112級。G星航行

 ※體育社、玩具社暫停上課一次（課程於園遊會擺攤、訪問活動時進行） ※烹飪B：樂樂、彤彤、楓葉、小魚恩、檸檬、雲雲 今天我們要進行互學活動，每位社員都會成為老師分享自己學習的烹飪技巧，並且要進行有獎徵做，看看大家是否都學會如何製作章魚燒。 上課前，有些社員提早進教室準備教學所要用到的工具，很好喔！一上課，社長樂樂先給社員們時間做好教學準備，提前準備的社員，迅速再確認是否有遺漏的物品，檸檬甚至進行演練，以防在教學中出現問題，很棒喔！社員們都準備完成後，互學正式開始！首先是檸檬負責教麵糊，在檸檬教學的過程中，社長詢問是否該準備食譜，而檸檬很顯然沒準備，因此老師請檸檬先結束教學換下一位教學者，然而所有人都沒準備好食譜，那麼今天原定的互學活動只能緊急喊停！ 暫停互學活動後，老師與大家重新確認教學者應該要做哪些準備才能夠上台進行教學。樂樂很快就提出許多要準備的事項，像是基本的材料、工具；檸檬則是額外提出教學者可能要先做練習，才能確保教學沒問題，很好喔！大家雖然很清楚要準備的事項，但都未曾擔任過老師的角色，因此老師提供教學流程表格，請每位教學者將自己的教學流程與要準備的工具整理出來，這樣才能夠做好教學準備。了解該如何準備教學後，大家加緊腳步準備教學活動。大家在準備過程中，對於有獎徵做與讓學生練習有不同想法，彤彤認為學生練習與有獎徵做都有做，所以不如合併，讓學生透過有獎徵做練習如何做；小魚恩則認為應該要分開才能確認學生有沒有學會。在討論過後，大家認為由教學者來自行決定，但一定要讓學生有做的機會，而且老師可以檢核學習成果。下課前，大部分的社員都已經完成教學流程表，並且開始確認要準備的材料、工具，下週大家就要做好十足的準備上台喔！ ※烹飪社A：吳一郎、棗梓、廷廷、萱萱、斌斌、煊煊、sushi、將鈞、淳淳、翔翔（煊煊遲到15分鐘） 為了昨天的園遊會，烹飪社全員都卯足全力，今天我們也一起計算所有收入、確認大家支出的材料費用，也進一步討論互學和服務準備的相關事宜。 展開會議前，老師先請大家回顧這兩天在製作後或各自的排班時間結束後，有沒有人到教室關心器具或場地是否有收拾完畢，大家也才發現遺漏了場地和器具的復原，雖然每個人都很忙碌，但應該要主動確認，才是盡責的表現喔！ 【園遊會收入計算】 會議開始後由社長先帶領大家確認現金與園遊券的總額，sushi、將鈞、斌斌因為有計算園遊券的經驗，因...

在經過一早的園遊會後，下午孩子們繼續留在學校，因為體育社特別邀請了攀岩國手－李虹瑩老師到校，希望透過李老師的經驗和專業，讓大家對攀岩和生命的成長有更深一層的體悟～！ 體育社的同學們在吃過飯後，立刻展開了訪問的準備，包括場地布置、器材確認、老師的飲料、訪問題綱等，大家都各自完成自己的工作，相當認真！而主動參與的同學也在社員的引導下，閱讀訪問題綱，並註記自己有興趣的問題～ 老師蒞臨後，先透過精彩的簡報和影片分享自己成長、接觸攀岩的歷程，大家看到老師精彩的攀岩技巧，也忍不住發出驚嘆的聲音呢！老師除了分享自己透過互相交流讓自己進步外，更告訴大家自己曾經因為摔落、頭部受到重傷的故事。 大家看到老師受傷的畫面，都忍不住抱住自己的頭，露出痛苦的表情。提問時，大家也很好奇：為什麼老師受過這麼大的挫折，卻還是要繼續攀岩呢？ 老師也分享： 如果你能找到一件讓自己做了會很開心，而且想要不斷進步的事，那股力量就會讓你不斷的超越自己，突破自己的框架。 希望大家都繼續尋找自己喜歡的事、讓自己進步，也讓自己找到勇敢的力量喔！ 活動剪影（請點選連結） 感謝老師精彩的分享！

雖然今天是園遊會，但孩子們真是一整天都馬不停蹄的忙碌著！看到孩子們認真努力的身影真的好棒啊！ 【園遊會擺攤－玩具社】 ＃藍天認真關注客人的十字弓，故障時立刻緊急救援！ ＃鄭定熱力宣傳尋找目標，找到兩三個客人捧場呢！ ＃小魚兒謹慎計算收費，不輕易降價才不會虧本啊！ 【園遊會擺攤－烹飪社】 ＃果凍組翔翔、吳一郎、棗梓昨晚留校製作，雖然出現大誤差，但仍然克服難題今天順利賣出50杯果凍～！好吃到雲雲到處幫忙宣傳有多可口！ ＃鬆餅組SUSHI、將鈞一早就到教室準備、製作、清洗，雖然時間有限，但客人們都非常期待，連阿霖都跑上來問：今天有多做的嗎～？可惜是限量的啊…… 【園遊會擺攤－DFC】 ＃海洋動物組遊戲後有些懊惱來的客人不多，沒有達到效果，但是過程中都很盡力且互相幫忙，大家相約接下來還要繼續找同學參與體驗呢！ ＃鹽巴汙染組仔細說明規則，成功讓大朋友、小朋友認識鹽巴受汙染的國家，前一天還特地邀請閩南語老師來玩，很積極呢！ 活動剪影（請點選連結） 忙碌之餘不忘來張鬆餅網美照～

今天進入DFC的行動前，老師先和大家回顧學姊進入教室，大家想要提醒學姊洗手戴口罩時，發生的「好好說話」這件事～原本充滿好意的話語，因為大家講話的方式而讓人產生不一樣的感覺，老師也請大家試著用對方的角度思考，如果有人突然指著自己說：「去洗手去洗手！戴口罩戴口罩！」大家會有什麼想法呢？ 大家思考了一下，紛紛說：覺得不太高興、幹嘛那麼兇、有點尷尬、有點莫名其妙...... 但大家其實是好意的喔！因此老師也提醒大家， 除了試著改變口氣，也應該盡量說明原因，讓對方知道想法之後，才能好好地傳達自己的意思。 在討論的過程中，大家也分享起自己因為別人的語氣，因而影響心情的經驗，有的孩子會一笑置之、離開不理會對方的言語；但也有孩子說： 儘管自己假裝不在意，心情還是會受影響。 老師也跟大家分享：就算是老師，也會生氣、也可能會讓心情受影響，但透過找同學、朋友說說自己的心情，感覺就會好一些，如果大家找不到人，也可以到教室找學長姊留下的皮卡丘，向他吐吐不愉快的心聲喔～ 在聊聊彼此的說話方式和心情之後，我們也繼續進入DFC的行動啦！  ※動物表演組：SUSHI、小魚恩、樂樂、阿霖 明天即將在園遊會登場的「保衛海動一日游」，今天先帶著所有道具到攤位處進行模擬和彩排，過程中四人能彼此協助和互相提醒，在同學進行說明時，在一旁協助拿取道具，主持人也注意觀眾的位置和行動，很棒喔！但四人也發現，過程中可能會讓觀眾不夠清楚每個遊戲與海洋動物的關係，SUSHI也立刻想到，可以先說海洋動物在實際生活中受到的對待，也能讓客人對這件事有更深層的了解，很不錯呢！ 下課前四人也互相確認欠缺的道具與裝備，樂樂負責清點問卷的張數和板夾，阿霖發揮細心的態度逐一檢查，小魚恩不忘為大家精心繪製的書籤進行護貝，完成準備後，等待明天正式上場，希望大家都能在遊戲中更認識海洋動物表演所遇到的困境喔！ ※不當捕撈組：車輪餅、棗梓、小子 過去這一週不當捕撈組的三人都努力地為海洋中的魚兒行動，棗梓和車輪餅花了許多時間到資優班寫劇本，而小子更是主動接下最後一幕劇本撰寫的任務，並且隨時關心行動夥伴有沒有需要協助的部分，真的是非常棒的團隊喔！ 上課後，老師帶著我們一起修改大家嘔心瀝血完成的劇本，並討論劇場名稱與角色人數。我們依據大綱修改劇本，三人很快就注意到劇情當中新增加的劇情有些過於突兀，像是同為夥伴的魚殺隊明明要一起說服12漁民，卻一直...

※上課成員：熊熊、翔翔、雲雲、宇宙、江施、阿楷、哲哲、麥拉綸 隨著大家都逐漸進入製作相機的階段，還未通過審核的同學也預計在今天審核完畢，開始製作相機。今天的情況如下： 1. 翔翔、雲雲： 兩人向車輪餅借3D列印筆，準備利用3D列印筆製作齒輪造型的過片鈕，為了要製作出可以貼合底片殼選轉軸的齒輪，雲雲和翔翔先在紙張上繪製好齒輪，接著才用3D列印筆製作齒輪。目前兩人的齒輪都製作出大致的雛型，下週預計完成。 2. 熊熊： 熊熊在上週通過審核，今天要開始製作相機，熊熊的相機外殼預計使用紙箱，熊熊在製作過程中，發現到原先設想的相機外殼大小會非常貼合內部構造，因此熊熊決定將外殼的大小增加2公分，目前已經在紙箱上畫好一半的相機殼，下週會繼續製作相機外殼。 3. 阿楷： 阿楷今天也要開始製作相機，阿楷在觀察教室內的材料後，決定使用紙箱製作相機外殼，阿楷一邊在紙箱上畫出所要切割的外殼大小，一邊進行切割，目前阿楷已經切好一半的外殼。此外，阿楷也找到可以製作快門的彈簧，外殼完成後，就可以嘗試使用找到的彈簧製作囉～ 4. 宇宙： 上週宇宙在切割好紙箱，準備要組裝時，發現到目前的相機大小會緊貼相機內部構造，因此宇宙考量到不傷害內部構造的情形下，決定將相機的長寬高都增加五公分。目前宇宙已經切割好所有的外殼，下週預計要組裝。 5. 江施： 今天江施要一上課便迅速的開始確認相機的大小，考量到相機的內部構造，江施將相機的大小訂為：12 CM X 5 CM X 10CM，通過審核後，江施也開是進行製作，操作能力很強的江施，已經在下課前將紙箱切割好，並使用熱溶膠開始組裝相機外殼。 6. 麥拉綸、哲哲： 今天兩人目標是要通過第二階段審核，並開始製作相機。為了確認相機大小，兩人先確認相機內部各個構造的長寬高，不過兩人遲遲都不確定大小，因此老師帶著兩人畫出簡易的相機內部透視圖，有了透視圖後，兩人很快就確認相機的大小，並且開始製作相機，目前兩人都先在紙箱上畫出要切割的紙片，下週預計開始切割紙箱，並組裝成相機外殼。 今天大家都進入相機製作階段，速度較快的同學已經開始製作內部構造的過片鈕或快門，看來再過不久，我們就可以準備製作針孔囉！ 課程剪影(請點選連結) 通過審核！開始實作啦！

 ※上課成員：阿霖、車輪餅、鄭定、博士、庭庭、富綠秀、仁才、浩角、冠軍、郭子、葉子均均、藍天（小立早自習補課） 今天的KODU課程，除了有最後一位設計師－藍天分享設計並聆聽回饋外，大家也一起檢核自己的遊戲規則是否確實融入「三項設計」，老師也透過網站與社群範例，帶領大家透過場景畫面、顏色與功能的運用增加遊戲設計時的美感與設計感，這學期個人或分組的遊戲創作也正式展開啦！ 【遊戲設計分享－藍天】 藍天的設計以足球為基本雛形，兩位玩家分別守護自己的半場，遊戲過程中也必須躲避對手的攻擊，當達成足球碰觸地面得3分並打敗玩家兩個條件後，即可贏得比賽。示範過程中，大家也發現藍天的得分機制容易透過轉彎BUG重複累積，也提供：取消轉圈功能、得分後球消失等建議，都非常的有建設性呢！ 【規則檢核】 接著大家也透過上學期學過的程式設計功能列表，從規則檢核自己是否融入三項設計，檢核過程中也發現，大家最常使用「碰到……就……」的功能，也有同學對計時器、路徑工具特別鍾愛呢！許多設計師也在檢核時，萌發新的創意點子，讓自己的遊戲再度進化啦！ ＃仁才：增加天空變色的功能，使玩家在求職破關的過程就像是一天的白天到晚上，很有上班～下班的感覺呢！ ＃車輪餅：雖然也是增加天空變色的功能，但車輪餅是以場地進行區隔，玩家翻越中線圍牆後以天空變色呈現遊戲的刺激感，也很不錯喔。 ＃富綠秀：最近對國道公路非常著迷的富綠秀，今天也透過路徑工具增加玩家前往史萊姆塔的路線，不同的路徑是否能再結合進行變化呢～期待富綠秀的新點子～ ＃葉子均均：原本碰觸（拿）氣球就可過關的葉子均均，今天也融入「帶物品至某地」的功能，讓過了前面兩關的玩家可換取鑰匙，並以鑰匙為關鍵解鎖氣球，讓遊戲情境更有趣囉～ 今天老師也帶領大家一起觀摩大師作品，大師的範例中，湖泊和河流都不只是土地和水而已，可能透過地型材質的混合運用、地型的起伏等，讓場景的畫面和色彩更精緻，大家也在看過示範嘗試在各自的作品中嘗試融入，接下來就要投入各遊戲的製作啦！加油！ 課程剪影(請點選連結) 皺起眉頭就是讓遊戲精緻的開始啦～！

※上課成員：小立、勳勳、之珠、珮珮、璥察、小子、熊熊、翔翔 (小立早自習請假；之珠與珮珮因六年級團體照，部分時間請假) 上課後，老師請大家先回想自己過往製作的遊戲，遊戲可以再調整的部分有哪些呢？璥察和翔翔馬上想到是遊戲畫面的美感，沒錯喔！大家過往的遊戲其實都做得很不錯，不過在畫面上，總是缺少了些美感與畫面的完整度，因此老師也建議大家在製作遊戲過程中，可以觀摩Kodu社群中的遊戲，選擇一個自己喜歡的遊戲畫面，在觀摩過程中，就可以思考如何讓自己遊戲的畫面感更好。而今天大家製作遊戲的情形如下： 1. 珮珮、之珠： 兩人今天因為需要拍攝六年級的團體照，時間較少，兩人目前仍然在思考遊戲中要融入的程式技巧，珮珮目前確定會運用路徑工具製作迷宮，之珠則是碰到物件會得分。下週就要準備進行審核，並正式開始製作遊戲。 2. 小立： 今天小立先參考他人設計的遊戲場景，並思考自己的遊戲可以怎麼設計，下週就可以開始設計囉！ 3. 勳勳： 勳勳已經編寫出遊戲的最基本功能，老師建議勳勳可以先思考遊戲場景的設計，勳勳考量自己的遊戲類型，決定要將場景設計為賽道，因此勳勳利用土地刷具的功能開始設計賽道，隨著勳勳的裝飾，也愈來愈有感覺囉～ 4. 璥察： 璥察在製作樂園設施間的拱門時遇到瓶頸，璥察先嘗試編寫遊戲角色破壞牆壁的方式，但仍然宣告失敗，因此老師請璥察重新思考拱門還有哪種製作方式，在與老師討論後，璥察想到可以利用路徑工具製造兩根柱子，並在柱子之間新增道路，這樣在玩家眼中就是一個拱門了！ 5. 小子： 小子在製作遊戲時，想到可以設計隱藏的過關捷徑，那就是讓遊戲角色碰觸到某個隱形物件後，可以瞬間移動到捷徑上。不過小子不知道該怎麼編寫程式才能讓角色瞬間移動，在與老師討論後，小子很快就想起可以利用角色的可創造功能，來製造另一個同樣的角色，讓玩家以為是瞬間移動，目前程式編寫到一半，下週會繼續完成。 6. 熊熊、翔翔： 熊熊和翔翔今天目標是要解決角色進入第二間小屋的問題。兩人一邊檢查程式，一邊進行測試，不過遲遲找不出問題的來源，於是老師請兩人仔細檢查整個遊戲中的所有物件角色，兩人才發現到其中一個角色的顏色設定與另一隻角色的程式互相牴觸，導致程式發生錯誤。重新調整後，問題果然順解決囉！ 今天大家在製作遊戲的過程中，都會開始思考怎麼讓自己的遊戲畫面感與美感更好，並且努力讓遊戲玩法更加豐富，雖然過程中會遇到許多問題，...