※實驗：鄭定、雲雲、樂樂
今天要來實作曼陀珠可樂的實驗啦！三人在打鐘前就抵達教室，並實際在洗手台確認長尺測量的位置，三人決定噴發高度由可樂的水平面開始測量，並使用膠帶黏貼在洗手台上，樂樂也主動製作瓶口需要的透明管，讓曼陀珠在掉落時可以順利掉進可樂中。
裝置確認完成後，我們也先確認實驗時各自的任務，由鄭定負責抽出曼陀珠下的透明片、雲雲負責錄影、樂樂負責放入曼陀珠和紀錄，大家就位後也準備展開第一次的實驗啦！
第一次我們放入莓果口味的曼陀珠，但抽出透明片後，曼陀珠會卡在瓶口，因此我們以人工調整的方式讓他掉落，第二次測試我們也改為直接將曼陀珠丟入可樂中，三人在實驗的過程中，都能完成自己的任務、也能彼此提醒，很不錯喔！我們也一起回顧影片，一邊興奮於可樂噴發的高度，一邊討論實驗後的結果，鄭定說：麝香葡萄的噴發高度最高，所以他的阿拉伯膠含量最高！雲雲則根據實驗後的發現說：每一種曼陀珠在實驗之後都剩下白色的部分，所以外面那一層糖衣，就是阿拉伯膠！樂樂則提出自己的疑慮：雖然結果是麝香葡萄最高，但我們丟入曼陀珠的方式不同，應該還是會影響實驗結果吧！
三人提出的觀察都很棒喔！我們也歸納出，結果討論的內容，除了驗證實驗是否解決了我們本來的問題，也可能提出新的疑點或困難，進而產生新的實驗目的，所以科學家們才有源源不絕的實驗，可以一直一直挑戰呢！
而在完成實驗後，三人也通過實驗研究法最後的變因考驗，並一起統整實驗研究法的步驟和原則，下學期就要由大家自己幫自己決定實驗主題和研究法囉！
※訪問：棗梓、吳一郎、翔翔
今天我們終於要進入訪問階段，訪問的組別與順序如下：
2.訪問者：翔翔，受訪者：棗梓
3.訪問者：棗梓，受訪者：吳一郎
4.訪問者：楓葉，受訪者：彤彤
在訪問之前大家再次確認訪問的技巧以及訪問題綱，也簡單模擬一下整個訪問流程，完成之後，我們就正式進入訪問階段，以下是共同表現的描述：
1.穩定的心情：訪問的過程，組員們似乎沒有其他組員的緊張感，反而是從容不迫，循序漸進的完成訪問，表現得非常好。
2.訪問的層次：組員皆有展現之前已經有觀看過專業人員的訪問技巧，並提出一些開放性的問題進行追問，也能描述自己的相關經驗回饋給受訪者，讓訪問的過程顯得很自然平順。
3.訪問技巧(1)音量方面：大家的音量都很適當，無須老師提醒。(2)表情方面：大家的表情自然，能依據訪問的氛圍做出適當的表情反應。(3)開頭與結尾方面：每位小朋友都能以問好為開始，以謝謝為結尾。(4)優點：吳一郎：能夠依據受訪者的回答進行追問，能夠提出好的問題，讓受訪者能表達出許多想法，過程非常的自然，是一個愉快輕鬆的訪談經驗，是目前訪問最久的訪問者。翔翔：問題有統整性，能依序進行各項度的提問，過程中能進行追問，也能提供自身的經驗回饋給受訪者。棗梓：訪問的過程平穩，能依據受訪者的回答繼續追問。
這組的組員是目前表現最佳，也是最投入的一組，有些題目都有反映出孩子們內在的真實想法，是一場非常成功地訪問，三位都表現得非常棒，值得讚許。
這次是訪問組別最後一次的課程，沒有進行到訪問的內容整理，甚為可惜，期待大家把今天的表現當作學習的起點，日後找機會不斷的練習和充實，提升自己的實力，讓自己更熟習訪問的研究法。
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| 三人的訪問再創新高峰啦～！ |
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