本週因為老師們都在鑑定中，週三下午的獨研列車竟然出現14名乘客（幾乎要全員到齊......）看來迫在眉梢的大家都想抓緊時間趕工啦～
因為老師們寡不敵眾，今天溫老也再次告訴大家：目前仍然有不少同學會忍不住的向老師確認：「這樣可以嗎？」、「這樣好嗎？」，其實這些問題老師們都不會回答，因為研究中重要的是自己的想法與判斷，一定要試著去思考和決定，才能為自己下一次的判斷累積經驗喔！
＃雲雲：今天完成改良版的脆度計，並以豆苗進行測試，操作頗為順利喔！今天也繼續完成實驗紀錄表，很不錯喔。
＃SUSHI：今天主要修改研究方法中的細節，繳交報告後開始設計繪本角色雛型，期待口試時能看到更多草稿～
＃小恩：已進入簡報製作的小恩，在篇幅和章節的擷取上較無自信，老師也鼓勵小恩在製作第一版簡報後試著說給同學聽，也能檢視自己是否有需要修改的地方喔～
＃小魚兒：這週利用許多時間與老師討論後，小魚兒將題目修改為墨水比例對原子筆流暢度的影響，今天主要整理文獻中流暢度、測試流暢度機器與墨水的資料，繼續全力以赴喔！
＃車綸餅：今天完成文獻中原住民文化的整理並列出桌遊基本規則和道具，逐漸有桌遊的雛型囉！很棒！要加把勁往研究方法邁進！
＃璥察：今天根據世界銀行資料將數據整理到EXCEL中，並繼續後續文獻整理，各小結中是否有針對製作與教學提出想法，還需要檢視和修改。
＃小子：今天修改研究方法後順利繳交報告～下一步將先撰寫遊戲的基本流程，並需在設定期限內完成第一關，準備展開試做囉！
＃樂樂：依據文獻內容設計學生版與教師版的問卷後與老師討論，樂樂發現學生版問卷的內容三年級無法理解、自己對教師版的問題其實也有更多想了解的地方，因此還需進一步修改～
＃鄭定：修改研究方法中問卷設計、漫畫平台等步驟內容，但還未與老師討論確認～
＃阿霖：今天依據訪問結果修改研究步驟中清潔液、測試清潔度的步驟外，也補充了文獻中缺少的資料與研究流程，很有效率！但竟然忘了自己繳交報告的時間，因此有受到溫老師的眼神掃射......
＃無一郎：依據文獻內容確認問卷設計時須融入的風格資料，因為無一郎很早開始設計問卷，因此文獻修改後還需要再次確認問卷內容，需要投入耐性檢視喔～！
＃棗梓：今天主要補充文獻中漫畫創作的流程與故事架構的方法，目前努力撰寫出漫畫劇情，但還需要更多時間啊......
＃彤彤：今天主要與老師討論問卷分析後的研究步驟，在提醒最初的「研究目的」後，彤彤對於分析的結果和最終的分享方式也有更明確的想法，今天順利交出報告～
＃藍天：今天主要解決減速馬達與齒輪連接的問題，順利減緩轉速，但藍天也立刻察覺擺放位置還須調整～很棒～
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