這兩週有許多同學在零碎的課餘時間到教室奮鬥，經過一週後，已經一步步的往研究方法前進啦！但也有同學卡在文獻探討許久，如何持續面對與專注課題，是研究時必定會面對到的巨石提醒大家在思考的同時也別忘了行動喔！加油！
今天大家的進度如下：
＃小恩：前幾次小恩反應在蒐集資料時，無法查詢到相關市售商品的熱量，蛋經過幾次的努力後，這次終於找到了，泳不用氣的小恩繼續整理文獻，並且在今天先將自己目前想製作貓咪千層派的做法寫出來，有待下次繼續討論（材料和做法的參考依據目前未寫出）
＃Sushi：文獻整理的相當仔細和深入，主要分成倉鼠、飼主和繪本，在飼主方面，基本上應該包含倉鼠的吃、喝、玩、樂、生活環境、照顧事項和身後事等等，有了以上的文獻才能整合到繪本，與題目相扣。
＃雲雲：今天完成三筆科展資料的彙整，在老師提問的過程中，雲雲也發現自己在部分溶液的選擇會以「好取得」為優先，而非「研究價值」，這是有點可惜的地方，因此在比對資料後，雲雲也發現以「研究價值」優先時，溶液的取得並不會特別困難，且更符合思考的邏輯，這也是探究中非常重要的一環喔～今天也進入研究方法的撰寫，相信雲雲能提出精確的步驟。
＃楓葉：今天中午楓葉開始進行訪談的演練，老師提醒楓葉在訪談時需要留意「禮貌、訪談目標、追問細節」等，和護士阿姨預約了下周二第二節前往訪問！目前先想出第一版的校園傳說大綱，下次會依據這大綱進一步蒐集文獻！
＃A-Lin：因為研究時程的關係，老師要求阿霖先進行研究步驟的撰寫。對資料相當熟悉的阿霖今天完成取出酵素(油炸、清潔液)、製作鹼水、製作肥皂、清潔度檢測等步驟，並能順利寫出細節，非常棒，但部分內容仍須確認，如：油炸時間是否有限制？2分鐘會太長嗎？鹼水的製作配方為何？週末也預計請教專門製作肥皂的老師！
＃樂樂：今天我們討論從優良教案當中可以知道教案包含有教學目標、教學活動、教學時間、教學評量、教學道具。在教學方法上，與老師討論後我們選了10項當作問卷裡面的內容。至於問卷調查法的文獻則參考過去學長所寫的內容。
＃鄭定：今天主要和老師確認最後一項文獻「永不放棄」，經過老師詢問，鄭定能口述表達自己在不同作品中，看到永不放棄的精神和堅持到底的方式，但描述的過程也發現自己並未在文獻的整理和小結中提到這些內容，真是讓老師好氣又好笑～今天順利破關文獻，往研究方法邁進～
＃璥察：璥察今天心智圖終於過關了！老師也提醒璥查，可以將部分資料轉成文獻的文字內容，但是過程中必須註明參考資料的出處，並進行出處整理，表示是引用他人的內容外，也能迅速提出來源。目前開始撰寫文獻探討，這些對璥察來說都不是難事，需要挑戰的是數據資料的取得與整理，加油！
 |
| 今日問候語：你寫到哪裡了～？ |
留言
張貼留言