＊Scratch遊戲設計─郭子、小翔翔、小勉
今天遊戲設計公司又要開張囉！
今天的目標是：
美術組完成武器的蒐集跟確認，會用到SCRATCH來測試。
程式組要在今天將血量的功能正式完成，程式要撰寫出能讓血量會因為角色被攻擊而減少。
不過今天兩組都有遇到一些瓶頸，程式組剛開始對於血量的程式有所疑問，讓整個程式卡住動彈不得，但郭子在上網蒐集資料，並且釐清了程式的意義後，解決了卡住的問題。
而美術組今天一開始只有小翔翔一個人，不免得有些緊張，而在確認武器是否能夠跟角色做移動時，也發生了天大的難關─武器沒辦法到角色手上，在跟老師以及後來來的小免一起討論後，決定運用中點進行設定，最後有成功讓角色拿住武器。
今天兩組雖然都有困境產生，但都沒有人脫口而出放棄，小翔翔還說「怎麼能夠放棄」，看得出來大家都很希望可以完成這款遊戲喔！
＊未來房間：吳妍薯條
今天薯條主要進度在於貼壁紙、黏地毯及畫窗戶...
很有設計感的薯條能夠自主決定壁紙的顏色，不過在黏貼時卻出現了一些疑問，黏貼的黏劑選擇？壁紙的材質選擇？白膠或膠水？刷油漆或是黏壁紙？
下課前繼續繪製窗戶的外形，下一次我們即將驗收壁紙是否可行哦！
＊蜂蜜蛋糕:小恩、壽司
今天小恩參加字音字形比賽會晚點到，所以壽司先跟老師確定第二次試作遇到的問題有哪些，並且開始思考解決方法~
由於記錄問題的紙憑空消失了…拿出食譜我們逐一步驟進行討論，我們發現大部分的問題都是關於「麵糊倒入紙模」，壽司表示下次可以修正製作細節:1.統一倒入的高度2.避免倒入太多~
小恩加入討論後，老師拿出以往學長姐獨立研究的成果報告，我們參考了大家做的版本後，發現之前有製作出「試吃心得統整表」是成果報告裡沒有的，所以我們決定保留!
由於時間的關係，今天各自先用電腦記錄一部份，兩人溝通後決定要參考小恩的表格形式，因為看起來比較整齊!
大家都很期待下次要進行第三次的試作，我們開始討論食譜的修正版本，小恩表示因為糖沒有改變但蜂蜜有換過，口味變甜了可以從蜂蜜減少克數調整!壽司同意後大家決定這次大家要加上巧克力米，並且回家確認媽媽們是否喜歡蛋糕加上裝飾品~
分工及要帶的用具材料後，下次要進行第三次的試作囉!
＊不黏手史萊姆：雲雲
今天雲雲一早先參加了字音字形比賽，比賽後也立刻來到教室，回到史萊姆的懷抱啦～
我們先一起回顧上周的進度和成品，雲雲觀察完成成品後的幾天，史萊姆就變得水水的，我們也一起確認心目中最佳史萊姆的狀態，並切成三個階段【1. 不黏手、可拉】－【2.不黏手、可拉、亮粉】－【3. 不黏手、可拉、可發光】
目前的史萊姆雖然可以達到第一個階段，但還需要排除「水水」的狀態，我們也從配方中思考可以改變的向度，雲雲發現到小蘇打粉和隱形眼鏡沖洗液都可能需要調整，並能嘗試說出「一次只能改變一個項目」的原因，這是科學研究中很重要的觀念喔～接著我們也參考網路上的研究分享，發現小蘇打粉和隱形眼鏡沖洗液都是讓膠水變成史萊姆的關鍵（交聯物），因此參考他人的經驗後，我們也調整出新配方，下週將會製作調整小蘇打粉及調整隱形眼鏡沖洗液的兩種版本！
＊YT scratch教學影片-浩角、洋蔥
在IEYI之後，今天經洋蔥的說明，兩位要繼續合體，當作學習的夥伴，在討論接下來的學習內容時，由於洋蔥有提到想進行scratch和拍youtube這兩個項目，所以老師就提議將這兩項整合變成一個任務，於是他們最後提出要創建一個有關scratch的教學頻道，他們將擔任教師的角色，進行教學。
完成討論之後，我們便運用心智圖來進行工作分析，主要有四項任務，分別是設計程式、教學、拍片以及設立頻道，首先，兩位討論工作的先後順序，其決定為程式設計、設立頻道、教學、最後是拍片，在程式設計上，兩位認為要選比打地鼠難度較低的打氣球當作教材，對象為初學者，教學目標是認識scartch的介面，但後來考慮到完成的形態，對於順序必須再進行討論，但確定的是必須先成立頻道，所以浩角開始收集資料，瞭解頻道如何設立，下週兩位會再討論任務的完成順序。
課程剪影（請點選連結）
今天遊戲設計公司又要開張囉！
今天的目標是：
美術組完成武器的蒐集跟確認，會用到SCRATCH來測試。
程式組要在今天將血量的功能正式完成，程式要撰寫出能讓血量會因為角色被攻擊而減少。
不過今天兩組都有遇到一些瓶頸，程式組剛開始對於血量的程式有所疑問，讓整個程式卡住動彈不得，但郭子在上網蒐集資料，並且釐清了程式的意義後，解決了卡住的問題。
而美術組今天一開始只有小翔翔一個人，不免得有些緊張，而在確認武器是否能夠跟角色做移動時，也發生了天大的難關─武器沒辦法到角色手上，在跟老師以及後來來的小免一起討論後，決定運用中點進行設定，最後有成功讓角色拿住武器。
今天兩組雖然都有困境產生，但都沒有人脫口而出放棄，小翔翔還說「怎麼能夠放棄」，看得出來大家都很希望可以完成這款遊戲喔！
＊未來房間：吳妍薯條
今天薯條主要進度在於貼壁紙、黏地毯及畫窗戶...
很有設計感的薯條能夠自主決定壁紙的顏色，不過在黏貼時卻出現了一些疑問，黏貼的黏劑選擇？壁紙的材質選擇？白膠或膠水？刷油漆或是黏壁紙？
下課前繼續繪製窗戶的外形，下一次我們即將驗收壁紙是否可行哦！
＊蜂蜜蛋糕:小恩、壽司
今天小恩參加字音字形比賽會晚點到，所以壽司先跟老師確定第二次試作遇到的問題有哪些，並且開始思考解決方法~
由於記錄問題的紙憑空消失了…拿出食譜我們逐一步驟進行討論，我們發現大部分的問題都是關於「麵糊倒入紙模」，壽司表示下次可以修正製作細節:1.統一倒入的高度2.避免倒入太多~
小恩加入討論後，老師拿出以往學長姐獨立研究的成果報告，我們參考了大家做的版本後，發現之前有製作出「試吃心得統整表」是成果報告裡沒有的，所以我們決定保留!
由於時間的關係，今天各自先用電腦記錄一部份，兩人溝通後決定要參考小恩的表格形式，因為看起來比較整齊!
大家都很期待下次要進行第三次的試作，我們開始討論食譜的修正版本，小恩表示因為糖沒有改變但蜂蜜有換過，口味變甜了可以從蜂蜜減少克數調整!壽司同意後大家決定這次大家要加上巧克力米，並且回家確認媽媽們是否喜歡蛋糕加上裝飾品~
分工及要帶的用具材料後，下次要進行第三次的試作囉!
＊不黏手史萊姆：雲雲
今天雲雲一早先參加了字音字形比賽，比賽後也立刻來到教室，回到史萊姆的懷抱啦～
我們先一起回顧上周的進度和成品，雲雲觀察完成成品後的幾天，史萊姆就變得水水的，我們也一起確認心目中最佳史萊姆的狀態，並切成三個階段【1. 不黏手、可拉】－【2.不黏手、可拉、亮粉】－【3. 不黏手、可拉、可發光】
目前的史萊姆雖然可以達到第一個階段，但還需要排除「水水」的狀態，我們也從配方中思考可以改變的向度，雲雲發現到小蘇打粉和隱形眼鏡沖洗液都可能需要調整，並能嘗試說出「一次只能改變一個項目」的原因，這是科學研究中很重要的觀念喔～接著我們也參考網路上的研究分享，發現小蘇打粉和隱形眼鏡沖洗液都是讓膠水變成史萊姆的關鍵（交聯物），因此參考他人的經驗後，我們也調整出新配方，下週將會製作調整小蘇打粉及調整隱形眼鏡沖洗液的兩種版本！
＊YT scratch教學影片-浩角、洋蔥
在IEYI之後，今天經洋蔥的說明，兩位要繼續合體，當作學習的夥伴，在討論接下來的學習內容時，由於洋蔥有提到想進行scratch和拍youtube這兩個項目，所以老師就提議將這兩項整合變成一個任務，於是他們最後提出要創建一個有關scratch的教學頻道，他們將擔任教師的角色，進行教學。
完成討論之後，我們便運用心智圖來進行工作分析，主要有四項任務，分別是設計程式、教學、拍片以及設立頻道，首先，兩位討論工作的先後順序，其決定為程式設計、設立頻道、教學、最後是拍片，在程式設計上，兩位認為要選比打地鼠難度較低的打氣球當作教材，對象為初學者，教學目標是認識scartch的介面，但後來考慮到完成的形態，對於順序必須再進行討論，但確定的是必須先成立頻道，所以浩角開始收集資料，瞭解頻道如何設立，下週兩位會再討論任務的完成順序。
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| 大家上班都越上越有樂趣，一直想來「加班」啦！ |
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