112級。G星航行

今天是G星們最後一天上課的日子，中午大家也來到教室準備接下成績單啦～ 但這學期不同的是，大家除了接下成績單，也要一起為教室盡一份心力啦！ 【成績單與寒假通知說明】 發下成績單前，老師也先說明成績單上所標示的各項內容，其中評比的等第是要跟自己相比，因此問問自己做得如何、如何繼續保持、怎麼做得更好，才是最重要的喔！ 除了成績單與自評表外，老師也說明下學期DFC即將進行的各項任務與寒假挑戰的說明，要特別強調的是，所有的挑戰請由孩子們自行決定是否進行，即使是沒有參與，也可以是一個很棒的寒假～而挑戰的過程只要讓老師知道「過程、想法」就是可以證明的方式，如果孩子們有任何問題，也鼓勵由孩子自己想方法解決、自行詢問老師，請各位家長免為他們操煩喔～！ 【教室大掃除】 接著大家也在分組分工下，展開資優二、三兩間教室的大掃除，老師們發現112級的孩子對掃除相當盡責，除了在建議下可以系統化所有的流程，也能互相提醒打掃時的乾淨程度，教室變得更舒適，大家的學習也能更愉快呢！ 忙完各項任務的大家也一起品嚐郭老師特製的奶油酥條（特別感謝家溱學姊、家溱媽媽提供～），結束一個學期，在生活中也別忘了活用自己的學習與各種技巧喔！寒假期間也請大家勤洗手、戴口罩，保持健康～我們下學期見啦！ 課程剪影（請點選連結） 有G星小天使們真好～

 ※上課成員：翔翔、熊熊、車綸餅、雲雲、宇宙、阿楷、江施、麥拉綸、哲哲 今天是本學期最後一次，最近一個月不間斷的下雨，不過今天的天氣還不錯，雖然陽光時大時小，不過已經是很不錯的天氣，而我們終於可以進行暗箱實驗啦！ 一上課，大家都非常興奮的說今天終於可以做暗箱實驗啦～不過在前往操場進行觀察前，我們還要先做好另一個實驗準備，就是設計實驗紀錄表！有解碼器介質實驗的經驗，這次大家很快就掌握設計實驗的精隨，翔翔馬上就提出實驗的控制變因有洞的數量，而車綸餅則想到要注意陽光強度和暗箱面對光的角度，很好喔！宇宙和哲哲在討論的過程中，也會注意到大家提出的控制變因是否會影響應變變因，若並不會影響則不需列為控制變因，非常好喔！在我們確認控制變因、操縱變因和應變變因後，我們就要下樓進行實驗啦！一到操場，大家都已經迫不及待要進入暗箱觀察，老師也提醒大家要注意安全，一次只能有一位同學進入暗箱；此外，在觀察過程中，老師也請大家要注意若進入暗箱觀察到的不是景象，就要看光與陰影處的界線是否清晰來判斷清晰度喔！在觀察過程中，大家都會主動協助拉好布，讓在暗箱內進行觀察的同學不受外部光線影響，真的很棒喔！不過今天的風很強，而大家卻沒有注意到紙箱傾斜，而使得實驗變得不安全，老師也提醒大家，雖然每次大家都會說要注意安全，不過要真的身體力行做到才是真的安全喔！在觀察過後，大家原以為形狀會影響清晰度，但卻不會；洞的大小則真的如大家的預期，洞愈小清晰度就愈高喔！ 暗箱實驗結束，並且討論完實驗結果後，我們也解開針孔洞大小的秘密，各位攝影師們之後在設計相機時，就別忘了針孔的洞要愈小，照片的清晰度才會愈高喔！那麼我們就下學期再見啦～ 課程剪影(請點選連結) 終於在學期結束前進入暗箱啦！

 ※上課成員：阿霖、車輪餅、藍天、鄭定、博士、庭庭、富綠秀、仁才、浩角、冠軍、郭子、葉子均均 今天是本學期最後一次的KODU時間，一上課老師也請大家立刻確認自己的遊戲完成進度，準備要展開試玩啦！ 大家除了確認本次遊戲的三大元素：上下船、吃金幣、計時器，也由先完成遊戲的設計者互相交流，提出遊戲改進的建議，有了先前交流的經驗，這次大家也是豎起了耳朵，聽到同學發現的測試問題後，也會立刻檢視自己的遊戲是否有注意到相關細節，很不錯喔！究竟大家的遊戲成果如何呢～ ＃庭庭、藍天、博士：率先完成遊戲修改的三人，互相交換測試遊戲，其中庭庭設計的特殊地形讓藍天覺得非常佩服呢！但藍天建議庭庭遊戲一開始應該加入遊戲說明，並調整第一人稱的視角，這樣遊戲的過程可以更順利喔！而藍天和博士的遊戲也缺乏事先說明，不過藍天的迷宮的挑戰讓博士想要一玩再玩，相當成功！博士的遊戲中有許多戰鬥畫面，因此庭庭也建議可以將畫面調亮，看起來比較舒服～ ＃車輪餅、阿霖、鄭定：三人交換測試後，發現彼此的遊戲都很為玩家著想呢！對於訊息的提示都非常清楚，其中阿霖也在遊戲一開始加入規則說明，非常棒喔！三人由車綸餅試玩鄭定的遊戲，並建議鄭定的蘋果的位置高低需要確認，才能讓玩家確實吃到蘋果；阿霖則是玩車綸餅的遊戲，由於阿霖在時間內就破關完成，因此建議車輪餅可以增加遊戲難度，如：把蘋果藏在不容易找的地方，讓遊戲可以更有挑戰性；鄭定則在玩過阿霖的遊戲後，建議時間可以縮短，會更刺激喔！ ＃富綠秀、仁才：兩人在交換測試後，互相抓出的彼此遊戲中的BUG，很厲害呢！其中仁才發現富綠秀的遊戲中，會出現無限次加分的情形，但角色和場景都很有創意呢！富綠秀則在玩過仁才的遊戲後，給予對玩家友善的肯定，但也可以提出更精緻的建議，讓彼此更進步喔！ ＃冠軍：博士和藍天在測試冠軍的遊戲後，都覺得相當刺激，並且很有挑戰性，但也一致給予「減少攻擊角色」的建議，除了可以讓畫面更清楚，也可以讓玩家更知道如何破關喔！ ＃浩角、郭子：兩人在遊戲的設計都挑戰了更複雜的設計層次，但細心的兩人也都為對方找到可以更精緻的注意點呢！其中郭子建議浩角遊戲中角色的高低位置、上下船的設定可以更順利進行的方法等；浩角則建議郭子如何讓規則說明更清楚明確，玩家也能更容易進入遊戲喔！ ＃葉子均均：由於葉子均均較晚完成遊戲，因此也由老師進行測試啦！葉子均均的遊戲要一邊閃躲攻擊，一邊吃金幣...

 ※上課成員：之珠、小立、勳勳、璥察、小子、翔翔、熊熊(珮珮校外教學請假) 今天是本學期最後一次上課，我們要繼續製作乘船過河抓金幣的遊戲，並且要運用程式切換頁面，來幫助我們的遊戲主角可以順利下船，非常考驗大家的程式思維邏輯，就要看看大家能不能跳戰成功囉！ 上課後，老師請大家一起腦力激盪想想看要怎麼編寫程式讓主角下船，璥察先想到也許可以在另一個岸上新增一個主角，並且讓主角在遊戲開始時先偽裝起來，並編寫當船碰到偽裝的另一個主角，就可以解除主角的偽裝，很好喔！這的確是一個模擬主角下船的方式，而追求真實呈現的翔翔則覺得還可以再想想看有什麼方法，讓主角真的下船。在大家苦惱的同時，老師告訴我們其實可以讓船創造另一隻Kodu，不過這就要先新增另一隻Kodu，並且設定他可以被創造。一聽到可以創造，翔翔馬上想到，那我們可以編寫當船碰到某個物件，就可以創造Kodu，非常好喔！除了這兩種方法，老師也鼓勵大家可以嘗試還有沒有其他方法。 一起腦力激盪結束後，就輪到大家實際操作，在操作過程中，翔翔和小立很快就掌握到關鍵，並寫出主角可以順利下船的程式；之珠和勳勳則是因為對程式切換頁面還不太熟悉，遇到一些困難，不過在與老師討論後都順利編寫出程式。下課前，每位同學都順利編寫好程式，並測試成功，恭喜各位挑戰成功！下學期就要輪到各位來自行發想遊戲並製作，大家可以運用寒假的時間先構想自己的遊戲，老師也非常期待大家的創意喔！ 課程剪影(請點選連結) 大家的KODU順利下船了嗎～？

  ※問卷：小魚兒、小魚恩、檸檬 今天三位同學一進到問卷設計的課堂，由於已經兩周未進行課程，所以我們先憶起討論問卷題目的三個要素：精準、邏輯、中立。緊接著我們一起確認問卷的主題，三個人每人寫出兩個主題後進行默契考驗，交叉比對下大家都不相同，但大家都覺得調查＂室外遊戲喜好度＂是不錯的主題。在課程討論中，發現我們的資優生在下課時間，由於要補功課，所以沒有時間進行室外遊戲，多數是看書、下齊集和同學聊天，因此調查這題目正好也可以觀察孩子們是否注意到同學的遊戲、話題。 由於這一組只利用四次時間上課，因此問卷題目我們決定走＂小而美＂，我們一共設計四道題目，並到kodu組進行調查...三個小女生一點也不害羞，訪問過後，發現多數同學的室外遊戲是＂鬼抓人＂，不知道家長們知道這遊戲怎麼玩嗎？改天和孩子一起玩看看哦！ ※訪問：SUSHI、藍天、車綸餅、將鈞  今天主要進行的任務包含1.完成訪問題綱2.進行訪問的簡單模擬3.正式訪問。 在訪問題綱方面，依據上次的進度而言，尚未完成，所以老師再次提醒大家擬定訪問題綱時，要先確認訪問方向的大概念，有概念之後，再擬定要訪問的問題，經一段時間的進行之後，訪問大綱皆已完成。 在模擬訪問之時，老師提醒追問的重要性，要依據受訪者所回答的內容進行追問，切勿只觀看自己的訪問題綱逐題訪問，此外，老師也帶領大家再次回憶之前大家所記錄的訪問技巧，包含訪問的氛圍營造、尊重受訪者，要提出開放性的問題，盡量避免封閉性的問題等等，最後，老師也請組員模擬訪問初始的談話內容，中間的訪問流程，以及結尾時應有的話語。 在完成相關的準備工作之後，我們便開始正式進行訪問，以下組員是共同表現的描述： 1.緊張的情緒：訪問的過程無論是否有相關經驗，都帶給大家有某些壓力和緊張感，但所幸都能平穩完成。 2.訪問的層次：專業人員的訪問技巧運用不多，偶爾會提出一些開放性的問題進行追問，也能與受訪者進行一些互動，緩和訪問的氣氛。 3.訪問技巧(1)音量方面：大家的音量都還可以接受，只是偶爾需要老師提醒。(2)表情方面：大家的表情還算自然，有時會因受訪者所回答的內容，有較豐富的表情反應。(3)開頭與結尾方面：訪問開始並沒有向大家介紹自己和受訪者，也未提及今天為何有者場訪問，結束之時，都能對受訪者表示感謝之意。(4)優點：SUSHI：態度自然和音量清楚。藍天：能在受訪者簡短回答中，盡...

 ※上課成員：小魚恩、檸檬、樂樂、小魚兒、吳一郎、藍天、棗梓、阿勉、sushi 今天是本學期最後一次上課，也是久違的好天氣。在寒流接連到來的季節，能遇到難得無雲的天氣真是幸運，而大家一得知今天能夠進行暗箱實驗都非常興奮，也非常好奇究竟暗箱中看到的景象會是怎樣呢？ 在之前上課時，我們已經準備好實驗的器材，不過還有一項最重要的物品還沒準備，也就是實驗紀錄表。有解碼器介質實驗的經驗，這次大家很快就掌握設計實驗的精隨，大家馬上提出實驗的操縱變因是洞的大小，那麼控制變因有哪些呢？大家輪流提出非常多變因，不過真的有這麼多的變因嗎？老師先問大家每個觀察者的頭髮要一樣長可不可以是控制變因呢？每個人馬上大喊不行啊！吳一郎說這不會影響實驗結果！阿勉說這不會影響應變變因！沒錯，所謂的控制變因要控制的是對實驗結果會造成影響的變因，並非是什麼都一樣就叫控制變因喔！接著大家一起重新確認提出的變因，我們也發現到有些提出的變因其實是要避免某些情況即可，也並不需要真的完全一致，非常好喔！小魚恩今天也提出應變變因的紀錄方法，可以使用之前編號的方式並將清晰度分為三等級，不錯喔！我們設計完實驗紀錄表後，就要開始進行暗箱實驗啦！ 一到操場，大家都已經迫不及待要進入暗箱觀察，老師也提醒大家要注意安全，一次只能有一位同學進入暗箱；此外，在觀察過程中，老師也請大家要注意若進入暗箱觀察到的不是景象，就要看光與陰影處的界線是否清晰來判斷清晰度喔！在觀察過程中，大家都會主動幫同學注意箱子的安全性，真的很棒喔！今天的實驗也讓大家對針孔洞大小如何影響成像清晰度有更進一步的認識。各位攝影師們，一起朝著攝影大師的道路吧！ ※由於尚未討論實驗結果，因此明天早上大家要記得提早10分鐘到資優班來討論喔！ 課程剪影(請點選連結) 真的看見影像啦！太棒啦！

※玩具社：江母鴨、昭財貓、溱果、青婷、勳勳、鄭定、小絜、阿鴻、立立、珮珮、藍天、洋蔥、冠軍 今天玩具社六年級的社員們紛紛進行大隊接力，因此其他社員們也到走廊上為學長姐加油！ 大隊接力結束後，我們開始進行互學， 首先是鴻定組上台，將黃金分割數教給大家，可惜大家悟性不夠，經過江老解釋後，阿鴻和鄭定也出了商標LOGO考大家，大家過關囉！ 接續是槓桿原理的青珮組，仔細的分析支點、施力點和抗力點，並且運用實驗讓大家測試...而洋蔥最後也指出十字弓和槓桿原理的關係，大家都太棒了~ 昭藍恩組別教導大家簡史重量影響發射距離，運用紙飛機的重量讓大家進行實驗，而是否也適用見十字弓身上，我們需要再確認... 最後則由溱絜組進行橡皮筋粗細的教學，教導大家製作橡皮筋球，大家都意由未竟呢~ 下學期即將進行服務學習，好期待呀！ ※體育社：之珠、江餅人、小金昱、翔翔、小子、小忻、璥察、葉子 今天因六年級進行大隊接力，所以今天我們只進行一節課的時間，這段時間我們先決定由誰來主筆邀請函，經短暫討論之後，由副社長江餅人主動說她願意來撰寫，非常棒，其他的組員便開始擬定訪問題綱，目前大致都完成了，但尚未進行整合和提問分配，將於下學期進行，最後，先完成的組員，便開始著手我們要攀岩的場所，目前就社長的經驗提出有兩個場地，內湖運動中心和Y17，下學期我們將再整合其他組員所找到的場所，決定最終的場地。 這學期的學習就在今天告一個段落，下學期所迎接的挑戰是訪問、體育社的體驗活動、服務學習以及成果發表。 ※烹飪社A：吳一郎、棗梓、sushi、將鈞、廷廷、萱萱、斌斌、煊煊、翔翔（淳淳請假） 今天是這學期最後一次社團時間，社長SUSHI很早就來到教室跟老師確認今天的任務，非常棒喔！社長也預計和社員們共同確認上次製作的問題點－確認製作的食譜－實際製作，老師也請社長要預先思考製作鬆餅後互學的方向。 社員們到齊後，社長也與大家分享各自認為的問題點，大家普遍覺得鬆餅不夠酥脆、有的地方會烤不熟、必須烤久一點等，但大家認為今天還是先以原本的食譜試做，兩組也打算調整麵粉、牛奶的量，從中觀察鬆餅成果。 展開實作後，兩組成員都相當認真投入製作，過程中能互相提醒流程、協助彼此確認要製作的細節，非常棒喔！其中將鈞、廷廷、斌斌使用格子狀的鬆餅機，其中廷廷、斌斌較有烹飪經驗，也不忘讓將鈞嘗試較容易上手的步驟；吳一郎、sushi、翔翔、萱萱則是製作方...

 ※上課成員：韻米、月亮、森霖、昇昇、小伃、鄭陳功、彤彤、楓葉 轉眼間就來到這學期的最後一次上課，最近一個月不間斷的下雨，不過今天的天空非常的藍，看來是老天爺都聽到大家這幾週的心聲，於是就給我們一個大晴天，讓我們可以進行暗箱實驗啦！ 一上課，大家都非常興奮的說今天終於可以做暗箱實驗啦～不過在前往操場進行觀察前，我們還要先做好另一個實驗準備，就是設計實驗紀錄表！有解碼器介質實驗的經驗，這次大家很快就掌握設計實驗的精隨，森霖馬上就提出實驗的控制變因有洞的數量，而細心的韻米更進一步向森霖確認洞的數量，很好喔！在我們確認控制變因、操縱變因和應變變因後，我們就要下樓進行實驗啦！一到操場，大家都已經迫不及待要進入暗箱觀察，老師也提醒大家要注意安全，一次只能有一位同學進入暗箱；此外，在觀察過程中，老師也請大家要注意若進入暗箱觀察到的不是景象，就要看光與陰影處的界線是否清晰來判斷清晰度喔！在觀察過程中，大家都會主動幫同學注意箱子的安全性，真的很棒喔！當中要特別感謝的就是楓葉和鄭陳功主動協助扶助暗箱，以免在觀察過程中箱子突然倒下。在觀察過後，大家原以為形狀會影響清晰度，但卻不會；洞的大小則真的如大家的預期，洞愈小清晰度就愈高喔！ 暗箱實驗結束，並且討論完實驗結果後，我們也解開針孔洞大小的秘密，各位攝影師們之後在設計相機時，就別忘了針孔的洞要愈小，照片的清晰度才會愈高喔！那麼我們就下學期再見啦～ 課程剪影（請點選連結） 終於在學期結束前嘗試進入暗箱啦！

 ※實驗：鄭定、雲雲、樂樂 今天要來實作曼陀珠可樂的實驗啦！三人在打鐘前就抵達教室，並實際在洗手台確認長尺測量的位置，三人決定噴發高度由可樂的水平面開始測量，並使用膠帶黏貼在洗手台上，樂樂也主動製作瓶口需要的透明管，讓曼陀珠在掉落時可以順利掉進可樂中。 裝置確認完成後，我們也先確認實驗時各自的任務，由鄭定負責抽出曼陀珠下的透明片、雲雲負責錄影、樂樂負責放入曼陀珠和紀錄，大家就位後也準備展開第一次的實驗啦！ 第一次我們放入莓果口味的曼陀珠，但抽出透明片後，曼陀珠會卡在瓶口，因此我們以人工調整的方式讓他掉落，第二次測試我們也改為直接將曼陀珠丟入可樂中，三人在實驗的過程中，都能完成自己的任務、也能彼此提醒，很不錯喔！我們也一起回顧影片，一邊興奮於可樂噴發的高度，一邊討論實驗後的結果，鄭定說：麝香葡萄的噴發高度最高，所以他的阿拉伯膠含量最高！雲雲則根據實驗後的發現說：每一種曼陀珠在實驗之後都剩下白色的部分，所以外面那一層糖衣，就是阿拉伯膠！樂樂則提出自己的疑慮：雖然結果是麝香葡萄最高，但我們丟入曼陀珠的方式不同，應該還是會影響實驗結果吧！ 三人提出的觀察都很棒喔！我們也歸納出，結果討論的內容，除了驗證實驗是否解決了我們本來的問題，也可能提出新的疑點或困難，進而產生新的實驗目的，所以科學家們才有源源不絕的實驗，可以一直一直挑戰呢！ 而在完成實驗後，三人也通過實驗研究法最後的變因考驗，並一起統整實驗研究法的步驟和原則，下學期就要由大家自己幫自己決定實驗主題和研究法囉！ ※訪問：棗梓、吳一郎、翔翔 今天我們終於要進入訪問階段，訪問的組別與順序如下： 1.訪問者：吳一郎，受訪者：翔翔 2.訪問者：翔翔，受訪者：棗梓 3.訪問者：棗梓，受訪者：吳一郎 4.訪問者：楓葉，受訪者：彤彤 在訪問之前大家再次確認訪問的技巧以及訪問題綱，也簡單模擬一下整個訪問流程，完成之後，我們就正式進入訪問階段，以下是共同表現的描述： 1.穩定的心情：訪問的過程，組員們似乎沒有其他組員的緊張感，反而是從容不迫，循序漸進的完成訪問，表現得非常好。 2.訪問的層次：組員皆有展現之前已經有觀看過專業人員的訪問技巧，並提出一些開放性的問題進行追問，也能描述自己的相關經驗回饋給受訪者，讓訪問的過程顯得很自然平順。 3.訪問技巧(1)音量方面：大家的音量都很適當，無須老師提醒。(2)表情方面：大家的表情自然，能...

 學期即將進入尾聲，今天的DFC也是學期倒數第二次上課，我們要一起回顧這學期的入尾聲，今天的DFC也是學期倒數第二次上課，我們要一起回顧這學期的學習，為自己撰寫評語啦！ 在展開自評前，老師也提醒大家期末前的幾項重要活動，包括： 1/13(三)下午留校-12:00-16:00 1/17(日)親子旅遊活動 1/19(二)本學期最後一天上課日 【撰寫 自評中 】 由於本學期有許多同學是第一次寫自評，老師也逐一說明表格內容，包括本學期每一堂必修與選修課程，由孩子們自己評比「課程興趣度」、「表現分數」與自己的收穫及想法。 老師也特別提醒大家，不論是評比分數或是撰寫評語，最重要的是自己的想法，在這堂課中有沒有努力在學習中、有沒有不錯的表現～而撰寫想法和收獲上，除了自己的感受外，還要描述「具體」的內容，才會是完整的自評喔～ 接著大家也逐一打開電腦回想這學期的學期點滴，還未完成的部分，則要等到明日下午或各自找時間完成囉！ 時間過好快，這學期竟然要結束啦！

 ※上課成員：翔翔、熊熊、車綸餅、雲雲、宇宙、江施、麥拉綸、哲哲、阿楷(哲哲與阿楷參加硬筆字比賽，午休請假) 上週大家都開始繪製針孔相機構造圖，有些同學動作快速，已經準備要開始繪製細部的構造啦！今天我們預計要繼續繪製構造圖，進入細部構造的繪製就要真的開始仔細思考相機操作的方式，以及目前的設計是否可行囉～ 一上課，老師先說明掛號找老師討論構造圖設計的方式，以及租借老師準備的針孔相機寶典方式後，各組就如火如荼的開始進行繪製，今天大家的繪製情況如下： 1. ㄨㄏㄈㄧ組：車綸餅、宇宙、阿楷 車綸餅和宇宙兩人在上週都非常認真的繪製針孔相機的構造，是目前構造最完整的一組，非常好喔！不過老師也建議兩人還可以為自己的相機設計自己喜歡的物件上去。此外，兩人也與老師討論關於相機過片的問題，在討論的過程中，阿楷也比賽回來並一起加入討論的行列，在討論過程中，三人都很努力地思考讓相機底片軸可以順利運轉的方式，以及快門的操作方式，非常好喔！ 2. 鬼殺隊：翔翔、雲雲、江施 三人在開始繪製構造圖的同時，也馬上用之前上課賺到的紅石租借針孔相機寶典，蒐集裡面重要的針孔相機資訊。雲雲先注意到裡面講到相機曝光的度量衡，翔翔則是注意到針孔製作的重點要小、圓、利，三人一邊翻著寶典，一邊驚呼裡面有許多專業資料，並且抓緊時間將資料抄下來。此外，三人也在下課前向老師掛號，與老師討論相機內部結構的問題。目前已經確認相機過片的方式，下週就要更進一步思考如何操作過片會更順利喔！ 3. 小恐龍組：熊熊、麥拉綸、哲哲 上週三人原先是共同繪製一份構造圖，不過由於三人對於相機外觀有各自的想法，因此決定外觀各自畫，而內部構造則會共同討論並繪製。熊熊畫上自己喜愛的假面騎士，麥拉綸則是畫上許多自己喜愛的汽車品牌標誌，哲哲則是畫上角落生物的角色們，每個都各具特色，很棒喔！ 今天大部分的同學都已經繪製好外部與內部構造，並準備進入細部構造圖的設計，在繪製細部構造圖時，就真的非常考驗大家對針孔相機的了解。加油吧！未來的攝影大師們！ 課程剪影(請點選連結) 小小底片裡藏著很多精心設計的構造啊～！

※上課成員：阿霖、車輪餅、藍天、鄭定、博士、庭庭、富綠秀、仁才、浩角、冠軍、郭子、葉子均均 今天各位遊戲設計師一進到教室，就往自己的首要目標奮戰啦！那就是～完成乘船過河抓金幣的遊戲！ 大家展開最後一次的製作前，老師也與大家共同確認遊戲的必要三條件： 1. 上下岸吃(金幣) 2. 需要計時 3. 需要計分 確定條件後，大家也回到遊戲中趕緊度囉～大部分同學的上下岸設定已完成，今天主要是從計時、計分進行確認，有些同學雖然有點遺忘程式的設定方式，但在一步步的記憶回溯和測試下，也找回設定的路徑和條件啦！特別的是，大家也發現若將所有的程式都放在主角(KODU)身上，在遊戲的過程中則容易出現BUG或不順暢的地方，因此我們也尋找遊戲中會「會一直存在、不會攻擊也不會被攻擊」的角色來設定計時器，也可以避免頁面轉換可能造成的困擾～ 其中藍天則被封為計時器大使，為大家捕抓遊戲中計時器的「臭蟲」，真是大家的恩人啊～ 而今天設計師們的進度如下： ＃藍天、鄭定：完成必要設定，並展開初步測試與調整。 ＃浩角、仁才、阿霖：完成必要設定，正在排除必要設定中的錯誤。 ＃葉子均均、車輪餅、博士、庭庭、富綠秀、冠軍：完成必要設定，待下周進行測試。 ＃郭子：還未完成必要設定，下周繼續努力。 下週就是本學期最後一次KODU時間，準備試玩彼此的遊戲囉！ 課程剪影（請點選連結） 好期待玩玩看對方的遊戲啊～！

※上課成員：韻米、森霖、月亮、小伃、昇昇、彤彤、楓葉、鄭陳功 新的一年到來，我們要踏上成為攝影大師的道路啦！上週我們已經訂定每個等級的攝影師標準，今天我們預計要先蒐集關於針孔相機構造的資料，並且開始繪製針孔相機的外部構造圖與內部構造圖囉～ 為了精準的搜尋到我們需要的資料，老師先和我們討論搜尋針孔相機構造的關鍵字會有哪些，經過討論我們可以使用的關鍵字有「針孔相機」、「底片相機」、「構造」；此外，老師也提醒大家在搜尋時，將關鍵字全部連在一起和利用空白鍵分開，兩者所搜尋到的資料量會不一樣，所以大家可以善用不同的方式進行搜尋喔！在搜尋資料的過程中，大家都會仔細閱讀過資料後，才判斷資料是否有幫助，很好喔！ 大家利用時間搜尋完資料後，接著我們就要來畫構造圖囉～由於大家都沒有畫過構造圖，因此老師先讓大家觀摩不同物品的構造圖，並統整出構造圖繪製最重要的重點是要清楚標示每個構造的位置與名稱，很好喔！大家都了解構造圖的繪製重點後，我們就開始設計自己的針孔相機啦～每一組的同學在繪製過程中，也都記得可以參考自己搜尋到的資料來繪製，非常好喔！今天各組都還在繪製外部構造圖，下週會繼續繪製喔！ 課程剪影(請點選連結) 構造圖是成為大師的第一步！不能馬虎啊！

  ※問卷：小子、璥察、熊熊 一進教室，三位同學便開始將上週尚未整理完成的問卷加以趕工，每一道題目紛紛加上選項，並且將開放是題目改為封閉式題目（方便受調者填答）...接著江老師請三人當中最為冷靜的同學負責整理統合，璥察和熊熊自告奮勇...三人決定由璥察進行整理，兩人在旁協助提醒；緊接著三位同學分工找尋圖片加以美工編排，小子搜尋鬼滅圖片、璥察搜尋荒野圖片、熊熊搜尋switch圖片...圖片完成後，師生四人一起討論成本問題... 江：如果到超商列印彩色，一面要5元，你們會需要花費600元哦~但如果在學校黑白油印，可以節省你們問卷調查的費用，你們還需要彩印嗎？ 三人：我們想要... 璥察：那我可以拿回家印嗎？也會花這麼多錢嗎？ 江：也是需要成本費用，可能也要200元哦！那三位平均負擔... 熊.子：我們只能負擔一人5元... 璥察：那剩餘的我出...（誇下海口） 江老師一直游說後，璥察認為問卷要彩印才能吸引大家有意願地填寫...也認為這樣的費用自己負擔的起（所以他也會繳費給家長哦~~） 江老師協助三人將版面加以整理後，成本費用可以縮減一半，約是100元上下，璥察再度誇下海口：我可以付90元，另外兩位付5元... 這部份我們請璥察回家詢問家長，是否有可行性，若是不行，我們便在學校黑白油印哦！ 課程結束前，我們一起決定問卷調查對象為四年三班全體同學，三位同學也在預演後並由翔翔陪同一同前往取得403發放問卷的同意！ 加油！下週我們即將出發！  ※訪問：棗梓、吳一郎、翔翔(吳一郎晚到15分鐘) 今天我們依據上周所完成的邀請信和訪問題綱進行討論和修正。 在邀請信方面：組員在訪問動機上缺少描述所進行的任務主軸，也較少描述到受訪者值得受訪的原因是甚麼，所以這兩部分都進行修正。 在訪問題綱方面，第一，我們先釐清訪問題綱是一份重要且正式的文件，所以在陳述問題時，應該用清楚明確的文句來敘述，不是用自己看懂的方式來呈現給受訪者，其次，在問題的性質上，多數問題都偏向是封閉式的問題，沒有追問，也沒有相關，所以這部分在老師提供舉例後，稍微有理解可以修正成開放式或半開放式的問題。 在修正邀請信和訪問題綱之後，我們讓訪問者將邀請信和訪問題綱交給受訪者，並讓受訪者看過問題，先行思考訪問當天要回答的內容是甚麼，以及是否有要拒答的問題。 下周是最後一次上課，我們將先進行模擬訪問，然後進行正式...

這學期只剩下三個禮拜就即將畫下句點，老師也與大家共同確認接下來每一週的任務與留校討論的時間，一起以「構思海洋行動方案」為目標啦！ 1/12(二)撰寫學習自評 1/13(三)留校討論行動方案 1/19(二)DFC本學期最後一次上課 【海洋問題與方案點子回顧】 開始今天的討論前，老師先與大家確認各組的海洋問題與期待的結果，確定各組組員有著共同的目標～ 鹽巴塑膠微粒：希望全台灣的人不要亂丟垃圾導致免鹽巴有塑膠微粒。 海洋垃圾：希望海邊的垃圾可以變少。 海洋動物表演：希望可以用人道的方式訓練海洋動物表演。 魚類不當捕撈：希望捕撈的漁民可以用人道的方式。 珊瑚白化：希望減緩珊瑚白化的問題。 接著老師也帶領大家透過簡報回顧上週大家初步激盪的點子，分別有：說故事、送禮物、發明、提案、遊戲、讓別人感受心情、遊戲、宣傳等八種類型，除了確認每種類型下的點子，大家也在回顧的過程中共同釐清，更繼續延伸不同的想法呢！其中大家原本不清楚的沉浸式劇場，在共同瞭解後將鈞便立刻為珊白組的同學提議「觀眾扮演傷害者」的點子；阿霖也在「遊戲」的類別中提出了自創的「魚棋」，雖然還沒聽見規則，但大家都努力往前所未見前進呢！ 【丹麥巨人－點子進化～】 接著我們也一起透過「丹麥垃圾巨人的尋寶之旅」的影片，看到丹麥藝術家利用垃圾創作出尋寶的遊戲，希望大家可以了解垃圾不是毫無用途～在觀看的過程中，大家立刻發現這樣的行動方案不只使用了一個點子，除了說巨人的故事、更利用尋寶遊戲讓大家發現自己的理念～ 因此大家在激盪點子的過程中，也可以透過「加法、變形、代替」等方式，讓點子可以更有趣、更有效的解決海洋問題喔！大家也在丹麥巨人的催化下，繼續延伸出：神話、連續劇、辦一場旅遊、幸運餅乾裡字條、鬼抓人等方法，究竟各組會萌生哪些特別的點子呢？ 【海洋行動方案發想】 鹽巴塑膠微粒：璥察、藍天、雲雲、鄭定 四人今天的討論相當熱烈，除了分享了許多想法外，也有共同的目標：讓大家知道不可以亂丟垃圾，否則會汙染鹽巴！大家也先針對八個類型提出了許多有趣的想法，雲雲還提出可以另外透過作實驗的方式讓其他人知道鹽巴被汙染的危害，鎮定提出可以用大富翁來告訴大家鹽巴被汙染的事情時，大家都認為這個想法很好玩，可以讓大家想要一起參與和了解，針對者個想法，璥察對躲避球遊戲念念不忘，大家也共同腦力激盪結合兩者，讓行動方案可以更好玩！雲雲更提議躲避球的球可以用垃圾製...

 ※上課成員：翔翔、熊熊、雲雲、車輪餅、宇宙、阿楷、江施、麥拉綸、宇宙 上週我們討論攝影大師的規準，每個人都提出許多想法，在下課前我們將規準分為三個向度：照片、構造、技術，並討論每個規準的細部標準，今天我們要訂定出不同等級的攝影師要達到的標準，並開始繪製構造圖囉～ 我們先迅速回顧上週的討論結果，並開始討論不同等級攝影師的標準。首先是照片，我們一致訂出照片規準的細部標準包含清晰度高、顏色分明、比例精準。為了要分出不同等級的標準，我們就要看看這三個標準哪一項最難達成，在討論過程中，大家開始思考清晰度、顏色與比例分別會受到什麼因素影響呢？經過討論，我們發現最難的會是清晰度，因為清晰度會受到攝影者的技術與針孔洞的大小影響；其次是顏色分明、比例精準。在討論清晰度時，翔翔和宇宙提到現在我們因為還未做暗箱實驗，因此無法確定洞的大小會如何影響清晰度。為了要了解針孔大小如何影響清晰度，因此我們利用紙杯做簡單的針孔成像實驗，經過實驗，我們發現洞愈小成像愈清晰。實驗完成後，我們也將構造規準中針孔大小的標準訂定為針孔大小要小，車輪餅甚至補充到還要圓滑才是好針孔，並訂定構造與技術三個等級的標準。 訂定完攝影大師的規準後，我們接下來就要進入繪製構造圖的階段啦～由於大家都尚未有畫構造圖的經驗，老師先讓大家觀摩構造圖的畫法，車輪餅和宇宙很快就發現構造圖最重要的是要標示出每個結構的位置與名稱，很棒喔！大家都了解構造圖的繪製重點後，我們就開始設計自己的針孔相機啦～每一組的同學在繪製過程中，也都記得可以參考自己搜尋到的資料來繪製，非常好喔！今天各組都還在繪製外部構造圖，下週會繼續繪製喔！ 課程剪影(請點選連結) 大家的構造圖都有注意到繪製重點了嗎～？

 ※上課成員：阿霖、車輪餅、藍天、鄭定、博士、庭庭、富綠秀、仁才、浩角、冠軍、郭子、葉子均均 2021的第一天上課，由KODU帶我們坐船出航啦！ 延續上周的乘船任務，大家有沒有想到新的過河點子呢？為了讓遊戲的效果可以更滿意，同學們更主動提出自己想到的新點子與大家分享，讓大家十分驚喜呢！ ※郭子、阿霖：郭子率先利用操作示範進行說明，主要結合偽裝與乘船的功能，讓KODU做上船之後，能夠以偽裝的方式呈現，抵達對岸後，再利用「丟下」結合「解除偽裝」，讓同一隻KODU在陸地出現！玩家因為視角的關係，不會發現偽裝型態的KODU，阿霖也接力學長的程式，讓整體操作更完整，非常不錯呢！ ※富綠秀：富綠秀則是改變程式基本設定，開啟「創造」的功能，希望讓玩家下船後可以繼續創造一隻KODU，大家一看到新功能變驚喜連連，但因為創造功能下的KODU與原本的KODU或許有程式上的矛盾，因此這個點子還需要再修正才能執行。 透過同學的演示與過程中的腦力激盪，今天我們也在自己的遊戲中設定自己的KODU過河方式，冠軍的KODU不僅順利過河，也繼續保有最愛的攻擊方式；藍天的KODU坐上船後，特別加入特定視角進行迷宮闖關；仁才透過水的顏色不同讓KODU順利上船，並在對岸設置KODU小鎮，故事性很濃厚喔！ 老師也預告大家這次的「乘船過河抓金幣」遊戲的必要條件，分別是：1. 獲勝條件必須包括「過河抓取得分數」、2. 需設置計時器作為提醒和限制；今天大家都已完成基本的過河程式撰寫，有時大家會因為不同角色的設定問題出現混亂，有時更在教室裡掀起一片慘叫～但冷靜測試後多能發現自己的盲點，下週要繼續沉著面對，完成本學期最後一款遊戲啦！ 課程剪影(請點選連結) 一起用新點子激發更棒的程式寫法！

※體育社：之珠、江餅人、小金昱、翔翔、小子、小忻、璥察、葉子 今天上課一開始，請小子和璥察介紹上週他們所查詢的訪問對象-黃百樂，也請社員們評估上週大家查詢的李虹螢，與這次的黃百樂哪位比較適合這次的訪問，最後社員們也決定以李虹螢老師做為訪問主角。決定訪問對象後，大家也開始著手進行訪問邀請信的書寫，上週社員們有將老師複習訪問邀請信的要素打下來，老師也誇獎大家這個細節很重要也很細心喔，讓本周可以更順暢的進行。 訪問邀請信書寫時，社長將社員們以舊生新生兩兩一組，希望舊生可以帶領新生一起以舊經驗討論: 之珠璥察:兩人想到可以參考舊經驗，引用了之前的內容，也新增了許多這次自己的想法，之珠也時常帶領璥察一起回到討論，兩人的組合討論得很好喔。 江餅人葉子:兩人想到可以參考舊經驗，打開之前訪問的邀請信以這次的主題修正，很快就書寫完了，也在老師的提醒下著手訪問題綱的設計囉！ 小金昱小忻:書寫訪問邀請信時，小忻提出可先都將想法打出，最後再將所有資訊統合，兩人在書寫時也有積極討論。 翔翔小子:書寫訪問邀請信時，兩人都有積極討論，想出一些對方覺得適合的詞語，翔翔也會根據舊經驗分享給小子，很好的團隊合作喔。 最後在社長及老師引導下，將四組的訪問邀請信做一個比較和統合，挑選邏輯語意較通暢、敏感的鐘點費問題用詞較委婉的，及合併一些讚美的事項，也完成了一份由大家討論出來的邀請信。 提醒大家下次上課要來書寫訪問題綱，也因時間進度問題，可能會更改訪談時間，會再和大家做一個討論，最後，下週因考試課程暫停一次。 ※玩具社：江母鴨、昭財貓、溱果、青婷、勳勳、鄭定、小絜、阿鴻、立立、珮珮、藍天、洋蔥、冠軍、小魚兒 玩具社列車今天繼續前往互學的站點─『志學站』 在互學的一開始，社長昭財貓先給上個禮拜的洋冠組再次提醒大家了解十字弓的構造的機會，洋冠組也把握機會，帶著大家逐一操作了十字弓的試射過程。 在上週反思了學習了意義以後，在互學結束時玩具社列車新增了新一節的車廂-『省思與檢討』，老師也特別提醒在檢討的過程檢討的並不是檢討教學者的教學過程，而是有沒有學到這個概念，大家針對洋冠組的互學過程也提出了很多不同的想法，有人提出透過這次互學了解了弓弦的位置，藍天則認為是了解了子彈頭不能太重會導致無法順利發射；冠軍跟阿鴻都認為是又再次體會到試射過程的安全性問題，是很注重安全原則的社團成員呢！大家也提出了很多自己所學習的想法：...