週二G星人：小勉、小子、雲雲
雖然週二兩組G星人們的進度不同，但對於彼此的訪問進度都相當清楚，討論時除了提供不同的意見，也會突然天外飛來一筆：聊起彼此日常的生活，讓老師好幾次也跟著燃起好奇心，真是太有趣啦！
【訪問進度確認】
課程一開始，我們先透過進度表確認自己目前完成的項目，上週寄出訪問題目的小勉終於晉升到下一個目標：自製感謝動畫，對於大師的回覆，小勉則想等到下課前再到網站確認，想要把好奇的事情放到最後再解答，大家也覺得很不一樣呢！
小子與雲雲則是進入訪問結果的整理，老師也請大家先思考：為什麼需要整理成果呢？三人也立刻連結到最終要設計的「大師關卡」，為了讓大師關卡生成時，能夠有充足的養分，三人也一致認為：整理出越「完整」的內容，關卡就能更豐富喔！
接著兩組人馬也分頭進行自己的任務啦！
＊小子、雲雲
兩人一開始先各自提出不同的整理方式，但也都對自己的整理方式有所堅持，於是我們決定將訪問內容分成一半進行分配，沒想到在整理的過程中，兩人仍然在整理的標準上各有想法～雲雲認為：答案內容應該盡可能的完整，才能讓成品更好；小子則認為關鍵內容才是重點，所以問題內有出現的文字不一定要放進成果中～於是老師請兩人各自整理出自己覺得最「完整」的訪問成果，完成後再拿下自己的眼鏡，互相觀摩啦～！
＊小勉
開始著手設計動畫的小勉，則在討論後擬定出自己的動畫架構，由主角小馬受到欺負後獲救，最後再說出感謝，今天也先透過語法設定讓主角小馬在第一個場景中奔跑，也自己加上哭泣的效果，很不錯呢～但在轉換背景時，小勉也發現追逐小馬的人物會消失得太快，這也是下次製作時，預計修改的項目；下課前小勉也到網站中觀看大師的回覆，發現大師僅有針對部分問題回答，因此下週也將再思考如何繼續請教大師啦......
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| 今天只有5次求救可用的小勉，竟然節儉的只用了2次呢...... |
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