期末考結束的週五下午，112級一起留校啦！
究竟留校的任務是什麼呢？
從幾週前孩子們便問：「老師，什麼是整理學檔啊？」
遲遲不肯仔細說明的老師，今天終於要揭曉謎底啦！
我們先利用部分時間，讓每個孩子都完成本學期的自評後，老師也先透過校內雲端（.111）的方式，教大家在112級的資料夾中，幫自己設置每一年學習的櫃子，並從不同的資料夾中，將自己完成的檔案一一收錄進櫃子中～
完成電腦雲端上的「檔案整理」後，我們也回到教室實際試試紙本的「學習檔案」整理啦～
一拿出大大的資料夾，一ㄨㄩ便說：「我覺得我們這樣好像大人在工作喔～」
老師也藉這個機會，說明「學習檔案」就像在整理自己的成果，可以把自己的經驗、很好的表現一起收在資料夾中，作為學習的回顧，也可以證明自己的收穫和成長喔！
接著大家也依學習的課程，一步一步將筆記、設計圖、討論時的紀錄......等，放入資料夾中，並依個人喜好進行分類～有些人採用年級分類、有些人以課程類型分類，另外還有喜好度、必選修......等分類方式，都是大家對學習檔案的定義喔～
就在大家一一收好學習的成品後，老師也公布112級的卡牌遊戲：Gifted Island(G.I)
根據每年的必修和選修，每個人都蒐集到不同張數的G.I卡，若要從資優班畢業則需要蒐集25張G.I卡，包括：16張指定卡片＋9張自由卡片，蒐集到全部的指定卡片＋自由卡片(共39張)後，就可以解鎖編號000的卡片～
老師也進一步說明不同卡片的搜集難易度和搜集方式，孩子們一邊興奮自己完成課程任務後，順利得到的G.I卡，也開始擔心自己無法蒐集到全部的G.I卡......
孩子們問：老師，如果是我沒有蒐集到的卡片，我還有機會搜集嗎？
每張卡代表的不同任務，都可能在未來的課程或任務中得到，有的卡片可能會搜集到兩次，有的卡片可能一次都不會搜集到......
「是不是每個人都要蒐集到全部的卡片呢？」
老師特別再次強調：每個人的卡片蒐集目標各有不同喔！
每個人對於課程投入的喜好、興趣、投入時間各有不同，因此只有
「繼續嘗試自己有興趣的活動、投入每次選擇的任務～」
就是獲得卡片的最佳方式喔！
得到卡片的大家，也將自己蒐集到的各式卡片紛紛收入學檔資料夾中，下課前我們也利用時間進行了粉色飲料趴，在粉色蘇打汽水和蜂蜜水的混合下，一起準備迎向新的學年啦！
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| 三年級即將進入尾聲啦！ |
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