週一G星人：小魚兒、熊熊、翔翔
一進教室後，老師先對著總會隨著老師亦步亦趨的G星人們一個問題：
你們跟著老師......是想要知道要做什麼嗎？
果然大家的眼神發亮，很想知道自己下一步的任務啊～老師也說：那換老師問你們，你們覺得今天要做什麼呢？
翔翔率先表示：我知道了，我上次拿到學長姊的題目，我要把它打進去......
說完也立刻打開電腦尋找檔案～
小魚兒則說：我上次......在做什麼呢？老師我可以打開資料夾看嗎？
於是小魚兒也在檢查檔案的過程中，想起自己上次完成問答的初步整理，接著要透過影片確認不夠翔細的地方～
其實大家都很清楚自己的任務，也很快可以找到自己的目標喔！
而今天我們也分成兩個時段，首先是進行題綱與問答的整理，接著也利用剩餘的時間，為接下來即將設計的大師關卡做準備：
【題綱彙整】
已經完成訪問的小魚兒和熊熊分別展開自己的問答整理，其中小魚兒透過影片逐一確認文字紀錄中不完整的地方，但因為不習慣戴耳機的關係，有時需要離開電腦舒緩～調整一下腳步～
熊熊則透過大家的紀錄進行文字整理，而在大家協助紀錄的關鍵字下，熊熊也能記起訪問中更詳細的內容，雖然打字會比較辛苦，但熊熊還是要堅持下去喔～
翔翔則在彙整學長姊的問題後，重新確認題綱中的錯字、通順度、題號、姓名等內容，究竟這次翔翔能不能自己確實完成檢查呢～？
【大師關卡】
在各自的整理時間結束後，我們也先暫緩，並進行關卡內容的討論，大家依據先前的火柴人架構，一起回顧可以為火柴人嘉上的部件。
大家依據自己查詢過的資料、訪問的問題與大師的回應，整理出希望能在大師關卡中，讓大家更瞭解大師的項目：擅長/喜歡做的事、創意、曾經遇到的困難／受傷經驗／阻力、特別的經驗
在大家思考遇到瓶頸時，熊熊也提到：老師曾經說過「要珍惜生命、不能做殘忍的事」，大家也發現「大師想要傳達／重要的理念」，也是非常重要的喔！
而這些想法要透過什麼有趣的方式傳達呢？
下周繼續努力！
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| 一起找出大師關卡的重點～ |
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