※ 上課成員：小子、璥察、之珠、小立、勳勳、翔翔、熊熊（珮珮請假）
今天大家先向老師確認遊戲的製作進度，就繼續製作遊戲囉！今天製作遊戲的情況如下：
1. 小子：上週小子與老師討論製作遊戲捷徑的程式，今天小子要將上週討論的結果編寫好，並且進行測試。小子很快就將上週討論的程式編寫完成，並進行遊戲不同結果的測試，經過測試發現到遊戲中，主角有可能在換身分前就死亡，但遊戲不會結束；或是角色的身分會切換錯誤，下次上課，小子就要挑戰解決這個問題囉！
2. 璥察：璥察今天很快將兩個樂園中的遊戲完成，並且找老師試玩。老師試玩後，建議璥察有幾個部分可以再升級，像是遊戲場景很大，所以可以增加不同的物件讓遊戲畫面更豐富，或是遊戲中可以增加競爭角色，讓遊戲更刺激。璥察聆聽老師的建議後，便開始進行升級。
3. 之珠：今天之珠上課先與老師討論遊戲遊戲設計，目前之珠的遊戲非常簡單，而老師相信以之珠的能力可以挑戰更複雜的遊戲設計，因此建議之珠可以在遊戲中增加不同的關卡，而之珠馬上就接下挑戰，很好喔！之珠在與老師討論後，目前的遊戲會增加解除障礙物的關卡，以及走迷宮的關卡，在下課前，之珠也已經開始製作一部分的迷宮囉！
4. 小立：小立上週決定要在遊戲中增加第二道關卡，因此小立需要思考如何銜接關卡，而且要讓玩家無法越級破關，小立在與老師討論後，想到可以使用程式中的階層，透過切換遊戲是借來銜接關卡，是非常好的銜接方式，很棒喔！
5. 勳勳：今天勳勳完成遊戲中的第一小關卡，並且找熊熊與翔翔試玩，翔翔在玩過後，表示非常喜歡學長的遊戲，而翔翔建議學長第一關的攻擊不要這麼密集，不然太難破關，熊熊則是提供學長一些場景設計的方向，大家互相交流，幫助彼此成長，相信會產生更好的作品喔！
6. 翔翔、熊熊：上週翔翔請假，因此熊熊利用時間改造遊戲的場景，今天翔翔一打開遊戲，就立即哇～哇～哇地發出驚嘆的聲音，而熊熊的設計也激發翔翔對場景的想法，馬上提出可以在遊戲主畫面中再做一些調整，兩人透過想法的激盪產生更好的點子，是很完美的組合呢！在程式設計的部分，今天兩人先解決第二關角色切換場景的部分後，就開始編寫第三關的程式。
※下週因期中考停課一次。
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| 兩人享受著美感和創意的激盪～很棒喔！ |
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