※ 訪問：棗梓、吳一郎（翔翔病假）
今天由棗梓和吳一郎一同完成訪問的心智圖，確定整個訪問的流程如下：
2.查詢有關主題的資料
3.尋找受訪者(專業人士)
4.寫訪問大綱-提供給受訪者訪問大綱-約訪問的時間和地點
5.寫邀請信等待同意
6.進行訪問
7.製作感謝卡贈送受訪者
8.整理訪問資料。
9..寫成報告
接著，我們透過人物專訪的影片來瞭解訪問的技巧，以下為每位小朋友所摘要的重點
吳一郎：1.個人的表情、聲音、衣服要適當2.訪問的問題要有關連性，不可以分開3.訪問前要確認的事項(1)訪問者的角色(2)與受訪者的溝通與鋪陳(3)醜話要說在前面，不然會被討厭(4)讓受訪者知道自己的角色
棗梓：1.確認自己的角色2.學通與鋪陳3.調查受訪問的相關資料4.有可以幫助訪問者的技巧或關鍵字，就要盡量記下來5.內容要有關連性6.要讓受訪者知道所有的流程
完成訪問技巧的摘錄之後，我們一起討論如何撰寫訪問信，在將鈞的帶領之下，回憶以前撰寫的相關經驗之後，我們討論邀請函主要分成五個部分：
2.說明訪問的原因(why)
(1)表明身分
(2)要具體提出訪問的理由
3.說明如何進行訪問(How)
(1)說明日期和時間(時)
(2)說明訪問的地點(地)
(3)說明訪問的題目(事)
(4)說明時和地若有不便，請受訪者提出合適的條件，訪問者會盡量配合
4.感謝語
(1.)感謝受訪者百忙之中抽空受訪
(2)再次表達感謝之意
5.署名：北市中山國小訪問者 敬上 日期
下週我們將確定訪問者、受訪者和記錄員的角色，並撰寫訪問題綱和邀請信。
※問卷：小子、璥察、熊熊
今天所有同學進到教室後，我們先一起確認要問卷調查的主題，三位同學覺得以電玩來詢問調查是個不錯的方式，而且題目會調查到許多同學是否因為電玩而帶來不良的影響！我們先設想標題＂中山國小四年級學童電玩喜好度調查＂，並以接龍方式完成前言，三位同學能以＂問好-自介-目的-署名＂...今天運用了案例討論問題的類型...便請同學一起運用三種顏色的便利貼進行問題的發想...剛開始思索問題時，覺得很困難，後來依據老師的引導，便開始有源源不絕的問題形成，包含同學背景資料（也想調查男女不同是否玩的遊戲也不同）、電玩喜好原因、電玩負面影響、電玩玩樂時間與地點...等多類型的題目...三位同學能夠在進行時共同開心地進行題目順序的排列，非常可愛的一群...今日的進度，我們已經將問卷題目排列完成，下周會進行文書處理，大家加油哦！
※實驗：雲雲、樂樂、鄭定
在延續上周的資料蒐集前，老師先帶大家一起檢視訂出來的實驗步驟，並發現確定主題之前，應該要從「自己的經驗、興趣」尋找主題，對主題不夠瞭解的時候，就需要進一步查詢資料！三人也利用十分鐘的時間，為自己的資料做最後整理，並輪流上台說明「主題、目的、實驗方式」三個項目。
率先進行說明得樂樂選定的主題是「水火箭」，目的是希望水火箭可以飛得很遠，在查詢資料與鄭定的建議下，覺得調整水火箭機翼的大小、長度來進行測試。
鄭定的主題則是「可樂加曼陀珠」，目的是希望噴發的高度越高越好！並根據資料希望以不同容量的可樂進行測試。
最後則是以「手作娃娃衣服」為主題的雲雲，正在釐清目的的雲雲，也透過與同學討論和建議，發現自己想測試的是衣服的「彈性」，讓同一件衣服不同娃娃也可以穿。鄭定與樂樂也進一步分享自己的看法，樂樂建議雲雲可以透過布料來測試、或利用鬆緊帶的長短測試。
但在考量接下來的時間只能共同完成一個實驗的原則，我們在票選後決定以「曼陀珠可樂」為主題，並根據鄭定查詢到的資料整理出「製作方法、材料、原理」三個項目。三人也迅速的分工，除了列出確定的內容，也在不確定的「尺寸、數量」等項目加上問號，也先了解可樂噴發是因為「成核作用」的關係。
而為了達到更高的可樂噴發高度，三人也列出可能影響高度的因素，包括：可樂品牌、容量、瓶口大小、瓶子容量、曼陀珠數量、曼陀珠口味、丟入瓶內的方法（一次多少、速度快慢）；下周我們也將確認這些變因的內容，也將由雲雲和樂樂向我們說明：為什麼一次只能改變一個變因喔～
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| 一起腦力激盪，想問的問題源源不絕的爬到臉上啦！ |
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