【科學】2020/11/23 (一)探索玩科學A組：解碼器介質實驗2

 ＊上課成員：翔翔、熊熊、雲雲、車輪餅、藍天、哲哲、麥拉綸、阿楷、江施、宇宙(翔翔參加校內作文競賽，請假一次)

今天我們要繼續進行解碼器介質實驗，在實驗開始前，我們要討論如何進行實驗分區，以及每區需要準備的實驗器材。

在開始討論實驗如何進行分區前，我們要先感謝雲雲、車輪餅、熊熊與哲哲這組先為大家製作冰的解碼器，此外他們還發現一個重要的事情，就是解碼器介質的容量只能裝1.5毫升，超過就無法裝入吸管。另外，老師請大家看看各組做的解碼器，我們發現每組的解碼器組裝方式都不一樣，有的解碼器像平行四邊形，有的像長方形，因此老師請大家重新確認解碼器的組裝方式，藍天、雲雲與熊熊都提議要斜斜的，不過「斜斜的」這個定義不夠明確，老師請大家可以仔細思考，此時宇宙提議可以每根吸管的高矮落差為0.5公分，這是很明確的定義，很好喔！確認好應該要一致的控制變因後，我們就要來討論實驗分區。

雲雲提議可以分成7區，有四區分別是不同介質的區域，還有組裝解碼器的膠帶區、剪吸管的剪刀區，以及熱熔膠區；熊熊擇提議可以分成6區，和雲雲一樣有4區為介質區，剪刀和熱熔膠為一區，組裝解碼器的膠帶為最後一區。兩人按照實驗步驟，依序說明如何進行後，由大家投票表決。老師也提醒大家選擇的依據為「操縱變因不會互相干擾」，經過表決後，決定採用雲雲的分區方式，並開始準備實驗器材，準備進行實驗。今天的實驗情況如下：

• 1. 雲雲、熊熊、哲哲、車輪餅：負責製作紅茶解碼器，四人以最佳分工方式進行實驗，不僅有條不紊，而且每個人都有適合的工作，也順利製作完紅茶解碼器，很棒喔！
• 2. 藍天、江施、宇宙：負責製作史萊姆解碼器，有做史萊姆經驗的藍天，帶著學弟一步一步的製作史萊姆，學弟都忍不住以崇拜的眼神看著學長。今天已經做好史萊姆，下週就要想想看怎麼將史萊姆裝入吸管囉～
• 3. 阿楷、麥拉綸、翔翔：今天翔翔去比賽，阿楷和麥拉綸負責製作氣泡水解碼器，雖然沒有學長，不過兩人還是合作將解碼器重新組裝好，下週要將氣泡水裝入解碼器。

下週我們預計要做好各種介質的解碼器，並進行觀察與紀錄囉～

課程剪影(請點選連結)

仔細最好解碼器，下週要派上用場囉！