＊故事組：SUSHI、將鈞、小子、小奕、茵茵（假）、維他命、豆豆、良緣、小翔、士兵、土棣神、太陽
＃以夾之名，性別平等：SUSHI、將鈞、小子、小奕、茵茵（假）
今天劇本的草稿完成，開始進入電子化的過程，將鈞協助整理完成後，四人開始排練
，在排練時融入了佩佩豬的角色，四人笑得不可開交…
-亮點：將軍飾演拿著球棒的惡霸，卻演成了行動不方便的老爺爺（球棒變成了拐杖）、SUSHI和小子的佩佩豬舞讓大家笑到合不攏嘴！
＃維他命、豆豆、良緣、小翔、士兵、土棣神、太陽：粉紅男孩
今天劇本的草稿完成，也開始進入電子化的過程，但大家打字的動作不夠快，因此先完成的同學開始試著製作道具，土棣神、良緣和維他命開始製作假蟑螂，維他命製作的木乃伊蟑螂讓大家充滿著問號（下次上課才能請維他命解答了）！
-亮點：翔翔喜歡幫助他人，自己劇本電子化後，還主動幫助學弟；土棣神、良緣的蟑螂ˋ精美，而且不是雙胞胎蟑螂哦，長得完全不一樣！
＊性向測驗組：璥察、彤彤、大翔、阿霖、鄭定、樂樂
今天大家先利用早自習的時間，再次檢視三種類型人的描述和圖樣，增加具體的實例對話外，也確定幾個做為參考的網站，完成雛型後，也共同檢視彼此的成品，給予具體建議和修改，問卷內容也大致底定，下周會將檔案修改到網路上的表單喔！今天的討論相當熱烈，而特別有趣的是組員間的對話溝通……
A「你覺得這邊這樣寫可以嗎？」
B「……」
A「好，那就是可以了！」
C「你要跟他說『你如果繼續沉默，我就當作同意囉！』」這樣啦！
D「這邊是因為……」
E「你這樣不行，這樣不好、不可以啦！」
F「你吐槽太多了！換個說法啦！」
於是大家開始設定吐槽五次就要求組員讚美一次的制度～
在透過表單設計宣揚平等和尊重的理念時，也期待大家落實在平常的互動和對話上喔！
下週完成表單後，我們也將找一位同學試卷、並向輔導室慈雲老師請教內容是否有需要修改的地方，大家確認出可以的時間後，將再由組長阿霖邀約確認時間。
＊訪問組：星欣、韻米、賈柏斯、月亮
今天在教室先準備好相關的器材，有版夾、文具、訪問稿和錄音設備，便前往我們的第一站學務處準備訪問學務主任，到了學務處後，發現主任出去處理學校臨時性的急事，所以我們就限去第二順位的教務主任，也發現主任也是去處理緊急事件，所以我們就稍等片刻，而孩子們便主動說，那我們利用這個空檔在練習一下，聽到孩子這樣的說法，展現出學習的主動性，都讓老師感到很感動，所幸8點15分主任們紛紛回到自己的崗位，便開始我們今天的訪問
＃訪問者：韻米，受訪者：學務主任
訪問的過程能注意到禮貌，音亮也適中，能循序漸進地進行提問，表現很好。
＃訪問者：月亮，受訪者：教務主任
訪問的過程能注意到禮貌，音亮也適中，能循序漸進地進行提問，並且確認主任的說明，表現很好。
＃訪問者：星欣，受訪者：學務主任
訪問的過程能注意到禮貌，音亮也適中，能循序漸進地進行提問，對於主任的提問，能稍加思考，並釐清自己是否瞭解，表現很好。
＃訪問者：賈柏斯，受訪者：校長和輔導主任
賈柏斯是這次訪中志願訪問兩位的孩子，勇氣可嘉，訪問的過程能注意到禮貌，音亮也適中，能循序漸進地進行提問，訪問的過程中能不斷地確認受訪者所表達的意思，這是非常重要的，做得非常好，此外，無論是自己的訪問或是其他同學的訪問，皆能適時地進行追問，表現很好。
對於這次的訪問，校長和主任們都非常肯定孩子們能重視此議題，並透過訪問的歷程，去瞭解不同的見解和想法，這是做學問應有的態度。
下週我們將整理訪問稿，並進一步討論校長和主任們的想法~
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| 歡樂排練中～ |
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