週二的中午就是G星線上群聚的時間啦～今天老師一上課也跟大家宣佈三級警延長至6/28，學校也會直接進入暑假的消息，部分孩子驚呼：「那欸安內～」，也有孩子熱心的說明中央流行疫情指揮中心與教育部的公告，讓大家了解情況。而這樣艱難的時刻我們除了一起在線上取暖，老師也要提醒112級們，線上上課之餘，也要記得觀看新聞吸收新知，了解現實世界的即時動態喔！
＃學生請進CLASSROOM（可點連結）
【海洋行動衝刺啦】
今天的課程中老師除了提醒大家注意秘密任務的進度，並注意繳交期限外，我們也分組討論海洋行動的分享與執行啦！在分組展開討論前，老師也請大家回想一開始討論行動時的三個重要元素：行動力、影響力、有創意，不管行動如何變形，都要盡力融入這三個要素喔！
各組在使用會議室與白板進行討論後，也回到共同會議室說明進度和目標：
＃海洋廢棄物（小魚兒、甯檬、將鈞、翔翔）：影片剪輯
四人先與老師一起透過線上影片剪輯平台(CANVA)了解基本的剪輯方式，接著也一邊透過會議討論、一邊進行線上編輯的分工，由小魚兒編排照片順序、翔翔編輯照片版面、將鈞加上文字敘述，甯檬因為較晚進入平台，因此將利用時間上線觀看大家的製作半成品，下週給予意見。
四人先與老師一起透過線上影片剪輯平台(CANVA)了解基本的剪輯方式，接著也一邊透過會議討論、一邊進行線上編輯的分工，由小魚兒編排照片順序、翔翔編輯照片版面、將鈞加上文字敘述，甯檬因為較晚進入平台，因此將利用時間上線觀看大家的製作半成品，下週給予意見。
＃珊瑚白化（楓葉、彤彤、吳一郎、熊熊）：確定行動方式「四格漫畫」
四人透過會議室展開行動方式的討論，先前已經編寫好廣告內容的四人，一致認為四格漫畫的形式有較多人想要觀看，也是自己認為較有趣的方式，因此決定以四格漫畫畫出宣導廣告的劇情，目前已進行基本分工，由彤彤繪製第一段、吳一郎繪製第二段、熊熊繪製第三段、楓葉繪製第四段，但具體內容還需討論確認，因此也約週四(6/10)13:00線上討論喔！
四人透過會議室展開行動方式的討論，先前已經編寫好廣告內容的四人，一致認為四格漫畫的形式有較多人想要觀看，也是自己認為較有趣的方式，因此決定以四格漫畫畫出宣導廣告的劇情，目前已進行基本分工，由彤彤繪製第一段、吳一郎繪製第二段、熊熊繪製第三段、楓葉繪製第四段，但具體內容還需討論確認，因此也約週四(6/10)13:00線上討論喔！
＃過度捕撈（棗梓、車綸餅、小子週三補課）：確定行動方式「四格漫畫」
雖然小子不在，但兩人也利用時間彼此確認想法，最後決定以「四格漫畫」的方式呈現已經完成的劇本劇情，由於劇本總共有四幕，將由車綸餅繪製第一幕、小子繪製第二幕、棗梓繪製第三幕，這週三人也會各自展開繪製，下週除了分享目前的作品，也將討論最後一幕的分工。
雖然小子不在，但兩人也利用時間彼此確認想法，最後決定以「四格漫畫」的方式呈現已經完成的劇本劇情，由於劇本總共有四幕，將由車綸餅繪製第一幕、小子繪製第二幕、棗梓繪製第三幕，這週三人也會各自展開繪製，下週除了分享目前的作品，也將討論最後一幕的分工。
＃鹽巴污染（雲雲、璥察、鄭定、藍天）：確定行動方式「線上鹽巴大富翁」
雖然是第一次使用白板，但四人善用手邊的便利貼，將自己的想法呈現在白板上，其中藍天和雲雲也根據想法舉出優點，很不錯喔！最後四人以影響力和趣味性考量，決定採取線上鹽巴大富翁的方式進行行動，由於仍須確認線上進行的方式，因此也約週六(6/12)09:00線上討論喔！
雖然是第一次使用白板，但四人善用手邊的便利貼，將自己的想法呈現在白板上，其中藍天和雲雲也根據想法舉出優點，很不錯喔！最後四人以影響力和趣味性考量，決定採取線上鹽巴大富翁的方式進行行動，由於仍須確認線上進行的方式，因此也約週六(6/12)09:00線上討論喔！
＃動物保護（SUHI、小魚恩、阿霖、樂樂）：確定行動方式「先公共政策平台，再線上宣導」
四人在利用白板、便利貼討論後，有三人想要以「公共政策平台」為目標，但一人希望可以繼續完成「線上宣導」，經過老師介入協調後，四人都覺得兩件事情都能完成的話也很好，因此決定先一起完成公共政策平台的投稿，再利用先前的簡報和資料進行線上宣導。由於大家已經編輯完成線上平台的基本資料，因此也約週四(6/10)13:00線上討論和編輯喔！
四人在利用白板、便利貼討論後，有三人想要以「公共政策平台」為目標，但一人希望可以繼續完成「線上宣導」，經過老師介入協調後，四人都覺得兩件事情都能完成的話也很好，因此決定先一起完成公共政策平台的投稿，再利用先前的簡報和資料進行線上宣導。由於大家已經編輯完成線上平台的基本資料，因此也約週四(6/10)13:00線上討論和編輯喔！
【國際交流：打招呼影片出爐～】
大家用多國語文的打招呼已經順利飛到日本囉～下週再與大家分享日本同學的反應和生活！
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| 謝謝今天的會議室小天使小魚兒～✨✨✨ |
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