🌏 未上線的同學請記得找老師約個別補課的時間喔～
🌏 G星們請到google classroom確認進度～（連結）
＃史萊姆麵條（小子、棗梓未上線，將另外擇期補課）：經過上週的討論後，兩人測試工具的研究流程還未寫完，因此今天小子也先自主進行撰寫，並在完成後與老師確認內容是否有需要補充和修改的地方，完成測試工具後，下週就等棗梓一起上線討論囉！
週五棗梓上線補課後，也完成切切器的兩代研究流程撰寫，雖然撰寫時棗梓會擔心自己寫的不夠好，但其實棗梓很熟悉自己設計切切器的過程，連第一代開口狀的切切器也清楚記得設計的角度與尺寸，很棒喔～測量工具的流程完成後，下週兩人也將共同在週三上線，討論史萊姆製作的流程啦。
＃空氣砲（樂樂、鄭定）：兩人今天主要討論研究結果中「除了瓶蓋口徑，在實驗中有無發現其他重要的變因呢？」兩人目前在報告中提出了「氣球鬆緊程度」，是否還有其他變因，則待下週補充以完成報告。
＃棉花糖（雲雲、璥察、熊熊，特別來賓：藍天）：三人今天共同利用會議室討論「測試軟硬度」項目的步驟，由熊熊負責確認文字內容、璥察操作螢幕分享畫面、雲雲編輯文字內容。在完成撰寫後也與老師確認，並由雲雲、熊熊修改最後兩項步驟內容，璥察填入研究結果的紀錄數據，雖然沒有完成實驗，但記錄下大家的想法，也是很重要的喔～
＃科學搞笑漫畫（吳一郎）：週五下午吳一郎也上線補課啦～老師主要針對研究流程中描述不夠清楚的部分給予建議，希望吳一郎能根據自己的創作歷程增加補充描述，雖然寫報告的過程不比創作有趣，但試著把研究中的想法記下，也是很棒的喔！
＃海洋垃圾漫畫（翔翔）：今天主要與老師共同檢視研究報告中先前修改的項目，並進入研究結果的撰寫，已經整理出各問題圖表的翔翔，也在討論中思考如何以「圖表」回答「自己的問題」，透過客觀的數據引出自己的結論，是非常重要的思考練習喔～
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