112級。G星航行

今天中午趁著許多同學來到教室（有的做報告、有的趕工實作.....），老師也跟大家一起分享車綸餅阿嬤精心製作的果凍花，大家看到果凍裡精緻的雕花都覺得十分佩服，還紛紛問：「這個花真的可以吃嗎？」，也被同學們吐槽： 「那個是用針做出來的啦！」 炎熱的天氣裡吃完清涼的果凍花，大家也有力氣繼續投入研究啦！ ＃Sushi： 今天上午SUSHI先到209進行繪本分享，今天中午則先透過影片確認繪本需要修改的內容，包括：老年鼠的注意事項、領養代替購買的資訊等，也著手整理學弟妹們填寫的問卷，發現聆聽故事後，許多學弟妹也從中吸取到正確的知識，真是太棒了！接著我們也藉由EXCEL嘗試透過數據呈現結果，意外發現SUSHI其實對統計蠻有興趣的呢！ ＃楓葉： 這週楓葉完成第一篇的第二次建議修改，今天也將修改後的故事拿給叢老師，希望向老師諮詢第三次的建議，叢老師總是很有耐心的提供楓葉書寫方向，真的非常感謝老師的指導！今天也接續撰寫第二篇小說內容，繼續加油！ ＃雲雲： 今天雲很自主地繼續完成第四章，老師給予了第四章及第五章的建議，第四章在標題後可以先簡述整體流程，不要馬上就是一張圖或一個表，這樣有點＂突然＂，會不知所云哦！而第五章會分成研究本身的建議及後續研究的建議，加油，雲！ ＃A-Lin： 提供第五章「建議」的撰寫方向，1.自己在研究的過程中，有那些地方是需要特別注意，例如濃度的比例，2.覺得自己研究的過程中有令人感到好奇，值得再進一步研究的地方。 ＃璥察： 撰寫到第二篇的二分之一，由於每篇撰寫的字數都遠遠超過原本設定的標準，可見非常的認真，表現很好，另外，今天也把第一篇的第三版拿去給叢老師批閱，希望能順利過關。 ＃樂樂： 上週已經完成教學活動，所以現年正在整理第四章的研究步驟，請繼續加油～ ＃鄭定： 今天主要掃描圖檔和編排畫面、文字等內容，期待完成作品，準備邀請同學來欣賞啦！ ＃小恩： 今天小恩很自主的將第四章及第五章完成，在老師的建議下，小恩簡短的完成，於是又迎接了老師更多的建議！加油，小恩！ 課程剪影（請點選連結） 今天沒跟到點心時間的～只能說聲抱歉啦！

 ※玩具社：宇宙(社長)、卓寶、哲哲、鄭定、葉子、揚光、小林、阿柏、張魚、哲學家、簡單 今天先讓明天需要成果發表會的組員進行準備，經過20分鐘後，各組繼續進行搖桿迷宮的製作，大家一樣可以分工合作，拍照、連桿、基底和迷宮面分頭進行！ 目前各組完成度如下： ＃宇宙、哲哲、鄭定 連桿（100％完成）、基座（100％）、迷宮面（75％） ＃卓寶、揚光、張魚 連桿（100％完成）、基座（50％）、迷宮面（20％） ＃阿柏、葉子 連桿（80％）、基座（0％）、迷宮面（0％） ＃哲學家、小林、簡單 連桿（100％完成）、基座（50％）、迷宮面（2％） 今日慘案：鑽頭在玩具社的使用下，目前斷了三根...孩子們其實都用正確的方法在使用，但因為力氣較小不好拿捏，所以往往會用最大的力氣… ※烹飪社：翔翔、阿楷、雲雲、土棣神、楓葉、婷婷、甯檬、棗梓、小伃（土棣神第五節游泳課請假，甯檬、棗梓第五節本土語考試請假) 今天主要討論兩個項目：營養師訪問＆成果影片製作，大家輪流上場主持後，社員也更懂得給予回應和提問，透過對話也讓會議進行得更順利啦！ 【營養師訪問】土棣神主持 公關棗梓先回報信件進度，表示經過一個禮拜後，營養師仍然還沒有回信，大家推測可能的原因後，阿楷也提議再找下一位營養師，經過一番討論後，楓葉認為不需要所有社員都尋找營養師的資料，因此我們也先列下任務，待所有工作確認後再進行分配。 【成果影片製作】雲雲主持 雲雲先請公關協助重述上週討論後的重點，其中最重要的便是：「是否有招生需求？」經過學長姐們說明和鼓勵後，學弟妹們大致瞭解發起的流程，但對於只有自己發起都感到「怕怕的」，因此可能採取共同發起喔！ 接著我們也將影片任務先分成腳本和挑選素材兩個部分，利用剩餘的時間進行各自負責的內容囉！ ＃腳本：翔翔、雲雲、甯檬－經討論後將重點放在一整年的學習成，因此也透過日誌列出腳本呈現重點。 ＃挑選素材：阿楷、楓葉、小伃－將資料夾分成製作、互學、園遊會、訪問四個向度，目前已完成園遊會的畫面挑選，因為互學和製作上缺少部分畫面，因此也提議下週再做一次，以補足影片所需畫面。 ＃營養師資訊：婷婷、棗梓－經過棗梓說明後，由婷婷負責找出3-5位的營養師資訊，也將資訊分為「姓名、聯絡資訊、主要工作項目」，棗梓完成考試後也能在旁協助學妹操作，給予學妹實習機會，很不錯喔。 課程剪影(請點選連結) 下學期烹飪社的去...

請假：藍天 遲到：翔翔、甯檬、樂樂、楓葉、璥察 今天07:50全體112級都到教室集合為全民來運動進行準備，完成後週二組的同學也回到自己的研究進度，繼續實作與報告撰寫。 【早自習：全民來運動預演】 我們依循昨日的討論，擬訂最終的遊戲規則與名稱 遊戲名稱：數字大逃殺 遊戲規則： 1.由裁判抽牌後，將牌貼在組員背上（牌面朝外）。 2.開始進行大逃殺，只要有人被碰觸到，那抓人者和被抓的人，就必須到裁判處進行比較。 3.裁判協助比大小：大殺小，1殺K，玩家不能看到自己的牌，贏的人可獲取輸家的牌。 4.比完之後，裁判會為輸家再抽一張牌，輸家可回場內繼續比賽，而本身若有贏得他人的牌則繼續保留著。 5.計分方式：組長會統計組內每人最後剩下的牌卡數（包含自己的牌＋搶到的牌），並回報主持人總數。 6.裁判會在場地的四個角落，分別是：雲雲、小魚兒、楓葉、SUSHI 完成上述的討論後，我們也開始進行預演，由璥察和SUSHI進行活動的主持開場，然後所有人模擬玩一次，包含貼牌、大逃殺搶牌、到裁判處比大小等，最後由各組組長統計分數，回報給計分主持人翔翔和車綸餅，完成今天的預演。規則海報也將由樂樂、A-LIN進行製作。 【第一節：獨立研究週二組】 今天的進度如下～ ＃車綸餅：原本預計今天早上要進行桌遊的試玩，但因全民來運動的預演，所以沒有進行，所以改至星期五中午來實施。另外，因之前所繪製的說明漫畫不知原因遺失，甚為可惜，所以現在只好再重新繪製，期待日後能好好珍惜自己完成的作品。 ＃甯檬、小恩、小魚兒：三人今天持續撰寫報告內容。甯檬目前初步完成第四章流程部分，由老師檢核後下周討論修正；小恩則順利完成第四章，進入第五章結論的撰寫，今天也協助檢核夥伴的報告內容呢！小魚兒則完成手寫實驗的圖表內容，結果與討論即將進入尾聲囉！  ＃棗梓：今天持續漫畫的創作，預計本周將完成所有的圖畫，接下來就是要進行上色的部分，評估自己的工作進度和工作效率後，預計在5/2要完成上色，由於時間較為短促，所以棗梓決定將漫畫帶回家上色，非常認真，期待能如期完成。 ＃彤彤：彤彤在4/23（日）上午進行完分享會後，今天開始進行第四章的整理，並且初步的完成！能將表格的項目及步驟進行說明。與老師討論後，下次會進行＂討論＂及＂圖表命名＂！。 ＃無一郎：上週開始剪輯第三支影片的無一郎，今天終於完成剪輯後製囉！這次也掌握第二支影片的建議...

 ※近期活動確認： - 5/01上午全民來運動 - 5/17(三)下午探索講座：海盜船製作(棗梓、翔翔、無一郎、鄭定、璥察、車綸、sushi、a-lin) - 5/24(三)下午探索講座：科學創意挑戰(璥察、a-lin、無一郎)  ※全民來運動 選出各隊代表的組長後，我們先一起回顧上次的討論，確認扣除說明規則、計分、公布成績後，只剩下短暫的10分鐘，大家也以此為基準，先分組規劃其中的流程，包含： ＃集合、說明規則：3-5分鐘 ＃發牌與進行遊戲：10分鐘 ＃收牌、計分、公布成績： 5 分鐘 發表的過程中，大家也發現有的規則需要反覆說明、不容易理解，因此我們也簡化遊戲的規則，保留當中好玩刺激的成分，整合出以下規則： 1.       每人抽一張撲克牌後，由裁判將牌貼在背上（牌面朝內）。 2.       開始進行大逃殺，抓人者和被抓的人，必須到裁判處進行比較。 3.       裁判協助比大小：大殺小， 1 殺 K ，玩家不能看到自己的牌。 4.       比完之後，輸的人到抽牌處再抽一張牌，回到場內繼續比賽。此時大家也有兩個問題須要再釐清： Q1 本身已有搶到牌的人，如果輸了，是撕下背上的牌還是交出一張手牌？ Q2 本身已有搶到牌的人，如果輸了，需要交出原本手上搶到的牌嗎？ 5.       計分方式：組內每人最後剩下的牌卡數（包含自己的牌＋搶到的牌） 6.       裁判會在場地的四個角落，分別是：雲雲（＋抽牌）、小魚兒、楓葉、 SUSHI 明天早上 07:50 ，我們也將到教室集合確認需釐清的部分，並進行預演，請大家準時抵達喔！ 課程剪影(請點選連結) 在有限的條件下，找出可行又保有趣味的玩法吧！

四月即將進入尾聲，週五組有許多人也已經展開報告撰寫囉！大家也反應「研究討論」要討論什麼呢？今天我們也在課堂中，透過學長姐的研究報告與自己的主題，思考 ：研究為什麼需要討論？要討論什麼呢？ 根據先前的課程，大家都很清楚第四章的內容必須根據研究目的書寫，在撰寫研究結果後，大家最想知道的就是「我達到目的了嗎？」這也是討論的重點喔。 由於大家的研究主題都不同，我們也透過彼此的題目模擬要書寫的內容，除了研究結果所展現的現象，也要試著問自己：「為什麼？」來推論可能的原因，並透過文獻或相關資料的佐證，讓自己的推論合乎邏輯，接下來進入實作和討論的歷程，大家也要練習問自己「為什麼」喔！ ＃Sushi：今天將掃描後的圖片檔放後簡報並加入文字，完成繪本簡報內容。為了讓二年級小朋友更容易閱讀，也特別換成有注音的文字，但因為有部分破音字使用的關係，還需要再檢查內容。由於下周五早自習即將前往二年級說故事，因此周三將留校預演喔！ ＃楓葉： 本週將修改後的第一篇小說印出後，也再次拿給叢老師詢問建議，今天也再次拜訪叢老師聆聽建議，在故事的邏輯性、人物性格的一貫性上，叢老師也再次給予大方向的提醒，祺代楓葉的文筆越來越精準生動！ ＃雲雲、A-Lin： 兩人本週持續為自己的科學探究競賽拉票中～其中雲雲也將報告格式修改成獨立研究的格式，已進入第四章討論的撰寫；阿霖參加同學的活動後，也繼續完成清潔液的數據圖表，也發現清潔液的成果與肥皂略有不同呢！ ＃璥察： 今天午休完成第一場數據可視化影片的教學活動，過程中能依據原先設計內容闡述重點，並在實作中進行個別指導，但璥察也發現幾個教學上的問題，包括：事前準備不充足，因此影片開啟花費了不少時間、同學在實作時仍有不少問題需要解決，因此也決定製作講義，提供給參加的同學，讓大家在參加活動後，回家也能繼續嘗試製作，非常好的調整，下周二午休也將進行第二次教學活動～ ＃樂樂： 下週一將前往306進行教學活動的樂樂，今天主要檢視教案和所需教具，並在確認流程後進行演練，樂樂能依據活動設計進行指令和引導，也很清楚自己在研究過程中需要確認的重點，非常棒，期待週一活動成功！ ＃鄭定： 今天主要根據先前故事修正內容補畫缺少的畫面，目前已將大部分漫畫內容掃描完成，也已完成文字，成品即將出爐啦～ ＃小恩： 今天和老師討論第四章討論的撰寫內容是否完整，老師發現小恩容易直接在討論中直接寫出結論，而沒...

※玩具社：宇宙(社長)、卓寶、哲哲、鄭定、葉子、揚光、小林、阿柏、張魚、哲學家、簡單 ＃宇宙、哲哲、鄭定 今天三人分工合作，在完成連桿後，進行基座和迷宮面的創作。在美觀上，能夠思考先製作完成再美化，或是每一部件美化後再拼裝呢！ 鄭定今天還教了其他組使用IPAD的圖片編輯，進行文字的編排呢！學長好棒！ 連桿（100％完成）、基座（80％）、迷宮面（20％） ＃卓寶、揚光、張魚 今天三人分工合作，本來不太會用電鑽的揚光也跟著一起完成鑽了三個洞呢！原本進度最慢的一組，今天在三人分工合作下，速度維持在自己的規劃之中，非常棒！ 連桿（100％完成）、基座（50％）、迷宮面（30％） ＃阿柏、葉子 雖然是人數較少的組別，但兩人都有進行對話及溝通！目前進度雖然比較慢，但都有穩定的持續進行！ 連桿（80％）、基座（0％）、迷宮面（0％） ＃哲學家、小林、簡單 今天三人分工合作，有了小林的加入，三人製作的作品更加美觀了！非常感謝小林呀！而本來不太會用電鑽的簡單也跟著一起鑽了兩根冰棒棍呢！ 連桿（100％完成）、基座（40％）、迷宮面（0％） ※烹飪社：翔翔、阿楷、雲雲、土棣神、楓葉、婷婷、甯檬、棗梓(小伃校外教學請假、土棣神第五節游泳課請假) 今天我們延續上周的討論，繼續完成社團的訪問任務，也順利捐出收益1000元給天主教福利會囉！ 【營養師訪問】今天由雲雲帶領大家完成訪問題目分類，先前雖決定以熱量、布丁作為分類主題，但有關健康的問題則很難放入，婷婷先表示：「健康好像是更大的階層。」，楓葉也提議：「健康是大的主題，底下又分成布丁、熱量兩種類別，所以可以分成三類題目。」 經過大家同意後，我們也繼續撰寫訪問信件的開頭與結尾，為了避免主持人在台上等待過久，我們便以接力的方式進行撰寫，大家也會留意問題的完整性和禮貌，非常棒～最後也由公關棗梓寄出信件，期待能順利收到回信喔！ 【捐款】社員們共同確認天主教福利會的捐款方式，最後決定請老師協助匯款，並由會計負責確認，下課後雲雲也確認捐款完成囉！ 【成果影片】最後我們也針對社團成果影片進行討論，大家分別提議要放入影片的內容，婷婷覺得「製作布丁」是最重要的部分、甯檬認為可以把「失敗－成功」的照片呈現出來，表示自己的進步、雲雲則認為可以呈現「園遊會」的內容，表示為了服務而努力、而既然出現了互學和服務，翔翔也覺得訪問的內容也應該要一起呈現才夠完整，最後在投...

 ＊性向測驗組：璥察、彤彤、大翔、阿霖、鄭定、樂樂 今天小組先共同討論接下來的任務流程，並輪流上台主持，訂出完成的日期： 4/19 設計問卷(包括基本資料、6-10題問題、測驗結果) 4/24測試問卷 4/26修改問卷 5/1-5/9 借603/604/605/606/608的電腦課填寫問卷 5/10統計結果 5/17編寫廣播劇劇本 5/24後 錄製廣播劇、預定週五中午全校播放 今天也分成兩組設計問題與編寫表單，其中也針對答題類型、問題內容進行討論，在答題類型上會採用「排斥－接受」的五點量表提供選項，也會在情境問題前增加「對男／女同性戀的接受」與否、原因等問題，蒐集填寫者對同性戀的直覺感受。因今日課程還未完成問卷，因此計畫日期皆會延後一週。 ＊問卷組：月亮、星欣、韻米、賈柏斯 今天我們進行訪問校長的題目設計以及當校長有不同回應時，我們的孩子應該有那些問的追問與說明，並將這些討論的內容整理出電子檔。在討論的過程中，有一件非常有趣，而且可以看出孩子們的雄心壯志與勇氣，他們的目標不是止於跟校長的對話，其實他們都非常迫切和期待能與教育局的負責人進行溝通，把他們的想法向上反映，真的一群很棒的孩子，加油~ ＊故事組：SUSHI、將鈞、小子、小奕、茵茵、維他命、豆豆、良緣、小翔、士兵、土棣神、太陽 ＃SUSHI、將鈞、小子、小奕、茵茵： 上週被認為要《大修》，因為邏輯性不明... 今天經過大家的建議後，開始修正， 增加角色性別認知的起因及過程... ＃維他命、豆豆、良緣： 上週被認為要《重寫》的三人，經過大家的建議後， 也是從邏輯性開始確認，增加性別刻板印象容易被誤解及影響的結果... ＃小翔、士兵、土棣神、太陽： 本週故事從限制級改為保護級，並且在上場排練時非常能融入劇情... 說故事、演故事能力都一流呢！ 下課前10分鐘，各組進行工作會報，一方面讓大家了解各組工作內容，一方面徵求大家的意見想法... 我們的孩子非常棒，都能相互溝通（互相漏氣求進步）！ 課程剪影(請點選連結) 行動籌畫中！

＃車綸餅： 今天完成桌遊底板的繪製，但是上面缺少了桌遊的名字，甚為可惜，所以我們一起集思廣益，想想一個可以"大賣"的創意名稱，不過還沒有想出來，但是已經有幾個設定的思考方向，可以用原住民語或是含有「原」的名詞，期待可以共同產生一個產品名稱。 ＃甯檬（早自習請假）、小恩、小魚兒： 持續撰寫研究報告的第四章～除適時回報進度外，也能針對自己疑惑的部分與老師共同釐清撰寫方式，繼續往完成報告之路前進。  ＃棗梓 （早自習請假）：今天利用第一節的時間繼續趕工漫畫創作，第六章的部分預計剩下兩面，期待可以於下週完成，請繼續加油。 ＃彤彤： 除了製作線上會議的簡報外，更重要的是要確定是否有參加的家長，否則會遭遇到完成簡報卻無人參加的窘境，為了避免此情況發生，所以彤彤先去回收尚未繳交的問卷，經查看後，發現目前尚無一人參加，因此啟動替代方案，回原班詢問原本可以參加家長的方便時間，讓線上會議可以順利進行。 ＃無一郎（早自習請假）：上周六與阿霖、樂樂完成第三部影片的拍攝，依據上次選定的三個重點修改目標－玩家聲音、字幕、片長將進行剪輯，今天先進行剪輯前的準備，包括安裝字幕、軟體與下載影片，因為影片檔案較大，因此仍需時間等待，將利用時間來教室確認下載進度。 ＃翔翔、將鈞、藍天： 今天開始將參加玩具大賞的相關檔案轉換為研究報告格式，三人進行分工，翔翔負責第一章、藍天負責第二章、將鈞負責第三章...三人會互相討論彼此進度並朝目標邁進。 ＃小子： 雖然小子非常認真於遊戲的設計，但是對於時間的安排與規劃以及進度的掌握卻不夠周延，所以會讓整個研究會有無法如期完成的疑慮，所以經過討論後，規劃的時程如下，希望能依照計畫如期完成。 1.4/18-4/23：設計遊戲 2.4/24-4/25：4/25早修邀請同學試玩百岳的部分 3.4/26-5//3：修改與完成整個遊戲設計 課程剪影（請點選連結） 桌遊建構中～！

今天我們前往觀音山挑戰硬漢嶺步道，大家也為了最後的七星山關卡進行模擬訓練，集合時間一到，大家便揹著「裝備包」前來集合，除了基本的食物、雨衣等配備，還有足夠的飲用水，部分孩子採取「簡配」方式，以兩罐寶特瓶的水量替代總水量，也有孩子非常扎實的裝滿2公升，非常完整的「全配」呢！ 簡要說明今天的路線後，大家也一起搭乘遊覽車上山啦！我們從硬漢嶺步道口起登，這次的尋山和過往有很大的不同，就是「起登後不休息」，如果需要喝水或吃東西，可以短暫停頓後跟上，隊伍會持續步道攀升到終點才會坐下來，大家雖然一陣慘叫，也跟著展開今天的模擬訓練～大家一開始先是有說有笑，但談笑的聲音漸漸消失，取而代之的是： 「怎麼還有樓梯.....」 「老師真的不能休息嗎...」 「好想吃東西喔......」 「什麼時候才會到.....」 「不能坐飛機嗎......」 孩子們有的自主停下含糖、喝水後，跟上夥伴的腳步，也有孩子練習表達困難，向夥伴請求協助，分擔背包負重，也有孩子關注夥伴的身體狀況，開始分食各種零食，提醒前方面的路線和環境，讓夥伴們有心理準備～雖然臉上滿是汗水，但過程中的互相支援相當珍貴呢！ 起登經過一小時後，我們也順利抵達觀音山頂－硬漢嶺牌樓和硬漢碑，孩子們雖然叫苦連天但今天個個都成為硬漢啦！而且看過風景、補充體力後也課回復電力，立刻使用起一旁的健身器材，老師不禁想：「看來可以增加訓練的強度啦......」 回程我們則走較原始的楓櫃斗湖步道下山，許多孩子一邊體驗石地土坡的樂趣，但也學習使用登山杖穩定自己的步伐，從每一次跌倒的經驗學習保護自己的方式，是非常重要的喔！ 回到學校後，我們也簡要討論這次模擬的情況，使用「全配」的同學發現預估的水量很難負荷，需要再調整；也有同學發現自己的水量不夠，下山需要再買，或是補充有糖份的東西；而這次的「完全不休息」，也讓許多人發現有時候「很累」自己是可以撐過的，而「撐過」的時候，你的心裡又會有什麼感覺或收穫呢？ 這就是畢業挑戰中，希望大家可以找到的喔～！ ＃今天也特別感謝甯檬媽媽、小魚兒爸爸一路護送大家成為好漢喔！ 課程剪影（請點選連結） 112級進化成好漢啦！

＃Sushi： 今天SUSHI整理完繪本初稿後，前往小學的啟蒙老師-陳姿吟老師班上，詢問是否可以宣導倉鼠飼養相關，並在他們班進行一場故事分享會！陳老師對於SUSHI的繪本畫風讚不絕口，並且提醒她相關的說故事技巧，下周三也將留校加緊趕工完成繪本，4/28週五早自習時間SUSHI即將出發囉！ ＃楓葉： 今天持續撰寫第二篇故事，目前已經完成楔子的部分，準備進入第二篇主要內容。另外，也將修正後的第一篇印出，預計下周一再次訪問叢老師，詢問修正內容與撰寫上的建議。 ＃雲雲、A-Lin： 目前已經完成科學探究的任務，所以現在正在進行第四章研究結果與討論的撰寫。下週起科學探究將會開始投票～兩人也努力號召群眾中～ ＃璥察： 預計下周四、五午休即將進行數據可視化教學的璥察，今天先利用課堂翻轉的時間到教室進行宣傳的準備，今天總共訪問了606、607、608三個班級，目前約有10名同學有興趣參加活動，下週一將回收報名表，也預計在周三下午準備課程和演練喔～ ＃樂樂： 今天針對教案的內容進行修改，包含描述的先後順序、規則的列點、教具以及獎品都應該詳列清楚，除此之外，教學時間也有些調整，增加十分鐘，共教三十分鐘，這部分將於下週一請教原班的級任老師。 ＃鄭定： 今天除了繼續自己的創作以外，有簡單的討論到如何展示自己的作品，原本鄭定只是要默默地貼在資優班外面的公布欄，而沒有宣傳的作為，所以這部分將會有一些調整，並且請觀看者進行回饋。 ＃小恩： 今天小恩先將廖老師的意見進行通盤的整理，並在老師的引導下進行四隻貓咪的統計圖表設計。小恩的吸收能力很快，很能夠舉一反三，看來下次便要進行第五章囉！ 課程剪影（請點選連結） 分享列車準備啟動囉～

※玩具社：宇宙(社長)、卓寶、哲哲、鄭定、葉子、揚光、小林、阿柏、張魚、哲學家、簡單 今天江老先和社員們分享二年級的老師對於看到搖桿迷宮照片的疑問，老師請社員們先猜一猜... 「怎麼這麼醜？」、「這什麼鬼東西？」、「怎麼這麼...」、「搖桿怎麼不見了？.」 因此依據社員的想法，我們一同討論精緻搖桿迷宮的方法，而老師也提出要拍攝教學影片的點子... 改進策略如下： 1.迷宮面要變小 2.製作方式要改變，先做連桿、再做迷宮面 3.連桿：冰棒棍要加厚、連桿固定可以增加中央與箱子的接合（或是底部挖洞）、上方洞的大小需要恰到好處 4.連桿和迷宮面的接合，有三種方式：博士帽、穿越法、切平再連接 今天開始，各組已經完成材料工具需求單，並且有些組別也開始拍攝照片...期待教學影片問世呀！ ※烹飪社：翔翔(請假10分鐘)、小伃、阿楷、雲雲、土棣神、楓葉、婷婷、(甯檬、棗梓午休請假) 烹飪社今天進行了三個任務，分別是：食材處理、收益捐款對象、訪問對象與分類，由於社長今天失聲，因此也由社員們輪番上陣進行討論，大家上台都有不錯的表現，看來可以繼續輪流啦！ 【食材處理】帶領討論：小伃 園遊會後還剩下一些食材，包括雞蛋、百香果與藍莓（已冷凍）、氣泡水，其中雞蛋今天到期，小伃先帶領大家確認已有食材，再根據已有食材查詢資料，發現有水煮蛋、水波蛋、簡易蛋糕的食譜可參考，在考量人力和時間後，大家也分成兩組製作蛋糕和水波蛋，因為只有30分鐘可以製作，為了不浪費每樣食材，大家都非常忙碌！帶領討論的小伃也能主動確認組員工作分配和時間，非常棒喔！ 【收益捐款對象】說明：棗梓、帶領討論：小伃 由公關棗梓先說明目前查詢到的育幼院相關資料，人數資料也透過表格呈現，非常清楚！老師也提供天主教福利院的資料供大家參考，社員們考量整體人數後，也決議捐款對象確定為天主教福利院，待取得收入後，再一起完成捐款！ 【營養學訪問】帶領討論：甯檬、土棣神 最後則是確認訪問對象與內容，由於社團去年也有類似經驗，因此社長推薦網路上知名的Youtuber好味小姐，大家一致通過後，土棣神也帶領大家一起分類目前的訪問題目，包括有：熱量類、布丁類，但仍有題目無法分類，土棣神也主動提出「健康類」的建議，待下周繼續討論！ 課程剪影(請點選連結) 不只改進，透過影片展開教學囉！

 一週前我們很開心的接到新森小路小學的禮物，今天我們很開心的各年級一個代表來負責開箱！打開包裹時，大家都驚呼連連，有雷神、玉米棒、大阪燒餅乾呢！ 上次行動宣導的形式確認後，我們直接分成三組（訪問組、性向測驗組、故事組）進行討論， ＊性向測驗組：璥察、彤彤、大翔、阿霖、鄭定、樂樂 本組以「小學生對同性戀的刻板印象」為主題設計性向測驗，填寫者填寫後會獲得相對應的回饋和建議，希望能在過程中讓大家有更平等的性別觀念。 小組由阿霖帶領討論，首先請大家瀏覽之前設計過的題目，其中樂樂在看過題目知後，也先提出自己的疑問：填寫者寫完之後，會看到自己的問卷結果是什麼樣的分類嗎？ 這個問題也引起大家的討論，有的同學認為可以分成「有偏見、價值觀錯誤」的類別，但也有同學認為「分類會容易讓人覺得有高低對錯的差別，不要分類比較好。」討論中彤彤也提出另一種呈現方式：「先描述填寫者是什麼樣的人，再給予建議。」，鄭定也提出兩者可以互相結合的想法，最終則決議採「不分類」的描述。 最後大家開始激盪測驗中想要詢問的題目，除了上週同性別者的互動和觀感外，今天則提出若同學是同性戀，自己會有什麼反應……等，老師也提供相關研究者的問卷，讓大家有其他的思考面向，下周繼續設計！ ＊訪問組：月亮、星欣、韻米、賈柏斯 首先我們先選小組長，由月亮主動擔任，非常棒，接著組員共同擬訂三個行動方案，分別是訪問校長、專題講座、調查對象，經小組討論後決定的先後順序分別是訪問校長、調查對象和專題講座。 訪問校長：擬訂訪問題綱的過程中，大家都非常踴躍發言，還會想起曾經訪問過名人的學習經驗，知道如何擬訂訪問題目，包含問候語、訪問目的和訪問題目。在討論的過程中組長樂樂提供了一個非常的建議，在訪問校長錢應該先詢問校長對此事的立場為何，有此點思考後，發現應該連四處室主任都應訪問。 調查對象：目前規劃是中年級，各班兩位男生兩位女生，希望藉由講座的活動，可以將正確的兩性平等觀念帶回班上讓其他同學知道。 專題講座：目前尚未瞭解要邀請誰來擔任講座。 ＊故事組：SUSHI、將鈞、小子、小奕、茵茵、維他命、豆豆、良緣、小翔、士兵、土棣神、太陽 ＃SUSHI、將鈞、小子、小奕、茵茵（故事的邏輯性要再修）： 1. 男女兩人用夾子音打招呼 2. 惡霸出來罵男生 3. 夾子音超人出來阻止但被揍了 4. 神人出現並宣導成功 5. 惡霸認輸 大家給予意見後，認為...

5/19前的進度是將報告完成，部分同學已經進入報告撰寫的階段，有的則還在努力進行實作，而幾乎所有同學都覺得有些來不及啦… 雖然之前已經說明過四、五章的書寫方式，但大家已經都忘記了！因此老師再次說明： 第四章會以研究目的來書寫，依據研究目的說明自己的研究過程及結果，並且加以討論，而討論需要蒐集相關的文獻加以證實研究結果的邏輯相關性。 我們也再次檢視同學與學長姐的報告內容，除了確認研究結果的撰寫方式，也發現我們常常會用到許多表格來加以整理，並且會運用統計圖的方式來讓閱讀者很清楚的看到研究結果的分析，老師也提醒了大家幫圖表命名的方式。 ＃圖：運用excel統計圖表呈現長條圖、折線圖…等，並在圖下方中央放入圖的編號及名稱。 ＃表：運用表格呈現數字資料或研究過程，並在表格左上方放上表格編號及名稱。 獨立研究中，每一個章節都在考驗我們不同的能力…第一章的動機說明、第二章的資料蒐集與整理、第三章的方法思考與計畫、第四章的知識管理與邏輯推理、第五章的研究建議及再啟動。一路歷經各個關卡，希望大家都能從累積出自己的經驗值，獲得成長的養分喔！ 今天的個別進度如下： ＃棗梓： 今天進行第五章節的第二頁繪製，目前進度稍有落後，必須再利用額外的時間來進行。此外，今天老師有提供冰原歷險記與功夫熊貓等影片，讓棗梓觀看大師是如何呈現角色的表情與性別的區分，期待在自己的創作上能讓角色的展現更為豐富多元。（預計周三下午留校）  ＃車綸餅： 目前還在進行桌遊卡片的電子檔整理，原本預計今天要印出桌遊卡片，但是進度稍微落後，所以必須再利用額外的時間來進行。（預計周三下午製作） ＃甯檬：今天持續撰寫研究結果與討論的部分，主要整理研究流程與照片，甯檬對自己的流程掌握相關熟悉，也能順利以文字重新詮釋，非常好。 ＃彤彤： 今天彤彤迅速地進行整理研究結果，並且依照一定的速度將表及圖完成，今天午休和星期五午休會繼續來準備，迎接下週假日的分享會活動！加油！ ＃無一郎： 今天依據第二部影片的八位觀眾回應進行整理，主要分為聲音、畫面、其他三個方向的建議，老師也提醒無一郎並非所有的建議都要成為下一部影片的目標，而是要有所選擇，選擇的依據則是「研究的目標」，無一郎也確認自己影片聚焦的說話方式與內容，下次將聚焦影片修改項目。 ＃小恩： 今天小恩將鄭老師的兩隻貓咪研究結果推論完畢，並且也向廖老師進行簡單的訪問，得到另外兩隻貓咪...

 ＃Sushi：今天提供一本繪本當作範例給sushi參考，並一起討論如何規畫繪本的完成，其中先預計要畫5張，共10頁，接著必須再思考，每一頁要放多少的文字量，以及應該呈現哪些插圖來搭配，對於這些思考的面向都必須先考慮再先，才能採取行動。今天也與老師討論確認接下來的預定進度（4/8完成草圖－4/14完成文字、詢問2年級老師意願－4/28繪本分享） ＃楓葉：今天開始進行第二章的創作，看到孩子文思泉湧的創作過程，真是令人讚嘆。除了第二章的創作，楓葉也同步進行第一章角色設定後的劇情修改，創作力大爆發！ ＃雲雲、A-Lin：下周二即將要繳交作品的兩人，今天午休先與同學共同加緊腳步創作，但仍未完成漫畫內容，因此也在討論後，與同學利用周末時間分工完成負責進度，若有時間則會透過線上平台剪輯影片，兩人全力和時間賽跑，希望下週順利完成繳件喔！ ＃璥察：今天璥察進行招募教學對象的思考，目前已經設計完成表單，希望先發放給606.607及608的同學，招募人數所定在5-10人之間！期待成功！下周也需另找時間和老師確認表單發放方式喔！ ＃樂樂：今天已經開始進行教案的撰寫，目前已經進行到遊戲規則的說明，期待能順利的進行相關研究。 ＃鄭定：今天先與老師討論確認故事內容，主要著重第九章主角戰勝對手的過程，鄭定也在引導下透過對話、主角的心境等方式呈現「堅持、朋友鼓勵」的永不放棄元素，今天也順利進入底九章的第二張畫面，加油～！ ＃小恩：今天小恩進行第四章的整理，依據研究目的開始撰寫研究結果，並在蒐集網路資訊後進行驗證，同時也發現魚肉中有豐富的脂肪，所以讓貓咪的毛便柔順了呢！ 課程剪影（請點選連結） 累積創作能量，故事的精彩度也更加豐富囉！

※玩具社:宇宙(社長)、卓寶、哲哲、鄭定、葉子、揚光、小林、阿柏、張魚、哲學家、簡單 剛開始討論時，四組同學的迷宮只有一組反應要修復… 但一進入要送服務對象迷宮時，大家開始七嘴八舌說出： 「送給安親班」、「送給林老師」、「送給李老師」、「送給育幼院」、「送給江老師的小孩」、「送給蔡總統」 大家輕而易舉地說出要贈送的單位，但卻沒有考慮到這些單位的需求… 我們直接角色扮演，請林老師擔任臨演後，發現服務對象不一定有需求，所以我們需要先詢問！ 目前迷宮要贈送的服務對象： (一) 哲學家、簡單:育幼院 (二) 宇宙(社長)、哲哲、鄭定: 幼兒園 (三) 卓寶、揚光、張魚: 育幼院 (四) 葉子、小林、阿柏: 安親班 由於大家希望可以統一服務對象，經過投票表決後，大家決定要以中山國小幼兒園為服務學習對象（之後討論時發現時間非常不好配合，所以改為二年級）。 社長帶領大家討論後，我們的服務學習流程為： 1.自我介紹（1分鐘）-全部同學負責 2.目的＆介紹（2分鐘）-葉子、張魚、哲哲負責 3.玩法教學、注意事項（4分鐘）-卓寶、簡單、宇宙、阿柏負責 4.試玩＆頒獎（15分鐘）-各組負責 5.贈送儀式＆大合照（3分鐘）-哲學家、鄭定、小林、揚光負責 在預演過後，我們也開始進行精算出時間，並且著手進行！ 哲學家和張魚兩位公關即將前往二年6班詢問，是否有這樣的需求囉！ ※烹飪社：翔翔、小伃、阿楷、雲雲、土棣神、楓葉、甯檬、棗梓、婷婷 今天烹飪社研究上週園遊會收益進行討論：「收益為什麼要捐給別人？要捐給誰？」、「會不會賺太少？要怎樣才能賺更多？」，從中確認烹飪社的社團宗旨是否符合自己想做的事、大家在意的社團收入跟社團宗旨是否會有衝突呢？ 【捐出社團收益】討論捐出收益的對象前，老師先問大家：「為什麼一定要捐錢？大家成立烹飪社的目的是要捐錢嗎？」大家也陸續展開對話：「其實我比較想要教別人做」、「我是想要幫助其他人，但只想到捐錢這個方法」、「我想過讓別人吃到好吃的東西，但又怕別人覺得我做的不好吃（或不敢吃）。」 對話中也發現，烹飪社的大家都「想要幫助別人」，但並沒有思考出符合「烹飪社」的方式，因此也陸續提出「捐錢給弱勢團體、教別人製作食物、留給下一屆烹飪社學弟妹」，也留給下一屆烹飪社發起人思考囉～ 接著社長也帶領大家確認今年將捐出收益1000元給育幼院，大家也提出選擇育幼院的條件：人數多、設備老舊...