112級。G星航行

今天我們將展開第二次的自評，在撰寫自己的評語前，老師也先說明接下來期末的各項活動～ 【期末活動說明】 ＃7/3(五)12:00-16:00 學習檔案整理＋學習分享 這週五的下午，G星們將留校學習如何整理學習檔案，並透過學習檔案分享自己這一年來的學習成果，今天還未完成自評的同學，也將利用週五的時間加緊完成喔！ ＃7/7(二)08:00-12:00 社團招生大會＋大同大學玩具展 這學期除了可以繼續參加大同大學玩具展，即將升上四年級的孩子們，也可以嘗試社團啦！ 老師也先說明社團組成的方式及招生大會進行的流程，112級的孩子們對於組社團躍躍欲試，老師也提醒大家，要先思考：社團的宗旨與服務方式，才能拿取社團申請書喔！ 今天也請孩子們帶回活動通知單，再請各位家長留意～ ＃7/24(五)13:00-18:00 大師訪問：NICK老師 學期結束後我們也將在暑假的7/24(五)進行最後一場訪問活動，老師也藉機帶領大家回顧這學期的訪問，提醒大家已經不再是一年前的小樹苗，因為大家已經從大師的身上發掘重要的養分囉～ 也希望大家可以從每一次訪問的過程中，看到自己專屬的「重要關鍵」喔！ 【三下自評】 接著我們也展開下學期的自評任務，不同於上學期，這次我們將針對每一種課程回顧經驗、提出想法，老師也給與大家撰寫時的提示，如：自己的收穫、對課程的想法、對自己的想法......等，大家除了專注思考外，也誠實面對自己的感覺，這是最重要的啊！

週二G星人：小子、雲雲、小勉 由於下周二我們將前往大同大學玩具展，三人除了充滿好奇和期待外，也發現週二的課程只剩下最後1~2次，得趕緊加快腳步啦！ 於是我們也先討論安排接下來的進度，希望大家都可以順利完成這學期的目標喔！ ＃小子、雲雲： 兩人先一起完成訪問成果的整理，並進一步討論大師關卡的規則，很有效率呢！但在確認訪問成果時，兩人也發現部分問題只有簡短的回答，沒有將老師的想法整理出來，因此在提出「成為大師的關鍵」時，顯得沒有方向......因此老師也請兩人分別整理「有意義的作品」與「花很多錢會影響興趣嗎」這兩個問題，希望兩人可以從老師的回答中聽到重要的想法喔～ 兩人今天也順利完成關卡設計，並將一開始設定讓同學依說明書拼出樂高的玩法，更改為「限定時間內自由組裝」，兩人也一致認為這樣更符合老師強調的「創意」喔～兩人也列下需要的道具，下學期也將帶到學校並做準備。 ＃小勉： 對於自己的訪問進度一直很擔心和在意的小勉，也自己利用時間看到大師的回覆，並在與老師討論後整理出幾個訪問中的結論：1. 大師有自己回答的習慣，但可能不是我們需要的 2. 大師可能並沒有認真看待訪問，所以回覆比較不完整 3. 因為是我們尋求大師的協助，所以還是帶著感謝的心情看待回覆...... 不想放棄所有問題的小勉，也將剩下的問題整理成新的訪問題綱，並進一步思考如何邀請曾老師接受訪問，在經過「抱怨少講、佩服多講」的提示下，小勉自己擬定了邀請詞，並成功邀請曾老師，我們將在7/14(二)的早上進行訪問喔！ 課程剪影（請點選連結） 看出這是什麼遊戲了嗎～

週一G星人：翔翔、熊熊、小魚兒 雖然是倒數第三次上課，但三人一樣全力衝刺喔！ 為了下學期即將到來的大師關卡活動，三人有志一同的想要盡快完成本學期設定的目標，還想要超前製作呢！ 老師也提醒大家，想要提高速度是好的，但也要注意品質，要作出自己也滿意的內容喔～ 今天三人分別進行～ ＃翔翔： 上周剛完成訪問的翔翔，今天迫不及待的展開訪問成果的整理，也期許自己可以在本週完成彙整～翔翔除了利用同學、學長姐的筆記進行文字整理外，也依據自己的記憶補充相關內容，每一題都有基本的回答敘述，打字速度也變快很多呢！ 接著在老師的檢核下，也列出幾個HOWHOW在回答時特別說明的問題，希望翔翔可以透過影片再次確認回答內容，在檢核的過程中，翔翔也會留意到老師揀選的問題，並說：啊！對，我沒有回答到......。老師也提醒翔翔，自我檢核需要練習，這也是翔翔最需要的呢！ ＃熊熊： 熊熊今天順利完成了關卡的設計，包括：規則、道具、獎品等項目，並在與老師討論後，在介紹關卡的過程中，加入了大師的特色－「很會觀察昆蟲！」遊戲中除了融入熊熊最愛的繪圖和猜謎，熊熊還特別提出「製作徽章」，當成最後獲獎的禮物，但因為沒有徽章製作的經驗，因此熊熊也會先回家詢問爸爸是否有相關資訊，再進一步討論和嘗試喔！ 除了完成關卡的設計，熊熊也繼續整理大師訪問的內容，目前已經根據大家的文字完成大部分的問答，剩下最後三題下周繼續努力喔！ ＃小魚兒： 已經利用連續幾週整理訪問內容的小魚兒，進行與老師進行最後確認，並提出「成為大師的關鍵」後，順利成為第一位完成整理的G星啦！接著小魚兒也投入關卡設計中，除了結合比手畫腳和大師特色外，小魚兒更在闖關者回答問題時加入遊戲，讓遊戲更豐富～但考量整體時間的關係，小魚兒也在老師建議下先保留懲罰活動，若時間不夠的話則會移除懲罰。確定規則、道具、大師特點後，小魚兒也著手蒐集相關材料，動作很快呢！ 課程剪影（請點選連結） 一旦鎖定目標，就非常專注的三人～

＊可以吞的口香糖：小子 開始撰寫報告前，小子先與老師共同檢查報告項目是否正確完整，也發現小子多能正確描述不同階段的實驗過程，只是部分實驗材料或設備有遺漏，需要再補上喔～今天除了完成第一、二次的研究流程，也繼續補貼歷程照片，下課前，小子雖然想要把握剩下的五分鐘繼續趕工，但經過老師提醒妥善運用時間，但不要過於倉促後，小子也順利放下擔憂，下次上課繼續努力囉！ ＊搞笑影片：巨儱、仁才 因為笑話募集數量只有6則的關係，兩人今天也緊急召開會議，討論笑話比賽的競賽方式，老師也引導兩人假想自己是投稿者的情境，若取消比賽可能會感到失望～因此兩人為了不讓投稿比賽的人心裡落空，決定讓有參賽的同學都能獲得獎品，也將為參賽者們舉辦獲獎儀式喔～！ 確認比賽方式後，兩人也展開研究報告的整理，由於期末將至，兩人也加緊腳步趕工，希望可以順利完成啦！ ＊scratch教學頻道：洋蔥 今天洋蔥超前部署，先進行學習自評的撰寫，經過每學期的經驗累積，現在洋蔥的打字速度不僅變快，還找到連老師都不懂的訣竅～下次要請洋蔥教教大家啦。 ＊三國角色卡：富綠秀 今天富綠秀同樣展開學習自評的撰寫，近日逐步解決自己危機的富綠秀，今天可說是相當專注，可惜仍未在限定時間內完成所有的自評內容，因此還會再找時間繼續完成。 課程剪影（請點選連結） 努力整理報告中～

週三G星人：小恩、壽司、ㄧㄨㄩ   因為上週ㄧㄨㄩ請假的關係，今天小恩和壽司也一起幫ㄧㄨㄩ回顧上週做的事情，以及接下來學期結束前要完成的任務～ 接著三人也一起為剩下兩次的上課時間，安排任務進度： ＃小恩預計先修補第一張拼圖，並調整題綱的表格，讓自己在暑假時可以先整理所有的訪問題綱；下週則會繼續製作第二張拼圖 ＃壽司則想先完成狗狗戳戳樂的外觀，下週則會全力衝刺訪問題綱的整理～ ＃ㄧㄨㄩ則在電腦與剪貼的實際測試後，決定今天先完成關卡設計、道具的準備，下週將使用電腦整理題綱～ 完成自己的計畫後，三人也把握時間完成進度啦！ 小恩在和老師討論後，確認自己將在暑假時帶回空白放大格子的題綱紙回家整理，讓進度可以盡量提前，很積極呢！ 壽司則和白紙奮戰，今天除了使用白膠，也利用白膠水和水彩筆讓紙張可以更服貼，真的是大工程啊～！ ㄧㄨㄩ則為關卡用的陳學建老師作品卡增加作品名稱和老師的名字，讓大家知道這些厲害的作品是誰創作的～ㄧㄨㄩ更主動調整每個文字的顏色，讓卡片的色彩更一致，很細心呢！ 有趣的是，三人偶爾專注投入在自己的進度中，偶爾也會關注彼此的任務，甚至主動詢問夥伴是否需要幫忙，就連幫忙也是全力投入，真的很棒喔～ 下課前三人也陸續完成自己預計的工作內容，下次上課繼續努力喔！ 課程剪影（請點選連結） 三位自主的孩子，最喜歡上台自己掌控全場了～

今天是模聯最後一次進行課程... 孩子們分組討論情境呈現方式後，我們讓孩子即興演出~~ 座1位 浩角、小翔翔、小魚兒 運用多功能安心椅，可以安心看東奧！ 座3位 江母鴨、芸芸、小恩 需服務即按服務鈴，並有專人服務（噴酒精）… 用2餐 昭財貓、一ㄨㄩ、薯條 運用設計圖畫出創新食物鋁箔包，避免顧客跟食物有太多的接觸，創新食物鋁箔包可以讓顧客拿著包裝用[推]的方式吃；並發明出分隔飲料杯用途，裡面有隔板，隔板有隔溫效果。 交通 江餅人、榛果 運用抽病菌機進行任何地點、交通工具都可以抽病菌。 住宿 巨儱、仁才 運用3-4人一間房，自由生活，但每天量3次體溫，一超標就要看醫生，每天都要消毒，若有人得COVID-19跟他住的人要隔離14天… 座2位 郭子、翔翔、熊熊 不同體溫的測量，會有不同的通道及安置方式…另外還發明了＂疊疊椅＂，並有隔板，讓每一位貴賓可以避免和其他人接觸。（可惜沒有圖示） 用1餐 之珠、珮珮、葉子 能夠以正反對比的方式演出兩種防疫前後是否得病的場景，因以外送餐方式，讓每一個人盡量在家用餐。 用3餐 洋蔥、珍奶、小勉 運用玻璃罩呈現在餐廳用餐的客人，都有隱形的隔離效果。 禮儀 金昱、小子、壽司、玉婷 手機能夠相互收到打招呼訊息的人，手上拿著附贈聲音的揮手機，會自動向對方打招呼，還有可噴出酒精的功能，這個設計可以維持防疫，卻不會讓你我之間的關係變得疏遠。 隨著台灣疫情漸見和緩，希望接下來國泰民安～ 課程剪影（請點選連結） 一起用智慧健康平安喔！

今天我們頂著一顆比太陽還熱情的心，要來去訪問知名的Youtuber-HowHow啦！ 一早大家先到教室集合，由翔翔負責主訪，並與大家確認訪問流程和細節後，一邊唱著蛋餅之歌一邊出發啦！  大家難掩興奮和緊張，但訪問的過程中也專注地呈現自己在訪問上的認真喔！  對於大家的問題，HowHow也耐心地回答，甚至超過了原定的訪問時間～過程中除了針對拍攝影片的專業回答，也對從事Youtuber的工作、經驗和歷程分享自己的看法，在網路上難免會遇到酸民的 HowHow也對大家說：    遇到攻擊一定會感到受傷，但要看看哪些有建設性、哪些沒有，也要懂得做開心的事情，讓自己不要這麼在意那些負面的感受。    而HowHow也鼓勵還在小學階段的大家，要盡可能的嘗試自己喜歡的事，多做才能找到自己想做、想表達的事喔！   不同於在影片中看到的搞笑 HowHow，今天的認真昊哥除了對迷弟迷妹的問題有求必應，也傳授很多自己的理念和知識，期待大家帶著收穫，繼續嘗試自己喜歡的事喔！ 活動剪影（請點選連結）

週一G星人：翔翔、熊熊、小魚兒 今天老師向三人說明在期末前須要完成的任務，包括：整理好訪問題目的問答、設計大師關卡，大家也一起確認大師關卡中必要、重要的部分～ 其中除了必要的規則、道具之外，翔翔覺得自己想要融入的是「大師想要傳達的事情」，小魚兒、熊熊則覺得「大師的特點」也很重要，因此大家也可在融入的過程中，自己選擇想要讓闖關者知道的事情～另外，三人一致認為「獎品」不是必要的項目，各個關卡可以自己決定是否準備獎品，因為闖關的過程就是一種獎勵呢！ 確認期末前的任務後，三人也各自向任務努力，其中翔翔根據自己寫下的清單，確認明天訪問HowHow的各項用品，並調整感謝卡的設計，讓正反面都更有主題性；熊熊則選擇先進行設計關卡，小魚兒也在完成訪問問答的整理後，一起展開關卡設計。 設計的過程中，小魚兒和熊熊對於「如何讓關卡」更有趣都絞盡了腦汁......於是老師邀請大家一起玩一個快問快答的遊戲，每人在限定的5秒內必須回答「自己覺得有趣的事情」，5秒內無法回答的人則需要放下一隻手在桌上，疊高的過程也要注意隨時會拍下的惡魔之手(溫老)。 刺激的氛圍讓大家暫時忘記「這個答案好不好」的束縛，紛紛講出許多有趣的事，包括：畫畫、看風景、猜謎、手作.....連看著老師就覺得有趣這種話都說出來了...... 遊戲結束後，我們也選出幾項自己覺得有趣的項目進行聯想，翔翔選擇大富翁、拼圖，熊熊選擇猜謎和畫圖，小魚兒則選擇猜謎和手作，三人還利用中午的時候一起來教室思考結合的方式，非常認真呢～！ 課程剪影（請點選連結） 究竟想出什麼方式讓大家了解大師呢～

今天下午，三～六年級的資優班學生齊聚一堂，準備要為109級的學長姐舉辦畢業歡送會啦！ 在五年級學長姐的策劃下，今年的主題以「防疫大作戰」呈現畢業歡送會，透過學長姊們一句四年來在資優班的表現，呈現生命值、信任感與記憶力～ 在大家一起經過「鬼殺隊考試」、「我的細胞被ㄨㄏㄈ一感染了」再到「檢驗時間」，確認是否【三採陰】通過畢業～ 112級準備的關卡是「口罩大戰ㄨㄏㄈ一」，在小魚兒和小恩說明規則後，大家也一起準備道具展開遊戲！雖然112級的孩子們自己也超級想玩，但也沒忘這是為了學長姐辦的活動，每個孩子都非常專注用心喔！ 看到學長姐矇眼亂摸一通、最後走上健康步道，大家一邊笑得開心，一邊也覺得自己的遊戲設計很不錯呢～！ 最後學長姐們進行了四年來的檢疫報告，有些畢業生們生命值太低，只能推床、輪椅伺候，看到學長姊服用苦茶藥、有的戴上殭屍面具，112級的孩子有的爆笑、有的遮住雙眼不敢看，渡過了又熱又累但又超好玩的下午，也要跟109級的學長姐說再見啦～！ 活動剪影（請點選連結） 祝學長姐們畢業快樂喔！

＊小魚兒、一ㄨㄩ–自製仙女棒 兩人今天先一起安排報告撰寫的時間分配表，也與老師一起透過關鍵字訂出研究題目～線香火花仙女棒，在確認各自的進度後，兩人也專注的投入報告的整理，由小魚兒撰寫最後兩次的實作與成果，一ㄨㄩ撰寫前八次的實作歷程，在撰寫的過程中，兩人也遇到了類似的問題：小魚兒在編輯照片的時候，會因為大小尺寸而變更了照片的比例；一ㄨㄩ則因為照片量較多，所以未按照實際的日期放入歷程照片，經過討論後，兩人都認同「報告的真實性」是很重要的，與其放入假的照片，寧可空下位置不放照片。雖然這個決定會讓兩人再花多一點時間整理報告，但為了讓自己也覺得滿意，兩人也調整心態繼續努力呢！真棒！ ＊葉子均均－立體彈跳卡片 今天葉子均均順利完成整體卡片啦！一進教室後，葉子均均也先依照計劃，設計新版的立體彈跳卡片，在迅速完成與老師討論後，發現這樣的設計只是隨機的配對啊！於是我們想像真實要寄出卡片的情境：我們會希望收到卡片的人，看到什麼呢？葉子均均馬上浮現靈感，除了依照情境更換立體設計的順序外，也加上「便條紙」作為開卡片的線索～也讓新設計更完整了呢。 下課前葉子均均也為自己的成品拍攝影片，接下來恰巧碰到畢業歡送會與期末考，可以好好整理研究報告啦！ 課程剪影(請點選連結) 仔細規劃進度～也不忘休息和放鬆的時間啦～

今天玩具設計師們一起帶著玩具，前往晴光接受晴光文化大師的審核啦！ 出發前，老師也先跟孩子們說明，寶春阿姨因為身體健康的關係，已經休息了一年，今天也是特地向醫院請假，外出聆聽各位設計師的發表喔～ 因此我們也一起約定，發表時要注意自己的音量，聆聽時要保持安靜，才不會造成寶春阿姨的困擾喔！老師也提醒大家，今天可能會聽到的建議或自己以前不知道的訊息，都可以利用自己的大腦或紙筆記下喔！ 頂著大太陽抵達寶春阿姨家後，大家趕緊擺設好自己的玩具，並逐一向寶春阿姨說明～ 志生叢林遊仔細介紹自己的道具和玩法、志生吐蛋機說明自己的吐蛋機造型和手作的可愛扭蛋～ 福利拼貼包也嘗試大聲說出自己的拼圖結合問答設計，過程中雖然有一些緊張，但都盡力表現就是最棒的喔！ 而寶春阿姨除了對大家的設計感到驚喜外，也逐一拿出老照片、楓香果實、文史書籍，和大家分享晴光的故事～原來志生紀念館的雞已經養到了第12代、志生紀念館是大同大學創辦人一代接一代的禮物、而被設計師當作炸彈的楓香果實，其實有個特別的名字「路路通」，而福利麵包以前的位置其實是在現在7-11的位置，而且花博附近以前可是住了很多美國人呢～ 大家一邊津津有味的聽著故事，也從寶春阿姨口中得到順利通過的好消息！ 接著也將把寶春阿姨分享的文化訊息，融入在自己的玩具中，做出最後的完成品！ 課程剪影（請點選連結） 大家的設計順利過關！謝謝寶春阿姨！

＊可以吞的口香糖：小子 繼續撰寫報告的小子，今天在老師的建議下，先查看自己報告還需完成的部分，再進一步依據剩餘的時間規劃進度，在小子的檢視下，發現目前報告剩下設備、材料、流程等照片需貼上，文字則剩下心得的部分，因此最多應該再兩次上課就可以完成啦！接著小子也相當專注在報告中，並完成設備、材料照片的編輯，下課前則自己撰寫了這次的研究心得，描述了自己這次面對研究的心路歷程呢……下次我們也將繼續編輯研究流程的照片，相信可以順利完成報告喔！ ＊搞笑影片：巨儱、仁才 今天兩人一進教室，開始討論今天主要要重新訂立笑話規準、思考笑話宣傳方式（因為這一星期只有一人投稿）、檢視表單、查詢觀看... 兩人發現運用網路宣導方式效果不好，觀看只有4次，而表單無人填寫...因此兩人決定可以運用兒童朝會或是入班宣傳的方法...經過考量，兩人希望可以入班宣傳...因此在第三節時前往五年級每個班上進行宣導...目前已經完成七個班，還剩自己的級任班未完成宣導~~ 宣導完成後，兩人開始進行四則笑話的評分，兩人竟然可以不約而同地列出一模一樣的優先順序，而訪問過小子和富綠秀後，相似度也有50％，真的好強呀~~ 下週即將進行笑話比賽的評分！ ＊scratch教學頻道：洋蔥 今天原本是要評析正浩所合成的影片，但是因原始檔沒有做好整合，無法完整看到最後的成果，為了讓明天可以有討論的素材，所以洋蔥目前能做的就是找尋一段適當的影片，最後有成功找到一段，明天將討論整合。 ＊三國角色卡：富綠秀 今天富綠秀終於完成董卓的繪製，過程中先整理董卓的文獻資料，將一些自己主觀仁湋不重要的資料刪除，這部分經與老師討論之後，發現所謂不重要的資料是書本沒有的資料便是，所以這部分也是蠻獨特的思維，接下來，我們將討論看看可以設定甚麼樣的遊戲規則。 課程剪影(請點選連結) 趁著休息時間，小子也協助學長為笑話們評分～

週三G星人：小恩、壽司（一ㄨㄩ請假） 今天一早小恩和壽司幾乎提早了20分鐘抵達教室，一到教室更馬上投入自己還未完成的任務，壽司說：我想要趕快完成了～～～，小恩也馬上伸出援手幫忙，真是太棒啦～ 老師也向兩人說明接下來期末前須要完成的進度，包括：訪問題綱的問答整理、關卡的內容設計，其中壽司將朝這個方向努力，但暑假才能完成訪問的小恩，則在和老師討論後，決定在暑假期間先透過雙手整理訪問題綱，待開學後再整理進電腦中，並訂下9/9前完成的目標喔！ 接著兩人也投入各自的任務中啦！ ＃壽司 ：在密集的全力趕工後，今天順利完成了MIA和狗醫師協會的感謝卡片，畫圖的過程中壽司也發現自己會很在意畫得像不像～但經過每次的經驗，也會找到讓圖更像的方法呢～接著壽司也確認關卡規則，並在下課前找到製作「狗狗戳戳樂」的箱子，也與老師討論讓箱子呈現立體形狀的方法，但時間的關係，只能下次再接續製作囉！ ＃小恩 ：小恩今天排訂了自己的進度，分別是試拼可麗露拼圖，在調整玩法後，在進行第二張拼圖的製作～在試拼的過程中，小恩也發現可麗露旁的空白或網子畫面，會讓玩家很難完成，所以決定先以魔鬼氈固定邊框的部分，要求完美的小恩對自己設定的方法，即使麻煩也能堅持的達成，很不錯喔！ 兩人也相約在週五一起留校趕工各自的進度，兩人也會再回家跟家長確認是否留校喔～ 課程剪影（請點選連結） 大家的話要一起寄給狗醫生協會囉～

由於這個周六就是畢業歡送會登場的日子，為了給學長姊一個完美的回憶，三五年級的孩子也暫停一次模聯的時間，分頭為畢歡進行準備！ 在展開準備前，老師也跟大家分享來自雲雲和小恩的貼心～其中雲雲為班上準備了一包衛生紙，讓大家可以免於缺紙之苦、小恩則在去宜蘭玩時不忘為大家帶回點心，大家一聽到來自宜蘭的三星蔥，都開心的歡呼啦～ 【台灣科學節2020】 此外，老師也跟大家分享來自科教館「台灣科學節2020」的活動，10/31-11/1間正在召募大家進行科學相關的攤位擺設喔！在而立學堂進行科學相關研究的孩子們都充滿著興趣，而沒有選修而立學堂、或沒有進行科學研究的孩子也一樣有興趣呢！甚至主動說：我們可以擔任大家的助手嗎？！ 在大家積極的報名下，目前的團隊有： ＃自製仙女棒：小魚兒、一ㄨㄩ、壽司、小恩 ＃飲料百變箱：小勉（另外會再與郭子學長確認） ＃延長保存期限的史萊姆：雲雲、翔翔 ＃可以吃的史萊姆：小子、熊熊 在確定擺攤的場次和時間後，也會再和大家討論確認喔！ 【畢業歡送會預演】 接著我們也共同進行畢歡的預演！ 這次的主持人採取自願徵選制，並且要帶領大家確認工作分配！雖然難度變高，但還是有兩組人馬主動徵選資格呢！ 大家先共同討論，確認主持人應該具備的能力，包括：說話清晰、儀態端正、了解活動三個方面，首先登場的是一ㄨㄩ和壽司，兩人登場前雖有點緊張，但除了說明遊戲規則，也針對分工提出想法；接著是小恩與小魚兒，兩人輪流說出遊戲方式和分工，再由小魚兒總結遊戲後的過關和懲罰～都非常棒喔～ 最後在大家的票選下，由小恩和小魚兒擔任這次的主持，我們也帶著所有的道具前往活動中心進行預演啦～ 預演的過程中，大家能關注活動進行的流暢度，也能協助提醒彼此～也針對過程中調整細節，如：每次公佈時，每個工作人員需要站在自己的位子、過關時，大家要一起鼓掌並說畢業快樂～等，希望週六可以帶給學長姊一個難忘的回憶喔！ 課程剪影（請點選連結） 預演完成！大家準備登場囉！

週二G星人：小子、雲雲、小勉 三人今天一進教室便輪流體驗畢業歡送會的道具～健康步道！ 除了改良最後懲罰可以進行的方式，也提出讓步道更精緻的方法呢！ 三人在親自體驗後，一致認為可以脫掉襪子行走，會更有感覺且不會疼痛，中午進行總預演的時候，我們也將提出交由大家投票決定喔！ 此外三人在維修瓶蓋後，也提出要在大瓶蓋上貼上「畢業快樂」的字樣，小勉還特定加上了裝飾，很不錯呢！ 完成畢業歡送會的準備後，我們也重新回到大師訪問的軌道上啦！ 在檢視大家的進度前，我們也打開進度表格確認這學期結束前要完成的目標！ 雖然下學期大師關卡才會正式登場，但這學期大家要完成～ 整理成果（訪問問答整理） 大師關卡（關卡設計－規則、道具、大師特色、獎品） 我們在討論中列出任務中應該包含的項目，接著也各自展開行動啦！ ＃小子、雲雲： 兩人先延續上周的構想，進一步透過圖象畫出關卡進行的樣子，討論的過程中兩人能主動考量參與人數、每人的闖關時間等情況，非常細心喔！但在討論後，兩人的規則、道具等細項仍在兩人的腦海中，老師也建議兩人須用自己可接受的方式呈現出來，在準備時也會更清楚喔！接著兩人也接續進行訪問問答的整理，彙整到共同的檔案中後，兩人也共同透過影片進行檢視，值得稱讚的是，兩人在修改內容前，都會先告知對方，讓對方知道自己的想法，很棒。 ＃小勉： 因為線上訪問的形式讓小勉遇到了跟別人不同的難題，但透過夥伴們的建議，小勉今天也透過不同的文章蒐集關於DerekkQQ或家長的回答，整理後仍剩下的五個問題，則將繼續透過網路提問，但也同時鎖定在校內詢問專門指導電腦、程式設計的老師。這週我們也將另約時間，重新進行提問，並將自己設計好的感謝動畫一併寄給DerekQQ，雖然遭遇比其他人更多和複雜的難題，但小勉仍在苦惱後繼續面對問題，這樣的堅持值得鼓勵，加油喔！ 課程剪影（請點選連結） 維修完成！中午112級一起預演啦！

週一G星人：小魚兒、翔翔、熊熊 為了下週正式出發的大師訪問，翔翔今天特地穿著班服和選定的褲子來到教室啦～ 兩位服裝顧問除了很滿意這樣的搭配外，也為了讓翔翔的腳舒服點，建議翔翔將球鞋帶來學校再替換，希望下周訪問可以順利進行喔！ 接著我們也著手為本周六的畢歡關卡做準備，這次的關卡設計以接力的方式進行，上週一大家設定的關卡經過週二、週三組的精進與調整後，究竟變成什麼樣子了呢？！ 在老師的說明後，三人了解到大家為了讓關卡的好玩度增加，所以設置了炸彈卡、並用信封遮住卡片，連關卡的道具都幾乎準備完成啦！於是我們也繼續製作懲罰用的道具－健康步道～！ 大家先找到適合的紙板和瓶蓋後，分工合作擠上熱熔膠和進行黏貼固定，也試走了一下～發現雖然壓到腳底板，但還蠻舒服的呢！ 【關卡試玩與修正】 接著三人也將闖關線透過磁鐵和膠帶固定在桌子與黑板上，輪流挑戰關卡～ 經過三次試玩後，大家都覺得流程順利，但關卡的困難度和闖關時間較短，因此拉開了闖關線的距離，並擺放道具在地板上，如果闖關者碰到道具，線條就會更換高低，增加困難度～ 此外，為了讓每個場次都能順利交替，我們也在信封上貼上不同顏色的貼紙，擺回信封時可以更迅速！ 除了調整關卡的困難度，大家也在試玩後增加了起點線，並在下課前邀請江老師試踩健康步道，決定再蒐集一些瓶蓋，讓瓶蓋的密度更大，踩起來更有感覺！ 課程剪影（請點選連結） 大家一起認真改得更好玩！

＊小魚兒、一ㄨㄩ–自製仙女棒 今天兩人準備投入研究報告的撰寫，雖然有了上學期撰寫報告的經驗，但兩人仍然不太熟悉，並表示想要再看一次以前學長姊的示範版本～於是我們也透過學長姐的範例，逐一確認自己在這次研究中的動機、目的、研究設備與器材、流程等，兩人也發現，這次自己在研究後，特別著重結果的觀察和紀錄，因此也增加了研究成果的部分，讓自己的報告更完整。 接著兩人也逐一分工，一起討論出動機、目的，由小魚兒整理研究材料、一ㄨㄩ整理研究設備，希望可以在這兩週順利完成報告喔！ ＊葉子均均－立體彈跳卡片 原本預定在今天完成卡片的葉子均均，今天一進教室後，就表示自己對進度的擔心，但也馬上展開行動，在努力下完成了第三層的最後三格製作，分別是：摺疊手機、六片花瓣與四片花瓣，製作的過程中，也透過作品前後的對照發現影片中的小差錯，非常細心呢！除了完成卡片整體的製作，葉子均均也紀錄了第二層、第三層的設計並取上名稱，下週則想要先嘗試自己設計兩層版本的彈跳卡片，再利用第二節製作第一版的外殼，目前進度都在計畫內喔，加油！ 課程剪影(請點選連結) 有夥伴一起報告，動力也變高啦～

下週我們即將前往晴光，拜訪晴光的文化專家－寶春阿姨～ 除了向寶春阿姨介紹自己的玩具半成品，也希望可以獲得寶春阿姨的文化認證與建議，進而在完成作品後，實際介紹給志生紀念館與福利麵包～ 大家也先一起回顧上週整理出的介紹項目，包括： 自我介紹 為什麼製作？ 設計構想 文化融入（包括歷史、商品、人物、景色） 半成品（玩法） 意見 其中文化融入的部分，老師則請團隊中的每位成員都要進行介紹，顯示大家對玩具的了解喔！ 各組在演練前，也先將自己的半成品擺放在桌上，大家辛苦完成的進度一起擺放在桌上，瞬間就提升了許多成就感呢！ 練習後，三組也分別上台練習，希望自己能在三分鐘內完成說明，並由總監提出建議或疑問～ ＃首先登場的志生叢林遊 ，能在說明中融入自己的想法，並將想法與設計進行連結，可惜介紹的內容較為瑣碎，所以時間超過三分鐘後還不能完成介紹，總監除了提醒要注意時間外，也提醒兩位可以將具特色的道具顯現出來，會更容易讓寶春阿姨了解喔！ ＃接著是翔翔與小勉的志生吐蛋機 ，兩人有條不紊的介紹設計的想法與玩具實體，並逐一介紹自己融入的項目，大家也都非常想要玩玩看～可惜現在「吐蛋」的部分還沒完成～而總監也建議兩人要在設計構想中融入自己對志生紀念館的想法，才能讓寶春阿姨了解自己為什麼選擇志生紀念館喔！ ＃最後登場的是小恩、壽司與雲雲的福利拼貼包 ，三人依序說明自己的設計，並在介紹中清楚舉例自己融入的歷史、人物與商品，很不錯喔～總監也發現三人的聲音較小，因此在討論後決定下週要攜帶麥克風前往，希望能更清楚傳達自己的設計！ 今天也是孔寧總監最後一次陪伴大家上課的日子，依依不捨的說再見以外，孔寧總監也邀請大家到台東找他玩，大家都興奮的歡呼啦～ 帶著總監的提醒，下週我們要帶著玩具繼續前進啦！加油！ 課程剪影（請點選連結） 謝謝總監陪我們努力一整年～～～！

＊飲料百變箱：郭子、小勉 兩人今天忽然進度大跳躍...兩人一上課便將所有寶特瓶組裝完成，並且運用熱熔膠將每一個軟管密合完成。第一次測試時，水倒入後管道暢通，但滴管中的水似乎噴不太出來，檢查過後發現熱熔膠的密合度不夠，再次處理後，第二次便成功了~~兩人很成功地繼續測試不同顏色的水...開心的兩位，下課前繼續思考飲料百變箱中的奧妙！ ＊檸檬糖霜蛋糕：壽司、小恩 上週五兩人在經歷分量不足、調整烘烤時間的難關下，完成了第二代的檸檬糖霜蛋糕，一邊擔心會不會不夠好吃的情況下，這次詢問了家人關於賣相、好吃度的評分後，也進行的兩次的評分比較，壽司的家人覺得賣相退步了，但好吃度有進步～小恩的家人則覺得賣相跟好吃度都有進步，還有一個100分的評價呢！兩人在討論評價後也繼續撰寫這學期的研究報告，老師也拿出往年的而立研究報告與獨立研究報告跟兩人分享，看到學長姐不同層次和不同主題的研究內容，大家也充滿興趣，對自己的報告內容也更仔細的撰寫啦！真棒！ ＊延長史萊姆的保存期限：雲雲、翔翔 今天是新版史萊姆進入第二週啦！上週的最佳史萊姆是12-2，究竟這周最佳的版本會是哪一個呢？兩人有了上周的經驗，今天也審慎安排自己的時間，減少參觀他組研究的時間後，兩人順利在第一節完成測量，發現12-2的史萊姆延展性變差，而延展性最好的則是小蘇打分量最少的12-1版，但三種版本都有超過100公分喔！接著兩人也合力展開報告的撰寫，今天共同完成研究動機的合併，並分配彼此負責的段落，下周繼續努力啦！ ＊性別平等沐浴球：薯條 今天薯條很有動力的進行最後兩位同學的測試，小勉學弟一試用馬上便說：太油了！而郭子同學則覺得玫瑰花瓣似乎較多餘...緊接著薯條開始撰寫報告，文思泉湧的她，可以在短時間完成報告，但報告內容中總是有太多跳躍性的思考，因此老師鼓勵她要多問自己為什麼？為什麼要支持女性主義？為什麼和華森有關係？下週會繼續完成。 ＊scratch教學頻道：洋蔥、浩角 每次在進行錄製時，總是會遇到大大小小的設備問題，經過幾次的學習經驗，有點久病成良醫的感覺，能夠愈來愈快攫查出問題所在。 今天洋蔥和浩角分別的成功錄製EP3，接下來由浩角將所找到的影片檔要將錄製的教學影片彙整在一起，但是過程中遇到當兩個影片同時出現時，洋蔥的聲音會被蓋掉的問題，經與老師討論之後，我們用替代的方案解決所遭遇的問題，下週我們將再檢視與評估彙整的效果。 課程剪...

雖然三年級的孩子無法選修兒童CEO，但很幸運可以參加體育社學長姐辦理的活動喔！ 今天下午我們也在體育社的帶領下，前往大佳河濱公園進行自行車體驗， 沿路欣賞淡水河的風光外，也到饒河街夜市吃冰！ 在大太陽下，大家的汗直流，這次體育社也在上學期的勘查後，縮短體驗行程，並且隨時注意後方的同學，增加停靠和休息的次數，大家除了順利跟上腳步外，也都安全完成今天的體驗活動啦！ 除了仰賴學長姊的安排，也感謝小恩媽媽全程「巧遇」陪同，到了冰店後也「巧遇」浩角學長的家長請吃冰，孩子們開心之餘，也感謝各位家長的用心巧遇啦～ 而大家吃冰時，也不忘拍照跟很想來的翔翔分享～趕快學會腳踏車，以後還有機會喔！ 今天除了夏日午後迎著微風享受騎車外，也是讓112級了解學長姊服務活動的進行，學長姊不僅自主安排行程，也要隨時注意交通路線、叮嚀學弟妹、清點移動人數，更要在騎車的過程中臨機應變，接下來四年級大家也能依據自己的興趣和意願，來決定是否選修兒童CEO喔～！ 活動剪影（請點選連結） 一起在淡水河畔休息～謝謝體育社的學長姐呢！

＊可以吞的口香糖：小子 結束這學期的口香糖開發之後，小子也要準備整理下學期的研究報告啦！但小子也沒忘記自己已經接下了搞笑公司的訂單，因此在整理報告前，也先與客戶確認需要製作的數量，目前預計是15份口香糖，小子在初步估算後，覺得以已往了分量製作即可，所以不需要補充材料～接下來小子也參考上學期的報告進行撰寫，今天完成了研究動機、目的，在撰寫研究設備和材料時，也主動提出依研究階段、並分成設備與材料兩個向度撰寫，非常仔細，值得稱讚喔！ ＊搞笑影片：巨儱、仁才 今天兩位同學一進教室先規劃兩節課進度後，便開始選出一個影片進行上傳，兩人原本要附上網址在海報上，經過老師引導網址過長不方便後，便決定要用鎖短網址的方法，再經過老師引導後，終於聯想到可以使用QR CODE的方式... 緊接著將海報布置在資優班外的布告欄上，兩人便開心地運用評審表格進行目前投稿的三則笑話練習評分...評分不到5分鐘，兩人便發現彼此的一致性不足，而且標準不一，因此又再度搜尋評選笑話的方法...下周會繼續討論囉~~ ＊三國角色卡：富綠秀 今天富綠秀一上課便開始搜尋董卓的相關資料，查詢了一節課後，正要決定下筆前的下課時間，發現自己今天違背了與級任老師的約定，因此第二節課我們一起思考解決問題的方法...下課時，富綠秀自己走進教室解決問題，希望會成功！（後來探子回報~成功了！） ＊scratch教學頻道：洋蔥 今天洋蔥在班上有掃地工作的事情耽誤了不少時間，到資優班之後，主要的任務是錄製EP3，經短暫的前置作業之後，我們便開始錄製，最後終於完成了。 課程剪影（請點選連結） 快來報名！巨儱與人才學長的笑話比賽正式展開啦！

週三G星人：小恩、壽司（一ㄨㄩ請假） 今天週三組的同學繼續接力畢業歡送會的準備啦！ 老師先向小恩、壽司說明週一、週二組的進度：在接獲五年級學長姊的任務後，週一組的同學先依照「結合鬼滅之刃＋武漢肺炎的主題」設計出兩人可玩、三分鐘結束的闖關遊戲；週二組的同學則透過「安全、可行、好玩」的條件進行改良，訂定完整的遊戲規則、過關方式和所需道具～ 遊戲方式： 闖關的兩位學長姊，分別站在兩端，由甲方矇上雙眼、由乙方指揮甲方往前進，並在沿途在三條線上分別抽下三張卡片，並在終點打開卡片決定是否過關。 過關方式： ＃如果三張卡片中，有一張卡片上的人物有戴口罩，就可以過關。 ＃如果三張卡片中，都沒有戴口罩的人物，就要走健康步道才能過關。 ＃如果三張卡片中，有出現炸彈，就要多走一次健康步道才能過關。 在了解整體進度的過程中，小恩和壽司也列出今天預計完成的道具和目標，分別是： 安排三條線的舉法、製作抽牌卡片、將牌卡安裝在線上，若有時間則會製作健康步道！ 兩人先確認三條線分別是平舉一條、斜舉兩條，也在網路上搜尋自己鎖定的角色，結合其他112級的角色共同印出，由壽司繪製口罩，製作有口罩的角色、小恩則繪製炸彈卡，兩人也在通力合作下，完成三條線的安裝囉！ 一ㄨㄩ雖然今天請假，但可以先思考自己想要設定的角色，待來到學校印出後，就可以放入信封、完成道具啦！ 而還未完成的健康步道，就要繼續接力給週一組的同學啦！加油！ 課程剪影（請點選連結） 兩人一邊討論，一邊小心不讓六年級的學長姊發現啊.....

今天各年級處理完班級事務後，我們連忙開始進行創新防疫守則的想像~ ＊交通：江餅人、溱果 兩人在各種交通工具上開始想像，雖然只有防疫新原則的設定，但想像出火車或高鐵座位的排列，必須要能夠＂全包式＂...兩人接下來會注意到購票、刷卡進站的方式。 ＊住宿：巨儱、仁才 兩人在設計上運用了居家隔離的等級，想像出每人一室的方式（露營車），經老師提醒需要是＂防疫新生活守則＂，並非嚴格的隔離政策，因此兩人繼續想像...（還說出了要穿太空衣睡覺的可愛點子呢~） ＊用1餐：之珠、珮珮、葉子均均 這組是餐廳用餐，目前規劃是人流控管，讓進餐廳的人數減半等等，但是這樣的概念在現行的防疫上都已經有在操作，尚未能稱上創新的做法，所以需要組員再進一步討論。 ＊用2餐：昭財貓、ㄧㄨㄩ、吳妍薯條 上週充滿創意的三人想出了三種新點子，但都覺得彼此的想法不夠完善，因此今天先鎖定「組合式隔板」進行深入討論，但細心的三人也立刻在網路上看到類似的產品，甚至開始販賣了呢！於是大家也將重新設定改良目標為「特殊用餐包裝」～為了讓大家在外帶餐點後，可以減少雙手碰觸到食物的機會，三人也決定從包裝著手，讓大家不管是吃飯喝湯，甚至是吃烤鴨都可以好好防疫～確定想法後，也由昭財貓負責將想法轉換成文字、ㄧㄨㄩ繪製烤鴨特殊包裝、吳妍薯條繪製湯品飲料包裝，妥善分工，很不錯喔！ ＊用3餐：洋蔥、珍奶、小勉 該組是餐廳用餐的組別，目前小組討論出來的方向設計防疫產品，組員主要是針對隔板來設計，由於目前的隔板沒有任何可以互動的功能，所以珍奶就想說吃飯時若有想要講話，就可以透過板子的功能來進行交談，有了這不錯的想法之後，老師提供了一段有關未來科技的玻璃產品，主要是敘述在未來的生活上有很多的界面都是玻璃來產生，藉此讓組員能有更多的想像空間，設計出不錯的產品。 ＊座1位：浩角、小翔翔、小恩 三人合作上默契十足，由小恩負責進行繪圖，另外兩位進行天馬行空的想像...沒有實際到過棒球場的三人，我們先以電影院方式想像，設計了一張＂升降式全包式＂椅子，為了怕聲音傳不出去，還在椅子上方的罩子上打小洞...這組的創新雛型很棒呢~~ ＊座2位：大翔翔、郭子、熊熊 三人原先以「防疫設計品」為目標，但在討論時翔翔提出，應該讓防疫規則更完善才對～因此也將目標改為防疫守則＋設計品兩個向度啦！在防疫設計品上，三人以棒球場為例，讓座位除了平面的安排，也增加高度的差異，每個座位...

週二G星人：小子、雲雲、小勉 因為下周五就是資優班畢業歡送會的日子，週二組的G星人也延續週一組的「任務接力棒」，一起讓我們的關卡可以更「安全、可行、好玩」啦！ 課程一開始，老師先向三人說明這次畢業歡送會的主題和112級的任務，大家除了仔細聆聽週一組目前的構想，也開始冒出許多不同的創意想法啦～ 而三人也沒忘記我們設計遊戲的重要三原則，並一起檢核了安全、可行兩個項目，提出使用的繩子、紙張不能太硬或太利，否則會容易受傷～ 小子也針對「好玩」度提出自己的想法，為了讓學長姊在遊戲中可以增加刺激感，小子提議所有的牌卡都要封住，到最後才能翻開確認；並提議增加「炸彈卡」，如果抽到炸彈卡的學長姊就要接受氣球爆破的懲罰～ 小勉和雲雲都覺得增加刺激感是很不錯的點子，但對於懲罰都有些意見..... 「弄破氣球連大人都會怕了，我覺得不要比較好～」 「如果他因為怕氣球不玩，不就連遊戲都沒玩到了～」 於是三人也繼續腦力激盪，將懲罰更改為「走自製的健康步道」，是個既刺激又健康的選項呢～ 在三人的調整下，遊戲延續雙人合作抽卡的方式，但三排卡片中，每一排只能抽選一張，抵達終點後才能打開三張卡片。 若三張卡片中，能選到有口罩的卡片就可過關、若沒有口罩則需要走過健康步道才過關、若抽到炸彈卡，則會增加走健康步道的次數～ 三人也依據進化後的關卡內仍，列出規則、結果與道具內容，小子和雲雲透過清楚的圖片和文字說明，小勉則確實使用捲尺測量道具的尺寸、長度等，三人利用下課前的時間搜尋自己設定的角色圖片，接下來就要接力給週三組的夥伴進行準備啦！ 課程剪影（請點選連結） 週二進化完畢，等週三組的夥伴接力囉！

週一G星人：小魚兒、熊熊、翔翔 今天我們除了繼續整理大師訪問的成果外，也先討論了畢業歡送會的準備～ 這是112級的孩子們第一次參與畢業歡送會，老師也向大家說明畢業歡送會的形式，每年都由五年級籌辦，今天五年級的學長姐在策畫後，也將其中一個任務交給我們準備啦！ 【畢業歡送會任務】 110級的學長姊在討論後，決定以「鬼滅之刃＋武漢肺炎」作為這次畢業歡送會的主題，109級的學長姊們將在過程中突破「鬼殺隊」的考試，爭取「三採陰」後才能順利畢業！ 在五年級學長姊的託付下，我們必須在限定人數和時間下，想出一個結合主題、達到生命／信任／記憶能力的關卡...... 在設計關卡前，老師也請翔翔為大家介紹鬼滅之刃、什麼是鬼殺隊、鬼滅之刃的特色...... 熊熊和小魚兒也透過提問解答自己的疑惑，了解鬼滅之刃的基本劇情設定，角色們要通過考試才能加入鬼殺隊、故事中的角色招式都非常的特別，熊熊也為大家介紹了故事的主角炭治郎～ 有了先前設計關卡的經驗，三人很快的提出關卡必須符合重要三原則「安全、可行、好玩」，並且展開了討論！ 翔翔先帶領大家確定關卡的主軸－信任之後，三人也提出三種遊戲的玩法，非常棒呢！熊熊提出的是矇眼套圈圈、小魚兒提出矇眼穿線抽卡、翔翔則提出矇眼迷宮，大家共同票選出矇眼穿線抽卡後，也繼續在討論中融合鬼滅之刃與武漢肺炎的元素，想說第一版遊戲內容啦！ 遊戲規則： 1. 兩位玩家分別站在兩邊面對面，其中一位玩家矇上眼睛 2. 由另一位玩家指揮隊友向前行走，並從前方的三條線上拿下正確的牌子 3. 三條線上分別掛有9個角色的牌子，需取下4個有戴口罩的牌子才算過關 4. 如果沒過關，則在最後抽牌進行懲罰，並改為取到三張牌子就過關 三人也利用時間找出自己屬意的角色圖片，接下來就交給其他組別繼續接力啦！ 【訪問整理】 接著三人也各自投入自己的大師訪問整理中， 小魚兒和熊熊繼續整理訪問內容，小魚兒透過影片持續檢核，熊熊也確認超過一半的題目囉！翔翔也重新確認題綱中出席的學長姊後，印出當天所需使用的題綱紙張～ 大家都很自動自發呢！ 課程剪影（請點選連結） 經過一段思考時間......三人都提出很有趣的點子呢！

＊小魚兒、一ㄨㄩ–自製仙女棒 今天兩人目標明確，就是要完成黑碳粉、白鎂粉、鐵粉的仙女棒啦！兩人將所有設備和材料安排完成後，也立刻進入製作狀態，雖然偶爾訊號傳達會不太順暢，但都在反覆確認後保持溝通順暢，合作情形很不錯喔！今天兩人也透過平板進行拍攝，並一邊執行紀錄，兩人發現這次的效果很好，雖然有／無加鹽冒出火花的情形差不多，但有加鹽的仙女棒燃燒情形比較好～進度超前的兩人也把握時間討論未來合作研究的項目，看來兩人都很想試試發明呢！ ＊葉子均均－立體彈跳卡片 葉子均均今天順利完成彈跳卡片第二層的最後一格，這次的紙張結構跟先前不同，在操作之後有翻面的效果，葉子均均在製作時也很訝異自己順利完成呢～今天也進入第三層的製作，對卡片結構和製作方式更熟悉的葉子均均，在製作的速度上也有變快呢！相信下周就可以順利完成卡片的本體囉！要求完美的葉子均均還想製作整體卡片的收藏盒，這張卡片簡直是個大「禮物」啦～！ 課程剪影(請點選連結) 使用新器具的同時也找到有效率的研究方法啦！

今天是個太陽高照的日子，小小設計師們再次回到工廠準備進到下一階段的工作。 總監宣布，今天有件很重要的事情，因為下周我們要去找寶春阿姨，所以必須先做好準備！究竟我們需要向寶春阿姨報告什麼呢？ 翔翔首先說：需要講設計師的想法以及文化融入的部分，壽司接著說要介紹半成品，ㄧㄨㄩ也補充要在一開始進行自我介紹，包括自己的名義、作品關於哪個地點、還有為什麼要選擇做這個玩具。 總監在蒐集大家的意見後共同整理出要報告的先後順序：先做自我介紹－玩具是做晴光的哪裡以及為什麼想做－說明設計的想法－文化融入之處並介紹半成品，最後再請阿姨給我們一些建議。熊熊也提醒大家記得要有禮貌喔！ 總監在確認後做了一次介紹的示範，大家開始重新思考還有沒有需要在加入的部分。 雲雲發現應該要在半成品介紹時再多說一點玩具要怎麼運作，翔翔也表示文化的融入部分怪怪的，應該要在說一些關於景點的歷史、商品或人物內容。我們也在重新整理說明項目後，請各組上台分享說文化融入的部分： ＃福利拼貼包：用歷史本來介紹歷史、人物和商品，另外在麵包卡上也有麵包和餅乾。大家有建議說要補充說明麵包卡後面的問題，這樣比較清楚玩具怎麼玩。 ＃志生吐蛋機：透過扭蛋裡的說明紙介紹歷史，公仔則會呈現出人物和歷史，外型也會有歷史和建築物的展現。 ＃志生叢林遊：熊熊說在葉子做了很多類作為錢幣還介紹景色，用棋子來介紹人物和景色，骰子用來介紹景色，地圖、說明書和椅子兩側也有呈現景色，卡片和袋子裡則有寫上歷史景色和人物。 討論完後，我們也利用剩下的時間將要介紹但尚未完成的部分補上～ 福利拼貼包在變包卡上寫下了數字，因為這樣玩家才會比較清楚。 志生扭蛋機開始製作機身的部分，他們對於要如何把立體的蓋子黏在平面的板子上感到困擾，但後來在總監的協助下順利運用膠帶的方式黏上。 志生叢林遊則開始製作卡片的部分，希望每一種卡都可以做出一個範例，這樣也比較好讓寶春阿姨了解內容。 設計師們在努力趕工之下依然進度有些落後，除了再向寶春阿姨確認是否可以再延期一週，大家也會繼續追趕進度，讓自己的報告可以有更完整的呈現！ 課程剪影(請點選連結) 今天大家看到彼此的半成品，充滿好奇啊！

＊檸檬糖霜蛋糕：壽司、小恩 今天一早兩人就陸續將明天製作第二代檸檬糖霜蛋糕的材料帶到教室，對每件事都強調要自己動手的兩人，真的很盡責喔！課程中，兩人也透過改良後的食譜清單，確認每項材料與器具是否齊全，並討論明天的工作流程，這次我們設定要在五點前完成所有工作事項，因此兩人也將時間劃分為：製作蛋糕、烘烤（觀察及清洗用具）、製作糖霜和分鐘～三個階段，希望這次製作可以更順利！下課前兩人也用自己的方式準備第二次成品的試吃問卷，小恩習慣用手寫列點的方式提問，壽司則喜歡用電腦編輯和表格紀錄，萬事齊全，明天開做囉！ ＊延長史萊姆的保存期限：雲雲、翔翔 今天是更改配方後史萊姆保存的第7天，究竟能不能達到兩人期待的效果呢！兩人經過平均搓揉後，測試並觀察三種史萊姆的效果，發現三種都能達到不出水、不黏手、不破裂，而且延展性都可以拉到100公分以上！其中12-2與12-3代都能達到460公分，而12-2還可以超過460公分許多呢！雲雲也發現12-2的不黏手程度也比12-3代好，不知道下周會有什麼樣的變化呢～完成紀錄後，兩人也著手整理報告，兩人先整理設備與器材清單，下週也將利用完成測試後的時間繼續努力囉！ ＊性平等沐浴球：薯條 今天薯條將上次的泡澡粉重新塑形後，在開始準備測試，今天邀請了三位受試者（小翔翔.小恩.壽司），並請雲雲擔任攝影師側拍...大家的反應很一致，洗得很乾淨，但有點油（喔！太油了！），玫瑰花瓣有些多餘...下週開始，薯條便要決定要精進或是要開始撰寫報告了！ ＊飲料百變箱：小勉.郭子 今天兩位同學立志要將飲料百變箱中的三個瓶子秘密設計給完成，今天主要在寶特瓶蓋挖洞的部分，兩位原本運用螺絲起子加熱後挖洞，後來改用焊槍...在焊的時候，兩人會進行安全維護，知道要戴上手套，準備水桶，並且在老師提醒下準備了濕抹布...今天三個類似豬鼻子的瓶蓋已完成，下周便要進行組裝了~~期待成功！ ＊scratch教學頻道：洋蔥、浩角 今天先由洋蔥說明昨天所找到的影片，要如何融入在教學影片當中，經討論之後，兩位確定在EP3中要搭配一些與教學內容相關的片段影片，來提升教學的趣味性，所以組員們便開始搜尋影片的素材，過程中找到三個適合的網站，網站內容包含著與EP3的角色跳舞是有關聯的，所以兩位就從找到一段鸚鵡上下跳動的畫面，經過前置作業的準備之後，洋蔥就先行回班級，由浩角自行錄製，為了讓EP1、EP2、EP...

＊可以吞的口香糖：小子 在考量學期所剩的周次後，小子決定今天要進行最後一次的史萊姆口香糖試作，並參考巨儱學長的意見，將一半的史萊姆加入楓香脂，透過加熱混合，看看是否能增加口香糖的嚼勁。今天除了順利完成有／無楓香脂的兩種口香糖外，也邀請試吃員試吃，有的試吃員覺得加了楓香脂之後口感更像口香糖、但也有試吃員認為吃起來變苦，所以比較不好吃～記錄下大加的評分後，下周我們也將依據數據分析結果啦！但這次開發後的口香糖很受歡迎，學長還會上課上到一半來訂購，讓佛瑞思特(Forest)的老闆忙得非常開心呢！ ＊搞笑影片：巨儱、仁才 一上課，兩位同學利用最短的時間將海報佈置上史萊姆貼圖，接著還想出要拍影片宣傳笑話比賽...兩人還將學弟完成的＂可食用口香糖＂製作成業配，希望吸引更多的同學來參與投稿！ 下課前，兩人各製作完一部影片，下週要來決選囉~~ ＊scratch教學頻道：洋蔥 經上次兩位組員共同討論後，初步的共識是在教學的過程中，想要融入音樂或影像的片段，來提升教學過程中的趣味性，而接下所要進行的是角色跳舞，所以洋蔥就開始搜尋有關的跳舞"的影片，目前只有找到一首可能比較適合的歌曲，就是"鬼步"，明天組員會在共同討論。 ＊三國角色卡：富綠秀 今天富綠秀完成孫尚香的繪製之後，我們一起討論有關一位美國9歲男孩發明紙牌遊戲年收百萬美元的事情，期待富綠秀可以跟這歲數相近的小男孩有共同的夢想，不過事與願違，富綠秀的第一個問題是問老師這男孩有比自己聰明嗎?，第二個問題是他會被中文的元素週期表嗎?，不過，老師話風一轉，跟富綠秀說，每個人都有自己專長和厲害的地方，不用太多的比較，最後我們開玩笑的說我們設定的目標只要黏收入一百問台幣就好，結果他就倒臥在地，裝似暈倒，不過，我還是期待這卡牌能有一些不同的創意展現。 在完成孫尚香之後，這次富綠秀很果斷的決定下一個人物是董卓，且我們也有達成共識，在完成董卓的繪製之後，我們要開始討論卡牌的遊戲規則。 課程剪影（請點選連結） 佛瑞思特(Forest)的老闆生意興隆呢！

周三G星人：壽司、小恩、一ㄨㄩ 今天進入G星的課程前，老師先跟大家確認下周三參加體育社主辦的「自行車一起騎」的體驗活動～也藉這個機會讓大家了解什麼是「兒童CEO」。 雖然三人都知道兒童CEO裡面有玩具社、體育社、貓咪研究社，但不知道要怎麼組社團、或是組社團後要做什麼呢～？ 老師先說明社團的組成要由同學自己發起和申請，社團除了可以選擇自己想要做的社團主題以外，還要提出要透過主題「如何進行服務」～三人除了表達自己以後也想選修兒童CEO外，也表示自己可能想要參與或自組社團，像是：烹飪社、發明社、晴光社......老師也靈機一動問大家想不想組個「撿垃『社』」，但好像不太受青睞啊...... 大家對社團活動有基本概念後，我們也進入今天的G星主題啦！ 三人這次自主上台說明上周進度與今天的目標，過程中也輪流協助記錄，很不錯呢～ ＃一ㄨㄩ： 上周完成三個作品問題卡，今天目標是完成剩下的兩張～海龜、穿山甲。若完成卡片還有時間的話，則要印下大師的作品照片！ ＃小恩： 上周畫完了可麗露的圖片，今天除了要護貝可麗露的圖以外，也會將圖片剪成拼圖的狀態～如果還有時間，希望可以劃到下一張圖喔！ ＃壽司： 繼續努力畫出Mia，並製作感謝卡片的壽司，希望今天可以畫完Mia，壽司也擔心自己的進度太慢，因此也期待自己可以今天可以完成卡片，繼續完成關卡的規則修訂～ 在三人的努力下，一ㄨㄩ今天順利完成目標進度，雖然還沒順利印出圖片，但已經完成編排了呢！很有效率！小恩則完成可麗露的護貝與裁切，但裁切之後發現：「好像有點難拼啊......」，下周也將實際拼拼看測試拼圖的難易程度；壽司則完成Mia的構圖修改，開始上色後，也發現Mia越來越像啦～開心之餘也要繼續加快腳步喔！加油！ 課程剪影（請點選連結） 大家對關卡的精緻度要求很高呢！

今天我們試著讓孩子用線上討論的方式來完成任務三， 主要分成既有的防疫措施整理以及創新防疫方案或防疫產品設計兩個部分， 為了讓孩子徹底的運用網路加以討論，我們讓每個孩子一人一機， 同組的孩子不能坐在附近，因此孩子只能透過鍵盤加以討論... 可惜今天的網路、群學網在使用上有流量限制，登入的個數不多... 因此我們改為每組只使用一台電腦的實體討論... 孩子們討論舊有的防疫守則都非常快速，對於創新的守則或發明品也很有自己的想法呢！ 有些組別正在逐步分享各自的防疫點子， 有些組別則針對彼此的防疫點子提出延伸與批判～ 期待大家的唇槍舌戰讓點子更進步啦！ 課程剪影(請點選連結) 各式各樣的點子都很稀奇古怪呢～

週二G星人：小子、雲雲、小勉 今天三人展開各自的任務前，我們也先交流彼此的進度並討論啦！ 首先是 小子與雲雲 ，兩人陸續整理訪問結果外，今天也一起思考要如何設計自己的大師關卡～經過訪問的歷程，兩人提出幾項關卡內一定要傳達的項目，包括：老師的作品、老師的經歷（如何走上樂高這條路）、老師其實人很好、老師的職業......等；兩人也一致認為還有需要補充的項目，也待之後繼續補充啦！ 為了讓參與的同學可以更感受到認識大師的趣味，小子也想到要讓同學透過體驗組裝樂高，來換得抽獎券，更主動提出要準備小型的樂高玩具當獎品！而雲雲也進一步提出：體驗的過程也要讓大家認識大師，因此也預計將「大師的經歷」放在抽獎券上，讓同學們可以留念～ 小勉則擔心兩人付出太多的成本，提醒兩人可以想想不花錢的方式～兩人則說：我們想要大家覺得來我們這攤是值得的～看來很在意人氣呢！ 溫老師也提醒大家，關卡擺設最重要的目的是讓大家認識大師，因此不一定要花錢、也不一定要準備豪華的禮物，但想出讓大家想要參與、有興趣的方法，就是很棒的喔！ 另一方面， 小勉 也跟大家分享自己訪問的進度，因為DerekQQ是中學生的關係，因此目前並沒有回答所有的問題，但身為訪問者，無法勉強受訪者回答的狀況下，我們共同建議小勉可以透過兩種方式找找看大師是否曾經回答過類似的問題，例如：其他受訪的報導、Scratch平台上的問答篇幅～如果找過這些內容，卻仍然無法解答的問題，則會轉而向指導Scratch的老師或學長提問～ 共同分享和給予建議後，小子與雲雲也繼續整理訪問結果，其中小子也整理完基本內容，將透過影片剪和內容的正確與完整度；雲雲則繼續努力中～ 小勉則整理出目前感謝動畫中遇到的BUG，並列成提問單，將在今天中午的時候和鍋子學長求助，相約可以請學長指導的時間啦。 課程剪影(請點選連結) 小子化身林老師～非常樂於上台說明呢！