112級。G星航行

今天是個豔陽高照的日子，玩具設計師們依然精神飽滿的來到工廠準備開工！ 總監首先提醒大家是不是記得上周工廠釋出的最新福利─我好努力卡？ 大家除了開心表示有以外，也對下一張引頸期盼啊～！ 總監接著請問大家要怎樣才能拿到我好努力卡？ ㄧㄨㄩ首先提出需要合作，熊熊補充說要把問題解決，總監表示很棒這是第一條沒錯。雲雲也舉手提出如果有努力融入文化也可以獲得卡片～總監更進一步地確認什麼叫做「有把文化融入」，翔翔說就是要在玩具中融入自己的感受，還有盡可能蒐集資料把現有的文化元素與認知到要融入進去。總監表示讚賞，提醒大家都要記得喔！ 【文化重點回顧】 確認大家都清楚福利後，總監請大家去把各組的文件夾取來，並複習上周課程的最後大家做了什麼事？大家也回憶上週自己講解自己的玩具在哪裡融入文化，以及其他組別給予的建議～ 志生吐蛋機首先憶起自己的屋頂顏色及磚瓦樣貌被建議要更改，志生叢林遊也說他們的黑洞有點怪可以改成游泳池，福利麵包則說大家說他們的麵包看不出來像福利麵包的。總監接著詢問大家有想法要怎麼更改嗎？有人提出要再去查更多資料，也有人說可以在自己努力思考試試看。看來大家都對於玩具的製作非常認真且不斷想要做得更好！ 於是在開始製作前，總監請大家要先考量今天的工作時間，並思考是否要依據上次的建議修改作品，或者繼續製作新的部分。 【各組玩具進度】 今天各組都很努力的在製作中，過程裡也不忘互相確認，甚至還向其他組別伸出援手呢！ 志生叢林遊 把棋子製作出來了！ㄧㄨㄩ在畫圖上仍然在修正，有些人物的頭像可能還要再去對照一下照片。熊熊則先修正地圖，很棒的部分是有去翻找出之前拍的游泳池照片，然後將黑洞修改。接著開始畫椅子的側邊圖案，熊熊很細心的觀察照片中的細節，很期待之後的成果。 志生吐蛋機 的翔翔著手整理說明本中的資料，小勉則開始製作扭蛋中的東西，首先從日式石燈籠開始，小勉除了依照照片中的細節去修正，也再接再厲的做出第二版，連熊熊都覺得有像，給予6.8顆星的評價唷！ 福利拼貼趣 的壽司跟小恩先將上次大家提出的部分進行修正圖案，把麵包畫得更生動！雲雲則負責做歷史本的部分，除了把福利麵包的歷史打上，也加上了自己的想法！期待之後可以透過歷史本看到更多晴光文化的新感受！ 最後各組也都分享了自己今天的進度，並給予彼此建議，更針對每組的修正給與回饋，大家得到了稱讚都相當開...

＊飲料百變箱：郭子、勉勉 兩人一進教室，勉勉便開始測試上週飲料汽水的泡沫，樂此不疲的勉勉不斷和郭子討論泡沫主題... 緊接著兩人開始省思上次西羅噴泉測試後的缺點與改進之道，勉勉負責以電腦紀錄，郭子負責記錄製作流程...在過程中，郭子仔細且謹慎的分析步驟，而勉勉則是大而化之的進行表格紀錄，由於勉勉紀錄時科學精神不足（實事求是精神不夠），因此老師請了小翔翔、雲兒協助閱讀，閱讀後發現紀錄實在太簡略，以致讓人看不懂... 下課前，兩人大致整理完成，下次會將照片補足後，進行希羅噴泉的第二代製作囉！ ＊性別平等沐浴球：薯條 今天薯條利用8分鐘時間智111級教室，進行四年級性別問卷平等的發放，回收完畢後，薯條運用excel進行統計分析，不但按照年級，也依照性別進行不同答案的登錄。以整體來說，發現有接近半數的同學認為校園中正在發生性別不平等的事件，而有95％以上同學希望可以趨向平等。不平等的事件包含教師對男女生犯錯的態度、同學間下課玩遊戲時有性別專屬的遊戲...等。 薯條今天更認為，製作沐浴球時，要以泡澡碇的方式呈現，等到泡澡錠消失時，會出現問卷上面的語錄...這真是不錯的想法，加油吧！薯條平權鬥士！ ＊延長史萊姆的保存期限：雲雲、翔翔 兩人這週才驚覺，上次完成的史萊姆，都忘了要進行測試了！於是今天課程的一開始，兩人也趕緊拿出上次調整小蘇打粉的成品，進行延展、可戳和不黏手的測試，沒想到經過兩週的時間，第10代的三種史萊姆都維持一定的延展和可戳度呢！開心的兩人完成測試後也打算繼續觀察下去～並接著製作更改隱眼洗液的配方，製作過程中兩人也立刻看到區別，在奮力攪拌後對著只加入1g沖洗液的成品說：「這根本還只是膠水，沒辦法測量啦！」接下來可別忘了約定好的觀察測量時間喔！ ＊檸檬糖霜蛋糕：壽司、小恩 上周五完成第一代檸檬糖霜蛋糕的倆人，在詢問爸爸媽媽的試吃結果後，得到了許多豐富的回饋呢！其中兩人在賣相上都得到了90以上的分數，達到自己訂下的目標！不過口感的分數都較低，看來值得改進的地方還很多呢！兩人也立刻討論今天的目標：改良食譜～！兩人決定參考另一筆找到的資料，透過食譜的比對，修改第一代版本，在觀看影片的過程中，兩人也會主動提出質疑點，再進一步釐清細節，今天共同整理出的第二版食譜後，下周也會針對食譜修改的部分，提出自己的想法，來看看是否有修改第一代不足的部分喔！...

今天G星們迎來期盼已久的第三場大師訪問～ 移動的昆蟲圖鑑－黃仕傑老師！！ 喜愛昆蟲的小粉絲們，吃完午餐後紛紛集合...下午1點鐘，老師與所有參加的10位同學一起進行模擬演練，大家的配合度都很高，畢竟是引頸期盼許久的大師呀～ 老師今天一進入訪問現場，先告訴我們今天下午他特別和經紀公司說是私人行程，而他也為了今天下午，特別和公司告假呢！我們的孩子非常珍惜這樣的機會，不但按照訪問題綱一一訪問，而且還會露出驚喜；閃閃發光的眼神呢！ 老師分享自己觀察昆蟲的經驗，包含在哪些區域會出現哪些昆蟲，建議孩子需要先「認樹」，而抓昆蟲時，一定要記得「慢就是快」...老師分享了許多在台灣不曾見過或聽過的昆蟲，無論是南美洲或是熱帶雨林的亞洲，都讓我們心神嚮往（今天沒出現的同學實在太可惜了~） 關於吃昆蟲，老師也有著非常道德的堅持，孩子們學習到「有所為、有所不為」...不需要為了騙取點閱率而讓一隻生命就此喪生；也學習到「無知讓人畏懼」，對於事物若是道聽塗說，很容易裹足不前... 最後，老師看了孩子對他右手的好奇，也分享了老師右手的生命故事... 孩子們各個聽了點頭如搗蒜，生命，真的可以無限小，也可以無限大呀！而生命，就從相信開始...老師，也是一位朋友鼓勵他寫書，而開始了對自己寫作的信心！ 老師鼓勵了熊熊可以出一本問答書籍，相信在不久的將來，我們可以請熊熊簽名囉！ 活動剪影（請點選連結） 謝謝黃仕傑老師分享了好多故事！！

＊可以吞的口香糖：小子 上週第一次製作後，小子今天一到教室，就自己回顧起上週的經驗，並且表示……「我有點擔心自己做不出來耶……」，但雖然擔心，小子仍然在表達擔憂後說：「但我還是想先堅持下去，如果真的做不出來，再改我的研究目標！」勇於面對研究的態度，很棒喔！今天小子主要利用表格整理第一次試做的步驟，並列出兩個遇到的困難，接著也依據困難提出1～2解決方式，小子認為楓香脂凝固的原因是溫度變低，因此想利用電鍋、加熱水兩種方式，讓楓香脂可以保持軟化的狀態，下週就來試試看吧！ ＊搞笑影片：巨儱、仁才 今天巨儱和仁才各自先觀看上周笑話影片的觀看次數，發現兩人都是32次...緊接著兩人繼續打開表單，看看這些人物給自己的評分，計算平均後，巨儱以5.35分落後於仁才7.35分...老師與兩位一起討論要精進的項目，巨儱希望自己可以不看稿、表情、語氣停頓；而仁才希望自己可以善用字幕、表情、語氣停頓。 原本兩人設定要以自創笑話為下次的目標，但是修正上次＂蔣幹＂的笑話後，發現不雅文字太多，而且網路上也有類似的，因此，決定先用之前兩人一起改編的＂獅子和鴨子＂笑話，並設定希望可以有平均7.5分的目標... 今天笑話錄製完成了，下次便會善用字幕，設計表單囉！ ＊三國角色卡：富綠秀 今天我們先討論兩個星期的任務，就是他和弟弟所玩的神奇寶貝卡的遊戲規則是甚麼，富綠秀說我們的規則就是遊玩的人自訂規則，言下之意，就是沒有規則，但是一個新產品的設計，都必須有原創者的遊戲規則，所以經過討論後，目前的遊戲規則是像心臟病的，卡片共包含有國名、角色名字、圖像、絕招和生命值等等。 今天的進度是畫趙雲，目前完成趙雲的國名、名字和圖像，下週將繼續完成絕招和HP。 ＊scratch教學頻道：洋蔥 今天洋蔥將不定點桌球練習器報告的照片都補齊了，完成了研究報告。接著進行著手scratch教學頻道的試錄，雖然還沒將所有的教學文件整理完畢，但是洋蔥想說先來試錄一下，看看簡短的內容是否會比較好錄影以及有甚麼效果，明天將進行一次較完整的教學錄影。 課程剪影（請點選連結） 雖然在整理文字資料，但今天小子的專注度很不錯喔！

週三G星人：小恩、壽司、一ㄨㄩ 為了下周二的35來運動，我們今天也利用G星時間進行準備～三個孩子也透過之前擬定的計畫，確認各任準備事務中，究竟還有哪些未完成呢～？ 我們除了檢核需要的道具，也依據事項進行確認，發現道具中的盾牌、龍珠未完成，而說明規則的內容還需要再擬定，於是三人也立刻分工合作，由小恩負責裁剪完成龍珠，也在完成龍珠後，主動協助盾牌進行製作，很不錯喔！一ㄨㄩ與壽司則共同討論規則，並打下來做為說明規則時使用，兩人對規則的擬定都能明確說出想法，老師也發現兩人的合作方式很特別呢～ 在各自完成準備進度後，我們也在教室內模擬實際辦理情形，由三人分別辦理三組隊伍人員，透過模擬，大家也發現需要補充「碼表、計分表」兩項物品，也增加了一些競賽時的安全注意事項，雖然只玩了短短的3分鐘，但大家都開心得又叫又跳，期待下週正式上場的時刻囉！ 課程剪影（請點選連結） 在小小教室裡進行模擬，大家還是很投入呢！

今天兩個年級分別先分開進行課程，接著再一起挑戰任務一！ 三年級： 溫老給予解決九宮格任務的線索，並且請上次進行最快的兩位同學給予秘訣，一ㄨㄩ和小翔翔都非常棒，一點都不藏私呢！ 一ㄨㄩ表示平時有關注疫情新聞，所以有些關鍵字找起來就更快了～翔翔則說，有時候同一篇資料裡有包含了兩三個題目的答案，就節省了許多時間～而溫老師也提供了「線索」資料夾，讓大家解任務時可以參考喔！ 五年級： 進行瑪莉歐技能球的預演，昭財貓和小金昱兩人在前一天變利用午休時間來寫稿件及排練，今天上場一點也不怕生...擔任示範組的同學：大翔、青婷、曾乃、珮珮、葉子也很主動的熱情配合，＂演＂的真的很棒！裁判改由江餅人、薯條、溱果擔任！ 在第二節課時，大家繼續一人一台電腦，完成任務一... 多數的三年級已經完成任務一，某些同學挑戰加分題，雲雲、一ㄨㄩ和翔翔還合拍了一步宣導影片呢！ 而多數的五年級同學已完成任務一，有待老師檢查囉~~ 課程剪影（請點選連結） 即興創作宣導影片！三人很認真呢！

週二G星人：小勉、小子、雲雲 上週五經過緊張的訪問後，小子和雲雲終於可以鬆一口氣啦！回憶起上週，兩人都說其實很緊張呢！而今天兩人也不忘當天寫下的小卡片，開始思考怎麼寄給老師～ 而預計在線上提問的小勉，也蒐集好其他同學問的問題，但部分問題好像有點怪怪的，但要怎麼處理呢～？ ＃小子、雲雲 由於上週訪問時，沒能用到倆人設計的投影版面，因此兩人也決定將版面印出，結合在卡片的拼組上。不過今天兩人在黏貼的過程中，也不斷冒出新的想法，更因此激烈的討論呢～雖然意見沒辦法整合，導致今天未能完成卡片，但兩人能針對討論的項目提出想法，甚至互相釐清目標，這都是很難得的喔～！ ＃小勉 已經蒐集了數個問題的小勉，在開始整理題綱前，先和大家一起討論整理的方是，最後分成了四類：可刪除（重複或不需要提問）、需調整（問題可問，但不夠完整）、可解答（由小勉回答）。 除了將重複或新出現的問題整合到題綱中，小勉也利用時間告訴小子如何找到DerekQQ的遊戲頁面，成功解開同學的疑惑啦！ 大家的訪問任務各自告一段落後，也繼續投入全民來運動的道具準備中，小勉延續翔翔的長棍，利用膠帶和熱熔膠槍讓它們更堅固；為觔斗雲描邊的雲雲，也在完成後協助小勉修補長棍；小子則是確認自己的手裏劍都安在後，透過清單確認各項道具，並在下課前補做一把長劍，非常有效率呢～ 三人一旦投入任務就會顯得全神貫注， 今天在合作下已經確認了不少道具了呢！太棒啦～ 課程剪影（請點選連結） 兩人針對自己的想法分析優劣，這時候「目的」就很重要囉～

週一G星人：翔翔、熊熊、小魚兒 這週三與下週一分別是熊熊和小魚兒大師訪問即將登場的日子！ 雖然已經有過之前的訪問經驗，但要登上主訪者的位置，兩人都說自己有點緊張呢～ 而翔翔雖然一邊感嘆著自己的訪問還不知道要等多久，但也很用心的進行準備喔！ ＃翔翔： 在拿出上週未完成的感謝卡片進度後，翔翔先是苦惱自己上周的決定，並想與老師確認，已進行下一步動作，老師也告訴翔翔「其實不管上周的決定是什麼，只要是對卡片的想法，他就是你的下一步動作喔～」而翔翔今天除了完成卡片上的文字書寫，也增加了「頻道」的QRcode，希望能讓HOWHOW有機會看看自己的影片！ ＃熊熊： 熊熊則是延續上周未完成的感謝卡片，在參考不同書籍後，最終決定的昆蟲與動物為「蛇、糞金龜、赫克力士大甲蟲」，今天除了完成抽卡的文字與圖畫，也在協助下進行抽卡圖案的描邊和上色，讓感謝卡片得以完成～除了熊熊自己的努力，還要感謝同伴們在一旁的細心提醒喔！ ＃小魚兒： 小魚兒今天主要整理蒐集來的訪問題目，除了完成開場台詞的撰寫，也透過問題的分類，將訪問內容分成「專業、經驗」與「困難」兩個區塊，一開始在整理問題時，小魚兒會擔心自己的分法，而表示沒有頭緒，但其實小魚兒總會很仔細的了解內容，有時「說出自己的想法」，就是一種頭緒喔！ 分別在預定時間完成準備的三人，也利用時間進行全民來運動的道具準備，其中翔翔完成了長棍的黏貼組合、小魚兒則未裁剪下的觔斗雲上色，熊熊雖然來不及繪製，但也測試了迴力鏢的效果～ 下課前三人也特地利用時間，再次進行訪問演練，除了降低自己的緊張感，也是再次提醒自己訪問時要注意的事項，期待大家週三與下週一上場囉！ 課程剪影（請點選連結） 為了正式上場，不忘再次練習～

今天G星們迎來期盼已久的第二場大師訪問～ 樂高認證大師－黃彥智老師！！ 雖然一早期中考才結束，但小子和雲雲特地提早放學來到教室準備，除了將募集來的樂高作品擺到適當的位置，也將教室整理乾淨，練習開場要講的話，既緊張又興奮呢～ 中午時間一到，我們也撥打視訊電話給老師，透過視訊訪問與實際訪問不同，大家除了更聚精會神地聽老師說什麼、也認真確認自己的問題，練習將話說慢、說清楚...... 老師透過視訊的另一頭，除了告訴大家不要緊張，也分享自己的樂高經驗，從自己組裝過的作品、如何透過程式先畫出設計圖，也告訴孩子們，生活中處處都是可以發揮創意的靈感來源，不斷觀察、不斷嘗試，就能創作出有意義也精采的作品～ 老師也分享自己成為樂高大師的經驗，為了得到自己想要的材料，更需要一次次的挑戰......也有 學長問老師：老師花多少錢在樂高上呢？老師花的錢會不會影養自己組樂高的興趣呢？ 老師說：自己一個月大概花五萬塊在樂高上......但自己的手機是全家最爛的，穿的衣服是菜市場買的......因為能「有錢」花在樂高上，是因為自己「有選擇的花錢」～ 分享的過程中，我們也得知老師從開始組樂高之後，都很有效率的利用時間，因此從來沒有讓自己的診所因為樂高休診過～今天特地撥空接受我們的訪問，除了充滿感謝外，相信大家也從中看到大師成為專業的過程中，給予自己的考驗和態度，都是很珍貴的寶藏喔！ 活動剪影(請點選連結) 謝謝黃彥智老師！樂高的專業可是很深奧的呢！

今天是期中考的第一天，晴光文化玩具設計工作室的小設計師還是準時來報到，進行玩具設計的工作囉！ 進行工作之前，總監們再次提醒小設計師們，在工作期間，希望能夠大家都有好的情緒來讓團隊是開心的來進行玩具製作，如果真的遇到沒有辦法解決的事情，請找總監協助，而設計師大家都同意！然而在上一週，各小組都有發生因為沒有事先討論好當日的工作進度，所以總監先請每一個小組，依照作材料、製作項目及分工來分配好今天的工作項目。 此外，總監們發現每一組別都非常認真也非常努力的製作晴光文化玩具。所以想出了一個鼓勵大家的方法—「我好努力卡」！這個卡的功用可以讓設計師選擇休息五分鐘、搜集各方意見讓自己玩具變更好以及能夠和總監一起來製作玩具的部分內容，而所有設計師都垂涎欲滴，想要趕快獲得！ 志生吐蛋機 的翔翔負責製作文化扭蛋中的說明紙，在當中加入文化介紹以及小組對文化的想法。而小勉則負責將扭蛋機的日式屋頂繼續加工，透過裝飾讓屋頂可以更符合文化元素！兩個人都非常努力堅守崗位！ 福利拼貼包 在今天開始進行福利圖的拼貼設計。壽司和小恩負責設計整個福利拼貼圖的底版，將福利麵包的麵包和女廚師等文化元素融入在當中，而雲雲除了調整盒子的外型外，也開始設計玩遊戲時會用到的歷史本，三人分工合作，慢慢地完成所有進度！ 志生叢林遊 今天開始製作遊戲的旗子，ㄧㄨㄩ和熊熊運用冰棒棍將三隻疊起來作成立體的樣貌，下禮拜會進行切割以及設計。而ㄧㄨㄩ今天還將遊戲版的規格進行了調整，熊熊則是開始構思日式建築該如何化出來貼在椅子上，兩個人也是非常忙碌！ 收工前，總監們希望能夠讓每個組別彼此看見對方目前的進度以及融入的文化元素，於是安排了一個小分享會交流意見！大家都很踴躍的發法給彼此想法，非常精彩呢！ 像是， ㄧㄨㄩ覺得志生吐蛋機可以把日式建築加上瓦片、翔翔和小勉覺得福利麵包可以去看福利麵包的麵包樣子，更凸顯麵包的特色、雲雲與壽司覺得志生叢林遊可以在遊戲版的黑洞改成志生紀念館旁邊的游泳池，更符合志生紀念館的文化特色～！ 今天雖然是期中考，但是各位設計師依舊很努力，繼續為自己的玩具設計努力！也讓總監們更加期待，最後玩具做出來究竟為是什麼樣貌呢？ 課程剪影（請點選連結） 大家都非常認真的感與建議呢！真棒！

＊可以吞的口香糖：小子 今天我們展開第一次的楓香口香糖製作！製作前小子依據自己擬定的製作步驟，確認所需的器具、材料，模擬的過程中，除了在手部清潔上需要提醒外，小子多能自主完成呢！但今天第一次製作中我們也遇到個幾個問題，分別是：膏狀的蛋白糖霜如何變成粉狀？融化的楓香脂很快就會凝固變硬，所以沒有口香糖的口感，實際試吃後也非常苦，都是需要再改良的部分～為了可以吞的口香糖，我們繼續加油！ ＊搞笑影片：巨儱、仁才 今天兩人一上課，先討論兩人的80分鐘規劃，接著按照自己的進度錄製影片、上字幕、輸出影片、上傳平台、製作表單、請老師宣導~~ 過程中，江老師發現兩人非常的互補...巨儱做起事來快狠準、仁才做起事來細緻有耐心... 最後，兩人展開笑話PK戰，請大家看完笑話，協助兩人的表單填寫評分！ 貓咪（巨儱） https://www.youtube.com/watch?v=hbl6nODuZVw 貓咪表單 https://forms.gle/g61rmTzaBPA27KLK7 史萊姆（仁才） https://www.youtube.com/watch?v=meQYERom4B4 史萊姆表單 https://forms.gle/vvfw1jWZ8kDkshAu9 ＊scratch教學頻道：洋蔥 今天洋蔥一進教室，就先問老師「我要做甚麼？」經過提醒後，而立的孩子應該是老師要問「你想做甚麼？」才對哦~~洋蔥變先看之前執行的進度，確認今天需要先完成桌球不定點練習器照片的尋找，接著再繼續完成程式設計。 今天已經找到一張照片，並且完成＂分身＂的程式設計囉！ ＊三國角色卡：富綠秀 今天的主要任務是要畫出趙雲的圖像，為了更瞭解富綠秀的完成此任務的過程，所以特地紀錄一下他的學習流程，富綠秀有大量閱讀、大量理解的能力...整整80分鐘，大約閱讀了14筆資料；在下課期間，老師跟富綠秀討論剛才兩節課的目標以及自己進行的活動有那些，主要是讓富綠秀覺察自己的學習活動和學習目標的關聯性有多高，但是因已下課，所以無法進行更深入的對談。這80分鐘，富綠秀找到繪出趙雲的網路連結囉~~ 課程剪影（請點選連結） 楓香脂口香糖1號～好苦啊～～

週三G星人：一ㄨㄩ、小恩、壽司 週三的三位G星人在大師訪問的任務中，都已完成訪問準備或訪問完成，進度超前的三人也開始為接下來即將舉行的「35來運動」進行討論和確認啦～ 三人一展開討論後，無鹽薯條學姊也來到教室詢問三位孩子運動項目的內容與細節，大家雖然一開始有點緊張，但接著都回答得很完整呢！接著我們也從自己回答的內容，逐一確認運動遊戲所需要準備的項目～ 有了先前籌備訪問活動經驗的三人，一討論起「足球大逃殺」後，也立刻想起「人事時地物」五個項目，其實對物、事上，也根據遊戲內容進行補充，除了分配工作項目外，也立即展開行動，真是太棒啦～其中包括： ＊事－遊戲規則： 比賽前分組（號碼背心）、說明規則及安全事項（壽司、一ㄨㄩ） ＊事－道具佈置： 將七種道具分散放入內場障礙物中（小恩、小魚兒、雲雲） ＊事－障礙物： 將24個障礙物放入內場中（熊熊、翔翔、小勉） 三人也依據「事」補充所需的「物」，包括：號碼背心、障礙物、競賽用足球，在確認項目後，也從教室內外搜刮了24種障礙物，並且細心的分裝成兩大箱，真的是收納小達人！ 下課前一ㄨㄩ也到體育器材室尋找活動可用的球，在測試後也順利找到三顆呢！小恩及壽司則是繼續製作道具，雖然只是用紙箱製作，但從尺寸到上色，一點也不馬虎～下周還有一次準備時間，大家一起加把勁，期待35來運動正式登場喔！ 課程剪影（請點選連結） 三位收納小達人完全不准老師出手，老師心想：太好了...

今天三、五年級再度群聚一堂，我們一起展開停課不停學的準備～！ 我們先一起進行觀看新冠肺炎 前後世界各大都市的差異 大家也驚覺，現在我們在台灣能夠如同往常一樣的上學，其實在世界上是很難得的一件事啊！能夠維持這樣的狀況，其實仰賴的是全台灣的每一個人～而接下來我們不僅要認識什麼是武漢肺炎（COVID-19、新冠肺炎），也要為防疫盡一份心力喔！ 首先，我們也一起進入葉提老師的「柯羅娜拔螺絲」(coronavirus)的重點認識啦～ 每位同學兵分三路進行群學網的線上學習囉！ 三年級： 進行簡易九宮格的資料查詢，包含發源地、致病源、傳播途徑、預防方式、潛伏期、臨床症狀、治療方式、疫情嚴重國家，並且要將查詢到答案的網址進行資料來源的交代... 今天三年級孩子，就在「怎麼登入點111？」、「怎麼下載檔案？」、「怎麼複製貼上呢？」的問號中進行，非常可取的是：三年級孩子都勇於發問，而且態度良好，因此五年級學長姐也都樂於教他們呢～！ 下課前，小翔翔和一ㄨㄩ已經完成了中央九宮格，表現良好呢！另外，小勉還可以指導學長呢，得到學長大力的讚美～ 五年級： 今天五年級十分忙碌，除了進行簡易九宮格的資料查詢，包含發源地、致病源、傳播途徑、預防方式、潛伏期、臨床症狀、治療方式、疫情嚴重國家，還需要繼續延伸生物知識：比較病毒與細菌、免疫系統介紹、WHO介紹、回應＂致命病毒都來自蝙蝠嗎？＂、分析四種口罩使用時機、優缺點...等。 除了上述問題的答案，江老師還派給他們一份額外的工作，需要教導三年級的學弟妹，每位同學都要有教學指導的業績哦~當然在下課前，每位同學都累積成功，下週或許就有五年級學長姊要進行影片錄製（社交距離宣導影片、預防宣導的影片）囉！ 課程剪影（請點選連結） 縮時攝影下的爆發疫情前後，大家看的目瞪口呆......

週二G星人：小子、雲雲、小勉 周五就是小子和雲雲訪問樂高大師黃彥智老師的日子啦！兩人今天一進教室不忘繼續提醒老師：「老師～我們禮拜五會早點來喔！」、「老師～我們做好的歡迎圖片有測試過了嗎？」，真的非常仔細啊～！仍在蒐集問題的小勉，也在老師的提議下自主進行Scratch的自主探索，又是一個忙碌的早晨啦！ 【大師訪問準備】 兩人透過清單確認後，發現事前準備的項目已經大致齊全，在「樂高作品」的準備上，小子需在明日準備拿到學校、雲雲則需要利用時間完成，此外的項目就待周五的第四節課來清理和佈置啦！ 小勉則是在與老師討論後，透過Scratch的網站進行自主探索，今天也利用網站上的指引影片完成擊球的初步設定，不過老師也提醒小勉：網站教學有限，要靠自己主動探索，才能有無限的學習喔～ 【35來運動－道具製作】 在三人各自完成相關的訪問準備進度後，也陸續投入35來運動的道具製作，其中小勉接續翔翔昨日的進度，將紙版彎曲成長棍狀，雖然中途出現了幾次緊急求援，但還是完成1.5支的成品；小子則是針對現成的塑膠手裏劍添加防撞裝置，在加裝前我們也根據「危險性、受傷後的責任歸屬、受傷如何處理」等情形進行模擬，小子過程中雖然幾經天人交戰，最終還是想出了讓安全度提高的方法，很不錯喔～ 不論是哪個活動，大家一起全力以赴喔！ 課程剪影（請點選連結） 為了周五下午的視訊訪問～兩人相當期待呢！

週一G星人：熊熊、翔翔、小魚兒 今天的課程我們分成兩個部分，首先是根據自己的訪問活動，進行各項物品的準備與確認～而已經準備告一個段落的G星人，則可以投入「35來運動」的道具製作！ 三人也各自依據自己的內容與進度，往前邁進囉～ ＊小魚兒： 一早難得以「悠閒腳步」（其實都已經提早15分鐘到教室了）進教室的小魚兒，鐘聲還沒響便繼續製作自己的感謝卡片～除了重新確認字卡轉動的順暢度，小魚兒也在後方加上文字，讓卡片更完整。接著也在討論後確認自己的「訪問物品準備」，還不齊全的項目則利用字條提醒自己，很細心喔。 接著小魚兒也開始準備負責的道具－「觔斗雲」，由於選擇了較厚的紙板，因此切割上也更費力了，小魚兒雖然嘴巴喊痠，但仍然堅持要自己完成，這個意志力老師喜歡～ ＊翔翔： 上週完成愛心拼貼的翔翔，今天除了印出組裝成的愛心外，也選擇兩部自己頻道上的影片，希望可以分享給HOWHOW～拼貼過程中也善用已經學會的QRcode技巧，很不錯喔！完成卡片的翔翔也暫緩準備工作，下週繼續清點需要的物品，緊接著道具的任務啦～ 為了讓「長棍」的長度符合自己的設定，我們向學長詢問是否可使用他們的長紙板，學長一口就答應了～沒想到正要拿紙箱刀切割時，翔翔的手指就落難了......擦藥後翔翔仍繼續投入製作，但根據本人的描述，這個痛度達到5.5，目前沒有比這更痛的經驗了....要好好療傷啊～ ＊熊熊： 今天熊熊在打鐘後遲遲還未進到教室，翔翔和小魚兒也不斷留意時間和猜測可能的原因，甚至開始演練等等遲到要怎麼相救......沒想到熊熊竟然是因為忘記了啊......趕到資優班後，熊熊也付出了地球卡的代價，但老師也希望這個代價能夠提醒熊熊要牢記自己的課表喔～今天熊熊主要進行感謝卡的製作，除了完成赫克力士大甲蟲的猜謎卡，也將後續兩張卡片的昆蟲設定為「糞金龜、蛇」，為了下周三的訪問活動，期中考後我們要加緊趕工啦！ 課程剪影（請點選連結） 帶著5.5分的疼痛，翔翔繼續努力～

＊小魚兒、一ㄨㄩ–自製仙女棒 今天是小魚兒第一次自己做實驗，在老師建議下，小魚兒決定問問一ㄨㄩ是否願意在協助他，一ㄨㄩ除了一口答應外，也對仙女棒充滿濃厚的興趣呢。 兩人主要依據步驟完成兩輪仙女棒，第一輪分成「有加鹽、無加鹽」兩種版本，經過測試後發現：有加鹽的版本火花較為明顯，因此兩人也調整出第二輪「加鹽克數不同」來比較加鹽後的效果。測試過程中，兩人也不斷提出疑問和想法，如：「我想要比比看不同品牌的暖暖包，看看哪種做仙女棒比較好～」、「我覺得我們除了要訂出鹽的分量，還要確定暖暖包的份量才可以～」，非常不錯喔。 擔任助手後的一ㄨㄩ，也對仙女棒實驗非常有興趣，並想像小魚兒提出是否可以加入……小魚兒很好奇一ㄨㄩ以後會不會繼續完成魯班鳥，一ㄨㄩ也誠實的說，他比較希望有人跟他一起做的感覺，看來團隊的力量對一ㄨㄩ來說很重要呢！最後小魚兒也同意讓一ㄨㄩ加入研究團隊，仙女棒雙人組誕生！ ＊葉子均均－立體彈跳卡片 今天葉子均均持續和卡片的各個部件搏鬥中～但也在過程中持續釐清了影片中的幾個盲點呢！今天主要量測粉紅色紙張做為卡片的主體部分，其中在比對A3的實際尺寸時，花了不少時間以求精準，為了之後要安裝的部件，可是一點都不能馬虎呢。接著葉子均均也發現，上週剪裁出的愛心比例似乎略有和底版尺寸有差異，因此也進行調整後，目前已將粉色底版、愛心部件等完成剪裁，並將依據影片逐一確認素材，才能順利安裝喔～ 課程剪影(請點選連結)  第一次做仙女棒，連學長姊們都好奇呢！

今天是個艷陽高照的好日子，玩具設計師們紛紛前來工廠準備繼續製作玩具。 總監很開心看到大家經過上堂課的洗禮及補班後，好像有看到更多的進度囉！但總監首先提出，為了讓公司的工作分為可以朝向正向發展，想要先請各組討論當遇到心情不好時，要怎麼可以讓心情變好？ 扭蛋組率先提出可以吃東西，福利麵包組也討論說可以藉由讓組員各自冷靜一下來讓心情緩一緩，志生叢林遊表示不想要讓自己的情緒處在不上不下的水平狀態，總監覺得挺特別的。確認各組都有想出好辦法後，總監提醒大家今天希望可以有一個愉快的工作過程！ 【文化玩具製作】 扭蛋機組依然繼續努力製作屋頂，由於上課前設計師特地詢問特別來賓覺得他們製作的屋頂是什麼風格？特別來賓表示實在看不出來，所以今天他們從剛開始製作就在思考要如何讓他們的屋頂可以製作成更具日式風格？首先他們加入了邊邊，因為從照片上看起來屋頂的邊緣是較為圓潤的。 志生叢林遊非常明確地開始努力磨骰子，希望可以讓每個邊都是平整的。同時他們也繼續將葉子錢幣剪下來。熊熊開製作遊戲的主要版面，在其中融入了大量ㄧㄨㄩ和熊熊想要跟大家分享的元素。 福利麵包組花了一點時間比較電繪的麵包還是手繪的麵包好看，團隊也詢問了許多人的建議，目前討論出的方法是用手繪的方式，但是大家都要認真的畫好每一張，才能維持一致性喔～另外整體遊戲的盒子，三人也一起討論該如何做出來是大家最想要的樣子。 【文化元素確認】 工作時間即將結束，總監在最後提醒了大家我們正在製作「晴光文化玩具」，各組有記得去抓出文化的特點運用在製作玩具上嗎？每一個組別都熱烈的舉手說：「我們有注意到晴光的文化！」志生吐蛋機他們發現自己目前最在意的是如何展現出日式建築的樣子以及在意日式建築的細節，努力的做出可以讓大家一眼就看出是日式建築的屋頂。志生叢林遊的部分是運用了很多的志生紀念館葉子樣貌，想要把樹木的文化融在玩具中，這也是他們目前努力的部分！福利麵包組別則是在意波蘿麵包以及福利麵包的商品，因此決定可以透過查資料的方式來補足沒辦法去現場看到實際物品。 在今天，所有設計師開始卯足全力，把所有的心力都投注在自己的晴光文化玩具之中，希望可以透過自己的方式來讓大家認識他們喜歡的晴光！讓我們期待看見成品的樣貌吧！ 課程剪影(請點選連結) 設計師們說：「完成骰子！好有成就感喔！」

＊延長史萊姆的保存期限：雲雲、翔翔 今天兩人的目標是：完成三種調整小蘇打粉份量的史萊姆！為了加速製作，兩人分工測量膠水和隱形眼鏡沖洗液的分量，第一節課就做好了兩款史萊姆呢！揉捏的過程中，兩人也一邊交換手感和測量方式的意見，非常享受在實驗中呢～而今天也順利完成三款史萊姆，並進行前兩款的紀錄，為了在測量時標準更統一，我們決定每次測量時兩人都要出現，接下來就要觀察更改小蘇打粉後，成品是不是可以「延展、可戳、不黏手」啦！ ＊檸檬糖霜蛋糕：壽司、小恩 經過上週的器具與材料分配，小恩今天也將準備好的器具先帶到教室，並確認好各項器具的價格，很認真呢！壽司則表示自己還沒帶來，但已經確認家中是否有相關材料，老師也提醒壽司，瞭解價格也是很重要的喔～接著在老師的建議下，為了讓自己在製作上有更充足的時間，我們決定利用下周五大師訪問後再展開製作，今天兩人也根據自己的食譜進行模擬，過程中由一人確認步驟、一人進行動作，在操作的過程中兩人也發現器具的不足，主動分配需要帶的碗或杯子，很不錯喔！完成模擬後，兩人也相約在下周四放學前將所有材料、器具放到教室，為蛋糕製作做準備囉！ ＊性別平權沐浴球：薯條 今天薯條拿出上週規畫的進度後，開始著手設計問卷...江老師先將簡易的問卷範本給她，並提示問卷包含標題、前言、說明、題目、謝語等部分...今天薯條再度顯露出資優生喜愛＂快速＂的特質，不到10分鐘問卷便設計好了...但是說明與題目的部分不夠仔細，讓填答者不易了解，因此請小勉幫忙看了一下（大家公認語文程度最適合觀看者），在小勉的確看不太懂的情況下，老師也請薯條必須舉出七個以上的例子... 問卷設計完成後，薯條也分別到三~六年級資優班詢問級任老師，安排好問卷發放時間便大功告成了！ ＊飲料百變箱：郭子、小勉 今日兩人一定要將西羅噴泉成功噴射出水來，因此討論上次的缺點後，繼續精進~ 1.上下瓶要黏緊 2.瓶身薄膜要撕開，較容易觀察 3.西羅噴泉水增加顏色 4.軟吸管再挖洞，可變成循環 小勉負責調製水的顏色，將黃色、紅色色素一起加入，呈現橘水的狀態，而郭子則負責軟吸管鑽洞的部分...也請了林老師協助用電鑽機鑽孔，兩人因為機器太重，所以有練習體驗了一下下，便還是交給資優水電工阿能了~~ 下課前，我們一起錄製了影片，大功告成！ ＊scratch教學頻道：浩角、洋蔥 今天由洋蔥先跟浩...

＊可以吞的口香糖：小子 今天小子分別在兩個時段到教室進行口香糖研究，能自己向級任老師確認並記得時段，值得為小子好好鼓勵鼓勵呢！早自習小子趁著螃蟹學姊到教室上課，先向學姊請教「蛋白糖霜」的製作方式，小子除了記下材料、步驟外，學姊也主動借小子相關器具，真的要好好感謝學姊呢！接著第三節小子也與老師到校外採買糖粉、雞蛋，並回教室進行製作，我們將配方調整成一半的份量，小子也謹記學姊的指導：「要打發到不會滴下來」～終於順利完成蛋白糖霜啦！ ＊搞笑影片：巨儱、仁才 今天兩人規畫的進度原本是以錄製影片、上字幕為主，但考量原本笑話的＂鼻青臉腫＂部分，一直覺得很難突破，因此想要尋找另一個雙關語、好笑、好演的笑話... 第二次的規劃，兩人只尋找到一個笑話，但覺得適合一人講即可，因此又繼續尋找另一個笑話... 即將下課時，終於尋找完畢，兩人下次會各自錄製一個，甚至會來個良性競爭，試試看哪一個笑話的點閱次數多哦~~ ＊scratch教學頻道：洋蔥 由於洋蔥對於以往做過的這項發明，有些過程記憶不是那麼深刻了，所以在撰寫心得報告時，遭遇到一些困難，經過與老師討論之後，喚起不少的回憶，最後決定在認為最有興趣的部分是程式設計，遭遇的困境的計分的功能，最後的整合性感想是對於發明創作是有成就感，如果有機會願意在接受挑戰。 ＊三國角色卡：富綠秀 今天原本要先驗收上週與弟弟討論神奇寶貝的遊戲規則，但是他說這週因有很多被逼迫的"外務"，以至於他真的真的真的沒有時間處哩，所以這部份我們將延至下週再繼續討論。 其次，今天完成孫權的絕招，但是在找資料的過程中，發現孫權並沒有甚麼特權的典故，所以將孫權的絕招設定為"聰明"，對於這部分由於富綠秀有所堅持，我們下週將再討論一下。 下一個角色尚未決定，目前先鎖定在司馬懿、呂布和趙雲這三角色之一，目前有先查詢部分資料的是司馬懿和呂布，下週將再繼續查詢相關資料，並且決定角色。 課程剪影（請點選連結） 自己來買蛋，才發現蛋有這麼多種啊......

週三G星人：壽司、小恩、一ㄨㄩ 上周完成訪問活動的一ㄨㄩ，今天也順利的在進度表上打上了兩個勾勾，壽司和小恩雖然訪問延期，但仍然不改積極，對自己的進度非常熟悉，只是有些失望的兩人還是說： 「齁......都是教育局說不能出去......」 「等等，你們誤會了喔，其實教育局很想讓你們出去的，只是......」 「是那個啦～COVID-19害的啦！」 「對啊......所以我們才需要延期......」 「但幸好我們都平安的活著！！」 112級的孩子們常常迸出療癒人心的話語呢～ 【訪問準備－感謝】 今天的課程分成兩個部分，首先是完成訪問準備的「感謝」項目，小恩與壽司針對自己的卡片進行修整並加上自己設計的文字，壽司讓坐在櫃檯前的狗狗說出「你生病的時候，我會陪伴你～」，讓大家可以一進辦公室就認識狗醫師；小恩則是在手作的廚房中加入NICK老師，還細心的幫老師穿上圍裙，追求精緻的小恩真是不達目的不放棄，太厲害啦～ 已經完成訪問的一ㄨㄩ則是將大家訪問後的感謝小紙條，拼貼成老師的第一個玩具「紙螺旋槳」的造型，巨大的螺旋槳雖然因為重要無法輕巧的飛起，但這個巧思很棒呢！完成後我們也將寄給陳學建老師，感謝他接受我們的訪問！ 【全民來運動－道具製作】 今天的後半段我們則是為下下週的全民來運動做準備，三人分別負責觔斗雲和龍珠兩項道具，一邊製作的同時也不忘彼此分享七龍珠的故事，又再度投入到忘記下班啦！ 課程剪影（請點選連結） 做好準備，我們一起耐心等待訪問喔！

今天中午的模聯時間中，我們分成了兩個階段，分別是：活動通知與全民來運動的籌備～ 【活動通知】 在第一場訪問後，緊接著第二場訪問也將登場啦！除了陸續登場的訪問活動外，老師也有好消息與壞消息要通知大家，其中包括了確定受訪時間的大師們，以及因為防疫規範，所以外出學校的活動也將繼續延後...... 大家一聽到壞消息便哀號遍野......大家也好奇的問：「他們會答應嗎？」「該不會要到四年級才能訪問吧......」，雖然有許多擔心和煩惱，但問及大家：如果要到四年級，你還想要訪問嗎？大家一致的回答都是：我還是要訪問他！比起延後，大家更擔心會取消啊...... 老師也提醒大家，其實這個期間許多事情都有變動，大師們或許會因為我們不斷的變更而取消，但遇到困難就是要面對他，所以盡可能的聯繫和協調，才有機會喔～ 而好消息則是昆蟲大師與遊戲大師答應了熊熊與小勉的訪問，雖然兩位大師受訪的方式略有不同，但能聽到訪問的好消息，大家都很開心呢！ 接下來的各項活動調整為： 【大師訪問】4/24(五)下午：樂高大師黃彥智老師@校內視訊訪問 【大師訪問】4/29(三)下午：昆蟲大師黃仕傑老師@校內訪問 （熊熊、小恩、壽司、小勉、翔翔） 【大師訪問】5/04(一)上午：攀岩大師曾俊傑老師@校內訪問 【大師訪問】遊戲設計大師DEREK@網路訊息訪問 （小勉、壽司、小恩、小子、翔翔） 【班群活動】4/28(二)上午：全民來運動（調整三、五年級共同進行） 【日期調整中】狗醫師協會、法式甜點達人NICK老師、Youtuber大師 【全民來運動籌備】 確認各項活動後，我們也繼續投入「足球大逃殺」的活動設計中啦！ 在共同確認基本遊戲規則後，我們也因應人數的調整，開始思考：如何修改為安全性可提高、只有三五年級共同可玩的遊戲呢？ 可量到三、五年級的人數，我們決定將分組調整成三組，大家也決定由其中一組進攻，必須擔任踢球員與場外監督員，另外兩組擔任逃脫者，並輪流在三個場次中交換進攻隊伍。 被進攻方的球踢到的人必須到外場，最後計算場內剩餘人員，剩餘較多人的組別獲勝！ 但在討論的過程中，大家也發現會有一個大問題～那就是遊戲中結合七龍珠的道具應該如何使用呢？考量安全性和遊戲刺激性後，大家提出了不同的方...

週二G星人：小子、雲雲、小勉 上週經過第一次大師訪問的洗禮，今天三人也繼續往自己的大師訪問路邁進啦！ 小子與雲雲一起為了下週即將登場的「樂高大師－黃彥智老師」訪問做足準備，小勉則將自己想問DerekQQ的問題撰寫下來，並將文句修改完整，三人雖然進度各有不同，但都能針對夥伴考量的問題給予建議，很不錯喔。 ＃小子、雲雲：訪問準備 兩人一進教室鐘聲都還沒打，便開始為訪問用的各式物品做準備，除了確認需要的題綱數量，更為參與者準備好板夾，非常細心。接著兩人也透過先前列下的清單，與老師共同確認還要準備的項目，首先要完成的是「感謝」的部分：預計採取「說、送、寫、驚」四個方式～其中寫、送卡片的部分則是先準備撰寫用的小紙；驚（喜）的部分則是要投影「歡迎」字幕於教室後方，並蒐集大家的樂高作品在會議室中，很用心的設計呢～下課前小子和雲雲也利用小畫家合作完成歡迎字幕，兩人畫出小小的101象徵老師的經典作品，希望老師可以接收到兩人的用心喔！ ＃小勉：撰寫題綱 撰寫題綱前，兩位夥伴也給予小勉許多提問的點子，包括：製作遊戲的挫折、靈感來源等等，小勉也提到自己很好奇大師是否有近視、又是怎麼處理好自己的課業與製作遊戲的呢？而不知不覺的撰寫下，小勉竟然提出了八個完整問題呢！雖然在將問題修飾更完整的過程中，會不斷聽到小勉哀嚎的聲音，但也因為經過確認調整，也更清楚的表達自己提問的內容喔～完成自己的題綱後，小勉也決定向其他同學蒐集對大師好奇的問題，再由自己整理後向大師提問，很熱心呢！ 課程剪影（請點選連結） 讓問題更完整，才能真正獲得解答喔～！

週一G星人：熊熊、翔翔、小魚兒 經過上週三第一場的大師訪問後，大家也對自己未來的大師訪問感到期待～ 今天一進教室後，也立刻與老師討論起自己的準備，上週三人一起進行了「題綱、禮貌、感謝」三個項目中「禮貌」的練習，在等待其他參與同學撰寫題目期間，大家也各自為自己的「感謝」趕工啦～ ＊翔翔 翔翔提出要將自己喜愛的HOWHOW影片，擷取其中好笑的影片畫面，拼成一個愛心送給大師！因為苦尋不到拼貼愛心的軟體，因此我們決定以網路上找到的模板為底，並用WORD和小畫家進行組合～今天翔翔蒐集了20幾個影片的畫面，並完成了愛心的組合啦！為了讓自己的愛心看起來更明顯，翔翔也利用午休時間來教室，繼續為愛心加上邊框，非常用心。 ＊小魚兒 上週利用連假與媽媽討論後，自主製作平面式扭蛋機的小魚兒，今天也繼續為半成品加工，原本以為只要合體就能完成的小魚兒，也在組裝後發現扭蛋機在轉動時，無法每次都順利的落下扭蛋字卡，為了讓大師拿到後可以順利讀取訊息，小魚兒也發揮細心與耐心進行調整，並透過文字提示操作，不放棄的精神很值得鼓勵喔！ ＊熊熊 上週在腦力激盪下，提出要以「猜謎」結合「昆蟲」的熊熊，今天也繼續延伸想法，除了確認猜謎卡牌的版面設計，也想到爸爸提供的卡套紙型！兩者結合後讓自己的感謝更加完整和特別了呢！今天熊熊也利用書籍資訊畫下赫克力士大甲蟲，雖然還沒來得及塗上顏色，但相信這份專注投入，已經投入在自己的卡片中啦～ 今天三人在聽到下課鐘響都忍不住說：蛤？下課了！ 一旦專注投入後就會忘了時間的流動呢，能夠享受這份專注的感覺，真是太幸福啦！ 課程剪影（請點選連結） 左調右調，希望可以找到最好轉動的方式～

＊葉子均均－立體彈跳卡片 為了完成第一次仿作的立體彈跳卡片，今天葉子均均持續確認材料紙張零件，葉子均均也發現：教學影片中並未呈現所有製作零件，像是裝飾用的紙片，則需在整體架構完成後再製作；而部分零件則需要透過前後影片的線索進行推算～今天主要裁切了白色、藍色紙張部分，比對顏色時，葉子均均也很有自己的堅持，希望可以找到最合適的顏色，對美感很有自己的一套原則呢！ ＊小魚兒–自製仙女棒 上週完成鎂粉的購買後，小魚兒今天也繼續為自己的仙女棒研究做準備啦！除了比對各項材料是否正確外，也自行確認漿糊的種類，並用自己的方式記下觀察到的實驗步驟，步驟說明中還加入不同的圖示說明，用自己的方式呈現重點，可以看到小魚兒的細心與整理思緒的方式呢！今天我們也在課後完成漿糊的採買，看來下週就可以實作仙女棒啦！ ＊一ㄨㄩ－魯班鳥 由於上週在搜尋中只找到黑白的魯班鳥說明書，今天老師也請一ㄨㄩ透過不同的關鍵字（如：撲翼鳥、飛鳥飛機）找找其他的研究線索，一ㄨㄩ看過影片後，也開始找尋並準備各種材料，其中魯班鳥的主要支架會使用竹筷和密集板，今天也挑戰使用線鋸裁切密集板，雖然非常耗力，但一ㄨㄩ仍積極挑戰，並且不用用砂紙磨平所有素材，為自己的手作獲得一項新技能啦！ 課程剪影(請點選連結) 挑戰新工具～線鋸！

連假放完後，玩具設計師們興高彩烈地回到工廠準備進入下一階段的工作任務。 總監首先讓各組回憶一下今天要開始製作的玩具，大家花了一點時間醒腦，後來都有清楚知道上上周通過審核的玩具是什麼了。  【文化玩具拆解】 接著總監先帶著大家把玩具拆解成外觀、內容以及配件的部分，希望各組的設計師可以更清楚要如何一步步完成製作。設計師們花了一些時間討論要如何拆解整個玩具，外觀的部分是最容易判定的，但在內容及配件的部分就讓大家有些煩惱。 福利麵包組後來決定將有比較多文字內容的說明書都放在內容，志生紀念館的叢林桌遊組則將卡片等都放在配件，扭蛋機的設計師則非常清楚且快速地完成分類。 完成分類後，總監再請大家將接下來四周的進度寫下規劃，各組設計師雖然對於第一次製作的狀況有些不清楚，但仍然先按照自己的想像條列寫下。確認大家都了解接下來的製作狀況後，各組就出發開始找材料了！ 【文化玩具製作】 在製作過程中，扭蛋機組首先找到了紙板，並且針對屋頂開始作切割與討論。 福利麵包組對於配件中的圖片要用手繪還是電繪有些討論，有人覺得電繪比較有統一性，有人覺得手繪才能顯示出用心，總監建議用兩種方式畫出一種麵包，再請其他小組給予建議。 而志生紀念館的叢林桌遊非常努力在畫出精準的正方形，想要把骰子的部分完成。接著在開始做桌遊紙的時候發現，如果沒有椅子就不能知道大小，在兩人尋求協助後找到了椅子，下次應該就可以順利開始製作桌遊紙了！ 今天大家都非常辛苦，可惜大家都覺得時間不太夠，也發現出現意見不合的時候，小組合作就比較不順暢。總監也提醒大家：下次可以調整工作進度，不用在一次課堂中就完成那麼多項目，同時也可以選擇用補班的方式增加自己的製作時間。 另外，也有設計師提出今日的材料有些不足，因此總監也告訴設計師在製作前其實需要有一些準備工作，在下次來工廠前應該要想清楚是不是要多帶什麼材料？是不是要先查好相關條件？ 在精疲力盡之後，設計師們仍然打起精神與老師確認補班的時間， 期待下一次的工作時間大家可以有更進一步的表現唷！ 課程剪影（請點選連結） 為玩具製作擬定計畫，設計師們也開工囉！

＊延長史萊姆的保存期限：雲雲、翔翔 上周兩人輪流完成了史萊姆的預試實驗，今天也先根據兩個版本的紀錄進行討論，兩人發現，增加交聯劑（小蘇打）不會影響史萊姆的黏手程度，但會影響保存期限和延展性，兩人也一致認為，目前的史萊姆保存效果太差，想要先從配方進行改良，經過兩人的討論與測試後，我們決定先更改配方中的小蘇打份量，並更改為較精準的磅秤秤量，再更改隱形眼鏡藥水及兩者的比例。討論的過程中，兩人為了澄清彼此想要的份量、單位與比例，不斷在教室內上演數學課，真是太有趣啦～ ＊檸檬糖霜蛋糕：壽司、小恩 有了先前的研究進度表，兩人也像子彈列車一般，想要一直往目標衝刺啦～今天兩人先交流最終蛋糕製作的目標，鎖定了尺寸、賣相、好吃三個向度，並以爸爸媽媽為研究對象。在確認目標後，兩人開始分配工作與確認工具材料，有了上學期的經驗，兩人對基本烘焙材料用具都有概念，雖然有些用具上次並未使用到，但透過電腦查詢與討論，也很快找到可獲取的方式喔～今天兩人也列下清單，將回家確認並記錄每項材料的價位，並將家中已有的材料先帶到學校備用，如果是需要再購買的材料，則要待下周彼此確認後才能買喔！ ＊飲料百變箱：郭子、小勉 今天兩位一同再次搜尋影片資料，為了確認兩位對西羅噴泉的了解，給予20分鐘小任務，希望他們可以做出第一代的西羅噴泉，兩人開始蒐集相關資料，進行確認、挖孔、剪裁軟吸管...等，也請林老師協助鑽孔，但今天由於軟橡膠吸管沒有預料到需要用電鑽鑽孔，導致花了許多時間在切割軟橡膠上，因此20分鐘任務未達成，期待下週第一代噴泉可以上市呀！ ＊男女平權沐浴球：薯條 今天老師和薯條討論後，薯條決定將自己一直以來想完成的男女平權倡導結合手作沐浴球的活動，並且將募款的款項捐至家暴受害婦女相關協會。今天按照九週的進度先完成男女平權的定義、作法搜尋，薯條就校園中性別平等的課程和環境鮮血出自我的觀察，下週會視進度決定是否開始設計問卷囉！ ＊scratch教學頻道：洋蔥、浩角 經兩人討論彙整之後，目前研究報告已經大致完成了，只剩個人的研究心得，預計下週可以順利把報告完成，然後再繼續scratch的教學影片任務。 另外，浩角也利用一人時間將數學挑戰提的解答錄製完成！ 課程剪影（請點選連結） 實驗工具也是做實驗前的重要作業啊！

在發射一連串G星訊號之後，我們今天迎來第一位接受訪問的大師～～ 紙立方－陳學建老師！！ 老師不僅前來接受大家的訪問，還帶來許多自己創作的玩具，孩子們一進到會議室，就發出一陣陣驚呼的聲音，能有機會見到這些玩具，實在太幸福啦！ 老師先透過簡報和影片，讓大家大略了解老師主要的創作，其中除了「紙」的創作，還有透過不同素材3D列印完成的作品，包括：遙控的機器人、遊戲中的動物......大家除了專注的觀看，更有一堆好奇的問題呢！ 接著大家也輪流進行發問，老師除了透過自己的經驗，也給予孩子們許多勉勵，老師說： 「沒有選擇放棄的人，只有不夠了解自己、沒有訓練自己的人......」 「靈感要從生活中不斷的觀察，路上在動的挖土機，可能就是一隻會動的恐龍！」 「做作品最重要的是好奇心，你才能吸收不同的知識、找到方法～」 「創作最難的是做自己的東西，不斷學習別人之後，一定要做出屬於自己的作品......」 「除了想做，還要思考如何做～有60分，就是比0分好喔！」 除了從發問中給予勉勵，老師也讓大家體驗各種不同的玩具，包括跳舞的犀牛機器人、風力運轉的海龜與仿聲獸、一體成形的穿山甲等等，在看到這麼多精采的作品大飽眼福外，主訪的一ㄨㄩ也將自己設計的蜘蛛絲發射器回禮給老師，相信短短的一個半小時，大家一定從大師身上得到許多精彩的寶藏喔！ 活動剪影（請點選連結） 感謝陳學建老師的分享～！

＊可以吞的口香糖：小子 為了找到製作口香糖的糖霜，今天小子先透過資料確認所需的糖霜完整名稱是「蛋白糖霜粉」，並搜尋篩選出距離與評價都合適的店家後，撥電話確認是否有此產品，可惜老闆表示蛋白糖霜粉大多要自己製作，沒有現成的產品提供。沒有烹飪經驗的小子，在老師的建議下，決定先請教六年級有製作糖霜餅乾經驗的學姐，今天也利用時間進行楓香脂的份量量測，被敲碎的楓香脂雖然有很多碎屑，但小子對每片碎屑都相當珍惜，真是太令人感動啦～ ＊搞笑影片：巨儱、仁才 今天兩人先規劃今天40分鐘的課程時間， 找出雙關語的笑話後，兩人命名為＂獅子和鴨子＂... 將原本平鋪直敘的笑話，改為雙人對話式，並且一人分飾多角的笑話劇本...排練了兩三次後，兩人對於＂鼻青臉腫＂的打扮有些困擾，因為巨儱的鼻子有貼上繃帶，這樣不好裝扮~~ 兩人討論許久後，決定將錄製及剪片進度改至下次，今天繼續練習雙關語笑話創作！ ＊三國角色卡：富綠秀 今天先跟富綠秀討論這些畫卡最終是要如何來進行遊戲，以及遊戲規則是甚麼，但是討論的過程中，富綠秀說對於擬定規則對他來說是一件非常困難的事，所以無法提出說明，接著我們就以神奇寶貝卡當作範例來說明，但是還是沒辦法具體說出自己遊玩時的為何，所以富綠秀特別強調自天回家之後，會跟弟弟討論遊戲規則是甚麼，然後運用在自己的畫卡上，若有需要的話，畫卡上面還會再增加不同屬性的資料，方便進行遊戲，最後，我們共同討論出我們的畫卡邀稱呼為「三國競技人物卡」。 今天的進度是畫孫權，但是今天的進度只畫出人像，還沒完成特技的部分，所以下週先完成孫權的部分，再決定下一個人物。 ＊scratch教學頻道：洋蔥 今天洋蔥終於完成他負責的研究報告-作品介紹 了，明天將與浩角進行最後的校稿與確認，完成報告。 課程剪影（請點選連結） 琥珀色的楓香脂～真美～

週三G星人：一ㄨㄩ、小恩、壽司 今天下午就是112級的第一場大師訪問啦！我們也趕緊確認訪問活動的準備，三人先一起確認感謝用的「物」，其中小恩與壽司利用連假時間製作立體卡片，雖然還沒完成，但已經可以看到用心製作的雛型，很棒喔！ 一ㄨㄩ也重新確認自己的卡片與蜘蛛絲發射器，雖然還有點猶豫要贈送還是要讓老師試玩，但我們都覺得這份心意其實已經很棒了呢～ 確認感謝的「物」之後，我們也一起透過角色扮演確認訪問時的「禮貌」，並且確認禮貌的訪問需要注意的事項，包括：用您與謝謝，並且要在說問題前自我介紹、眼神要盡量看受訪者、聲音要大一點、注意訪問時和聆聽時的姿勢......，一ㄨㄩ也利用圖示提醒大家，三人也在整理後再次練習，希望下午的訪問可以順利進行喔！ 完成禮貌的練習後，三人也再度投入感謝物的製作，一ㄨㄩ重新為自己的邀請信加工，希望可以帶給陳學建老師驚喜的感覺～小恩與壽司也繼續針對卡片的外型進行設計和繪製，投入到下課都捨不得離去啦～！ 課程剪影（請點選連結） 針對自己和伙伴的演出，提出可以做得更好的地方～

今天午休前，孩子們便提早來到教室，因為教室外的謎題將在今天公布答案啦！一ㄨㄩ也坐為抽獎代表，為大家抽出五位幸運的答對者，雖然很可惜的沒有三年級的孩子中獎，但是大家對解題的熱忱不減，立刻投入資優二的新謎題，這次的謎題需要好好解讀，大家繼續家由囉！ 【提案發表：史萊姆桌球、團結合作】 延續先前的發表進度，我們也繼續進行「全投」的任務啦！今天由史萊姆桌球與團結合作兩組進行說明。 首先由雲雲、一ㄨㄩ與小子說明史萊姆桌球的遊戲方式，除了以桌球為基礎外，三人也結合了自己的研究：可以吃的史萊姆、不黏手的史萊姆，做為獎品與桌球道具，由各隊進行3對3的競賽，沒有接到球的選手則出局，直至選手完全淘汰，有剩下選手的隊伍獲勝～ 三人在說明後也耐心解說桌球的基本規則，現場演出打擊時球落到桌面的狀況，很有默契呢～ 接著由小魚兒和小恩說明團結合作的遊戲方式，兩人結合拔河和喜歡畫畫兩項活動，參賽選手透過拔河競賽，協助同隊選手拿到紙筆畫畫，並在比手畫腳中猜出答案。同學問答時也能立刻補充以「時間內解題數」為獲勝標準，趣味的遊戲方式也讓大家覺得相當清晰易懂呢！ 但最後會由哪一組的遊戲代表112級呢？ 小勉與熊熊也主動為大家進行分數紀錄與計算，在大家認真的評比安全、可行與趣味後，由「足球大逃殺」取得資格！！但也從大家的分數中看出，足球大逃殺的安全可行性較低，需要再改進；而史萊姆桌球的分數相當平均，考量得相當全面呢；團結合作則在可行性與好玩度拿下高分，可惜大家對拔河時是否會跌倒受傷較有疑慮～ 下課前我們也重新回顧「足球大逃殺」的遊戲方式，並提出需要調整和注意的規則內容，等待活動前再進行最後確認與演練囉！ 【活動提醒】 除了籌備活動外，也提醒孩子們，明天下午第一場大師訪問即將登場囉！參與「3D列印大師訪問」的同學，要記得留校喔！ 課程剪影（請點選連結） 大家都認真回應遊戲的內容，真棒！

週二G星人：小勉、小子、雲雲 在開始課程前，三位孩子一進教室便分享自己的生活與心情...... 【G星聊天室】 小勉提到自己來上課與寫作業的掙扎，而這周三下午的訪問活動也是自己苦惱的原因～ 雲雲則提到自己在課後要寫的評量進度，一想到有沒完成的進度就很有壓力～ 小子則分享自己雖然有沒完成的事情，但常常利用更短的時間完成，就覺得自己賺到了～ 三個孩子一邊述說心情，一邊分享自己看待事物的角度，老師也分享過去學長姐的學習方式告訴大家： 學習沒有標準答案，而是每個人選擇自己的目標，用自己的方式去達成它，那就是好的選擇方式喔！ 而大家也根據自己的狀況，分享自己的感受～ 小子說：自己換個角度想，反而會讓自己覺得開心 雲雲說：雖然有壓力，但面對並解決事情時，自己心情是平靜的～ 小勉在聽完夥伴的分享後，仍然苦惱自己的狀況， 雲雲則給予最直接的建議：「你就選擇你喜歡、你想要的啊！」 小勉表示自己還需要一點思考的時間，老師也告訴大家，級任老師們大多都稱讚112級的孩子們能妥善完成自己的學習事務，但老師也知道過程中大家做了很多努力，才有這樣的成果，而努力的過程中可能會有壓力，大家或許可以跨越，但也可能需要協助，才能做出調整，因此，如果 大家覺得需要討論或幫助的時候，就可以說出來，一起想辦法，並且做出選擇喔！ 【訪問練習】 大家抒發完各自苦惱的內容後，我們也為接下來的訪問活動進行準備，為了達到在訪問時的「禮貌」，我們也利用角色扮演來看看：有禮貌的訪問需要做到哪些事呢？ 演出的過程中，三位孩子都能注意到自己的音量和動作，也一起歸納出：使用「您、謝謝」、問問提前先自我介紹、眼神要多多注視老師、麥克風的位置、姿勢要坐挺、充分了解問題順序和內容...... 三人也發現，自己準備充足的地方，很可能是夥伴準備不足的地方，因此在過程中，懂得適時提醒和協助，也是很重要的喔！ 課程剪影（請點選連結） 不管演自己或別人，大家都很認真喔！

週一G星人：熊熊、翔翔、小魚兒 面對接下來陸續登場的訪問活動，今天我們也針對訪問的「人事時地物」展開討論，我們依序由時間、地點、物品進行確認，老師也發現，三人會依據先前的討論與準備經驗，將資料彙整到不同的項目中，相當細心喔！ 而最後我們也透過訪問的「事」進行統整，發現所有項目都與「訪問、表達感謝」有關，而為了讓訪問活動更加完善，大家也認為要針對「禮貌」的部分進行練習，於是我們也利用本周三即將舉行「3D列印大師－陳學建老師」的題目開始練習啦！ 【訪問練習！】 第一輪的練習中，我們分別飾演訪問時不同角色，並在過程中觀察彼此表現出「有禮貌」、「沒禮貌」的行為，三人也在一鏡到底的演出後，分別分享自己的發現： 熊熊「翔翔在問問題的時候都會使用『您』，也會說謝謝，很有禮貌～」 翔翔「小魚兒在講話的時候太小聲了，可以再大聲一些。」 小魚兒「大家在訪問中都會注意幫忙傳麥克風～」 老師也發現大家的觀察力都很仔細，對於發問的順序和位置都能主動注意呢！ 最後我們也透過四輪的演出，統整出幾點訪問時需要注意的禮貌細節，包括：發問前先自我介紹、問完就說謝謝、問答的時候眼睛都要看著對方、聲音要大且清楚、發揮觀察注意麥克風順序。 大家也針對自己的表現，列出自己表現得很棒及需要提醒自己的地方： 翔翔覺得自己在自我介紹與謝謝上做得很棒，但有時候想要提醒別人反而造成干擾，所以要小聲一點；熊熊則覺得自己會注意麥克風的位置這點很棒，但因為對題目不夠熟悉，所以會一直看板夾，這點要改進；小魚兒則注意到自己的聲音太小，除了要更大聲，也要準備講第二次，但小魚兒在過程中會仔細觀察大家的順序和給予支援，是很棒的地方喔～ 週三即將登場第一次的大師訪問，老師也提醒大家在訪問活動前，可以先回顧自己的表現，讓自己在訪問時做得更棒喔！ 課程剪影(請點選連結) 大家對演出都非常認真呢！

雖然因為疫情錯失了園遊會，但今天下午大沐老師帶著大家一起乘風破浪囉～ 大沐老師透過自己自學造舟的經驗，與孩子們分享自己築夢的歷程，從一開始的被不看好，經過一年又一年的累積，為夢想畫下藍圖後，與夥伴們一同前進～ 直至現在，大沐老師仍然在台灣的各個地方，帶著不同的大朋友、小朋友，造舟出海、破浪環台，孩子們看著老師分享的出洋返岸的影片，不禁雙眼直視，不斷的發出驚訝和歡呼的聲音，是不是也感受到獨木舟與海洋的魔力了呢？ 大沐老師也提醒孩子們，雖然住在城市哩，但別忘了台灣的四周環海，體驗海洋並在立誠中學習互助可是很珍貴也很重要的事喔！ 接著老師也帶領孩子們自造格陵蘭獨木舟，透過紙板的拼接，大家仔細的安裝獨木舟的架構，還趁著等待的空檔將零件以外的廢材組成乘坐獨木舟的角色，真是太可愛啦！ 但獨木舟的架構精細且複雜，組裝到最後老師的眼睛也要花了，孩子們雖然一邊慘叫，也在自己的努力與學長姐的幫助下，順利完成一艘艘的獨木舟，希望大沐老師送給大家的兒童節禮物，能夠帶著大家懷抱夢想，航向未來喔！！ 活動剪影（請點選連結） 新增說明文字