今天研究會議室首次挑戰開設四間會議室，雖然大家在不同會議室中進行討論，但溫老師的耳朵裡同時有四間聲音的感覺......真的好熱鬧啊～～
今日討論情形如下～部分同學也會利用下週上課前的時間完成各自安排的報告進度，也提醒大家要善用時間，也讓眼睛適時休息喔～
學生請進CLASSROOM確認本週進度喔～
＃染色玫瑰（SUSHI、小魚兒）：兩人今天先與老師討論，確認研究動機、目的、流程的修改內容，也進入個別會議室中共同完成編輯，也不忘繼續往下一步～研究結果努力，目前進行研究目的一的結果整理，分工後也約定下週上課前完成編輯，很認真呢！但兩人一上線就會全力投入任務，要記得適當休息喔！
＃棉花糖（璥察）：今天也聆聽老師轉述熊熊和雲雲的討論和修改進度，並共同確認「測試棉花糖軟硬度」的研究流程內容，能夠適時提出步驟中需修改的段落，很不錯呢！完成修改後，下週三也會一起進入會議室中參與討論喔。
＃糖霜餅乾（彤彤、辰辰）：兩人分工完成自己設定的「圖案建議」問題，彤彤的問題中以「線條」為限制和舉例，希望同學上傳圖片給予建議；辰辰則將再利用時間完成選項的問題編輯。兩人也利用共同在會議室裡的時間撰寫問卷說明，期待這週可以給112級的同學填寫～
＃薑餅屋（小魚恩、甯檬）：兩人共同在會議室中完成回信內容，並順利進入研究報告的撰寫，兩人撰寫了動機、目的，並共同討論流程的項目，也細心劃分出訪問前、訪問中、訪問後三階段，今天也將回覆訪問信，希望大師可以收到訪問題綱喔～
＃分子料理（車綸餅、將鈞）：兩人今天先個別展開研究流程的內容編輯，並在完成個別進度後，共同進入會議室與老師討論，確認將流程敘述修改得更完整的方式，下週五前兩人也預計完成修改、貼上流程照片，準備展開結果的編輯囉！
＃糖果扭蛋機（藍天）：在撰寫研究結果的過程中，藍天發現自己的表格數據並未按照轉盤順序進行記錄，因此也先學習線上試算表的編輯，接下來也將繼續修改數據圖表、研究結果和結論。
＃海洋動物書籤（阿霖）：對研究結果撰寫已有概念的阿霖，今天持續進行進行個題的圖表編輯和結果說明，目前也完成前四題，由於每一題都有兩個班級，因此也是個大工程呢～希望下週五前可以再利用時間完成後續幾題喔～！
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| 大家在個別會議室中共同編輯中～ |
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