※上課成員：珮珮、小立、小子、璥察、翔翔、熊熊（小勳、之珠請假）
今天部分同學會根據上週收集到的建議，來調整目前的遊戲；另一部分的同學則是會邀請同學試玩，並思考遊戲要調整的方向。今日進度如下：
1. 珮珮：上週珮珮已經製作出遊戲中的迷宮，今天珮珮要製作烏龜的乾淨池塘，並且烏龜在水中獲勝的程式。珮珮在編寫程式過程中，一度忘記角色在水中的程式如何編寫，此外，老師也建議珮珮可以編寫烏龜在髒水中就會失去生命的程式。下週珮珮預計與老師討論遊戲中想要增加的玩法或設計。
2. 小立：小立今天很快的製作出第三關遊戲，並且找學弟們進行試玩。學弟們在試玩後紛紛給小立每個關卡的建議。翔翔認為目前第三關的遊戲有些單調，因此建議學長可以再想想怎麼讓玩法更多元、有趣；小子和熊熊則認為第三關的場景可以增加裝飾。下週小立就要根據今日收集的建議進行思考與調整囉！
3. 小子：上週小子順利解決老船進入捷徑程式的所有問題後，今天小子很快地在為老船邊寫最後一個跳轉空間的程式，並且邀請同學試玩。小立與翔翔試玩後，都建議小子最後階段的紫色蘋果不要一次製作太多，否則很難找到真正的蘋果。熊熊則是很喜歡小子的捷徑設計，而小子還進一步詢問有沒有覺得可以再更好的部份，希望能夠朝向更好的目標前進，很棒喔！下週小子要根據今日收集的建議進行思考與調整。
4. 璥察：今天璥察要根據上週收集到的建議進行修正。璥察回顧上週小子給予的建議後，決定要先為遊戲的開頭增加遊戲說明，這樣玩家就不會不知道如何玩。此外，由於璥察的遊戲世界資源即將用盡，因此璥察一邊刪減遊戲中的物件，一邊進行修正。下週璥察預計再邀請其他同學試玩收集建議。
5. 熊熊、翔翔：今天兩人的目標分別是要製作第三關的程式以及場景。翔翔上週在編寫程式時，不斷發生角色重新跳回上一階段畫面的情形，因此今天翔翔先與老師重新確認第一階段到目前的每個角色的程式，並且成功解決問題！熊熊則是完成第三關的場景，並與翔翔共同將新的程式編寫進遊戲中。下週兩人預計製作遊戲最終階段的程式。
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| 看同學試玩自己的遊戲，是不是既緊張又興奮呢！？ |
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