＃班級活動請假：翔翔、小子（請記得觀看日誌喔～）
今天我們將延續上周大家找到的「美」，為接下來的「尋山分享」找到最好的標準。
【112級的最美分享】
課程一開始，我們先透過簡報回顧大家尋到的美，在看到每個人選擇的照片後，大家也試著詮釋別人的選擇，大家發現：即使是同一張照片，大家欣賞到的美也未必相同，例如：都是陽明山上的迷霧，有人看到的是共同努力的精神、有人看到的是朋友、有人看到的是不同於好天氣的美景......很有趣呢！
其中甯檬提到「苦盡甘來」的美，老師也問甯檬：「泡到溫泉就美嗎？還是要先冷過才可以？」甯檬也說：「一定要先冷過才可以！」
在所有同學分享完畢後，老師也請大家思考：大家尋到的美，有什麼相同或不同的地方呢？
「跟人有關係，像是朋友、團體。」
「都是在講我們的感覺，有些人是正面的感覺、有些人是負面的。」
【112的美有哪幾種？】
接著老師也請同學們分為四組，由各組透過所有人的作品思考：大家的美有哪幾種？描述的是什麼內容？或是從何而來呢？各組分別提出了不同的條件呢！
＃SUSHI、小恩、雲雲、小魚兒：分成朋友、成就感、回憶、大自然、風景、俯瞰六個向度，在有形和無形的內容都試著分出三種條件。
＃鄭定、將鈞、藍天、棗梓：主要分成三個向度－團結的朋友、風景、植物，因為有些美同時提到風景和朋友，因此特別列出「中立」的項目。
＃甯檬、璥察、車綸餅、阿霖：除了分成四種向度，提出了非常有趣的標題－城市之美、朋友（團結）、成就感、自然之美。
＃樂樂、無一郎、彤彤、葉子：分成情緒和風景兩個向度，並發現情緒下有部分的美是提到正面的情緒，也有人的美是有喜有悲。
下課前，老師特別提到「成就感」這個項目問大家：「到底什麼是成就感？」
「自己可能會有一些不一樣。」
老師也藉著大家說的內容，提到今天部分同學來到教室和老師聊到「獨立研究」的事情，有的同學很緊張，所以來問老師：「我真的很怕我無法通過，但我會盡我的全力來努力。」
當我們在爬山的時候，即使很冷、很累，但每一次每個參與的孩子都是靠著自己的力量完成這件事，面對獨立研究的很累或很難，你是否也有用同樣的精神去努力看看呢？嘗試努力，才能獲得成就感的美喔！
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| 大家的美看似不同，但其實...... |
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