【而立】2021/05/14(五)研究進行中05

雖然疫情的變化打亂了許多活動的腳步，但大家的研究依舊穩定的往前邁進中喔！

今天的課程老師先請各組說明自己的研究法與目前的研究進度，部分同學已經進入報告撰寫階段，也有同學正展開實驗、設計問卷等步驟中，老師也先透過學長姐的研究報告範例，帶領大家瞭解研究報告撰寫的基本格式和內容，其中部分向度也會因為研究法的不同而有不同的撰寫方式，大家也共同整理出以下原則，包括：

• 研究動機
• 研究目的
• 研究設備與材料（研究對象、研究工具）
• 研究流程（研究步驟，可能分代撰寫）
• 研究結果
• 研究討論或結論
• 參考資料

大家也從各個向度的標題與範例中，提出撰寫時需注意的事項內容，而在討論的過程中，老師也提醒大家，研究中的每個向度都有關聯，例如：研究的結論一定會和研究的目的有關係，這樣寫出來的結果才能回答自己好奇的問題喔～

接著大家也分頭進行任務，每組成員都很快的進入狀況，很棒喔！

※七彩玫瑰：SUSHI、小魚兒

兩人今天主要分工進行報告撰寫，將第一次實驗的玫瑰花拍攝結果放入表格中，兩位都對報告撰寫相當有責任心呢！兩人在完成書寫後，也共同討論下週第二次實驗的內容，分別提出：減少水量、玫瑰花切割高度兩種變因，考量到玫瑰花購買數量、時間和實驗組數後，兩人決定繼續聚焦水量，已找出最佳飽和度，切割高度則訂出花萼下1公分處，下週四準備展開實驗！

※糖霜餅乾製作調查：彤彤、楓葉

兩人今天針對問卷展開設計，研究對象鎖定401的班級同學，在與老師討論後能確認問卷的重點問題與分向內容，目前完成問卷的前言部分，下周繼續努力啦～

※海洋動物書籤：阿霖

本週三順利展開問卷調查的阿霖，延續週三下午的問卷整理，將各班級的回答統計數量填入EXCEL的檔案中，下週將繼續彙整兩班的數據，以提出「大家最不了解的海洋動物項目」，作為動物書籤的創作依據喔～加油！

※分子料理：將鈞、車綸餅

因為時間的時間，今天下課前來不及展開實驗，因此兩人也轉而進行研究報告的撰寫。今天共同完成了研究動機、目的與研究設備與材料，撰寫過程中能逐步說明自己的想法，並嘗試透過文字融合，很不錯喔。下午也將利用一節課的時間到教室繼續進行實驗，加油。

※投幣糖果機：藍天

今天藍天繼續撰寫研究報告，其中在呈現六代的裝置歷程時，藍天相當可愛的以照片順序進行編號，但在討論後，發現研究中應該要呈現自己改造的過程，因此也重新回顧自己改造的順序，以時間續呈現研究流程和修改重點，不錯喔～

※巨大薑餅屋：小魚恩、甯檬

週三共同修改訪問信的兩人，今天在與老師討論後，將「自己的興趣與經驗」和「考量疫情下的訪問方法」進入訪問信，讓內容更加完整也更能顯現自己的訪問誠意，但預計進入下一步時才發現，自己雖然查詢了大師的經歷，卻不知道大師的聯絡方法......為了盡快寄出訪問信，兩人也將利用週一的課餘時間到教室查詢資料，衝刺衝刺！

課程剪影（請點選連結）

研究中的大魔王～研究報告～