又到了周三下午的研究時間，大家也形成了研究新生態：看電腦一陣子之後，會自動轉換成寫作液，寫一陣子作業之後，再轉換成看一下同學的報告，討論一下子之後，再到老師旁邊領號碼牌，重新回到研究任務中.......
適時離開電腦，淨空腦袋重新思考，有腦袋和眼睛都很有幫助喔！
今天的進度如下～
＃小子：完成國際交流視訊後即進入研究計劃中，今天抓緊時間將週二與老師討論的動機修改完畢，繼續往目的、名詞解釋前進，過程中因為一直無法領到溫老的號碼牌，主動尋求江老協助，尋找不同支援和問題解決方法，非常值得稱讚！也有掌握前一天討論的要點：把握每一次思考和執行的時間，今天也順利完成研究動機囉！
＃無一郎：持續蒐集資料整理文獻的無一郎，今天與老師共同確認心智圖的向度，過程中終於發現心智圖的目的是為了文獻，而不是名詞解釋！（老師已昏倒～），但掌握關鍵之後，也立刻從其中「實況主」的向度中，延伸出「設備、訂閱數、遊玩遊戲」等數個次主題，概念掌握相當清晰，請持續修正心智圖中的各個向度喔！
＃璥察：今天終於確定研究的題目啦！以「數據視覺化影片教學」為題的璥察，今天主要確認教學對象、形式，以及做為示範影片的內容。原先想透過確診數據為案例的璥察，在隨機詢問幾位教學對象－六年級同學後，發現大家對電玩遊戲的興趣更高，因此也會再調整示範影片的內容。題目也正式確定為「數據視覺化教學影片製作」，要快馬加鞭囉！
＃小魚兒：今天小魚兒主要重新檢視周二討論的項目－筆頭（導墨管）的構造、斷水定義。經過資料查詢和分析，小魚兒發現導墨管的構造和材質自己較難掌握，因此決定改以導墨管的孔徑大小、管子長度做為操作變因，固定導墨管的構造後，接下來就是要證明自己能夠模擬出放大版本的導墨管囉！另外斷水的定義仍在整理中，加油！
＃棗梓：今天持續修改動機，在看到別人有困難會使出80%力量的棗梓，今天在老師提醒下，也察覺自己幫助自己的力量可能只有用到20%，這是相當可惜的喔～因此今天也請棗子要將幫助自己的力道提升到50%，投入在自己的任務和課題中，是需要勇氣和練習的喔！在修正完動機後，今天也與老師確認目的內容，其中在漫畫創作的流程仍需查詢資料，請每天都思考和執行一點，每天都能往前進一點喔！
＃阿霖：今天主要完成動機內容，今天提出研究流程－先比較不同水果的清潔性－擇優進行果皮量的比較－確定清潔力最強的肥皂製作方法。但因擇優後的變因選擇較無根據，老師也請阿霖需尋找至少三篇文獻，思考「製作肥皂過程中，與果皮、清潔力相關的可能變因」，待下次上課討問，確認研究目的。
＃雲雲（請假）
課程剪影（因為老師們忙著發號碼牌，所以沒有照片喔～）
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