今天我們在課程中分別針對幾項事務進行討論與確認，包括：
- 分享：螢橋國小禮物、國家地理知識競賽撲克牌
- 科學節攤位計畫單＆夥伴招募
- 10/22(四)迎新活動分組
- 海洋大學問卷填寫
【分享：螢橋國小禮物、國家地理知識競賽撲克牌】
老師先與大家分享上週五晴光文化活動後，獲得來自螢橋國小送來的拼圖禮物，為了保持禮物的完整性，老師也原封不動的保存，待有興趣的112級來拼圖解謎，發現真正的禮物是什麼喔～
另外，也有來自110級富綠秀學長的分享，由於學長代表中山國小出賽國家地理知識競賽，除了晉級成台北市代表，也獲得隱藏各種知識的撲克牌一副，未來如有孩子對知識競賽有興趣，也可以再找老師報名喔！
【科學節攤位計畫單＆夥伴招募】
接著老師也提醒參與10/31-11/01科學節活動的攤位成員，實際擺攤的位子與準備流程，各組也將利用早自習或午休的時間相約討論，確認基本流程和所需材料喔；另外，因為孤軍奮戰的將鈞必須自己完成希羅噴泉的攤位，因此也希望招募助手幫忙，大家也熱烈支持，目前由藍天拔得頭籌，但也會再跟家長確認是否同意喔～
【10/22(四)迎新活動分組】
而本週四就是一年一度的迎新活動，全體資優班同學都會共同參與由五年級設計的活動外，我們也將與三、六年級共同分組，透過小隊身分闖關迎新～
為了達到迎新的目的，老師也問大家：該怎麼分組才會適合呢？
車綸餅率先說：組內應該要有新生也要有舊生，才能真的迎新～
無一郎則說：組內應該要有男生和女生，才不會都是一樣的人黏在一起
在兩個基本條件下，大家也開始尋找夥伴～一陣激烈的討論與尋找後，剩下四個男孩的組別，大家也開始提出不同的解決策略，希望可能完美的達成分組條件，但不論是什麼策略，都會有同學覺得不滿意或不願意……終於在溫老師決定重新分組時，小魚兒主動舉手提出自己更動組別的方案，為大家解開了難題。
溫老師除了確認小魚兒的想法、也問大家：如果這次是小魚兒，下一次如果遇到分組難題，也只能等小魚兒嗎？江老師也再問大家：如果有下一次的機會，有沒有人願意退一步為大家解開難題呢～～
大部分的112級也都舉起了手，老師期盼大家可以努力做到外，也提醒大家：迎新活動需要的就是在組長的帶領下彼此合作，除了自己也要想到別人，才是這個活動最重要的事情喔～！
【海洋大學問卷填寫】
最後我們也到電腦教室進行海洋大學的問卷填寫，第一次填寫專業問卷的大家，一邊解讀大量的文字，一邊透過文字內容反思自己的想法，可以發現每個孩子對同理心、包容的認定各有不一呢！由於時間有限，大部分的同學還未完成第二、第三階段的問卷，只好待下週繼續努力啦！
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| 問卷真是讓大家絞盡腦汁啊～ |
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