※問卷：小子、璥察、熊熊
一進教室，三位同學便開始將上週尚未整理完成的問卷加以趕工，每一道題目紛紛加上選項，並且將開放是題目改為封閉式題目（方便受調者填答）...接著江老師請三人當中最為冷靜的同學負責整理統合，璥察和熊熊自告奮勇...三人決定由璥察進行整理，兩人在旁協助提醒；緊接著三位同學分工找尋圖片加以美工編排，小子搜尋鬼滅圖片、璥察搜尋荒野圖片、熊熊搜尋switch圖片...圖片完成後，師生四人一起討論成本問題...
江：如果到超商列印彩色，一面要5元，你們會需要花費600元哦~但如果在學校黑白油印，可以節省你們問卷調查的費用，你們還需要彩印嗎？
三人：我們想要...
璥察：那我可以拿回家印嗎？也會花這麼多錢嗎？
江：也是需要成本費用，可能也要200元哦！那三位平均負擔...
熊.子：我們只能負擔一人5元...
璥察：那剩餘的我出...（誇下海口）
江老師一直游說後，璥察認為問卷要彩印才能吸引大家有意願地填寫...也認為這樣的費用自己負擔的起（所以他也會繳費給家長哦~~）
江老師協助三人將版面加以整理後，成本費用可以縮減一半，約是100元上下，璥察再度誇下海口：我可以付90元，另外兩位付5元...
這部份我們請璥察回家詢問家長，是否有可行性，若是不行，我們便在學校黑白油印哦！
課程結束前，我們一起決定問卷調查對象為四年三班全體同學，三位同學也在預演後並由翔翔陪同一同前往取得403發放問卷的同意！
加油！下週我們即將出發！
※訪問：棗梓、吳一郎、翔翔(吳一郎晚到15分鐘)
今天我們依據上周所完成的邀請信和訪問題綱進行討論和修正。
在邀請信方面：組員在訪問動機上缺少描述所進行的任務主軸，也較少描述到受訪者值得受訪的原因是甚麼，所以這兩部分都進行修正。
在訪問題綱方面，第一，我們先釐清訪問題綱是一份重要且正式的文件，所以在陳述問題時，應該用清楚明確的文句來敘述，不是用自己看懂的方式來呈現給受訪者，其次，在問題的性質上，多數問題都偏向是封閉式的問題，沒有追問，也沒有相關，所以這部分在老師提供舉例後，稍微有理解可以修正成開放式或半開放式的問題。
在修正邀請信和訪問題綱之後，我們讓訪問者將邀請信和訪問題綱交給受訪者，並讓受訪者看過問題，先行思考訪問當天要回答的內容是甚麼，以及是否有要拒答的問題。
下周是最後一次上課，我們將先進行模擬訪問，然後進行正式訪問，期待孩子都有不錯的表現。
※實驗：鄭定、雲雲、樂樂
實驗組三人這週都再進行曼陀珠尋找之旅～今天上課前，三人也已同意由鄭定先購買莓果口味的曼陀珠，今天三人各準備50元出外採買，因此一上課三人也立刻討論待會要購買的店家：周邊便利商店、預計購買的物品－沒有特殊口味的話，就再購買麝香葡萄、薄荷兩種曼陀珠，三瓶可樂(600毫升)。
出發購買前三人也先立下採買準則：安全、完成採買目標。路途中我們前往不同的便利商店尋找曼陀珠，一開始三人會習慣性的向老師求助或確認，但在確認自己的任務後，也共同向店員結帳、確認商品、提出策略等，很不錯喔！而在一問之下才知道，原來三人都沒有自己採買的經驗，有了這次嘗試的經驗，相信三人也發現「花錢其實不容易呢～」
購買的過程中考量店家有提供的商品，我們買到了三瓶300毫升的可樂、2條曼陀珠(薄荷、麝香葡萄)，並計算出每人需要支付47元～回到教室後也趕緊為下次實驗作準備，我們確認了：
- 實驗顆數：每次投入8顆曼陀珠
- 紀錄表格：實驗三次，每次紀錄可樂噴發的高度（公分）
- 投入方式：為了讓曼陀珠可以順利投入，雲雲提議加裝紙捲在瓶口，放入者也可以有時間離開可樂瓶。
- 實驗地點：為了方便紀錄和清理，我們決定在教室前的洗手台進行實驗
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| 材料齊全！離實驗操作的時刻更進一步啦！ |
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