※ 問卷：樂高、阿霖（楓葉、彤彤參與合唱團比賽請假1次）
由於楓葉、彤彤前往合唱比賽，因此今天就由樂高、阿霖代表完成了一份嘔心瀝血的問卷，並且非常非常有動機的希望下週能夠前往發放呢！
今天兩位分別將上週只設定題目，還未填入選項的題目進行答案的設定，為了讓問卷統計更順利，因此進行了＂封閉式＂答案的設計...接著兩人和老師共同整合出完整的問卷，包含「建立友情」、「交友類型」、「維持友情」、「友情破裂」四大類，而在最後，二人也細心的檢查問卷是否用字遣詞適合四年級同學、並且也同時希望將困難字加上注音......
問卷亮點：（孩子們希望知道普通同學是否願意和特殊同學交朋友，並且想了解吵架和好的方式）
- *您喜歡和資優資源班的人交朋友嗎？
- □喜歡 □還好 □不喜歡 □沒有區別
- *您喜歡和學習中心的同學交朋友嗎？
- □喜歡 □還好 □不喜歡 □沒有區別
- *如何和吵架的朋友和好？
下周即將利用早自習時間前往401發放問卷囉！加油！
※實驗：藍天、將鈞、車綸餅（SUSHI參與合唱團比賽請假1次）
相隔好幾週我們終於又回到實驗研究法的關卡中啦！展開實驗前，老師先向大家預告下週就是最後一次闖關的時間，小組成員必須自己整理出實驗研究法的步驟和原則，才能正式過關！三人也開始回想前幾週自己做過的事，試圖拼湊出已經確定的步驟與原則。
三人先不約而同的說：一開始要查資料！接著車綸餅回想起必須設定目標和提出假設，藍天說應該要確認材料和實作、將鈞則提到重要的原則～安全！但大家都覺得這樣的內容不夠正確，因此我們決定從上次擬定的實驗中尋找答案。
三人先共同確認自己的假設～加入越多洗碗精，可以讓小蘇打火山噴發得更高！三人也設定洗碗精的份量為10、20、30、40、50毫升，並通過老師檢核材料後展開實作，過程中藍天能主動統籌大家的實作任務，進行分工，將鈞則主動留意到測量時的穩定和便利性，利用工具完成調整，車綸餅偶爾會太專注觀看夥伴執行，但經過夥伴提醒後就能立即確認還未完成的實驗項目，一起進行實作，都很棒喔！但今天大家開心製作時，偶爾會超越了安全的界線，可要好好注意啦！今天因為時間的關係，只完成了10、20毫升的測試，雖然泡泡變得更綿密，但噴發的高度卻都是3公分，下周繼續實作啦！
下課前我們也透過今天的實驗歷程，發現大家在測量時主動注意到刻度、數據，也就是原則中的「精準」，材料中也只能更改洗碗精的份量，其他材料必須保持相同，則是「控制」原則，而今天大家觀察到的數據，下周可能會忘掉......三人都說：必須記錄下來！於是今天也完成了新版步驟和原則～下週會不會有新發現呢！
- 步驟：設定目標－查詢資料－擬定假設－確認材料－實作－紀錄
- 原則：安全、控制、精準
※訪問：小魚恩（小魚兒、甯檬參與合唱團比賽請假1次）
今天原定要進行的訪問，因為有兩位組員參加合唱團而無法進行，只剩小魚恩一人，所以今天主要進行的任務是撰寫邀請信和討論訪問題綱，在邀請信的部分，經討論過後，共分成五個部分：
- 1.問候語(親愛的受訪者，您好：)
- 2.說明訪問的原因(why)
- (1)表明身分
- (2)要具體提出訪問的理由
- 3.說明如何進行訪問(How)
- (1)說明日期和時間(時)
- (2)說明訪問的地點(地)
- (3)說明訪問的題目(事)
- (4)說明時和地若有不便，請受訪者提出合適的條件，訪問者會盡量配合
- 4.感謝語
- (1.)感謝受訪者百忙之中抽空受訪
- (2)再次表達感謝之意
- 5.屬名：北市中山國小訪問者 敬上 日期
- 至於訪問題綱的部分，小魚恩則著重在受訪者的夢想和職業，期待能透過實質的訪問，累積相關經驗，增進自己的訪問技巧。
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| 觀測員很專注喔！！ |
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