112級。G星航行

  0 5/24(一)線上教學節錄 【15:30-16:50】 ＃參與者：112級全員 ＃特別來賓：江老、林老、郭老、油雞老師 ＃群組頭貼票選：https://forms.gle/FqpfS3UcU33PyXaw6 ＃新任務解鎖－國際交流要來啦～ ＃GOOGLE Classroom使用說明 ＊出席：全員到齊！ ＊璥察因為全程無法聽到聲音，建議要重新觀看一次，比較清楚大家在討論什麼喔～ ＊ 英文補習組提早離開，建議從30:00處重新觀看，透過大家的提問了解交流活動～ 線上影片請往下 ⬇ ⬇ ⬇ ＊學習任務：今日會議室小天使SUSHI，感謝SUSHI為大家控制場面～❤️ 1、群組頭貼投稿者說明設計理念： 鄭定：開車去完成任務 sushi：恐龍要去霸佔g星 熊熊：糖果、科學、太陽眼鏡、雲各代表112級 車輪餅1：g星拯救海洋 車輪餅2：外太空鬼滅g星，地球代表地球卡 雲 雲 ：112級很團結，所以小人牽手 阿霖：112級搭火箭去g星球，到g星球上拯救海洋 翔翔：溫老孕育著112G星球，旁邊有各式各樣的課程 樂樂：有海和海洋動物，所有海洋生物環繞著地球，鯨魚抱著地球… 請點選 投票連結 ，5/25(二)上午10:00截止投票喔！ 特別來賓油雞老師也分享他的分享，並給大家評語喔！ 「大家的設計除了圍繞G星，也都不忘老師和課程，都是很棒的設計喔！」 謝謝油雞老師！！！ 2、新任務～國際交流(ARTMILE)來啦！ 說明五年級即將到來的ARTARTMILES交流活動，什麼是ARTMILE呢？ Artmile是日本AICL協會為了促進全球的學生，能透過網路通訊的方式進行國際間交流兒辦理的活動。 透過這個活動，我們將在五年級的時候，和日本東京都常盤小學的五年級小朋友互相交流日本和臺灣的文化，一起打造在疫情限制下，仍然可以完成的國際旅行感。 對於即將到來的交流活動大家也充滿疑問，以下節錄QA內容～ Q：我們要講日文，還是講中文啊？ A：我們主要透過英文彼此交流，但也可以藉著這個機會學學日文、也可以教他們一些中文，甚至本土語喔！ Q：我們透過視訊交流的話，那要怎麼畫畫啊？ A：在視訊交流的過程中，我們會一起在大張畫布上作畫，由日本端的學生完成一半後寄到台灣，我們再完成另一半 Q：我不太會講英文（畫畫），那要怎麼辦......？ A：我們可以透過工具、夥伴幫助我們學習自己不太會...

0 5/21((五)線上教學節錄 【08:00-09:30】研究討論、報告撰寫、疑難雜症排解 ＊出席 彤彤、楓葉、小魚恩、SUSHI、小魚兒、甯檬、將鈞、阿霖、璥察、雲雲、小子、鄭定、樂樂、棗梓、車綸餅、藍天、熊熊、翔翔 ＊學習任務 1、說明近日常見報告撰寫問題 2、各組輪流討論，小助手：藍天 ＃彤彤、辰辰：確認問卷編輯進度、討論問題內容 ＃小魚恩、甯檬：確認資料搜尋關鍵字、搜尋目標 ＃將鈞、車綸餅：鈞勉說明進度，確認分工 ＃阿霖：問卷整理進度、線上EXCEL編輯方式 ＃璥察、雲雲、熊熊：討論撰寫內容、確認分工 ＃學生小組討論：SUHI&小魚兒、樂樂&鄭定 3、特別來賓：江老、郭老，有獎徵答得主回到學校記得找老師報到喔！ 【16:30-17:30】研究討論、線上問卷製作論 ＊出席 吳一郎、阿霖、車綸餅、藍天、熊熊 ＊學習任務 1、討論線上問卷進度、給予建議並修改 2、共同摘錄討論重點 3、分享日常近況 昨日一上線大家就自主關掉麥克風等老師的指令，太棒啦～！會議中也有許多小助手輪流提醒夥伴、節錄重點，真的值得鼓勵呢！ 部分學生因為仍在撰寫進度中而未提出問題，因此未進行討論，如有需小組討論的同學，也可以再留言、或與老師約時間喔！ 大家在家也要彼此關心喔！

週四是三年級學弟妹「一代宗師」課程中首位專家來訪的日子！在阿楷學弟誠摯的邀約下，老師也特地撥冗來到學校，讓大家一起探究漫畫家的奧秘。 大家除了訪問前透過資料搜尋、個人興趣延伸等面向提出好奇的問題，中午時分也一起在教室中確認訪問時的注意事項，在老師的帶領下，一起到校史室等待銀甫老師啦！ 銀甫老師是首位獲得京都國際漫畫大賞的漫畫家，除了有固定的連載作品，純熟的畫風和說故事的方式，更是吸引大家的目光。 訪問過程中，老師專注地聆聽大家的問題，盡可能的將自己的經驗和想法告訴大家，也透過自己的作品分享自己說故事的過程和靈感來源，大家一邊專注地聽、手也忍不住跟著動了起來...... 在反覆的問題與回答中，老師不斷述說著 「因為是自己喜歡做的事，所以覺得累也會想要繼續做；沒有想過要放棄，只想做自己真正想做的事」 而在創作上，老師也向所有喜歡畫畫的孩子分享自己精進的方式： 「可以透過臨摹喜歡的作品讓畫畫的技巧更進步，如果有了角色、就可以畫畫16頁的短篇，如果有自己的創作，可以分享給身邊的人，透過建議會讓自己更進步。」 從自己畫漫畫的歷程、聊到自己最喜愛的作品，老師也告訴大家自己面對喜愛的事情與工作的態度，短短的訪問時間裡，相信孩子們也從老師真摯的態度獲得滿滿的收穫，期待大家能抱著同樣的真摯，尋找自己熱愛的事物喔！ 活動剪影（請點選連結） 謝謝銀甫老師的真誠分享！

※上課成員：勳勳、小立、之珠、珮珮、璥察、小子、熊熊、翔翔 各組遊戲設計師都完成第一關遊戲，並進入試玩階段；製作程式較快速的同學，則是已經進入修改階段，今天大家的製作情形如下： 1. 勳勳： 上上週翔翔在試玩勳勳的遊戲後，建議勳勳的跑道可以縮短，不過勳勳想要讓玩家可以玩得盡興，因此決定不要縮短跑道。完成賽車遊戲後，老師建議勳勳可以挑戰製作第二關遊戲，勳勳第二關決定製作尋找蘋果之旅的遊戲，玩家要在許多蘋果中辨別真正的蘋果，目前勳勳已經開始製作第二關。 2. 小立： 小立依據上週收集的建議，先進行調整，在第三關增加花朵與樹木，來讓遊戲畫面更豐富。此外，小立的遊戲中也出現bug，玩家在遊戲的過程中，會發生遊戲說明突然出現的情形，且不只出現一次，目前小立尚未找到解決方法，下週會與老師討論問題解決的可能方向。 3. 珮珮： 珮珮上週已經大致將走迷宮送烏龜的遊戲完成，今天珮珮邀請小立與之珠來進行試玩，兩人建議遊戲中應該要說明終點─乾淨的水在哪裡，以及角色的移動有些卡，珮珮下週會依據兩人的建議進行修正，並準備要製作第二關的遊戲。 4. 璥察： 璥察今天邀請小子與翔翔來試玩遊戲，翔翔在試玩過後建議生死鬥要讓玩家知道誰是敵人，不然會很混亂；小子則提出遊戲沒有輸贏的設置，不知道遊戲何時才能結束，因此建議璥察要設置遊戲輸贏或結束的程式。璥察下週將依據兩人的建議進行修正。 5. 之珠： 之珠今天要製作第二關，之珠在回想自己的遊戲經驗後，第二關決定製作賽車遊戲，讓兩位玩家比賽，贏的玩家才能繼續遊玩第三關的遊戲。在製作過程中，蜘蛛一邊製作賽道，一邊思考是否能夠增加水，讓玩家有玩滑水道的感覺，不過由於水只能增加在土地上，因此目前之珠暫定不增加水，下週預計要編寫第二位玩家的程式。 6. 小子： 小子今天先依據上週的建議進行修正，翔翔上週試玩，發現船會很容易卡住，因此小子將土地拓寬；此外，船受到攻擊會減少血量，但看不到剩多少血，所以需要設置生命條。完成修正後，小子今天邀請新的同學試玩，目前璥察與之珠已經試玩結束，下週小子修正意見後，就可以開始構思第二關的遊戲囉。 7. 翔翔、熊熊： 翔翔和熊熊今天預計完成遊戲，兩人先編寫角色從最後一個空間回到遊戲主場景的程式後，接著兩人便討論遊戲的最後一個部分，喜歡賽車類型遊戲的翔翔提議加入追擊殺手的環節，熊熊立即贊同翔翔的點子，並且開始製作，讓殺手沿著路線逃跑，而...

雖然疫情的變化打亂了許多活動的腳步，但大家的研究依舊穩定的往前邁進中喔！ 今天的課程老師先請各組說明自己的研究法與目前的研究進度，部分同學已經進入報告撰寫階段，也有同學正展開實驗、設計問卷等步驟中，老師也先透過學長姐的研究報告範例，帶領大家瞭解研究報告撰寫的基本格式和內容，其中部分向度也會因為研究法的不同而有不同的撰寫方式，大家也共同整理出以下原則，包括： 研究動機 研究目的 研究設備與材料（研究對象、研究工具） 研究流程（研究步驟，可能分代撰寫） 研究結果 研究討論或結論 參考資料 大家也從各個向度的標題與範例中，提出撰寫時需注意的事項內容，而在討論的過程中，老師也提醒大家，研究中的每個向度都有關聯，例如：研究的結論一定會和研究的目的有關係，這樣寫出來的結果才能回答自己好奇的問題喔～ 接著大家也分頭進行任務，每組成員都很快的進入狀況，很棒喔！ ※七彩玫瑰：SUSHI、小魚兒 兩人今天主要分工進行報告撰寫，將第一次實驗的玫瑰花拍攝結果放入表格中，兩位都對報告撰寫相當有責任心呢！兩人在完成書寫後，也共同討論下週第二次實驗的內容，分別提出：減少水量、玫瑰花切割高度兩種變因，考量到玫瑰花購買數量、時間和實驗組數後，兩人決定繼續聚焦水量，已找出最佳飽和度，切割高度則訂出花萼下1公分處，下週四準備展開實驗！ ※糖霜餅乾製作調查：彤彤、楓葉 兩人今天針對問卷展開設計，研究對象鎖定401的班級同學，在與老師討論後能確認問卷的重點問題與分向內容，目前完成問卷的前言部分，下周繼續努力啦～ ※海洋動物書籤：阿霖 本週三順利展開問卷調查的阿霖，延續週三下午的問卷整理，將各班級的回答統計數量填入EXCEL的檔案中，下週將繼續彙整兩班的數據，以提出「大家最不了解的海洋動物項目」，作為動物書籤的創作依據喔～加油！ ※分子料理：將鈞、車綸餅 因為時間的時間，今天下課前來不及展開實驗，因此兩人也轉而進行研究報告的撰寫。今天共同完成了研究動機、目的與研究設備與材料，撰寫過程中能逐步說明自己的想法，並嘗試透過文字融合，很不錯喔。下午也將利用一節課的時間到教室繼續進行實驗，加油。 ※投幣糖果機：藍天 今天藍天繼續撰寫研究報告，其中在呈現六代的裝置歷程時，藍天相當可愛的以照片順序進行編號，但在討論後，發現研究中應該要呈現自己改造的過程，因此也重新回顧自己改造的順序，以時間續呈現研究流程和修改重點，不錯喔～...

 ※上課成員：藍天、棗梓、小魚兒、小魚恩、檸檬、無一郎 （樂樂、Sushi、阿勉參加漫畫家劉寅甫老師的訪問） 今天有部分的同學請假參與國際金獎漫畫家劉寅甫老師的訪問，其餘同學則會繼續製作相機，今天的製作情形如下： 1. 藍天： 藍天今天要依據上週的拍照空間雛形製作拍照空間，藍天先與老師確認要製作的長寬大小，接著便挑選較薄且較硬的紙板製作，切割好紙板並組裝完成後，藍天便開始確認拍照空間的位置，並黏合於相機內。 2. 棗梓： 棗梓今天目標要固定底片殼，棗梓提出要使用紙片與泡棉膠來使底片殼固定，固定完成後，棗梓才發現相機殼未鑽洞，使光線可以通過洞與針孔進入相機，在檢查過程中，還發現針孔正反面貼反，使得光線無法順著針孔進入相機，棗梓迅速重新黏貼。目前棗梓已經黏貼完成，並固定好底片殼。 3. 小魚兒、小魚恩、檸檬： 小魚兒先調整拍照空間，在反覆確認拍照空間的厚度並調整完成後，小魚兒便加入小魚恩與檸檬的行列，利用毛線裝飾相機外觀，並同時阻擋相機縫隙，避免光線進入相機，而檸檬則是改為使用黑色膠布阻擋外部光線。小魚恩和檸檬都已經完成相機縫隙的問題，小魚兒則預計於下週完成。 4. 無一郎： 無一郎今天要製作避免底片曝光的物件，無一郎考量到相機外殼為圓柱體，因此決定使用薄且後的紙箱製作保護底片的空間，並黏貼在相機外殼的側邊，目前無一郎已經製作出其中一邊的保護空間，下週預計完成另一側，並黏合於相機外。 大家都有各自面臨的相機製作難題，不過隨著每次的失敗經驗，每個人都愈來愈能夠自主想到解決辦法，並挑選適合的材料、工具，都逐漸朝著相機大師的道路邁進，很棒喔！ 課程剪影(請點選連結) 每次聽到大家面對困難想到的新點子，都很令人驚艷呢！

※玩具社：昭財貓、青婷、冠軍、鄭定、藍天、立立、江母鴨、珮珮、溱果、洋蔥、阿鴻、小魚兒、勳勳 今天玩具社兵分三路，分別製作影片及大型十字弓...江母鴨和阿鴻的影片製作十分優秀，不但找了哽圖，還自己下載影片與音樂，大家看了笑呵呵~另外，兩組大型十字弓也組裝完成，威力驚人~~看來這次大型十字弓應該可以招攬到許多學弟妹加入玩具社呢~~ ※體育社：之珠、小金昱、翔翔、小子、小忻、璥察、葉子均均、江餅人 今天先說明5/20聯合成果發表會取消後的替代方案，改採錄製影片並上傳雲端供大家觀摩。 接著兩組人馬便開始著手準備： 戲劇組：先討論故事的劇情大綱，主要是描述有一位攀岩選手遭受別人恥笑而奮發圖強，最後成為一位優秀的選手，經討論後，修正為一位在攀岩比賽中遭遇挫敗的選手，因心情低落，巧遇一位心理師給予很大的鼓勵，並引薦一位攀岩大師來指導她，經過一番的努力之後，最後這位選手終於獲得勝利，且有很多人慕名而來請教她，故事結束。除討論劇情外，組員也進行道具的製作，完成一面小型的岩牆，非常的好，在完成這些準備後，我們便開始排演，雖然還是有點生疏和不足的地方，相信再多練習幾次，一定會更為精熟。 簡報組：三位組員的學習態度非常棒，運用實習老師所教的Canva 免費簡報軟體製作簡報，製作出自己期待的風格，在內容方面，也很清楚的描述出訪問國手和服務學習相關訊息，只是在這發表的過程中，老師期待能融入較活潑的方式，以吸引聽眾的注意力，所以這部分可以再稍微構思一下。 ※烹飪社A：棗梓、萱萱、斌斌、煊煊、將鈞、淳淳、翔翔、吳一郎、sushi、廷廷 今天在社長SUSHI的帶領下，大家先分頭完成分享簡報的製作，在共同確認簡報內容與細節後，也完成了基本預演，非常有效率呢！ 可惜因為疫情的關係，我們的發表無法前往長安國小進行實體分享，但會透過影片的方式放上雲端，讓各校的夥伴看看我們的成果喔！ 在社長說明今天的任務後，大家也與自己的簡報小組成員確認內容，其中棗子梓與社長利用課餘時間已經完成個人負責的部分，但仍積極協助困難組的將鈞、吳一郎完成內容；而負責演出戲劇的對象、服務組，也先協助廷廷、煊煊完成照片編排，再進一步設置演戲時的背景，值得稱讚！完成基本簡報製作後，社長也帶大家逐頁確認照片與文字內容是否合適、共同確認樣板格式後，也請每頁負責同學說說自己的發表內容，相當盡責～ 下課前我們也先簡單預演一次，由於時間的關係，還...