週二G星人 ：小勉、小子、雲雲
進入今天的準備之前，我們先回顧上週自己完成的進度，三人都非常瞭若指掌呢！
小子與雲雲針對黃彥智的報導進行深入了解，而小勉也找到了Scratch大師的網站，於是今天也繼續兵分兩路努力啦～
＊雲雲、小子：整理訪問題綱
上週各年級的孩子們陸續繳回訪問題目的內容，因此兩人也先投入訪問題目的整理，整理之前，我們先一起看過大家撰寫的內容，觀察仔細的兩人也發現了一些問題，分別是：部分問題的內容不完整，需要補充；而有些問題可能有重複！雲雲也率先提出「先整理、後打字」的意見，兩人也合作進行分類，小子也提出自己對問題排序的邏輯性，很不錯呢～
由於提問的內容非常多，兩人下週也要繼續努力，加油！
＊小勉：撰寫訪問邀請信
進入今天的準備前，老師也先與小勉確認訪問方向的興趣～由於小勉在不同的課程中，分別對遊戲設計、化學實驗、音樂等都顯露了興趣，老師也好奇的問小勉：你為什麼想訪問遊戲設計的大師，而不是其他的呢？小勉則表示：因為自己有興趣的很多，而遊戲設計的大師是最想要學習及訪問的～原來小勉都有仔細思考過呢！
確定方向後，今天老師也引導小勉完成Scratch網站的帳號申請，並在電腦上完成邀請信的撰寫，在描述自己對大師設計的遊戲喜愛時，小勉很有自己的想法呢～老師覺得有「15顆鍋貼」這麼棒～
課程剪影（請點選連結）
進入今天的準備之前，我們先回顧上週自己完成的進度，三人都非常瞭若指掌呢！
小子與雲雲針對黃彥智的報導進行深入了解，而小勉也找到了Scratch大師的網站，於是今天也繼續兵分兩路努力啦～
＊雲雲、小子：整理訪問題綱
上週各年級的孩子們陸續繳回訪問題目的內容，因此兩人也先投入訪問題目的整理，整理之前，我們先一起看過大家撰寫的內容，觀察仔細的兩人也發現了一些問題，分別是：部分問題的內容不完整，需要補充；而有些問題可能有重複！雲雲也率先提出「先整理、後打字」的意見，兩人也合作進行分類，小子也提出自己對問題排序的邏輯性，很不錯呢～
由於提問的內容非常多，兩人下週也要繼續努力，加油！
＊小勉：撰寫訪問邀請信
進入今天的準備前，老師也先與小勉確認訪問方向的興趣～由於小勉在不同的課程中，分別對遊戲設計、化學實驗、音樂等都顯露了興趣，老師也好奇的問小勉：你為什麼想訪問遊戲設計的大師，而不是其他的呢？小勉則表示：因為自己有興趣的很多，而遊戲設計的大師是最想要學習及訪問的～原來小勉都有仔細思考過呢！
確定方向後，今天老師也引導小勉完成Scratch網站的帳號申請，並在電腦上完成邀請信的撰寫，在描述自己對大師設計的遊戲喜愛時，小勉很有自己的想法呢～老師覺得有「15顆鍋貼」這麼棒～
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| 三人在下課時間，對數學挑戰很有興趣喔～！ |
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