今天溫老提醒大家其實這週之後的進度應該是研究方法了，但在研究方法前，大家還是有許多需要提醒的地方：
1.小結整理：在整理文獻探討的心智圖時，蒐集到的資料與小結的關係！而小結中，一定要詳述清楚自己最後的結論及原因，原因中要陳述蒐集資料的自我確認。
2.檔案備份：從雲端下載的格式，因為格式有可能會跑掉，若是office365，則格式會變成大亂，因此，強烈建議以GOOGLE雲端進行上傳及下載，也可利用隨身碟備份喔！
3.網址來源：進行文獻探討時，可以先將相關的資料進行資料來源的整理，許多同學容易遺忘自己蒐集資料的來源處，因此提醒大家，可以直接在報告中進行備註，如此會更方便與老師討論時直接進行說明及確認。老師也提出班上樂樂的文獻整理方式，會以分類的方式進行，如此一來回想或再次引用時會非常方便！
＃研究方法說明：
溫老逐一提醒研究方法的架構，包含流程表（含：準備階段、實施階段與完成階段）、研究工具、研究對象和研究步驟，在每位同學思考研究對象的同時，也發現大家的研究方法已經在漸漸建構當中～無一郎的是高年級全部同學、彤彤的是高年級有玩太空狼人殺的同學、小子的是高年級（但尚未確定年級與人數）、車綸餅的是高年級抽樣後兩班同學……
＃額外補充：
一、樣本取樣
立意取樣：對象是有特別目的之對象，通常是時間有限且對象不易尋找的情況下使用
隨機取樣：沒有針對某個特定對象，而用標準程序抽取樣本，這種方法會使研究較為公正
二、研究流程與實施步驟
無一郎和翔翔很棒，都能夠先思考並且推測，流程是指詳細的整體研究過程，而實施步驟是指實作階段的詳細步驟。
立意取樣：對象是有特別目的之對象，通常是時間有限且對象不易尋找的情況下使用
隨機取樣：沒有針對某個特定對象，而用標準程序抽取樣本，這種方法會使研究較為公正
二、研究流程與實施步驟
無一郎和翔翔很棒，都能夠先思考並且推測，流程是指詳細的整體研究過程，而實施步驟是指實作階段的詳細步驟。
老師們也透過學長姐的獨立研究輔助說明，讓大家透過實例更了解報告的撰寫方式，也一面連結自己的研究內容。
撰寫到研究方法時，應該要能想像到自己在口試時要呈現出的「草稿」是什麼，透過「草稿」闡述自己的研究目的與準備，也能讓口試委員能更具體的給予建議喔～接著大家也利用剪短的時間繼續進入各自的研究中啦～
＃翔翔、藍天、將鈞：今天玩具組同學很認真，和老師相約明天製作玩具的時間，並利用簡短的20分鐘進行槍枝的修改及第一關的齒輪設計，明天繼續哦！
＃車綸餅：由於四年級明天下午1500-1600會留下來進行桌遊大亂鬥，因此邀請學長擔任桌遊專家一起來玩玩看哦！今天也持續整理文獻資料，要加快腳步囉！
＃無一郎：認真的無一郎聽取了老師的建議後，進行10個實況主的影片蒐集，並進行風格整理，態度認真且積極！目前心智圖已完成，要開始寫文獻囉！
＃小子、小恩、：文獻探討進行中～
＃小魚兒（線上）：目前繪製心智圖中，除了需利用時間測試吸管是否可製作成導墨管外，老師也建議小魚兒利用3D列印軟體嘗試繪製，往符合研究目的的工具前進喔～
＃彤彤：今天引導了太空狼人殺遊戲規則的文獻整理，彤彤領悟力很強，一點就通，目前開始展開整理的表格設計！
＃甯檬：今天很早就到教室報到，全力投入中～目前已確定題目，完成第一章緒論，文獻心智圖進行中～
＃棗梓：文獻心智圖進行中
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| 研究要進入下一個階段囉～！ |
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