112級。G星航行

週一G星人：小魚兒、翔翔、熊熊 六月的第一天，一大早大家的精神就像今天的太陽一樣有精神啊！ 課程一開始，小魚兒與熊熊也擔任起翔翔的服裝顧問，除了給予適合搭配班服的短褲建議，也請翔翔回家後要搭配拍照，讓顧問們可以確認穿起來的樣子喔～接著我們延續上週確定的大師關卡內容，一起腦力激盪出可能的關卡形式，也分頭繼續整理自己的訪問題綱。 【大師關卡設計】 我們先利用九宮格的方式彼此腦力激盪，在限定時間內輪流寫下自己覺得有趣的事情，週一組的大家普遍對運動和室內遊戲充滿興趣呢！填滿彼此的九格後，大家也一起根據重複的項目延伸出不同的活動，大家從踢足球一起想到踢寶特瓶～再從踢寶特瓶想到踢海水～原來好玩的事情其實很多樣喔！ 為了搭配自己想傳達的大師關卡內容，三人也各自挑選出自己想結合的關卡形式，翔翔選擇了拍影片＋唱歌、小魚兒選擇了攀岩＋扯鈴、熊熊選擇了踢足球＋旅行，究竟這些活動要怎麼進化成關卡呢！我們下周繼續啦！ 【整理訪問結果】 有個關卡的基本雛形後，三人也繼續投入自己的訪問活動中，熊熊與小魚兒繼續整理訪問結果，小魚兒透過影片和與老師討論，讓部分問題的答案可以更完整；熊熊則自己比對大家的紀錄結果，在一次次的練習下，熊熊也覺得自己打字的速度有變快呢！ 等待06/22來臨的翔翔，則與老師一起確認訪問前中後自己還沒完成準備的項目，今天也特地查詢了星巴克的菜單，這週要先調查參與者點選的飲料，事前完成點餐，讓當天的訪問可以更順利喔！ 課程剪影（請點選連結） 透過影片播放重新確認回答內容，很需要耐心聆聽喔！

這週三熊熊和翔翔特別留校～ 原來是四年級才能選修的兒童CEO課程中的體育社學長姐們，舉辦了一場自行車的專題演講，演講者由社員們共同票選，並以親筆信邀請了～馬志朋老師！ 對體育社很有興趣的兩人，也主動報名了此次訪問～ 老師除了回答社員們所擬定的訪問題綱，也分享許多生命的故事，其中老師鼓勵大家有機會一定要進行一次壯遊，來提升自己的生命廣度，另外也提到他所帶的團中，包含最小8歲，最大80歲完成台灣環島，有斷一條腿和得重病的人士不因自己的限制而放棄任何挑戰，勇於去實現自己的夢想，諸如此類的人生經驗，都讓老師想和組員一起共勉， 只要有心再大的困難，我們都應該努力去克服，即使不成功，也是一個美好的回憶。 最後老師讓每位組員能和全配的腳踏車進行合照，完成體育社的訪問～ 結束訪問後，熊熊和翔翔也對體育社有了進一步的了解， 期末三年級的孩子們也將參與社團招生大會，今年又會出現哪些社團呢？！ 一起拭目以待吧！ 活動剪影（請點選連結） 謝謝馬志朋老師的熱情分享！

這個週五，是晴光文化公司期待已久的加班日（設計師們都非常樂於工作啊！） 為了讓自己的文化玩具能夠有更高的完成度，以向晴光商圈的寶春阿姨說明，大家一整個下午都非常投入自己的工作呢！ 工作前各團隊也逐一在黑板上寫上自己的目標，確認相關的材料與器具～各自開工啦！ ＃志生吐蛋機 的翔翔與小勉一邊愉快的唱歌，一邊完成扭蛋機的展示台與放置扭蛋的透明夾層，過程中除了一起動腦想出夾層的組裝方式，也一起增加扭蛋座，大家想要扭到哪一個公仔呢～？依邊在歡愉的工作氣氛中也不忘自己的玩具進度，非常棒呢！ ＃志生叢林遊 的一ㄨㄩ與熊熊，今天也加入了文化公司特聘的秘書這個生力軍～小魚兒，兩人也說自己非常會選用人才，與小魚兒一起完成了桌遊地圖，也合力完成第三面風景，進入最後的第四面～下班前也討論出牌卡的類別與內容，並利用名片卡剪裁出自己想要的尺寸，希望在拿給寶春阿姨看之前，可以完成牌卡一部分的介紹圖喔！ ＃福利拼貼趣 的雲雲、小恩、壽司則是分成歷史／說明本、麵包牌卡兩個部分製作，小恩與壽司一起將想好的問題寫在麵包卡上，並用博士模護貝，雖然才剛認識新工具，但細心的兩人用得很好呢！雲雲除了完成歷史本基本內容的編輯，也一邊對照麵包卡上的問題補充內容，目前已經完成36分之10張，加油加油！ 為了慰勞辛勤的設計師們和秘書，下班前我們也一起享用了小餅乾和美祿，可惜差了小子就全員到齊的112級，一定要在學期結束前來場聚會啦～ 課程剪影（請點選連結） 大家想要扭到哪顆扭蛋呢？！

今天我們先細數剩下的週次，並透過之前的研究經驗，從「成果、報告」兩項內容，開始安排自己接下來的研究計畫～ 聽到報告兩個字，一ㄨㄩ和小魚兒都覺得非常頭痛～但兩人也決定利用多一點的週次來處理；而葉子均均則在討論的過程中，思考自己在這學期可以完成的研究成果～ ＊小魚兒、一ㄨㄩ–自製仙女棒 兩人先根據上周的實驗結果，共同討論接下來想要完成的仙女棒內容，兩人一致認為碳粉的顏色不會影響效果，因此最終決定嘗試「白（鎂粉）＋碳＋鐵」的搭配，並依據分成加鹽與不加鹽兩種，完成實驗後也將投入報告撰寫；今天兩人也透過影片觀察，完成上週的實驗記錄，雖然上週的實驗結果並不理想，但兩人還是確實看完影片，並且開始挖掘影片中的小細節，真是研究者的小樂趣啊！下週我們也將繼續挑戰新款仙女棒啦！ ＊葉子均均－立體彈跳卡片 一開始擔心時間不足，僅能完成仿作的葉子均均，在和老師討論後，決定在完成仿作後，嘗試組合自己的分析，設計新款的彈跳卡片，也會依據時間多寡來決定設計幾層～決定最終目標與調整接下來的研究時間後，葉子均均今天也加緊腳步，完成到第二層的第三格，也出現了不同於摺疊、抽卡的新設計～禮物式包裝，越內層組合的設計也更加繁複，加油加油！ 課程剪影（請點選連結） 第一次使用平板放大功能觀察燃燒情形，真是好工具呢！

今天是個下大雨的日子，小小設計師們依然精神飽滿的前往工廠開工。 總監首先告訴大家：要記得明天下午要來打趕工喔！接著請大家去確認各小組的檢核表上面寫的項目有沒有需要修正的部分。 小溫總監也提醒大家～6/11(四)要帶著玩具去給晴光的寶春阿姨，請大家要盡可能完成玩具的半成品，以及下周要開始準備報告囉！ 現在就來和大家分享每一個組別今天努力工作的實況報導！ ----------------------- 志生扭蛋機 今天主要針對公仔的部分作修飾，小勉為原本的雞舍加上了葉子，也直敘在塗上漸層顏色；翔翔則對在做日式建築的部分，今天將屋頂黏上去了。最後兩個人開始尋找適合的扭蛋殼，更將扭蛋中的紙也都製作完成，並且在裡面加入自己滿滿的想法！ 福利拼貼趣 今天把麵包拼字的部分完成了，大家都覺得看得出來是福利，整體效果也很可愛呢，壽司也繼續精進特色餅乾的設計，小恩則開始為牌卡護貝囉。雲雲則繼續在製作歷史本的部分，製作過程中，因為原本的資料都使用完畢，於是開始尋找新的資料來加入，剩下最後的部分，快要做完囉！牌卡也將繼續寫上問題，繼續加油～ 志生叢林遊 的ㄧㄨㄩ很細心的把原本手繪的圖案截圖下來放到說明書上，也調整了整個版面，今天終於完成印出了！真是可喜可賀！熊熊則努力在繪製椅子旁邊的圖畫，一開始對於一些立體的柱子有些困擾要怎麼畫，後來ㄧㄨㄩ完成後也去協助他，今天畫面也更完整啦！ 玩具工作室結束之後，總監帶領設計師們檢核今天的工作進度。在今天，各位設計師們都加快了自己的工作速度，想要最好的玩具樣貌呈現在晴光社區之中，於是都拿出全力來趕工！在玩具製作的進度上都有達成自己原本的期待！而在製作的過程中，比起以前，更充滿了歡笑的聲音，看的出來每一個人都非常開心！ 課程最後，因為明天所有玩具設計師們要留下來進行趕工，要再去找寶春阿姨之前將玩具製作到最好的模樣。所以每一個組別快速將自己缺少的材料以及未完成的工作列點出來，期待大家明天的工作表現！ 課程剪影（請點選連結） 雞舍屋頂加上小勉新鮮現採的葉子，更添色彩啦！

今天大家在各自展開研究前，老師先請兩組依據研究目的與這學期剩下的週次，規劃接下來自己的任務，大家除了驚覺時間過得很快之外，也因為有上學期的經驗，在時間上的掌握更有概念了呢！ ＊檸檬糖霜蛋糕：壽司、小恩 兩人在討論後，因為時間不足的關係，原本預定製作三代的檸檬蛋糕則改成紙製作到第二代，並與老師相約6/5(五)下午的時間留校製作，而兩人也決定利用本周與下週時段確認材料並整理報告～今天也順利完成報告中得材料與設備項目，除了更熟悉文件編輯的方法，也期待下週得檸檬蛋糕可以順利提升「好吃度」喔！ ＊延長史萊姆的保存期限：雲雲、翔翔 上週決定要讓延長保存期限的史萊姆，玩起來的效果可以更好後，兩人今天先依日期決定進化後的史萊姆條件、製作方式與觀察日期～首先兩人先討論目標：可保存30天、能維持「可延展長度>100CM、不黏手、不出水(杯子內無積水)、不易裂(可套到手腕且不破不裂)。接著兩人也依先前的觀察結果決定新配方，兩人發現最不好的配方是小蘇打0.75克，而1.8克的效果又比0.6克好，老師也與兩人透過數線觀察，發現克數的間隔不平均，因此決定在第十代較好的區間中，設定0.5、1.0、1.5克進行製作和比較，今天順利完成三款第12代的史萊姆，期待下週觀察啦！ 課程剪影(請點選連結) 研究中整理出史萊姆化石～要成為收藏家啦！

*可以吞的口香糖：小子 上週第三代的史萊姆口香糖獲得大家好評的小子，今天一進教室就依據上週的經驗說：我覺得要再更像口香糖一點……雖然已經有了大方向，但我們還是要以科學的方式記錄大家的試吃結果，小子也自行設計紀錄表，以老師與學長們為對象，分別詢問：好吃、黏度與像不像口香糖作為調查項目，並以1-10為評分標準，發現大家普遍覺得好吃，黏度不高，都符合小子的目標，但大家都認為不夠像口香糖，特別是在嚼勁上～因此下週我們也將搜尋是否有其他方式可以增加食物的嚼勁，列為改良食譜配方的方法喔。 ＊搞笑影片：巨儱、仁才 今天兩位不善於美工的同學繼續完工他們的海報，兩人相互合作的完成，並且學習著將字體加粗，以免後方同學看不見~緊接著，兩人開始想要美化海報，因為不善於畫畫，因此江老提供他們網路搜尋圖片的剪貼方式...兩人開心的搜尋網路上可以分享、接受修改的圖片（這部分巨儱很有智財的觀念，而仁才也上了一課~）此時溫老又再度給予修圖的方式教學，兩人已經列印完成圖片，下週海報便可以完成囉~~ *scratch教學頻道：洋蔥 今天洋蔥先依據上週備忘錄的事項，先調整EP4的內容，接著整理EP5的內容，這兩部分洋蔥沒有增加內容的部分，只單純調整的版面。完成之後，洋蔥聆聽浩角EP2-2的教學內容，並進行不同版本的比較，發現EP2-2是比較好，因為內容有很多的譬喻，可以讓大家更容易懂，此外，教學的流暢度也比較順，所以最後歸納出來，從EP3開始，教學內容必須符合大眾化，大家的興趣，而且還要有一個噱頭，才能比較吸引人，明天兩位將重新找到EP3的主軸，並進行錄製。 *三國卡片製作：富綠秀 今天的富綠秀原本設定搜尋三國人物中的＂孫尚香＂卡片製作，沒想到百家姓、鄂圖曼土耳其帝國的魅力比孫尚香還要大...幸好在下課前20分鐘，富綠秀還是將他的第一個女性角色完成囉~~ 課程剪影(請點選連結) 開始接訂單也不忘精進的小子老闆！

周三G星人：小恩、壽司、一ㄨㄩ 課程的一開始，三人先一起安排自己的進度條～ 首先是上周完成訪問的壽司，除了不斷憶起上周在狗醫師協會的美好回憶，壽司也幫自己的「完成訪問」打上了大勾，並依據訪問整理的項目，提出：整理問答、整理心中的想法的目標，一ㄨㄩ與小恩也提醒壽司，記得要整理大家寫下的小卡，把感謝寄給狗醫生協會的老師們喔！ 接下來是努力準備關卡的一ㄨㄩ，上週開始製作問題卡的一ㄨㄩ，本週預計設計問題卡中的題目，並從動物作品的照片中設下畫圖的線索～老師也提醒一ㄨㄩ，設下的線索要難易適中，才能讓挑戰者覺得好玩也有成就感喔！ 今天小恩也嘗試上台自己說明進度條，小恩表示自己將繼續繪製拼圖用的圖卡，並在一ㄨㄩ和壽司的提問下，確認圖卡繪製的順序和內容物，終於確認將在7/24進行訪問的小恩，也請壽司和一ㄨㄩ傳授自己應該注意和攜帶的用具，大家一起列出了清單，期待7/24來臨啦！ 接下來三人也分頭進行自己的任務，壽司將大家的小卡搭配在自己畫下的MIA老師腳前，對繪製風格很有自己的堅持呢！一ㄨㄩ則陸續提出線索，並根據老師和同學的檢核修改內容，完成了犀牛和獅子的問題卡～小恩則完成了可麗露的圖，下週就要試試看自己護貝囉！ 課程剪影(請點選連結) 用遊戲線索讓大家認識老師的作品～

今天六年級小瑜學姊來進行獨立研究問卷後，三、五年級隨即展開＂順時中東奧原則＂的任務解答！雖然孩子覺得自己可以依據腦中的答案來完成這一次的任務，但老師們要求他們一定要查詢相關資料並附上網址！ 孩子們一共花了40分鐘時間完成任務二，並且在13：40前上傳至群學網...緊接著便是分組時間了！第一階段採用自己最有興趣的主題，第二階段接受部分同學可以換至第二志願...第三階段接受部分人選自己一個人一組~~ 分組如下： 主席助理~貓貓富 用1餐~之珠、珮珮、葉子均均 用2餐~昭財貓、一ㄨㄩ、吳妍薯條 用3餐~珍奶、洋蔥、小勉 交通~江餅人、榛果 住宿~巨儱、仁才 座1位~浩角、小翔翔、小魚兒 座2位~大翔翔、郭子、熊熊 座3位~江母鴨、雲雲、小恩 禮儀~邱玉婷、小金昱、小子、壽司 這次的任務二中，老師也發現大家在查詢資料上更能掌握關鍵字，但對於查詢到的資料還需要在檢核，才能確定是不是自己需要的、是不是能解決自己的問題，因此耐心閱讀是很重要的喔～ 而大家在整理資料及上傳作業的速度上都有進步，值得鼓勵鼓勵！ 下課前，發現有七個孩子還沒有增加網址，因此老師很＂正經＂的提示了他們！他們的作業會被老師嚴格檢視哦~ 課程剪影（請點選連結） 根據最想解決的項目，新分組出現啦！

週二G星人：小勉、小子、雲雲 今天三位G星人繼續分頭整理訪問的問答結果與持續訪問內容～ 其中投入製作動畫的小勉會因為遇到的發出慘烈的叫聲，但小子和雲雲仍可專注的在自己的整理，不受影響外，小勉也說：這是我叫給自己聽的啦～ 真的是很有趣的畫面呢～ ＊小子、雲雲：整理訪問成果 兩人繼續根據大師紀錄的結果，將訪問的回答編輯到檔案中，今天大致完成大家紀錄的文字內容，兩人也會適時加入自己記得的部分，但也發現部分問題的紀錄並不完整，因此下次也會再透過影片內容進行確認喔。 今天在編輯的過程中，老師也提醒兩人要記得存檔，而原本信誓旦旦要等到最後在存檔的小子，在編輯到一半時，誤以為自己的檔案遺失，驚慌失措之餘才檢查到自己多開了一個檔案，回復冷靜後立刻存檔，果然是經一事、長一智啊！ ＊小勉：製作感謝卡（動畫）、撰寫訪問回覆 小勉則投入感謝卡製作，並且很節儉的只用了2次「救命呼喚」。今天主要在與老師討論後，決定只使用一個背景進行程式撰寫，除了原本的人馬、馬1以外，也增加了馬2和巫師的角色，今天完成了基本動畫雛形，並能自主檢核修改流暢度，很不錯呢！但小勉也發現幾個BUG，包括：上架畫面無法回到開頭、人馬消失得太慢會有重疊等，除了有待下周繼續修改，但也會進一步請教五年級的學長喔！ 課程剪影（請點選連結） 為了解決程式上的問題，小勉詢問江老能不能推薦可請教的學長呢～

週一G星人：小魚兒、熊熊、翔翔 一進教室後，老師先對著總會隨著老師亦步亦趨的G星人們一個問題： 你們跟著老師......是想要知道要做什麼嗎？ 果然大家的眼神發亮，很想知道自己下一步的任務啊～老師也說：那 換老師問你們，你們覺得今天要做什麼呢？ 翔翔率先表示：我知道了，我上次拿到學長姊的題目，我要把它打進去...... 說完也立刻打開電腦尋找檔案～ 小魚兒則說：我上次......在做什麼呢？老師我可以打開資料夾看嗎？ 於是小魚兒也在檢查檔案的過程中，想起自己上次完成問答的初步整理，接著要透過影片確認不夠翔細的地方～ 其實大家都很清楚自己的任務，也很快可以找到自己的目標喔！ 而今天我們也分成兩個時段，首先是進行題綱與問答的整理，接著也利用剩餘的時間，為接下來即將設計的大師關卡做準備： 【題綱彙整】 已經完成訪問的小魚兒和熊熊分別展開自己的問答整理，其中小魚兒透過影片逐一確認文字紀錄中不完整的地方，但因為不習慣戴耳機的關係，有時需要離開電腦舒緩～調整一下腳步～ 熊熊則透過大家的紀錄進行文字整理，而在大家協助紀錄的關鍵字下，熊熊也能記起訪問中更詳細的內容，雖然打字會比較辛苦，但熊熊還是要堅持下去喔～ 翔翔則在彙整學長姊的問題後，重新確認題綱中的錯字、通順度、題號、姓名等內容，究竟這次翔翔能不能自己確實完成檢查呢～？ 【大師關卡】 在各自的整理時間結束後，我們也先暫緩，並進行關卡內容的討論，大家依據先前的火柴人架構，一起回顧可以為火柴人嘉上的部件。 大家依據自己查詢過的資料、訪問的問題與大師的回應，整理出希望能在大師關卡中，讓大家更瞭解大師的項目：擅長/喜歡做的事、創意、曾經遇到的困難／受傷經驗／阻力、特別的經驗 在大家思考遇到瓶頸時，熊熊也提到：老師曾經說過「要珍惜生命、不能做殘忍的事」，大家也發現「大師想要傳達／重要的理念」，也是非常重要的喔！ 而這些想法要透過什麼有趣的方式傳達呢？ 下周繼續努力！ 課程剪影（請點選連結） 一起找出大師關卡的重點～

＊小魚兒、一ㄨㄩ–自製仙女棒 兩人心有靈犀的決定今天要留校延長實驗，滿滿的實驗熱情讓老師很是感動，但老師也提醒小魚兒和一ㄨㄩ，有時老師或許會有其他會議或研習，因此都要提早至少一天跟老師確認喔～ 而今天兩人繼續仙女棒的測試，上周透過影片觀察後，兩人認為鐵粉的火花和燃燒效果最好，加入鹽巴後也有火花，但效果比較不穩定，有了之前的結果，也讓兩人對碳粉的效果更好奇了！而今天總共測試了四種仙女棒，包括加鹽巴與不加鹽巴、黑色與紅色碳粉的組合，可惜今天的效果只有部分燃燒，兩人耐心燒完整支都沒有看見火花，雖然有點失望，但又再次興起下一個問號：那把碳跟鐵加在一起會更好嗎？科學的發現就是源自一連串的問號喔，繼續加油！ ＊葉子均均－立體彈跳卡片 進入第二層製作的葉子均均，邁入更複雜且精緻的作業～今天完成了第二層的兩格立體彈跳設計，包括：摺疊式開合與彈簧設計，葉子均均也發現，這次的折疊式不同於第一層的設計，在折疊後，可以藏入字條或留言在其中，讓卡片增加驚喜感～葉子均均也在完成後自主進行紀錄與分析，認為目前效果最吸引人的是「瀑布型」的設計，但做起來也很耗費時間和心力，繼續往一層一層的設計邁進啦！ 課程剪影(請點選連結) 經過每一次的實驗經驗，兩人對設備操作越來越熟練囉！

由於下午即將舉辦資優班新生家長說明會的緣故，今天的文化玩具製作時間只有短短的午休時間啦！ 但設計師們仍然把握時光，很快的與老師確認今天預計完成的進度： ＃志生吐蛋機： 小勉將為完成的雞舍模型上色，上色的過程中也發現成品因為造型複雜，塗色難度也會增加，下一個模型製作前，也可以考慮先上色再組裝喔；翔翔則是測量屋頂的長寬，進一步製作吐蛋機內展示模型用的圓板，各有還未完成的部分喔～ ＃拼貼福利包： 三人延續先前的進度，由雲雲繼續編輯提示本中的歷史資料，今天預計完成歷史部分，並進入商品的介紹；小恩和壽司則是為特色圖卡－波蘿麵包和獎盃上色，經過修改後，文化元素的成分也都增色許多，繼續加油喔！ ＃志生叢林遊： 利用加班時間持續累積製作進度的一ㄨㄩ與熊熊，分別進入說明本和椅子第三面的繪製，今天也在各自的努力下，完成說明內容的編輯，並完成第三面的鉛筆線，專注面對問題且投入的倆人，值得鼓勵鼓勵～ 下課前，兩位小天使也提醒設計師們下週要為半成品目標列出預計達成的文化標準，我們也將利用下周五(5/29)下午的時間集體加班，進行玩具製作，一起衝刺啦！！ 課程剪影(請點選連結) 切割必備～防切割手套～～

今天的課程中出現了意外的客人，國北教大的小蘭教授帶著優秀的大哥哥、姊姊們親臨現場，感受資優教育的特殊氣氛~~ 在歡迎客人的同時，老師特別將所有研究組別集合在一起，讓各組分別敘述自己的主題、動機、目的、以及所謂的進度＂研究主題的過去、現在與未來＂。 薯條因為緊張，因此希望可以第一個發表，浩角和洋蔥為了體恤學弟妹，因此選擇第二個上台發表...而史萊姆的組別，則因為體驗後要洗手，因此第五個上台發表... ＊性別明等沐浴球：薯條 上台分享的薯條，沉穩冷靜，不疾不徐地分享自己的所有過程...所有在場的同學及哥哥姊姊們，紛紛覺得薯條很有自己的想法，且能有自信有條不紊地敘述自己的研究...在體驗第一代、二代泡澡球的同時，冒出的泡泡，讓所有人發出驚嘆聲呢！ ＊scratch教學頻道：洋蔥、浩角 兩位一上台就吸引了大家的目光，因為是運用到電腦程式的設計，兩人還努力的製作出兩頁簡報，真是太強了！ ＊飲料百變箱：郭子、小勉 主人和神犬今天依舊沒有交換身分，郭子娓娓道來研究歷程，而小勉則是補充出自己為何想要製做飲料百變的動機...現場示範後再加嚴巴哥哥的影片撥放後，讓大家非常期待成品的完成...只是兩人很沒有信心，一直覺得自己做不出來！ ＊檸檬糖霜蛋糕：壽司、小恩 這兩個小女孩一起做研究到非常有默契，即使還是三年級的他們，還是不膽怯的上台發表，而且可以已共鳴的方式說出研究的整體...今天雖然沒有試吃蛋糕的機會，但老師們很期待他們第三代的作品呢！ ＊延長史萊姆的保存期限：雲雲、翔翔 兩人將研究歷程的11代史萊姆加以介紹，並且讓同學及哥哥姊姊們試用，兩位史萊姆達人在分享過程中，可以聽得出他們對於史萊姆的熱忱與執著！ 在課程結束前的20分鐘，各組繼續加油，並且在大哥哥大姊姊的陪伴下，也順便取經了一些，有待下週展現呢！ 課程剪影（請點選連結） 雖然教室後出現許多新面孔，但大家還是勇敢站上台囉！

經歷了從三月開學以來的日期更動與討論...... 在520的這天我們終於度過了防疫的考驗， 展開了這學期的第一場校外教學，看著每個孩子微笑的臉龐， 即使防疫措施再複雜，老師們也甘之如飴～～ 吃完午飯後，溫老帶著每一位訪問的同學預演訪問過程， 消毒完環境及每個同學的雙手後，我們一起搭乘捷運前往狗醫生協會… 搭乘捷運過程中，五年級兩隊的隊長：之珠、江餅人兩位表現良好，是模範組長呢！而三年級的四人也分配彼此的任務，在路程中互相照應和提醒～尋找協會地點的過程中，路癡江老還是可以帶著大家看地圖、循路標前往的呢！ 一到協會按下電鈴後，大家馬上聽到狗叫聲，喜愛狗的每一位同學開始興奮的尖叫著… 接待我們的多多媽和Mia出場後，也好奇的問起大家：為什麼想要來訪問狗醫生呢？ 主訪的壽司也自己說明課程中自己搜尋的過程，對狗醫生的好奇與後來的連繫～ 除了解開多多媽的疑惑，能在完全沒有練習的情況下，自己向老師說明，真的要為壽司鼓勵鼓勵一番呢！ 接著大家也依序詢問著問題，目光都繞著Mia不動呢！ 多多媽除了分享自己為什麼成為訓練師，也告訴大家狗狗成為狗醫生需要的條件和歷程，不是每隻狗狗都能成為Mia這樣的醫生呢…… 等到詢問了「狗醫生如何治療？」這個關鍵問題後，多多媽讓孩子們開始體驗餵食、和狗狗互動，我們才了解當「六腳行醫」（多多媽和Mia）的治療方式，和長輩、身障者一起互動，這樣也是一種治療方式！ 參加的每一位同學，有的愛狗，但也有的怕狗…… 在今天的活動中，與狗的距離更近了一步，重要的是：還了解如何將這份喜歡，影響他人～ 將單純的愛狗心意發揮到極致的大愛... 六腳行醫，讓每個孩子讚嘆不已... 活動剪影（請點選連結） 感謝狗醫生協會，大家也被療癒啦！

週三G星人：一ㄨㄩ、小恩、壽司 上週進入關卡設計的三人，今天也在展開設計與製作前，先自我回顧上週的進度～ 壽司：上週已確定關卡的內容為－狗狗戳戳樂，但過關的規則仍未確定～ 小恩：上週已確定關卡內容與規則，並開始尋找甜點拼圖所需的照片～ 一ㄨㄩ：也已確定關卡內容與規則，並寫下遊戲步驟與所需材料～ 在分享各自的內容後，三人也給予彼此建議與鼓勵， 其中大家一起建議彼此： 壽司設計戳戳樂的方式，除了可使用隔板外，也可讓抽題的方式是抽號碼，就不用設計太多問題啦～ 小恩的甜點拼圖讓大家覺得很有動力（可以吃到甜點～）但大家也建議小恩要選自己可以做的甜點，也可以分享甜點的食譜讓有興趣的人自己做喔！ 一ㄨㄩ的關卡最後能得到獎勵讓大家覺得很有趣，但大家也建議一ㄨㄩ可以把獎勵增加為「大師作品的照片」會更有吸引力呢～ 得到彼此建議的三人，也開始著手今天的關卡進度，其中一ㄨㄩ蒐集了陳學建老師的五種動物玩具照片，並開始設計抽題的問題卡；小恩則是找出了三種NICK大師設計的法式甜點，並開始繪圖啦；壽司則是撰寫出完整的規則，並根據破關的規則思考獎勵方式，為了讓有破關和沒破關的同學都能認識狗醫生，也進行了不同的設計呢！ 不管是哪一種關卡和遊戲，三人都很細心地融入大師的特色和厲害之處，相信在整理訪問成果後，更能將大師精神結合其中喔！加油！ 課程剪影（請點選連結） 大家一邊設計一邊說：我也好想玩玩看他們的關卡喔～

今天中午在進入「柯羅娜拔螺絲」的任務前，大家先一起聚在教室中，原來是六年級的學姐有想要與大家分享的事情呢...... 原來是六年級的學姐宸宸想與大家分享自己的獨立研究作品，並請大家給予研究上的回饋～部分孩子曾經在課間或課後看過學姊的半成品，對於能看到最後的成品都感到相當興奮，而學姊也透過圖片敘事的方式跟大家分享「貓咪的習性」，故事中貓咪生動的姿態，學弟妹們都覺得非常佩服呢！ 聆聽分享後，大家也回到電腦教室中，繼續「防疫原則」的資料蒐集～有了先前的經驗，大家在任務二中的速度也增快不少，許多同學陸續進入第三與第四項原則整理，也有同學結合不同的資料，彙整出自己覺得最完整的原則內容，很不錯呢～ 老師也發現，已開始自取關鍵字搜尋的三年級們，能透過自己擷取的關鍵字找到相關的新聞、文章或影片，但有時在閱讀後需進一步擷取其中「有用」的資訊，如何判斷和找出資訊，靠的是大家的耐心與追根究柢的精神，也希望大家可以繼續保持～找到「有用」資訊時，那雙閃閃發亮的眼神喔！ 課程剪影（請點選連結） 今天課程前，先擔任學姊的研究小助手啦！

週二G星人：小勉、小子、雲雲 雖然週二兩組G星人們的進度不同，但對於彼此的訪問進度都相當清楚，討論時除了提供不同的意見，也會突然天外飛來一筆：聊起彼此日常的生活，讓老師好幾次也跟著燃起好奇心，真是太有趣啦！ 【訪問進度確認】 課程一開始，我們先透過進度表確認自己目前完成的項目，上週寄出訪問題目的小勉終於晉升到下一個目標：自製感謝動畫，對於大師的回覆，小勉則想等到下課前再到網站確認，想要把好奇的事情放到最後再解答，大家也覺得很不一樣呢！ 小子與雲雲則是進入訪問結果的整理，老師也請大家先思考：為什麼需要整理成果呢？三人也立刻連結到最終要設計的「大師關卡」，為了讓大師關卡生成時，能夠有充足的養分，三人也一致認為：整理出越「完整」的內容，關卡就能更豐富喔！ 接著兩組人馬也分頭進行自己的任務啦！ ＊小子、雲雲 兩人一開始先各自提出不同的整理方式，但也都對自己的整理方式有所堅持，於是我們決定將訪問內容分成一半進行分配，沒想到在整理的過程中，兩人仍然在整理的標準上各有想法～雲雲認為：答案內容應該盡可能的完整，才能讓成品更好；小子則認為關鍵內容才是重點，所以問題內有出現的文字不一定要放進成果中～於是老師請兩人各自整理出自己覺得最「完整」的訪問成果，完成後再拿下自己的眼鏡，互相觀摩啦～！ ＊小勉 開始著手設計動畫的小勉，則在討論後擬定出自己的動畫架構，由主角小馬受到欺負後獲救，最後再說出感謝，今天也先透過語法設定讓主角小馬在第一個場景中奔跑，也自己加上哭泣的效果，很不錯呢～但在轉換背景時，小勉也發現追逐小馬的人物會消失得太快，這也是下次製作時，預計修改的項目；下課前小勉也到網站中觀看大師的回覆，發現大師僅有針對部分問題回答，因此下週也將再思考如何繼續請教大師啦...... 課程剪影（請點選連結） 今天只有5次求救可用的小勉，竟然節儉的只用了2次呢......

周一G星人：熊熊、翔翔、小魚兒 上週各自完成給大師的感謝卡之後，今天老師也先公布了新的訪問好消息，並與大家繼續往訪問的下一步前進啦！ 【大師訪問～HOWHOW】 因應疫情趨緩，我們終於可以出門訪問啦！除了這週三即將前往狗醫生協會外，6/22也確認可以訪問YOUTUBER大師囉！ 大家除了一起恭喜翔翔外，也分享了自己的經驗，讓翔翔可以為自己接下來的訪問做好準備，小魚兒說，自己會把需要準備的項目先寫下來，再一個一個檢視，也會知道自己還需要帶哪些東西；熊熊則建議可以用一個籃子將需要攜帶的東西放在一起，進行訪問前就可以立刻拿與準備。 翔翔參考了兩人的建議，決定先列出清單，並用籃子整理資料和設備，但因為此次訪問地點是在校外，因此訪問前也將自己準備提袋替換喔。 除了需要準備的題綱、感謝項目，大家也扮演起「服裝顧問」的角色，提供平日打扮輕鬆的翔翔一些建議，包括：穿布鞋、看看家中是否還有其他褲子（例如：長褲）、上衣建議穿著素色或與YOUTBER相關的圖案，或是穿班服......等。 在聆聽服裝顧問的建議後，翔翔也決定回家查看衣櫃，下週再與大家一起確定自己的穿著～ 【訪問：訪問準備、成果整理】 接著大家也各自投入自己的進度啦～ ＊翔翔： 透過清單檢核自己所需攜帶和準備的項目，有了先前訪問經驗的回顧，翔翔的細心度也增加不少，除了許下了小小的簽名願望，也繼續整理新版本的題綱，希望願望可以達成囉！ ＊熊熊： 上週黏貼卡片後，溫老師自行決定了甲蟲造型的顏色，並協助熊熊塗色，但對自己的創作很有堅持的熊熊在得知後，仍堅持要擦掉重新上色，真是讓溫老師敬佩也讓老師上了一課啊～今天參考了赫克力士的造型完成上半部、腳的塗色，下半部的斑點部分則待下周繼續努力！ ＊小魚兒： 今天透過訪問時大家的文字紀錄，整理出各項問題的答案，並透過自己的經驗與記憶，補充部分問題的答案，很不錯呢！整理後，老師也發現小魚兒對「心理素質」、「心理狀況」這個詞並不了解，因此下週將透過影片的方式回顧，以更清楚老師想分享的內容喔！ 課程剪影(請點選連結) 看到G星的堅持，更是讓老師時時刻刻都能學習啊～

＊小魚兒、一ㄨㄩ–自製仙女棒 兩人上週進行一連串的製作和測試後，今天合力面對自己的測試結果：到底哪種仙女棒比較好呢？兩人也決定透過上週的影片檢視四種仙女棒的效果，並且針對「火花大小」、「容易燃燒」兩個項目紀錄，觀看影片的過程中，也一起打造出自己的紀錄方式：定義火花大小的2種層次、容易燃燒的3種層次，很有效率完成分析勾選～ 此外，溫老師也從學校蒐集了許多碳粉匣，兩人利用下課前自己試著倒出碳粉，躲在同一塊塑膠布的兩人，小心翼翼的進行操作，太可愛啦～ ＊葉子均均－立體彈跳卡片 今天葉子均均往第一層的最後一格努力，陸續完成了摺頁式的設計，並紀錄在紙上，也繼續往第二層努力，但小小卡片中藏了許多細節，可要小心製作呢！ 葉子均均也主動表示，目前這張卡片想要在製作完成後送給同學，自己設計的版本還在規劃中，老師也建議：也可以依對象的不同變更圖樣喔～相信收到葉子均均卡片的人一定會很驚喜的！ 課程剪影 雖然兩手黑漆漆，但兩人很開心呢！

今天依然是個炎熱的午後，大家繼續來到玩具工廠上班！ 今日總監宣布了一件大消息，前幾接到了一通電話，聽說社區中的「 P 人」可以幫忙玩具設計師們將文化玩具作品引薦給晴光文化地點的相關人士唷！ 大家的玩具將要準備登場啦～～～ 為了在五月底把玩具拿給相關人士欣賞，設計師們陷入一陣崩潰，因為他們表示五月底前無法完成，經過討論後，我們決定協調先展示玩具的 半成品！ 翔翔首先表示可以在半成品中放入重要的東西給 P 人看，大家一致認同。於是大家開始思考什麼是重要的？ㄧㄨㄩ說要找最有代表性的！總監接著問所以什麼是有代表性的？設計師們馬上表示要有晴光文化以及自己想法的部分。所以總監開始帶大家檢核目前各組有哪些有達到目標了？大家紛紛提出現在已經融入的，總監也幫大家設立了標準：半成品需要包含 5 個有晴光文化的東西以及 3 個設計師的想法。 總監也提醒大家，這次要依據進度去完成，不能一直逃避不想做的。有人提出如果遇到這種困境可以試著去分工，或者要讓自己學會去面對該做的事情。於是在開始製作之前，總監請大家要確認三件事情：要做新的進度還是修改大家的意見以及組內分工。 確認完之後大家就繼續進到各組開工了！ 福利麵包組 今日持續製作歷史本的部分，雲雲上網搜尋資料讓歷史資料更完整。而壽司和小恩則去尋找福利麵包的特色波蘿，重新設計麵包卡的圖案，組內也有不斷更新彼此的狀況。 志生吐蛋機 努力地去製作公仔，翔翔完成了領帶的部分。接下來翔翔和小勉也去找之前小組整理的資料，開始製作日式建築的扭蛋外觀樣貌。 志生叢林遊 今天持續製作玩具椅子的外觀，熊熊和ㄧㄨㄩ討論好日式建築的樣貌便開始分工，但是兩個人對於日式建築的屋頂有不同的意見，經過討論之後發現到只要把兩個人的想法加起來兩個人就都可以接受了。 時間到了之後，郭老師帶領大家討論今天是否有達到自己組別的目標。每一個組別都有針對自己提出來的項目去做完成，而且在對於文化的資料上，都有去找資料、問老師等方法去佐證，但也希望大家可以達到自己目標玩具的水準喔！ 下課前 ，各組也依據半成品的準則進行檢核，討論自己的組別目前有沒有達到 五元素、三想法的準則 ，各組也在各自檢核後，寫出自己的目標跟方向，讓我們一起期待之後的玩具半成品吧 ! 課程剪影（請點選連結） 為每次的開工設定目標，也是對自己的提醒喔！

＊性別明等沐浴球：薯條 今天薯條一早進了教室便開始先整理上次泡澡球無法成形的資料搜尋，谷哥大神果然厲害，告訴薯條新的配方級需要增加的新材料（橄欖油），但因為今天沒有攜帶，因此先以過期的椰子油取代...製作完成後，果然成形效果比上週好許多呢！薯條整理物品非常有條理，只是動作比較慢，讓原班老師等待了一下下，真是不好意思！ ＊飲料百變箱：郭子、小勉 今天兩位立志要將西羅噴泉完成，由於在製作過程中，小勉比較容易是＂見習＂的角色，因此老師今天請小勉當主人，只能請下令請郭子學長動作...兩人今天的合作模式便開始了！兩人的噴泉第一部分是希望軟膠管可以拉直，因此小勉想到用打火機的方式，兩人在使用時發現雖然效果好，但膠管會黑掉，並且有碎裂狀，因此還是決定用物理方式拉直。（插曲：小勉今天很開心，因為學會使用打火機了...郭子也很有耐心的教學呢！）兩人西羅噴泉完成後，便開始著手畫出飲料百變箱的設計圖，由於影片中沒有解答，需要推理及嘗試後才有結果...兩人目前畫出第一代設計圖，下周便會開始討論出設計圖的樣貌囉~~ ＊scratch教學頻道：洋蔥、浩角 由於兩位組員在錄製EP2的時都出現同樣會當機的問題，推測一下原因，發現有可能是因為用網路的關係，才會導致此結果，所以今天我們就改用桌機，發現就流暢多了，沒有當機的情況發生，但是因為桌機是在組別較多的教室空間，所以在錄製上就比較麻煩一點。 今天兩位先討論EP1，決定以浩角的版本當作模板，然後在讓教學過程更為流暢即可，接下來是EP2的錄製，原本是浩角要錄製不同風格的版本，讓兩位組員進行比較，但是因時間來不及，所以只有把EP2完成，但是尚未比較，將於下週再進行。 最後，浩角將近期的資料進行相關分類整理，方便進行檔案管理，同時也建立一項備忘錄的檔案，方便兩位組員在不同時間來上課時，可以瞭解彼此的進度，做一個比較清楚的銜接，下次洋蔥上課時要先觀看浩角的EP2-2以及整理EP3的教學內容。 ＊延長史萊姆的保存期限：雲雲、翔翔 新研發的第十代史萊姆已經進入觀察的第29天啦！今天兩人也繼續檢視第十代與第十一代的效果，首先是第十代的「調整小蘇打配方」，其中10-1與10-2有明顯的結塊現象，但在揉捏過後，仍然有一定的延展性，但10-3則顯得太硬，效果不佳；而第十一代「調整隱眼配方」的成品觸感則和第十代很不一樣，兩人覺得第十一代摸起來「水水的」，兩人也表示自己更...

＊可以吞的口香糖：小子 小子延續上週的實驗結果與新提案，先撰寫第二次「用楓香脂製作口香糖（調整版）」的流程，也在一邊回顧的同時，想起自己的新提案：使用史萊姆或其他替代材料製作。小子也立刻決定要先用史萊姆進行製作，並發現原先做出的史萊姆具有黏性和彈性，和口香糖不太相同，因此提出「片狀、有彈性、不黏手、吃起來甜甜的」幾種口香糖特性作為修改目標，接著也結合先前的經驗與知識，撰寫第三代「用史萊姆製作口香糖」的實驗步驟，除了依照最佳比例製作外，也將嘗試用糖粉讓史萊姆不黏手，下課前我們也把握時間確認設備與材料，下週就要實際做做看囉！ ＊搞笑影片：巨儱、仁才 一進教室的兩位，開始先救上周的影片表單開始統計，兩人發現大家對於他們的滿意度提升許多，但＂創新＂、＂字幕＂需要加強。兩人江之前為寫的報告分工完成後，開始進行期末笑話比賽的籌畫，時間上面討論最久，因為有宣傳時間、募集笑話時間、初審時間與決賽時間，目前比賽辦法還未完整，下周會繼續努力！ ＊scratch教學頻道：洋蔥 今天是錄製EP2，洋蔥還是先行瞭解一下所要教學的相關內容，然後進行錄製的準備工作，完成之後，便開始錄製，過程都還蠻順利的，所以沒有甚麼問題，明天將與組員共同討論EP1和EP2的教學影片，決選最終的版本。 ＊三國角色卡：富綠秀 今天是這幾次來，富綠秀最主動，效率最高的一次學習，來到課堂之後，會例行性的看一下其他組在進行甚麼活動，但是今天看完之後，隨即說那跟我沒有關係，我今天是要畫黃忠，緊接著便繼續查看黃忠的相關史事，完成之後，在老師的稍微提醒，便開始著手畫黃忠，在下課之前，順利的將此人物完成，所以堪稱近期效率最高的一次，老師也給予正向的鼓勵與稱讚，希望能繼續保持下去。 課程剪影（請點選連結） 雖然常常用「複製貼上」打字，但小子在整理資料上思緒很清晰呢！

週三G星人：一ㄨㄩ、壽司、小恩 今天我們延續上週選定的「大師關卡」設計雛形，要繼續為推廣大師努力啦！但在展開設計前，老師也請大家為自己的關卡想想：究竟我想要介紹大師的哪些事情呢～？ 【關卡內容】 為了讓大師的樣貌更明顯、更有特色，大家開始腦力激盪，思考如何增添大師的模樣，透過不同的關鍵字添加，我們一起整理出幾項重要的大師關卡內容，包括：大師專長的領域與特色、大師的特殊技能、大師曾經遇到的困難、大師講過的重要的話......等，三人也從目前參與過的訪問活動中，提出自己覺得印象深刻的話，相信這些話都會在大家心裡成為小小的種子呢～ 老師也提醒大家，經過訪問後，每個人可能會獲得不同的訪問結果，甚至提出不同的項目，都可以再隨個人的觀察做調整喔～ 【關卡設計】 有了關卡內容的方向後，大家也依據先前擬定的關卡雛形，進一步設計參加者的遊戲方式、關卡規則等，大家也發現，有了設定的內容後，就要檢視自己的遊戲是不是能傳達自己的內容～也開始為遊戲進行調整了呢！ 大家的遊戲分別是： 壽司透過戳戳樂讓大家抽題目，在從題目中詢問關於狗醫生的知識，希望大家可以更了解狗醫生～ 小恩的遊戲則是想利用魏老師常做的甜點設計成拼圖，快速拼完的前三名同學還可以得到小甜點呢！ 一ㄨㄩ則是更改了原先的機器人跳舞，改為玩具猜謎，讓大家透過抽卡上的資訊，畫出陳學建的玩具，也能更認識老師～ 期待大家都能玩到這些遊戲喔！ 課程剪影(請點選連結) 三位G星人共創的大師模樣～！

今天一上課，老師便請大家陸續就座，因為中央流行疫情指揮中心的直播記者會要開始了... 江母鴨馬上回應：不是兩點開始嗎？ 老師：今天比較早，12：40就開始了！ 緊接著老師點選軟體後，便開始收看直播了... 時中：今天依舊維持齡確診個案，這是個好消息...要請中山國小資優班為世界盡一份心力的情況下，特別委請擔任國際的防疫大使，協助奧委會讓東京奧運復辦，所以我們要將台灣的防疫成功經驗，包含《選手村的住宿安排》、《各個國家選手的團體用餐》、《各個國家選手的旅遊安排》、《不同國家的國際禮儀互動》、《各個國家選手的交通搭乘》、《觀眾觀看賽事的座位安排》等等事情上，希望防疫大使彙整這些資訊，製作出一份「新冠肺炎防疫守則」提供給東奧的主辦單位，期待我們一起努力，共同完成這項使命。 孩子們一聽，怎麼時中部長的聲音換了，而且還說到中山國小... 大家都很驚喜地繼續聽下去～ 老師說明了群學網上傳檔案的方法後，繼續拋了第二個任務給孩子... 大家在使用電腦時，彼此能夠相互提醒，五年級學長姐也能夠在學弟妹有需求時即時回應... 三年級的孩子也在正式上機前，一起確認操作的步驟與查詢資料的方向，大家也提出：要寫幾個原則的疑問，最後在大家共同討論後，決定以「3個以上」作為標準！ 今日亮點： 1.小翔翔查詢到日本的戶外社交距離是2公尺，因此在防疫守則上寫出異於台灣的1.5公尺...畢竟奧運在日本舉辦，應該要入境隨俗... 2.富綠秀的下一屆奧運在鄂圖曼土耳其帝國舉辦，因為他對鄂圖曼相關資料極有興趣...希望對疫情也能有所幫助... 3.仁才一聽到ㄧㄨㄩ學妹有難，馬上就出聲協助囉～ 課程剪影（請點選連結） (偽)記者會登場！大家都很專注呢！

週二G星人：小勉、小子、雲雲 上週在35來運動的激戰後，大家今天回想起仍然意猶未盡，我們也根據上週的經驗討論起自己的表現～而三人也針對「大師訪問」的活動，各自往下一步邁進囉！ 【35來運動檢討會】 憶起第一次的35來運動，三人也從玩家和主辦者兩個角度思考，首先在玩家方面，三人都覺得自己非常喜歡兩個遊戲，也卯足全力的玩～但小子認為自己太得意忘形，最後才會拿了法寶卻被打到；小勉則認為自己不夠遵守規則，這樣會讓遊戲玩起來有許多不便的地方～雲雲則覺得自己還不夠盡力，最後自己的隊伍才會輸。 而在主辦者的角度上，三人也都認為自己在遊戲的準備上非常用心，但都有還要再加油的地方，其中在規則的說明上，三人都覺得應該要更清楚，甚至要特別安排一位同學擔任裁判，而在檢討後，大家也一致認為下次如果有機會，還想繼續辦活動！雖然賽後的點心是很吸引人的地方，但小子也說：「可以玩自己設計的遊戲，其實很有成就感～」 這就是35來運動的精髓啦！ 【大師訪問繼續GO！】 接著我們也分享自己目前在大師訪問上的進度，在給予彼此相關的建議後，繼續努力啦～ 已經完成訪問的小子與雲雲，因為整理卡片上的意見不相同，而遲遲無法做整合，在聆聽小勉和老師的建議後，我們一起討論出兩人都可以接受的新方案：各自完成設計後再結合，老師也提醒兩人：意見可以有所不同，但更重要的是想出彼此可以接受的方案喔！ 小勉則說明自己整理題綱的進度，大家也依據小勉的訪問情形給予最後「感謝」的提案，小子突發奇想的說：你可以做一個遊戲送給他！ 但小勉考量到自己的能力，表示這個難度是達到"SGR"級的提案，於是在三人的腦力激盪下，我們也一起調整成"SS"級的提案：用SCRATCH製作表示感謝的小動畫，今天順利寄出題目的小勉，希望你能挑戰成功喔！ 課程剪影（請點選連結） 有不同的意見，才能產出更多新的想法喔！

週一G星人：翔翔、熊熊、小魚兒 在熊熊與小魚兒分別完成大師訪問後，兩人今天也開心的在自己的進度表上打勾啦！而遲遲無法出門訪問大師的翔翔，也獲得HOWHOW大師的回信，表示待疫情和規定緩和後，還可以再跟大師約時間喔！ 結束訪問後的小魚兒和熊熊，今天主要將參與訪問同學們的感謝卡匯集，並製作成感謝函要寄給大師們～雖然大家只是寫下小小的卡片，但兩人都很認真的讀過每張的內容，小魚兒將卡片環繞成愛心形狀、熊熊則是拚成了獨角仙的造型，希望自己的感謝能順利送到大師手上！ 仍在準備訪問的翔翔，則將訪問題目整理成題綱，編輯的過程中能觀察到問題的相似性並統整在一起，很不錯呢～接著我們也將問題分成兩大類型，包括：專業（拍攝技巧、影片創意等）、經驗（面對酸民、沒有人看......等），待蒐集好高年級的問題後，我們也會將問題先寄給大師喔！ 而今天原定要討論「大師關卡內容」，則因為時間的關係沒能讓大家發表想法，下週一起來為火柴人大師加上樣貌和骨肉吧～ 課程剪影（請點選連結） 每件事都不假手他人的G星們～

＊小魚兒、一ㄨㄩ–自製仙女棒 上週完成兩支仙女棒後，沒能實際點燃，今天一進教室就立刻擺好桌子，為今天的研究進度做準備，相當積極！兩人也先到自然科準備室尋找「碳粉」和「鹽巴」，雖然只有找到鹽巴，但也是很有幫助呢！回到教室後也快速分工作業，由小魚兒秤量粉的重量、一ㄨㄩ負責塗抹糯米膠，相當快速地完成四種版本的仙女棒，包括：鎂粉＋暖暖包＋鹽巴、鎂粉＋鐵粉、鎂粉＋鐵粉＋鹽巴、鎂粉＋暖暖包。試燃的過程中除了自己推敲燃燒與閃光的原因，也有來自學長姊的建議，今天也明顯發現「鐵粉」的閃光方式和其他有些不同，留待下週透過影片好好寫下觀察啦！ 今天實驗的過程中，兩人也受到六年級學長姐的關注與照顧，學長不僅關心學妹的研究目標，也提供兩位學妹「碳粉」可以透過烤肉的木炭蒐集，真是好點子啊！ ＊葉子均均－立體彈跳卡片 本週繼續往彈跳卡片努力的葉子均均，在第一層的卡片設計上有大進展，已經完成了四分之三囉～我們也在製作過程中，一起確認立體彈跳卡片可能會應用到的技巧和設計方式，在討論過後，我們分成「裝飾」與「彈跳」兩個面向，也為第一層設計中有用到的方式命名，分別為：裝飾－布告欄、裝飾－立體折疊；彈跳－瀑布型、推拉型，接下來也會為不同的設計進行命名與紀錄，為未來自己的設計做準備喔！ 課程剪影（請點選連結） 第二次點燃仙女棒！今天也有新發現喔！

在微涼的下午，玩具設計師們又紛紛來到工廠準備繼續為了文化玩具努力。 總監再次提醒設計師們有專屬福利，記得可以拿我好努力卡去換唷！因為總監看見大家非常的辛苦，所以決定大放送， 今天只要2張我好努力卡就可以換到總監或專家的一個建議，3張就可以讓總監陪你做一個東西喔！ 開始之前，總監讓大家回想上周是不是都有收到別人的回饋？於是等下要先請大家統整一下，還有決定今天要做新的還是要修正舊的，另外也需要明確的講出要怎麼做。 志生吐蛋機說要展開「新」進度，只要製作扭蛋公仔的部分，可能需要注意大小還要去查資料確認文化； 志生叢林遊也要做新的，ㄧㄨㄩ需要先確認說明書，完成後製作遊戲卡牌和剪葉子的部分，熊熊則要繼續畫椅子的圖片，他們要記得注意時間的規畫以及大小，還要抓到重點是不是真的符合那邊的文化；福利拼貼包則要選擇做新的以及修正的部分，雲雲在歷史本中繼續完成內容，並提醒自己要注意加入小組的想法以及網路上的資料。小恩和壽司則是在福利麵包的圖片上進行修正，運用查資料與照片對照，讓大家可以知道那是福利麵包出產的物品。 【玩具繼續製作中～】 志生吐蛋機首先打開了電腦圖片，觀察細節過後按照裡面的樣子嘗試製作公仔。翔翔針對林褆造的服裝有仔細的觀察，阿勉則在製作雞舍時花了許多心思在想要怎麼把房屋及屋頂立起來。後來有主動尋求總監的幫忙，公仔的製作也挺順利的。 志生叢林遊的熊熊很有耐心的把照片中的大門描繪出來，ㄧㄨㄩ則在煩惱說明書好像有需要修正後，決定先暫把苦惱放一邊，決定先去剪葉子，雖然時間沒那麼充分但也快速地做出一些。 福利拼貼包的雲雲先去翻找之前整理的資料，然後融入自己的想法後在開始把文字寫在歷史本上，小恩跟壽司則分工製作第二塊紙板與篩選要修改的拼圖麵包～ 最後的五分鐘，各組別都迅速地趕工，把東西收拾好，準備開始進行文化玩具的討論！ 吐蛋機在分享中，和大家分享自己今天做的事情，並發現自己這一組在今天表現得還不錯，有完成自己在開始製作前的目標。注意玩具的尺寸，針對文化玩具的內容有進行查資料以及找到重點。還被大家稱讚說，做的公仔真的是太棒了! 叢林遊這一組發現到，自己在今天時間方面並沒有注意到，所以以至於在進度方面沒有如同自己的預期。但是在查資料以及抓到文化重點的部分，熊熊在畫日式建築時，有一直對照電腦中的圖片，找出日式建築的重點移及細節。 福利麵包這一組在今天原本也是預期到要把小組內的想法以及網路上...

＊延長史萊姆的保存期限：雲雲、翔翔 已經製作出第十代隱眼與第十一代小蘇打粉配方史萊姆的倆人，今天在展開研究前，先思考：目前進度、下一階段目標、今天預計進度三件事。兩人也在討論後，決定先好好觀察第十代與第十一代的變化，才能探討出配方的結論，今天在觀察後，兩人發現隱眼的版本已經超過觀察的20天，並且能達到「可拉、不黏手、延展」的特性！但對於成品仍然會隨著時間而變硬，因此兩人也期待在觀察後，繼續研發「保持延展性」的配方；而隱眼的版本在第8天後，可觀察到漸漸成形，但會不斷出水，兩人也大膽推論現在雖然「無法拉、黏手」，但史萊姆會逐漸成形，樂於觀察的兩人下周也先不製作，而是專注投入觀察與討論喔！ ＊檸檬糖霜蛋糕：壽司、小恩 兩人今天先依據上周整理出的新食譜內容，與第一代食譜融合，調整齣第二代版本，並在比對後，整理出幾個主要改進的部分，其中包括：口味方面，透過糖粉過篩、先加檸檬皮屑、確實打發等步驟，讓蛋糕的味道和口感可以更進步；製作方面，則透過模具上油、確認奶油隔水加熱的時間等方式，希望第二次製作可以更順利～兩人也共同整理出修改項目與原因，下週我們也將透過食譜進行模擬，才能確定每個步驟和用具是否準確喔～ ＊性別平等沐浴球：薯條 今天薯條一進教室便拿出沐浴球的相關材料與工具，以及自己準備的一張記錄紙，預計按照之前自己製作的經驗進行製作。 要開始製作前，先拍了所有的工具與材料，接著正式動工前，發現舊經驗不足以支撐這次的製作，因此先查詢部落客的資訊，發現太白粉、檸檬酸、小蘇打粉需要以1：2：2的比例進行...在一邊製作一邊進行的情況下，嘉樂紅色和粉色色素，發現正有形別平等的象徵呢~由於香料採用水蜜桃味，薯條不斷覺得應該是小小朋友才會喜愛，下次決定不用香料了！ 整個製作沐浴球（其實是泡澡錠）的過程中，發現塑形是最困難的一件事...部落客說：加壓塑形需要老公的協助，才能用力地加壓...看來今天的不成功，是因為薯條缺乏＂老公＂的協助哦~~（純屬玩笑，別介意哦~） ＊飲料百變箱：郭子、小勉 今天兩人檢視了上周完成的報告後，開始進行新一代噴泉的製作...希望可以讓噴泉兩端的吸管變短且一樣長，而造成噴得更直且明顯的效果...因為如此，和老師展開了操縱變因與控制變因的討論...在原班自然課剛教完變因的郭子對答如流，受到老師的稱讚...而小勉也能夠理解變因的意義，真的非常棒呢~ 今天雖然噴泉進度落後，...

＊可以吞的口香糖：小子 為了讓楓香脂不那麼快速硬化，今天小子依據上週擬定的調整方式進行實作，先與老師確認調整方式為：加熱水、保持溫度在120度後，小子也挑戰在限定時間內自主完成器材準備、清洗與模擬三步驟！小子今天都在時間內完成，但在模擬階段，較容易發現自己沒有準備齊全的器材，這是下次要注意的喔！ 今天實作後，小子也發現楓香脂的性質無法溶於水，因此軟化後的楓香脂在拿出後仍然太硬而沒有口香糖的口感……雖然有點沮喪和迷惘，小子仍然提出其他解決之道～更換原料！除了想到之前製作過、口感類似的史萊姆，也將繼續查詢資料，並思考有沒有其他可開發的食材！ ＊搞笑影片：巨儱、仁才 今天兩位同學一起思考今日進度後，重新確認了這次笑話影片的幾個要加強的地方：創新、語氣、字幕、不看稿、表情... 兩位分工後，巨儱將上週錄製的影片加上字幕、智仁負責設計表單，兩人再繼續交叉檢查...今天將影片上傳囉，再請家長們協助評分哦~~ ＊scratch教學頻道：洋蔥 老師今天請洋蔥先聆聽浩角上週所錄製的EP1，並進行比較分析與自己所錄製的差異，在聆聽完之後，洋蔥提出兩者的差異在於說明的流暢度，探討其原因，是在於對說明內容的熟悉度，所以洋蔥必須重新再對所要教學的內容更為瞭解，然後再次錄製，最後期待兩個版本可以透過相互的討論，決定出未來版本的範例。 ＊三國角色卡：富綠秀 今天終於完成了趙雲的絕招，有單騎救主和常山趙子龍等兩項，完成了趙雲的繪製，接下來原本要從上次的角色再選其中一位來進行繪製，但是富綠秀一直反應司馬懿和呂不太難畫了，所以決定不選這兩位了，為了避免重蹈覆轍，所以老師請富綠秀先看看角色是否符合自己的能力再來決定角色，避免在觀看資料後又不選這些人物，在這樣的條件下，富綠秀先提出兩位人物，馬超和黃忠，經查詢相關資料之後，決定下一個人物是黃忠。 課程剪影（請點選連結） 對實驗的流程越來越熟練啦！

週三G星人：一ㄨㄩ、壽司、小恩 三人今天一進教室就對昨日的活動意猶未盡～並且對活動後的冰和飲料念念不忘啊...... 我們也先針對昨天的三五來運動進行檢討，並為接下來G星人的大師任務做下一步準備囉！ 【三五來運動－活動檢討】 趁著大家還沉浸在昨天活動的歡樂中，老師請大家分別從「玩家」和「主辦者」的角度思考自己的表現和活動內容， 如果1-10分，大家會給自己幾分呢～？ 壽司率先說，自己的玩家分數是9分，因為五年級的遊戲可以抽牌卡很有趣，而最後得到冰和飲料也非常開心！ 小恩則覺得自己的玩家分數是8分，同樣受到吃冰喝飲料覺得開心，擔任玩家時也很投入的在玩，但因為天氣太熱而小小的扣了分數～ 一ㄨㄩ則說自己只給玩家分數4分，雖然吃冰喝飲料很開心，但遊戲時如果擔任外場會很無趣，而主辦的遊戲也因為有人沒遵守規則，而有點亂，因此沒有很好玩～ 擔任玩家的大家分數各有高低，那擔任主辦者的自己呢？ 一ㄨㄩ則說要給自己10分！因為除了負責講解，也自己搬運道具、也覺得自己設計的遊戲讓大家感到有趣！ 小恩則覺得只能給自己5分～雖然有搬運道具、完成遊戲設計，但是遊戲過程發現有些人（包括自己）會撿不到道具，需要改進～ 壽司則給自己9分～擔任講解、搬運以外，遊戲設計中的撿道具也讓大家覺得很有趣～ 大家也依據自己的觀察提出，下次若要進行類似活動時應該修正或加強的地方～ 壽司和一ㄨㄩ都認為五年級的學長姐講解時會有示範、而自己也應該把細節說得更清楚會更好；小恩則認為大家得道具都做得很棒，但障礙物如果可以設計得更大，玩起來應該會更好玩～ 雖然這次得35來運動已經畫下句點，但未來還有很多機會自己的活動自己辦喔！ 【大師關卡設計】 大家自我檢討並一起收拾所有道具後，也重新回到G星大師的任務中，因為三人中一ㄨㄩ已經完成訪問，但小恩、壽司都在準備完成等待中......因此我們決定先為之後得大師關卡做準備！ 透過先前討論過的創意關卡內容，三人也在觀摩大家的點子作品後，選取自己想要進行的關卡形式作為基礎，小恩選擇的是拼圖的方式、一ㄨㄩ原本想讓自己的老鼠跳犀牛舞，但發現其中玩具的要素較低、且老鼠也很難學會，因此調整為教同學跳......、壽司則是在觀摩後，自己提出「戳戳樂」的點子，但要如何運用，則待下次繼續動動腦啦...

今天是大家齊聚一堂，三五年級一起來運動的時間~~ 三組同學分別按照隊伍後，選出了各隊的隊長，分別是：薯條、溱果、浩角...（隊長是委以重任的角色，因為江老說：擔任隊長的五年級同學，必須要能夠照顧組員，選擇組員不想做的事情來做...） 活動主持人分別為昭財貓和小金昱~ <<足球大逃殺>> 足球大逃殺由一ㄨㄩ和壽司負責說明規則，兩人一上台後，剩下的7位G星也立刻到場地擺放道具和障礙物，很棒喔！遊戲結合了鬼抓人和足球，分隊踢球進攻，防守方被踢到的人需到場外，但在場內的人可尋找七種寶物拯救場外的隊員，經過了三回合的廝殺，雖然大家在場內瘋狂大亂鬥，但仍不忘尋找寶物拯救隊員，太感人啦～！ 最感人的一幕：小勉和熊熊為了救組員，連忙蒐集七項不同的寶物，拯救江母鴨再次入場... <<瑪莉歐技能球>> 五年級同學改編躲避球比賽，並增加瑪莉歐遊戲， 若內場同學擊中內場，便可以抽下面的技能卡~ *烏龜--＞龜殼--＞免死一次 *香菇--＞變大隻--＞免死一次 *毒菇--＞站立30秒不動(一進去使用) *冰花--＞所有內場站10秒不動(一進去使用) *火花--＞＂碰＂到就出局+變大隻>免死一次 *無敵星星--＞30秒無敵 今天抽到技能卡的有 ＃小子（龜殼） ：抽中的小子還大喊「來打我呀！我有免死一次」所以小子不但被打中一次，而且又多贈送了一次，希望他滿意~~ ＃江母鴨（毒菇） ：抽中後，選擇內場的一個位子不能動30秒...江母鴨逃過幾球後，最後還是被昭財貓擊中~ ＃曾乃（香菇） ：抽中後立刻變大，可以免死一次...曾乃沒有用到這個機會，因為他實在太會躲了！ 兩種比賽下來，大家汗流滿面，回教室我們開窗吹了冷氣... 享用著巨儱媽媽（家長會長）請大家喝的蘋果汁... 老師們也加碼請大家吃冰棒... 真是開心的兩節課！！ 活動剪影（請點選連結） 三五來運動～大成功！

週二G星人：小勉、雲雲、小子 中午就是大家第一次挑戰「全民來運動」的時間啦！雖然因為疫情的關係，只有和五年級的學長姐們一起進行「三五來運動」，但G星們都相當興奮和期待呢！ 而今天除了完成室內預演之外，三人也到操場上勘查場地，也共同設計了教室外的謎題，等著大家來挑戰呢！ 【三五來運動準備】 昨日觀摩過預演的小勉，很快地掌握預演的實際狀況，老師也請大家在模擬的同時，腦袋裡要有另一個三年級的自己，並且為他安排要做的事情～ 在講解規則時，三人也立刻反應另一個自己應該要開始擺放道具和障礙物，很不錯呢！接著我們也根據道具和障礙物的使用，釐清規則的說明，並展開三回合的模擬啦！ 三人也到操場，透過實際觀察估計場地大小，為了避免大家被太陽曬到頭暈眼花，也特地選擇了有樹蔭的場第，希望大家可以玩得開心～ 除了競賽的模擬，大家也再次確認會使用的道具、障礙物與計分表，了解計分的規則和撰寫方式，等待中午來臨啦！ 【謎題設計】 三人利用時間為教室外布告欄設計新謎題，平時就愛解謎的小子立刻想到「傑克過橋」的謎題，在雲雲和小勉嘗試解題後，都給這個謎題5分的難易度，但為了讓其他年級的同學也有挑戰感，我們也增加了新的狀況在問題中......究竟大家的反應如何呢？下周揭曉囉！ 就算是模擬也要卯足全勁啦！

放假後的第一天，G星們立刻面對大任務啦！ 今天一早就是攀岩大師的訪問，從上周就開始緊張的小魚兒，為了今天的訪問特地改變了髮型，一大早就來到教室準備，學長姊也分享自己不緊張的策略：撐過去就不緊張啦～！（看來緊張是無法避免的啦，哈哈！ 在老師抵達前，今天訪問的同學們也先進行演練，並提醒彼此幾項重點，包括：音量、姿勢、眼神和禮貌，練習的過程中雖然偶有不夠熟練的地方，但在提醒後都能修正喔！ 曾老師抵達教室後，大家也露出好奇的眼神，紛紛提出自己的問題。雖然大家都有實際攀岩、或看過攀岩的經驗，但聽起老師分享攀岩訓練的種種，還是不斷驚嘆當中的奧妙呢～ 曾經擔任過攀岩國手的曾老師現在已經退居教練，除了分享自己認識攀岩、挑戰攀岩的經過，也向大家分享「從興趣到專業」的關鍵，老師告訴大家： 「其實教練一開始對攀岩並沒有興趣，但找到成就感之後，就會為自己設定目標。」 「天賦、身體狀態都會影響表現，但最重要的是心理狀態－持之以恆的態度～」 除了攀岩的經驗和專業，大家也對老師攀岩過程中遇到的困難感到好奇，老師說自己在決定攀岩的路上，遇到很多阻擋自己的人和事，像是家人、工作等， 「但用自己的態度去證明，這些阻力都會變成助力～」 而選擇了攀岩的老師，說自己讓「攀岩」成為生活的一部分，這樣的態度也讓自己可以持續進步，也鼓勵大家多多探索，找到能「成為自己生活一部分」的目標喔！ 活動剪影（請點選連結） 感謝曾俊傑老師～大家今天有沒有發現讓「興趣變專業」的秘訣呢？

＊小魚兒、一ㄨㄩ–自製仙女棒 上週已經等不及想做仙女棒的兩人，雖然這次已經準備好線香，但卻忘了準備暖暖包啊……，小魚兒也立刻運用自己之前查詢到的知識，用其他材料取代暖暖包中的鐵和碳！與一ㄨㄩ討論後，兩人用鐵粉、碳粉、鹽巴、暖暖包設定了七種想要製成仙女棒的配方，其中碳粉的部分則是以鉛筆芯壓碎取代，但考量到時間的關係，兩人決定今天先完成鎂＋碳、鎂＋鐵的版本。兩人的合作模式也讓人感到活力十足，除了用桌子擺放各階段需要使用的步驟，也能互相協調擺放的位置和拿取的順利，相當細心喔。而今天實作上由於使用了磅秤做更精準的測量，因此沒有時間可以點火測試，我們也決定先放置一旁，等待下週進行測試啦啦！ ＊葉子均均－立體彈跳卡片 上週因為辦理講座的關係，老師也與葉子均均商量之後補課的時間，葉子均均也立刻選定週一和週四的下午來教室進行研究！而今天葉子均均除了帶來了所需色系的素材，也繼續彈跳卡片的仿作，主要完成主體愛心形狀的裝飾以及主體正方形內的互動機關。由於各方塊內的互動機關各不相同，葉子均均今天先完成了其中兩項，真是相當需要專注力和耐心呢！而一邊製作的過程中，葉子均均也不忘接下來要自主設計第二款，也開始思考自己在第二款中可能用到的零件及組裝方式，很棒喔！ 課程剪影（請點選連結） 今天也是一ㄨㄩ的生日，上課前大家先一起開心慶生！