今天各組延續上週進度，繼續在研究之路邁進，今天的進度如下：
＃翔翔、藍天、將鈞：三人很認真的在一個星期內利用雲端進行討論，並且完成了報名表的書寫第一版，今天繼續進行整合討論，進行團隊名稱思考時，三人原本想到的名字都各自不滿意，後來以英文名字字頭來取，變成了「S.B.S.」（傻逼s），中文名字的結合成了「加冕堂」，三人不願意成為傻逼（其實老師很愛這名字呢~），所以團隊名稱為「加冕堂」。三人繼續分工也繼續玩具三層次的討論，今天的討論很有趣也很熱絡，期待下週的表現！
＃車綸餅：老師今天問了車綸餅一個問題「你的研究中為什麼要畫漫畫？」以進一步釐清創作漫畫的原因與目的，原來漫畫是桌遊的其中一個部分，因此我們也修改研究目的，讓目的能更清楚呈現研究的重點。今天主要針對文獻進行Gitmind的整理，在引導後能著重「向度」的撰寫，過程中也不忘協助週遭同學，非常棒。
＃小子、棗梓：今天兩位在與老師討論的過程中，發現對於上週所討論過的內容，甚至所記錄的資料，都感到非常的陌生，經老師的旁敲側擊，發現兩位都有共同的狀況，就是當日討論完後，沒有立即對討論過的內容進行消化，也沒有規劃平日要利用一些時間來撰寫相關報告，所以等了一周之後，幾乎是要從頭開始，也就是對於上週的討論要重新再瞭解，如此就會延誤整個研究進度，所以希望透過今日的對話，兩位可以進行時間的規劃，每日都有一些進度，如此才能順利完成研究，加油~
＃小魚兒：經過數週的查詢後，小魚兒發現墨水與原子筆的斷水並無明顯相關，因為斷水的主要成因是筆頭受損導致空氣灌入、墨水太久沒有使用導致乾掉，老師也請小魚兒進一步思考自己好奇的是「筆頭」或是「筆管的內容」，聚焦在「筆頭」後，我們也進一步從筆頭構造思考可能的操作、控制變因，由於實際上的原子筆尺寸較小、材料取得和製作都有困難，我們決定參考資料影片以「模擬放大」的方式製作原子筆管，並根據筆頭構造、圓珠材質，測試上述變因對斷水的影響。
今天小魚兒先就實際原子筆外型整理出幾款筆頭構造，仍需針對圓珠材質、斷水等資料進行整理和明確定義，小魚兒能面對困難的題目一步步爬梳聚焦，展現堅定的研究意志，加油！
＃甯檬（早自習請假）： 身兼多職的甯檬今天終於確定題目～！以喜愛的馬林糖為主題後，甯檬提出多項可能的操作變因，但目的皆是「做出入口即化的馬林糖」，因此題目也訂為「探討如何提升馬林糖融化速度之研究」，其中操作變因包括攪拌轉速、糖與蛋白的比例、烤箱烘焙溫度，今天也進入動機撰寫。雖然非常忙碌，但甯檬能積極與老師確認討論和撰寫時間，非常棒！
＃無一郎：今天撰寫名詞解釋時，老師提問無一郎「為什麼你指的風格包括內容和說話方式呢？」無一郎也發現自己多從個人經驗中整理研究概念，但其實需要透過文獻的蒐集和確認，來佐證自己的整理喔～今天除順利找到與風格相關的資料，也進一步修改心智圖，老師也建議無一郎可以多與不同老師討論、說明想法，才能減緩口試時可能的緊張喔～
＃彤彤：今天我們從研究題目來討論與研究動機與研究目的之間的關聯性在研究動機上，我們從已有的資料，抓出敘述的重點，並歸納出各段的敘述要點：
第二段：描述桌遊的優缺點
第三段：敘述要以甚麼方法讓大家知道
1.瞭解線上遊戲的優缺點
2.瞭解桌遊的優缺點
3.製作問卷
4.推廣研究結果
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| 雖然各自努力，但也可以給予彼此力量喔～ |
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