週一G星人：熊熊、翔翔、小魚兒
經過上週三第一場的大師訪問後，大家也對自己未來的大師訪問感到期待～
今天一進教室後，也立刻與老師討論起自己的準備，上週三人一起進行了「題綱、禮貌、感謝」三個項目中「禮貌」的練習，在等待其他參與同學撰寫題目期間，大家也各自為自己的「感謝」趕工啦～
＊翔翔
翔翔提出要將自己喜愛的HOWHOW影片，擷取其中好笑的影片畫面，拼成一個愛心送給大師！因為苦尋不到拼貼愛心的軟體，因此我們決定以網路上找到的模板為底，並用WORD和小畫家進行組合～今天翔翔蒐集了20幾個影片的畫面，並完成了愛心的組合啦！為了讓自己的愛心看起來更明顯，翔翔也利用午休時間來教室，繼續為愛心加上邊框，非常用心。
＊小魚兒
經過上週三第一場的大師訪問後，大家也對自己未來的大師訪問感到期待～
今天一進教室後，也立刻與老師討論起自己的準備，上週三人一起進行了「題綱、禮貌、感謝」三個項目中「禮貌」的練習，在等待其他參與同學撰寫題目期間，大家也各自為自己的「感謝」趕工啦～
＊翔翔
翔翔提出要將自己喜愛的HOWHOW影片，擷取其中好笑的影片畫面，拼成一個愛心送給大師！因為苦尋不到拼貼愛心的軟體，因此我們決定以網路上找到的模板為底，並用WORD和小畫家進行組合～今天翔翔蒐集了20幾個影片的畫面，並完成了愛心的組合啦！為了讓自己的愛心看起來更明顯，翔翔也利用午休時間來教室，繼續為愛心加上邊框，非常用心。
＊小魚兒
上週利用連假與媽媽討論後，自主製作平面式扭蛋機的小魚兒，今天也繼續為半成品加工，原本以為只要合體就能完成的小魚兒，也在組裝後發現扭蛋機在轉動時，無法每次都順利的落下扭蛋字卡，為了讓大師拿到後可以順利讀取訊息，小魚兒也發揮細心與耐心進行調整，並透過文字提示操作，不放棄的精神很值得鼓勵喔！
＊熊熊
上週在腦力激盪下，提出要以「猜謎」結合「昆蟲」的熊熊，今天也繼續延伸想法，除了確認猜謎卡牌的版面設計，也想到爸爸提供的卡套紙型！兩者結合後讓自己的感謝更加完整和特別了呢！今天熊熊也利用書籍資訊畫下赫克力士大甲蟲，雖然還沒來得及塗上顏色，但相信這份專注投入，已經投入在自己的卡片中啦～
今天三人在聽到下課鐘響都忍不住說：蛤？下課了！
一旦專注投入後就會忘了時間的流動呢，能夠享受這份專注的感覺，真是太幸福啦！
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| 左調右調，希望可以找到最好轉動的方式～ |
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