也發現有些問題問得很棒呢!像是「要如何不透過設計圖就拼出樂高呢?」有的問題可能涉及兩個向度呢~
完成分類及檢視後,我們發現「努力的方向」中問題較少,因此老師也以小勉的問題做舉例,我們發現其實只要根據大師的特色、自己喜歡的原因去撰寫,問題就會自然而然的出現囉!小勉發現自己想問的是「寫出好詞」的部分、雲雲則是對「拼圖設計」有疑問、小子則是想要知道「樂高與中醫」的實際情形~
今天產出的問題我們也會繼續留待下週,往我們的邀請信更進一步喔!
課程剪影(請點選連結)
今天我們延續上週大家各自完成的大師百科,今天要來想想要問大師什麼問題囉~
首先我們一起看看上課要做的事情,分別有三個:
1. 討論訪問的方向及問題的條件
2. 歸類、分類問題
3. 記錄及延伸問題
為了讓大家問出好問題,我們一起擬定出了訪問問題的條件,小勉說問題要能夠從大師身上學到東西,所以是能獲得養分的!老師也繼續追問:那可以詢問好奇的問題嗎?小勉表示可以問但是不能太超過,也就是不能問太過隱私的問題~
除此之外小子說要問跟大師專業有關的問題,而且不能明知故問!大家都很有想法,接著老師也舉例之前擬定問題時雲雲會用「您」來撰寫,大家也馬上發現:「您」比「你」還要有禮貌,呈現有禮貌的問句,大師才有可能接受訪問喔!
我們也一起整理問題條件如下:
1. 獲得養分
2. 好奇但不能涉及隱私
3. 問不知道但需和專業有關的問題
4. 有禮貌
確認問題的條件後,我們也利用便利貼寫下自己想問的問題,並且貼在黑板上,大家也努力地提出各式各樣的疑問,完成後我們一一來檢視問了什麼~並把問題分成三類:專業、好奇、努力的方向(如何變得厲害)。
大家也先透過條件檢核,刪去不需要的問題後,一起看看大家的問題內容~我們也發現有些問題問得很棒呢!像是「要如何不透過設計圖就拼出樂高呢?」有的問題可能涉及兩個向度呢~
完成分類及檢視後,我們發現「努力的方向」中問題較少,因此老師也以小勉的問題做舉例,我們發現其實只要根據大師的特色、自己喜歡的原因去撰寫,問題就會自然而然的出現囉!小勉發現自己想問的是「寫出好詞」的部分、雲雲則是對「拼圖設計」有疑問、小子則是想要知道「樂高與中醫」的實際情形~
今天產出的問題我們也會繼續留待下週,往我們的邀請信更進一步喔!
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大家的問題五花八門~希望都可以轉換成G星人的養分喔! |
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