112級。G星航行

 今天是兩個社團的交流時間，我們運用了一節課進行準備，而第二節課便開始進行交流！ ※玩具社：宇宙（社長）、卓寶、哲哲、鄭定、葉子、揚光、小林、阿柏、張魚、哲學家、簡單 搖桿迷宮的準備，玩具社總是信誓旦旦地認為自己的迷宮可以在20分鐘內處理完成，但事與願違的結果是：完成不了呀！ 製作玩具的過程中，社員都非常的認真，且能分工後再繼續合作！ ※烹飪社：雲雲、阿楷、楓葉、婷婷、土棣神、甯檬（早自習請假）、棗梓（早自習請假）、（小伃、翔翔請假） 今天是期末社團交流分享會的日子，但烹飪社的社長和副社長都不在，社長將今天交流的重責大任託付給雲雲，也請最勇於發言的土棣神協助，一早也由老師帶領大家重新確認流程後，大家也分工開始準備： 雲雲、楓葉：洗水果 阿楷：秤重備料 婷婷、土棣神：切水果 土棣神是第一次切水果，婷婷也很仔細的協助指導，兩人切完水果之後都覺得很滿足呢！除了原先準備的芭樂和番茄外，阿楷還特地帶了無子葡萄與大家分享，真是太豐盛啦！ 社團交流會 (一)烹飪社--糖葫蘆 今天由烹飪社開始先進行分享，這次烹飪社現場製作了糖葫蘆，社員們也有分工，每位都有負責解說的部分。而玩具社的同學對煮糖漿都感到非常好奇，因此大家都跟著到前面觀摩。林老師請大家仔細看煮糖漿會有那些化學變化，哲學家發現本來白色的糖漿變黃色了，阿柏也發現糖漿變濃稠了。而阿忠則是對製作流程感到疑惑，並詢問了楓葉攪拌會對糖漿有什麼影響嗎?楓葉說他們查詢資料後，每個資料都說明不能攪拌，但因為自己也沒有嘗試過，所以不知道會發生什麼事。 當糖漿煮好後，就是大家最期待的是吃環節了! 甯檬提醒大家等等沾完糖漿，要等它冷卻再吃，不然會燙傷!吃完後大家都對糖葫蘆讚不絕口，許多人還再去吃第二輪呢!謝謝烹飪社的社員們製作那麼好吃的糖葫蘆! (二)玩具社—搖桿迷宮 吃完糖葫蘆後，就換到玩具社分享了。身為社長的宇宙便先向大家說明玩具社製作的搖桿迷宮，而玩具社分組製作了四個不同的迷宮，烹飪社的社員便自行選擇要去哪一個組別挑戰。試玩後，大家發現搖桿可能需要再修正，闖關會比較容易。而阿忠也發現他們的迷宮底面太重，放在搖桿上就很難移動，之後在製作時也需要考慮到承重力的部分。 (三)摸獎抽抽樂 在學期的最後，老師們準備了摸獎抽抽樂!由爬梯子來決定自己的號碼，最終大家依據號碼，到後面領取獎品!而這學期資優班的課程也告一個段落，期待下學期與大家相見...

今日請假：將鈞、 彤彤、小魚兒、小子 【期末大吉啦！】 今天老師發下了學習成績與期末通知單，也提醒孩子們把握最後的小學時光，完成自己的目標！寒假期間也提醒大家訂下「獨立研究」與「尋山影片」的目標，大家也立刻和伙伴確定進度，待開學後我們再一起檢視彼此的作品內容～ 此外，通知單上也預告下學期預計進行的交流和畢業活動，請大家留意囉！ 完成各項通知與提醒後，老師也請大家抽抽期末運勢籤～不論大家抽到的是大吉、中吉還是吉，都先預祝大家新年快樂啦！ 【獨立研究】 團體性的通知結束後，大家也繼續進行獨立研究的內容，個別進度如下： ＃檸檬：向老師說明下學期製作馬林糖的流程和測量方式，並檢視教室內已經有的器具和材料，為下學期實作進行準備。 ＃車綸餅：補件說明的準備，已經完成遊戲規則的說明，原住民的文化與研究對象尚未完成，時間有點緊迫，需要規畫更多的時間來完成，加油。 ＃棗梓：已完成補件說明的相關任務，但是有些細節需要作最後的確認與討論，期待星期四能完整的說明自己修正的內容。 ＃小恩：和老師一起檢視明天實作貓食的食譜，並依據貓咪數量預估食材和份量，也在討論後將細節放入研究步驟中，明天實作加油！ ＃翔翔（第一節請假）、將鈞（請假）、藍天：由於sony三缺二，因此藍天先為明天下午玩具說明預作準備，也將和兩位夥伴一起利用明日下午的時間進行準備。 ＃無一郎：為了讓問卷回收率增加，無一郎今天先在教室預演和級任老師詢問和溝通的內容，雖然非常緊張，但仍鼓起勇氣完成任務，相信一班一班的確認，一定會有收穫的！ ＃雲雲：測試與製作脆度計，期待能找到效果較好的研究工具，也透過試種的豆芽菜進行測試，確定脆度計的使用和記錄方式，目前預估開學前一週開始種植，開學即將非常忙碌啦！ 課程剪影（請點選連結） 期末大吉啦！

今天我們要來宣布＜研究計畫發表擂台賽＞的學校代表人物了！ 首先我們先宣布了所有代表四所學校的共有八位同學，這八位同學會競爭金質獎和銀質獎得主，而四所學校也會分別選出《研究精神》、《研究創新》、《研究專業》、《獨研霸主》，而大家都希望中山國小可以獲得《獨研霸主》！！ 所有112級同學，都不希望自己是代表112級的人物，因為壓力實在太大了！「擔心被同學笑」、「擔心沒得獎」、「擔心做得不好」、「擔心失敗」…這些情緒不斷地湧上！大家都開始提出減緩壓力的方法-多練習、陪著一起練習、給予意見！甚至還有同學提出要擔任代表者的心理諮商師！ 老師們也正面肯定大家在研究中的表現，在代表「榮譽」的時刻也一定伴隨著壓力，希望大家可以成為彼此的力量，為自己和學校爭取「榮譽」喔！ 【恭喜楓葉和小子成為中山代表！】 答案揭曉後，就由 楓葉 和 小子 代表中山國小資優班角逐四個獎項！而其他16位同學也會擔任後援隊，協助二位同學《研究精神》、《研究創新》、《研究專業》、《獨研霸主》四方面！ 【尋山分享影片】 雖然已經是本學期最後一次尋山課程，我們還是繼續為下學期尋山分享做準備，溫老先分享Cicada所創作的「走入有霧的森林」作為大師作品分享給同學，除了了解影片的元素：文字、影像、音樂外，大家也可以依據自己鎖定的影片主軸，思考編排和製作的方式喔。 接著各組也透過CANVA展開編輯，目前的進度如下，寒假期間期待大家也能透過線上共作繼續創作喔～ ＃A-LIN：以完成層次ㄧ～三（和老師討論後聚焦陽明山的特殊景緻，例如：牛奶湖作為開頭，連結心情、友情和成就感，目前還未放入照片，繼續努力～） ＃車綸餅、璥察：層次ㄧ～二（兩人經過討論後，決定先呈現充滿綠意的照片，再呈現單純城市的畫面，最後則是兩者共存，兩人很珍惜城市和綠意共存的感覺呢～） ＃無一郎：層次ㄧ～三（目前放入金面山的部分景色、朋友陪伴的照片等，仍需確認各層次的表達內容） ＃小魚兒、小恩、SUSHI：層次ㄧ～三（小恩、小魚兒請假，SUSHI先放入陽明山霧氣瀰漫的照片，並先聚焦緊張的心情和友情的連結，待夥伴回來繼續確認內容） ＃雲、檸檬：層次ㄧ～三（兩人先放入多次尋山的景色，並連結相關經驗的心情，期待細心的兩人說出暖心的故事） ＃翔翔、藍天、棗梓：層次ㄧ～二（嘉翔第一節請假，目前已放入山下-山上後陽明山霧氣瀰漫的景象，兩人強調不論天氣好或壞，都是美的景色～...

 ＃Sushi： 今天sushi在小恩的陪伴支持下進行前測問卷的設計，喜愛倉鼠的她，能夠將覺得重要的題目放入，也能說出後測題目大致沒有改變，但會改變答案的排列順序！等到前測問卷設計完成後，將會和研究目的進行對照，確認是否有達成＂完美飼主＂及＂領養理念＂的目的哦！ ＃雲雲： 今天完成口試建議修正表，並依據本週豆芽菜試種結果，修改豆芽菜種植方式、天數，目前規劃在寒假前修改完成測量工具，並利用開學前完成種植與數據測量。 ＃楓葉： 今天楓葉已修正完口試建議表，接著開始要進入故事的創作，適逢富邦文教基金會在徵選全台國小的校園傳說，剛好可以當作創作的暖身，內容要在200字以內，因數字較少，擔心無法完整描述故事情節，所以是一種挑戰，請加油，相信你可以的。 ＃A-Lin： 今天從上午第四節開始，就自主請假到教室認真在自己的實驗研究上，確實執行每個研究步驟，也適時透過拍照，記錄自己的研究歷程，非常好。 ＃璥察： 今天璥察將修正建議表初步完成，並在與老師討論後進行旅遊景點人次的整理，學習excel統計城市的公式計算。今天完成了新一代的數據可視化影片，也嘗試了許多製作時的新功能，相信一定可以在教學活動時更駕輕就熟！ ＃樂樂： 已經提供給學生和老師觀看問卷，學生的部分已修正，老師希望能再給其他三年級的學生再看一次，確定多數學生是看得懂的。老師的部分，則回應沒有問題。 ＃鄭定： 今天完成口試建議修正表，主要針對「如何讓別人看到自己的作品」進行討論，老師與同學們都提出許多建議給鄭定參考，對於要讓別人看到自己的作品並接受回應，還是讓鄭定感到有些緊張，最後則透過討論，決定將作品張貼在布告欄，問卷的部分則邀請112級同學填寫為主。 課程剪影(請點選連結) 遇到實作大家都充滿活力啊！

 ※玩具社：宇宙（社長）、卓寶、哲哲、鄭定、葉子、揚光、小林、阿柏、張魚、哲學家、簡單 今天由社長宇宙跟大家說明今天社團任務，大家都很配合宇宙，順利的將各組這堂課所需的任務時間寫在黑板上！ 緊接著大家開始各組的進度，江老師和林老師在旁邊協助大家，確認各組的安全跟進度！ 今天的各組進度與表現： (一) 鄭定、宇宙、哲哲：今天主要完成迷宮面的製作，作品很精美，已經完成50%了！ (二) 章魚、卓寶、揚光：今天主要完成搖桿的製作，分工很好，進度稍微落後！ (三) 簡單、哲學家：今天把迷宮都完成了很棒！作品下次再加固即可！ (四) 葉子、小霖、阿柏：今天主要在製作搖桿，分工良好，進度有點落後！ 今天各組的迷宮只有簡單跟哲學家那組完成(下周還需加固)，其他組也快完成作品，下週就可以跟烹飪社互相交流一起學習！ ※烹飪社：翔翔、雲雲、阿楷、楓葉、婷婷、土棣神、甯檬、棗梓、小伃 今天在社長的帶領下，社團任務分成三個階段：一、製作三種濕式焦糖液，並試吃進行評比（顏色淺、口味偏甜不苦）；二、確定下週製作教學流程、分配材料準備工作。 【三種濕式焦糖液試吃】這次的製作將搭配小番茄試吃，製作前老師也提醒大家要彼此錯開煮糖時間，才能順利讓每個社員都試吃到喔！ ＃翔翔、雲雲、阿楷 率先完成的本組在製作過程很仔細的移動鍋子避免受熱不均，並在糖液全都變色後加入熱水，成品較偏液態，且有部分深色焦糖結塊，吃起來還是有點苦，但有比上次製作更接近甜味。 ＃土棣神、甯檬、棗梓 接著完成的本組由土棣神挑戰判斷關火時機，兩位學長姐也會在一旁給予提醒和協助，非常棒。這次焦糖狀態是液態偏黏，大家都覺得非常漂亮，可惜顏色和苦味比上重了一些～ ＃楓葉、婷婷、小伃 最後完成的本組三人都很仔細觀察糖液變色的時間點，在煮的過程雖然不攪拌，但會以抹布扶住鍋邊搖晃鍋子，最後雖有結塊，但仍可透過加熱溶化糖塊，顏色較淺且偏甜。 【評比與分工】社員經過投票後，決定以楓葉、婷婷、小伃組的焦糖進行下週的布丁製作與分享，大家也討論出教學四階段，由楓葉主要說明，其他社員進行示範： 備料：阿楷、棗梓 混合：土棣神 顧火（搖晃）：婷婷、甯檬 加熱水、試吃：翔翔、雲雲 大家也依據食譜比例計算所需材料，下周四CEO時間將在早上進行喔！ 課程剪影（請點選連結） 還沒開賣布丁，先賣糖葫蘆啦！

今天大家陸續針對建議和疑問提出自己的想法，確定修改方向後，也開始調整自己的報告囉！  ＃檸檬： 今天主要和老師確認修正表中的調整方向，其中在變因的控制上也依據三種做法將細節擬定得更明確，包括：做法中的轉速、蛋白霜的狀態、是否加熱等。目前已根據修正表完成調整，期待往實作邁進～ ＃車綸餅： 根據建議已經提出第一版修正的車綸餅，今天也先與老師討論，並學習針對自己的回應延伸追問，讓回應可以更完整，目前針對建議中的「桌遊融合」與「讓玩家認識原住民文化」思考可以採取的方式，放學後也會再找時間與老師討論。 ＃棗梓（早自習請假）： 雖然今天只有30分鐘可以彙整建議表，但仍有針對問題提出可能的方向，也在下課前與老師一起釐清自己的漫畫是「短篇漫畫」（有分鏡設計），而非單純的六格漫畫，將待下次修正。 ＃彤彤： 好久不見的彤彤終於回歸了！今天進行研究題目的修正，對於研究圖象一直很清楚的彤，能夠馬上回應自己想要修正的部分即要修正的內容！只是目前遭遇的難題是研究題目要大修，因此動機、目的和研究方法、工具都會再進一步修正，但老師相信這些難不了彤的！ ＃小恩： 昨天小恩積極的去取得兩位飼主老師的同意，即將在下周三進行五種肉球的製作並給貓咪試吃...今天將報告內容加以修正後，也製作完成肉球試吃測試表，期待貓咪們五種肉球至少能夠接受三種呀！ ＃小魚兒： 研究的過程中，記錄自己的研究歷程是相當重要的，所以必須對自己的步驟都要有拍照記錄，但因之前在製作研究工具時，並沒有完整的將每個步驟拍照，所以今天花了一些時間，重新將畫圓機和拉紙機的製作過程進行部分拍照，下次將完成所有製作的紀錄。 ＃翔翔、將鈞、藍天： 三人持續分工合作，由將鈞修改第一關中圓珠受射擊後掉落的裝置、翔翔持續修改第三關彈珠台的發射位置與道具、藍天則展開第一～第二的接關橋梁，雖然三個部分所遇到的困難還未完全解決，但引用今天藍天的發言：「我們的玩具真的改超多次的耶！」製作中不斷修改，相信才能找到最佳答案喔！ ＃無一郎： 今天主要針對兩個部分和老師進行討論，一為問卷回收不如預期，因此也決定在期末考後到六年級各教室宣傳，請同學們協助；二為統整建議與疑問，主要修改名詞解釋、題目中的高年級為六年級，並補充說明在問卷回收後，為影片進行的準備（與合作人討論開場與結束內容）。 ＃小子：今 天先釐清提問同學的問題，瞭解問題的核心是否再找更多的試玩者，經討...

今天是四位免口試同學的簡報分享時間，分享後一樣會邀請每一位接受過口試的同學進行提問與建議；四位同學決定順序後，便緊接上場了！  #無一郎－實況主調查實作：  能夠穩定地進行簡報分享，音量較小，時間拿捏較短，可惜簡報字體較小，不易讓觀眾可以清楚看到；問答時能掌握研究想法，思考清晰喔。 互動回饋： －雲：研究目的和名詞解釋的說明沒有一致！（回應：會再修正） －車綸餅：影片腳本是好笑或是平舖直述？（回應：依據問卷結果決定） －璥：是實況主還是直播主？（回應：實況主，後製影片後上傳影片） －將鈞：為何選六年級？（回應：想了解同學年的看法） #樂樂－國語科學習興趣之教學方法調查與實作： 能夠穩定地進行簡報分享，音量掌握佳，語速拿捏較快，可惜簡報字體較小，不易讓觀眾可以清楚看到。 －ㄧㄨㄩ：會用那些教學方法，並建議說明再清楚些！是否需要名詞解釋？（回應：會在調查問卷後，詢問學生興趣和老師的建議！） －a-lin：如何知道教學方法是甚麼？（回應：問卷中會依據教學方法一一說明） －翔翔：為何選擇三年六班進行教學？（回應：因為弟弟在306） －雲：為何用口頭詢問教學結果反應？（回應：之前有考慮過，因較麻煩所以直接口頭問，建議以問卷蒐集較為快速完整） #鄭定－永不放棄的寶可夢漫畫： 能夠穩定地進行簡報分享，音量掌握佳，語速拿捏較快；呈現出二創角色時，也立刻引起大家的注意～ －樂樂：宣傳的平台是哪個軟體或平台？如何確定有達到目標！（回應：會在YT上宣傳！建議可以告訴特定對象去觀賞…） －翔翔：如何將漫畫在YT上宣傳？如何確定會有人想看？會有旁白說故事？若是運用YT宣傳，要有說明較好（回應：將漫畫拍照上傳，會增加口頭說明。） #小子－製作爬山跑酷遊戲： 能夠穩定地進行簡報分享，音量掌握佳，問及相關問題時能主動切換畫面，語速拿捏較快，可惜簡報字體較小，不易讓觀眾可以清楚看到。 －將鈞：遊戲的對象設定是誰？除了試玩者還有誰？（回應：試玩有20位六年級同學，建議遊戲完成後可以放上公開平台，讓更多人玩） －翔翔：爬山遊戲和KODU常見三種遊戲的關聯為何？建議不要只以常見遊戲作為設計參考，而是蒐集大家喜愛的遊戲，大家才會想玩，（回應：擷取的是大眾化的遊戲，會參考大家喜愛的遊戲類別後再決定是否結合） 大家的提問都相當踴躍，也給出許多具體的回應和建議，非常專業呢！ 四位同學簡報分享結束...

今天大家繼續修改各自的口試計畫，幾位微調和修改後通過的同學，也陸續完成建議整理，在老師的評核過通過囉！還未完成修改和補件的同學請繼續加油！ ＃小恩： 小恩今天將口試建議表修正完成，為了貓咪可能會挑食而不吃她所製做的蛋糕，因此將三種肉球改成五種，並會先在詢問貓咪主人後進行試吃，試吃後再進行製做千層蛋糕！原本今天要詢問兩位貓咪飼主的意見，但因為飼主們都外出，所以改成下週！我們小恩越來越棒，膽子也越來越大了呢！ ＃Sushi： 今天依據修正建議表的討論結果，修正項目如下 1.步驟1尋找倉鼠專家 2.步驟2擬定訪問題綱，進行訪問，取得一手資料 3.步驟3依據一手資料與個人經驗撰寫繪本故事 4.步驟4擬定認識倉鼠的前測問題 5.步驟5進行前測 6.步驟6說故事給二年級的同學生聽 7.步驟7進行後測 ＃雲雲： 今天雲雲先到自然科教室借用未來模擬和實際實驗所需的相關器材，除了種植豆芽菜所需的培養皿外，也為了脆度計的改良借用了不同重要的砝碼，下週將先試種不照光的綠豆，並持續改良脆度計，以確定實際實驗的流程。 ＃楓葉： 今天依據修正建議表的討論結果，修正項目如下 1.對象是滿12歲且對都市傳說有興趣的學生 2.步驟1先利用寒假寫好第一篇故事 3.步驟2開學之後將文本拿給叢老師觀看和給建議 4.步驟3修正文本完成定稿 5.步驟4到六年級各班進行興趣調查 6.步驟5發文本給有意願的人觀看 ＃A-Lin： 阿霖今天帶來了製作肥皂的相關器具，但考量到最近準備期末考的關係，因此也與老師討論將製作時間調整到下周五。今天也依據自然科老師給的建議修改研究方法，包括：測量清潔力過程時的拍攝方式－調整為擺在白底平板上確定亮度；清潔力的測量可增加親油、親水的特質分析；肥皂的取用可更改順序，避免泡水時可能造成的干擾......等，阿霖也很有效率的完成修正的方向，很棒。 ＃璥察： 今天將六個口試建議與問題回覆了其中五個，認真的璥察也將口試委員對於＂影片素材吸引人＂的疑慮後加以思索並精進，改為全國各地旅遊人口的變化，很棒呢！（但今天中午似乎吃太辣了，要再注意腸胃喔！） ＃樂樂： 今天進行簡報的練習和補充，增加研究重點-問卷的說明後，整體報告時間的掌握也更加適當囉。今天也印出學生版及老師版的問卷，並將請級任導師與弟弟協助填寫給予建議，進一步修改問卷，期待下學期能正式發放喔！ ＃鄭定： 今天進行簡報的精進與修正，鄭...

今天上課是緊張的時刻，因為今天即將公布口試結果！（彤彤線上參與，下週才能得知口試結果喔！） 溫老再次提醒大家口試的四個結果-微調、修正、補件及不通過，並且說明口試影片與回饋建議表，在口試建議表中，需要放入口試委員的建議與問題，並且說明自己的修正情形，在修正情形中，分為「採納」及「說明」，若是「採納」，需要增加如何修正自己的研究內容，若是「說明」，代表「不採納」，便需要詳細說明原因。 在發下口試通過結果時，大家都緊張萬分，一直問「老師，有沒有人不通過？」最後，大家一起打開通知書的同時，都鬆了一口氣，就等下週彤彤回到學校打開信封啦！ 接著大家也開始依據委員的建議思考研究要修改的地方，老師也提醒大家，經過計畫的磨練，研究的實作更需要耐心和積極的態度，才能收穫甜美的研究成果喔！ ＃小恩： 根據整理的問題與建議，將規劃在寒假前訪問學校貓咪的飼養者（鄭老師與廖老師），確認食譜還需調整的地方，也會將建議與有疑問的地方彙整進獸醫的訪問題綱中。 ＃Sushi： 今天主要針對口委建議提出幾點方向，包括訪問專家、說故事的能力、確認研究對象前後了解程度等，並與老師討論可以執行的面向，很有效率呢！ ＃雲雲： 週三才經過口試的雲雲，今天很快的整理出相關的問題與建議，並針對應變變因的測量方式確認相關資料，提出具體的操作方式，期待進入模擬實驗的階段喔！ ＃楓葉： 今天主要整理口試中相關建議，其中在中山國小相關性上，目前也提出相關地點作為連結，繼續往創作邁進～ ＃A-Lin： 整理出口試建議的阿霖，今天也鼓起勇氣將報告拿給自然科老師看並聽取建議，其中測量清潔力的去汙評級表仍是最大難題～ ＃璥察： 今天聆聽口試影片撰寫委員建議，目前已列出相關問題，並針對研究目的提出自己的想法，但還需要跟老師討論聚焦喔～ ＃樂樂、鄭定： 兩人雖然免口試，但仍需要向全班同學報告自己的研究計畫，並決定下周一上陣，今天也利用時間進行簡報練習呢！ 課程剪影（請點選連結） 刺激的公布時刻......

※烹飪社：翔翔、雲雲、阿楷、楓葉、婷婷、土棣神、甯檬、棗梓、小伃 這學期只剩下三次上課的時間，為了做出完美焦糖，今天社員們也進行了兩項任務：一、討論1/19期末同歡會的活動；二、分組擬定食譜並試做焦糖液。 【討論1/19期末同歡會的活動】由於1/19正好是農曆年前夕，為了讓社團有團圓氣氛，我們決定進行有吃有玩的同歡會，由玩具社準備製作完成的道具與遊戲、烹飪社進行教學和品嘗。大家分別提出幾個不同的計劃，如：只教學焦糖並搭配水果享用、由烹飪社做布丁給每人一個享用、教學焦糖並製作部份布丁當成遊戲獎品等。最後考量大家的時間與經費，決定進行焦糖教學，並搭配水果享用，在玩具分享結束後，提供布丁作為獎品～ 【分組擬定食譜並試做焦糖液】確定好目標後，今天我們也重新分配成三組規劃焦糖的製作方式，奇妙的是，三組做出來的焦糖在顏色、黏度和口味卻各有不同，實在是太有趣啦！ ＃翔翔、雲雲、阿楷 本組參考先前的資料，以糖100克、冷水30克、熱水40克的比例，並搭配卡式爐進行實作，三人也堅守訣竅－不要動，經過加熱水和攪拌後，呈現深褐色的液態狀，靜置後則凝固成片狀，根據大家的試吃結果，則是有點口味喔。 ＃楓葉、婷婷、小伃 本組則是以糖60克、冷水30克、熱水60克的比例，，並搭配卡式爐進行實作，除了不要動以外，三人也特別留意攪起泡和攪拌的時間點，特別的是，本組的顏色出現淺褐色後仍然是較水的液態，因此也再煮了5-6分鐘，靜置在烘焙紙上冷卻後仍然有點黏稠呢！ ＃土棣神、甯檬、棗梓 本組則是以以80克、冷水40克的比例，搭配電磁爐進行實作，是唯一沒有嘉熱水的組別喔！本組也堅守中火不要動的指令，並仔細觀察顏色變化，在變成淺褐色後就立刻關火，原本液態的焦糖液則很快的凝固成固態，吃起來則有較多的甜味～ 下週我們也將針對試做的結果進行討論，到底哪種焦糖才是完美焦糖呢？ ※玩具社：宇宙（社長）、卓寶、哲哲、鄭定、葉子、揚光、小林、阿柏、張魚、哲學家、簡單 今天玩具社的夥伴們在社長的一聲令下開始動作，每位同學都能秉持上次分工合作的精神，每個社員都有任務，且能在互助之下合作完成！各組進度表現如下： （一）鄭定、宇宙、哲哲：上次未完成搖桿製作！今日進度搖桿３／４，迷宮底完成，迷宮面３／４；還需要３０分鐘便可全體完成！ （二）章魚、卓寶、揚光：上次未進行搖桿製作！今日進度連桿完成，迷宮面１／３；還需要３０分鐘便可全體完...

這個周三下午是獨立研究口試第二場的日子，進行科學研究的三人將前往忠孝國中接受兩位數理資優班老師的問答，除了跨年前與跨年後就連番進行預演、調整和準備外，今天中午進到教室用餐後也繼續展開練習和互相問答，如此認真投入，再加上江老口試必過甜甜圈的加持，相信一定會有很不錯的表現！ ＃阿霖： 第一位登場的阿霖雖然沒能順利在時間內完整呈現簡報內容，但也順利進入研究步驟的說明。老師們除了讚賞阿霖對於資料整理的豐富和完整性，也提醒阿霖比較肥皂和清潔液的清潔力需要有兩者的基準點，並提供阿霖相當煩惱的「去汙評級卡」的建議，如果透過肉眼比較會有誤差，如何數據測量則是可以思考的喔～ ＃小魚兒： 第二位上場的小魚兒，在經過這兩週的努力完成畫圓機與拉紙機，老師也讚賞文獻整理的清晰度，但也針對墨水添加物劑量設計提出疑問，並建議可以拉開數據，讓結果更明顯容易解讀；另外也提出關於文獻中未列出的項目提出疑問，若需刪除或不使用，也是需要呈現或說明理由的喔～而回答上小魚兒能夠掌握重點盡可能完整回覆，是很棒的地方～ ＃雲雲： 最後壓軸登場的雲雲雖然有點緊張而加快報告速度，但能針對老師的提問補充說明研究步驟上的細節。老師也提醒雲雲在酸鹼值的設計上要注意各種水溶液pH值的差距，盡可能讓相差的數值平均，分析結果時也更可以看到規律性；另外在雲雲最想了解的口味上也提供許多建議，都需要再消化參考喔～ 口試過程中老師們也不斷提醒三位研究者，老師的建議只是提供可以進行的方向，不代表一定可以成功，但即使失敗也都值得記錄下來或探究當中的原因喔！而無一郎今天也特別擔任建議紀錄，相信能提供三位研究者很好的參考！ 結束口試後，我們也趁機一窺國中資優班的學習場地，光是實驗室就有地科、理化、生物等場地，還見識到各種專業器材，又學到了許多呢！謝謝忠孝國中的老師們！ 活動剪影（請點選連結） 口試第二場～圓滿落幕！

今天老師先讓大家觀看上一次課程後，大家繪製的草稿合體的樣子，看到跑步的人共同在玉山前接力，後方則呈現不同的不平等議題與解決方式，看到大家的畫作合為一體的樣子，大家都覺得相當開心呢！ 接著各組也繼續分工合作，為自己負責的部分上色，著色時大家也先進行討論，讓顏色可以更和諧明確，也希望能凸顯出各組的設計喔！ （一）不平等的項目：小奕.豆豆.小翔.將鈞 由將鈞、豆豆共同完成種族不平等、小翔、小奕共同完成性別不平等，除了以刻板印象的方式呈現顏色，也使用了顏色的漸層，在實際上色的時候也將挑戰顏色的變化呢！ （二）富士山及玉山：賈伯斯、小子 兩人透過先前的插畫比對玉山不同層次的顏色，並嘗試模擬，但因為力道較輕所以需要再次修正，其他完成任務的同學也加入協助，順利完成雄偉的玉山～！ （三）不同種族與性別的接力拔河運動者：彤彤.月亮.土棣神.韻米.良緣.a-lin（彤彤請假） 六人共同決定以紅衣、藍褲、黃鞋呈現接力者的方式，讓畫面可以更有一致性，小組成員也透過膚色、圖樣來呈現接力者的種族、性別，一起擺出來的時候很有氣勢呢！ （四）解決不平等的策略與期待： #璥察.大翔.鄭定； 三人在顏色的使用上相當和諧豐富，雖然沒有使用特別鮮明的色彩，但能掌握畫面中各個人物的重點與特色，讓立法會議的討論明顯呈現呢！ #星欣.樂樂.sushi； 三人除了利用豐富的顏色呈現老師和學生的樣貌，也特別透過學生背影呈現種族和性別的元素，希望讓觀眾突破刻板印象，非常棒呢！ #茵茵.太陽.士兵： 三人以黃色為基底，讓園遊會看起來相當熱鬧，此外在背景的使用上，也討論要以明亮的紫色作為對比，三人一起在教室裡尋覓想要的紫色，相當認真！ （五）愛心的傳播起點：維他命 維他命在老師建議下，透過地圖比對加上附近的離島，接著在上色時也不只以單一的綠色地呈現，讓愛心變得更不一樣呢！ 最後大家也一起拚出成品，並針對可以調整的區塊提出意見，但大家也會再依據收到的成品，觀看日本同學的配色再做調整～ 接下來我們將利用1/18(三)一整天進行壁畫上色，也提醒孩子們下周三(1/11)的國際課程將暫停一次喔！ 課程剪影(請點選連結) 為了減少不平等跑起來囉！

元旦連假的第一天，獨研的口試接力也持續進行中～ 今天溫老先詢問大家想要馬上知道上周的口試結果嗎？ 檸檬：不想（晚一點知道比較好，知道結果太恐怖了~） 車綸餅：大家一起公布就好（大家同舟患難的感覺） 棗梓：早一些知道比較好（可以及早準備，沒有期待沒有傷害呀～） 彤彤：都可以（隨遇而安的概念～） 上週的口試雖然有少數同學因為緊張不了解問題或是未經大腦而回答……但多數都能夠依據口試委員的問題具體的回答，第一次經歷大型口試，表現都不錯，不過口試結果還是等到明天忠孝場口試後再公布哦！ 今日進度如下： ＃口試建議修正中：檸檬、車綸餅、棗梓、彤彤、小恩 經過老師的提醒後，將當天的影片重新確認，並搭配自己的記憶及同學的記錄，將口試委員的建議與疑問一一重新紀錄及省思，老師期待每一個孩子再目前不緊張的時刻，重新思考這些修正情形，並決定自己是否採納及確認要如何修正！ ＃小魚兒： 今天和吳一郎一起製作畫圓機，但是過程中因為輪軸的部分一直會太鬆或者太緊，以至於無法讓工具正常運作，經與老師討論修正後的結果是更改小輪軸的部分，改成是有齒輪狀的齒輪，讓輪帶可以咬合更緊密，順利運作，最後，剩下馬達與輪軸相接的部分，就可以進行測試。另外，拉紙機的部分，因缺少一個馬達，所以會先去詢問自然科老師有沒有，再做後續的安排。 ＃翔翔、將鈞、藍天： 將鈞、藍天今天進行第一關的測試，發現滾珠在經過射擊後，會掉落而無法順利運行，因此也持續思考解決方案；翔翔則進行第三關連動機關的設計，今天完成轉盤後氣勢高漲，還說：我現在做到超順手，不想停下來耶......，但我們還是下個時間繼續啦！ 另外，本周日三人將前往臺大社科院參加SONY科學大賞主動的賽前活動，請務必與家人約定好交通方式與時間喔！ ＃無一郎： 這兩週無一郎陸續利用時間向六年級各班老師詢問是否可協助公告填寫問卷的需求，老師們都很溫柔的答應無一郎，由於各班使用classroom的情形不一，因此無一郎也隨情況進行調整，非常好。今天也將陸續詢問601、602、605三個班級，除了在教室自主練習說話音量和眼神外，也主動協助同學製作研究工具呢！ ＃小子： 今天完成簡報編輯與繳交，透過先前的觀摩能主動提出簡報中應呈現的重點，很不錯喔～下課前也繼續進入郊山遊戲關卡製作，目前進行到玩家行前準備上的說明，透過畫面和指令呈現，真的很有趣呢！ 課程剪影（請點選連結） 思考接納與不接納建...