週二G星人：雲雲、小子、小勉
今天的課程分成了兩個階段，第一階段是針對大師訪問的任務進行努力，第二階段大家則分別投入中午合照與時中裝置的製作，大家奮力的拿起紙箱刀和美工刀，一邊做一邊喊：老師～我們是不是變成美勞課了！！
【大師訪問準備】
＊雲雲、小子：兩人在開始整理問題前，也先與老師討論上週的分類，我們一起澄清部分問題後，將大家的問題分成「製作前：設計」、「作品：成品」、「作品：遇到的困難」三個項目，由於上週兩人已經完成「製作前」的題目編輯，這週也分工進行剩下的兩個向度。開始編輯前，兩人看到整疊題目顯得有些沒精神，老師也與小子和雲雲分享其他大師的提問內容，兩人才發現：原來大家的問題也這麼多啊！於是立刻打起精神，專注的完成所有問題的編輯～接下來也要將題綱寄給黃彥智老師囉！
另一方面，小勉也重新登入線上Scratch的網站，並將自己的邀請信透過平台留言板，傳達給Derek QQ，希望可以得到大師的回覆！除了寄出信件，小勉也將大師的資訊編輯在新的大師名片中，讓其他同學也能認識大師；有趣的是，老師發現小勉在遇到操作上的難題時，會忍不住先喊：老師～。但當老師走到小勉身旁時，小勉常常已經找到解決問題的方法了......看來老師的腳步不能走太快才行啊！
【裝置製作】
由於今天中午有主題合照的任務，小勉與小子也特別向老師申請時間製作裝置，兩人為了自己的翅膀與武器，卯足全勁裁切紙箱，對於裝置的形狀和組裝都相當有想法，原先只有設定「翅膀」，等到翅膀完成後，有自動生成刀劍、飛鏢、盔甲等元素，時間不足，兩位要有取捨啊！
對於裝置製作沒有興趣的雲雲，則利用時間完成要送給班上老師的時中提醒，目前疫情還沒平息，大家還是要多加留意，記得勤洗手喔！
課程剪影(請點選連結)
今天的課程分成了兩個階段，第一階段是針對大師訪問的任務進行努力，第二階段大家則分別投入中午合照與時中裝置的製作，大家奮力的拿起紙箱刀和美工刀，一邊做一邊喊：老師～我們是不是變成美勞課了！！
【大師訪問準備】
＊雲雲、小子：兩人在開始整理問題前，也先與老師討論上週的分類，我們一起澄清部分問題後，將大家的問題分成「製作前：設計」、「作品：成品」、「作品：遇到的困難」三個項目，由於上週兩人已經完成「製作前」的題目編輯，這週也分工進行剩下的兩個向度。開始編輯前，兩人看到整疊題目顯得有些沒精神，老師也與小子和雲雲分享其他大師的提問內容，兩人才發現：原來大家的問題也這麼多啊！於是立刻打起精神，專注的完成所有問題的編輯～接下來也要將題綱寄給黃彥智老師囉！
另一方面，小勉也重新登入線上Scratch的網站，並將自己的邀請信透過平台留言板，傳達給Derek QQ，希望可以得到大師的回覆！除了寄出信件，小勉也將大師的資訊編輯在新的大師名片中，讓其他同學也能認識大師；有趣的是，老師發現小勉在遇到操作上的難題時，會忍不住先喊：老師～。但當老師走到小勉身旁時，小勉常常已經找到解決問題的方法了......看來老師的腳步不能走太快才行啊！
【裝置製作】
由於今天中午有主題合照的任務，小勉與小子也特別向老師申請時間製作裝置，兩人為了自己的翅膀與武器，卯足全勁裁切紙箱，對於裝置的形狀和組裝都相當有想法，原先只有設定「翅膀」，等到翅膀完成後，有自動生成刀劍、飛鏢、盔甲等元素，時間不足，兩位要有取捨啊！
對於裝置製作沒有興趣的雲雲，則利用時間完成要送給班上老師的時中提醒，目前疫情還沒平息，大家還是要多加留意，記得勤洗手喔！
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| 寄出大師邀請信～希望可以得到回覆～ |
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