今天各個研究員持續投入研究實作當中，除了積極與老師討論外，也能互相給予協助，期待大家都能依照計畫完成實作進度喔！
＃車綸餅：目前正在進行桌遊卡片的繪製，為了能掌握自己的工作進度，所以我們稍為評估一下玩成一張，包含繪圖、勾邊、掃描和後製等流程所需花費的時間，以此推估自己除了在校時間以外，還需多少額外的時間，請繼續加油～
＃小魚兒：今天依據上週的手寫結果計算飛白和斷水的數量，並完成基礎紀錄，大量使用眼力後，也主動離開電腦休息片刻啦～接下來將統整實驗結果和整理報告，繼續往前邁進囉～
＃棗梓：目前正在進行繪圖的階段，對於圖畫主角的視角我們進行一些討論，因為目前所呈現的視角都是只有朝前面，但是有些內容是需要側面或者是背面，因此，我們透過同學實體的站姿，讓棗梓觀察應該如何呈現相關畫面，期待經過修正後，能夠更展現所要表達的故事內容。
＃甯檬：根據上週的實驗結果發現，馬林糖放置熱水中並沒有辦法完全溶化，而是產生狀態上的變化。因此甯檬也依據當天的實驗記錄方式，修改了研究過程、實驗紀錄表格、應變變因以及名詞解釋。但關於應變變因中「軟硬度」的觀察向度、名詞解釋中的「半液態」是否有一般性定義都需再討論，甯檬也規劃下周三留校完成剩下的馬林糖實驗，加油！
＃彤彤：今天修改問卷的內容跟形式，因為對象是家長，且幾乎沒有家長玩過weplay平台上的狼人殺遊戲，為此我們修改了語法，讓家長能夠更清楚明瞭整份問卷的脈絡，接著做出表格以及家長通知書，再來就是發放到5-6年級各個班級了，期待能夠發放60份以上！
＃無一郎：今天完成第一版的問卷，但是由於問卷內容過於簡化，無法讓受訪者真正回饋出設計者所需的相關訊息，所以我們必須重新對「好看」和「好笑」下定義，瞭解這兩個項目需要從哪機個方面來看，才能真正反映出這兩個項目所代表的意涵，也方便當收到回饋資料時，能夠清楚自己的內容有哪些是好的，哪些須修正。
＃彤彤：今天修改問卷的內容跟形式，因為對象是家長，且幾乎沒有家長玩過weplay平台上的狼人殺遊戲，為此我們修改了語法，讓家長能夠更清楚明瞭整份問卷的脈絡，接著做出表格以及家長通知書，再來就是發放到5-6年級各個班級了，期待能夠發放60份以上！
＃小恩：今天小恩整理出要詢問貓咪主人老師的問題，並製作成問卷！對待貓咪比對人還要好的小恩（誇張說法啦~），在千層蛋糕上還詢問了主任可以加的配料、飲食的份量等，最後也提醒老師會提供食物的天數及日期呢！
＃小魚兒：根據上週的實驗結果發現，馬林糖放置熱水中並沒有辦法完全溶化。因此甯檬修改了研究過程、實驗紀錄表格、應變變因以及名詞解釋。不過關於應變變因的軟硬度如何觀察以及名詞解釋的半液態都需要再討論！
＃翔翔、將鈞、藍天：請依據上次在大同大學所接收到的建議與回饋，重新評估提升玩具效能與技術執行面等兩個因素，效能為優先考量，技術層面若有不足，再請益大學生或是教授，並請以增加、刪除、調整等方向來思考如何改造玩具，同時，也必須列出相關的材料，以利後續的玩具精進。
＃小子：今天持續於程式的設計，目前都有按照自己的進度，表現得很好，今天要完成的任務是爬山中的體能與安全的設計，對於已完成的項目，小子也有聽從老師的建議，給與同學進行試玩並回饋，以獲得立即修正的機會。
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| 大家都進入個人工作室狀態啦～ |
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