【而立】2020/10/07(三)研究法闖關去～1-4

 ※問卷：翔翔、棗子、吳一郎

今天大家一起完成了一份嘔心瀝血的問卷，並且非常非常有動機的希望下週能夠前往發放呢！ 今天先進教室的翔翔、棗子分別將上週只設定題目，還未填入選項的題目進行答案的設定，為了讓問卷統計更順利，因此進行了「封閉式」答案的設計...等到一郎集合後，三人和老師共同整合出完整的問卷，包含朋友背景資料、僻好特色、交友方法三大類，而在最後，三人也依據自己最好奇的問題進行開放式的問答，孩子很可愛，他們也將自己深深覺得困擾的問題放在問卷後端~~ 1..如果你的朋友常買你不需要的禮物送你，你的感覺是什麼？你會怎麼做？（翔翔） 2.如果朋友一直嗆你，你的感覺是什麼？你會怎麼做？（一郎） 3.如果你的朋友突然無預警地和你絕交，你的感覺是什麼？你會怎麼做？（棗子） 三位同學分別會回班上詢問導師，尋求同意後，我們下周便會進行發放與統計囉~~

 ※實驗：小子、璥察、熊熊

上週進入製作階段的三人，今天也朝著實驗研究邁進啦！我們在共同確認材料與工具後，也一起回顧上周討論中，實驗中操縱改變的變因：竹筷上的切洞數量，由於這次使用新工作：鋸子，三人雖然有些害怕，但也躍躍欲試，也共同討論出讓三人都有操作機會的方式，我們也跟著開工啦！

璥察和熊熊負責切割5/10洞的竹筷，小子負責根據資料訂定紀錄的項目，在觀察成功的影片後，小子也主動向兩位夥伴說明螺旋槳轉動的方向和竹筷刷洞的方向有關，也提議觀察是否能夠成功轉動；璥察則提議觀察轉動的方向；溫老師提議觀察轉動的速度；熊熊則認為我們還沒有成功的經驗，所以先以「成功轉動」為第一個目標，大家都同意後，璥察也在完成5洞的竹筷後，與小子一起設計紀錄表格～

完成兩種竹筷的製作後，我們也依據實驗紀錄表展開測試，由三人輪流刷動竹筷，並分成轉左、轉右的方式測試，觀察是否可順利轉動～我們先測試10洞的竹筷，很順利的成功找到刷動技巧，而且轉得很流暢呢！而測試5洞的竹筷雖然花了較久的時間，但也成功轉動！下課前，三人也提議下一個觀察目標：轉動後停止，再觀察螺旋槳持續轉動的時間～可惜三人的手臂都快沒力了，因此我們也留待下周繼續觀察啦！

※訪問：雲雲、樂樂、鄭定

今天原訂要進行訪問，但是因為訪問題綱與邀請信仍尚未完成，所以主要是進行邀請信的指導與撰寫。 經大家討論後，邀請信主要分成五個部分： 

1. 問候語(親愛的受訪者，您好：) 
2. 說明訪問的原因(why) (1)表明身分 (2)要具體提出訪問的理由
3. 說明如何進行訪問(How) (1)說明日期和時間(時) (2)說明訪問的地點(地) (3)說明訪問的題目(事) (4)說明時和地若有不便，請受訪者提出合適的條件，訪問者會盡量配合 
4. 感謝語 (1.)感謝受訪者百忙之中抽空受訪 (2)再次表達感謝之意 
5. 屬名：北市中山國小訪問者 敬上 

日期 目前雲雲、樂樂、已完成訪問題綱和邀請信，鄭定則只完成訪問題綱，邀請信只完成部分，將利用時間盡快完成。 最後，下週我們將進行訪問，所以我們請受訪者先瞭解有哪些題目，請回家先自行準備，也再次提醒訪問時所需事先準備的物，尤其是攝影與拍照的設備最為重要。

課程剪影（請點選連結）

 

一人操作、兩人穩定～！