＊Scratch遊戲設計─郭子、小勉、小翔翔
今天三位各自寫下了接續的研究主題，三人仍然執著於之前遊戲的外殼設計，
但三位仍然沒有共識，有些人要繼續進行程式設計，有的同學希望可以直接以創客方式進行作品製作...
討論許久後，三人決定要拆組，翔翔想加入雲的組別製作史萊姆...小勉想製作化學實驗，鍋子會繼續想一下囉~~
＊未來房間：薯條
今天薯條進行窗簾的設計，先尋找橫桿材質，決定用鐵絲進行...
今天費了九牛二虎之力進行，還不小心燙到手，衝過水後仍然有小小的起泡現象，
到了健康中心進行塗藥後，再自行拍攝全貌...
研究完成~YA~
＊scratch教學頻道：浩角、洋蔥
在兩位教學者各自完成實錄之後，今天邀請六位在scratch能力不同的學弟妹進行測試，結果發現無論是哪一個能力層次的學習者，皆無法明白教學者的教學說明，經後續討論之後，得到重要的寶貴經驗，第一、教學影片必須拆開成小部分來教學，不可整個一起教，不然內容太多，學習者不知道教學重點是甚麼。第二、教學順序的安排，學習者在觀看影片時，在沒有某些基本概念的認知之下，在聽到其他內容時，其實都聽不懂影片中的解述內容。第三，影片一定要有字幕，可以加深學習者對於內容的了解，以上是測試後的經驗，接下來就是先增修教學內內的順序和項目...
＊不黏手的發光史萊姆：雲雲
今天雲雲順利完成了上學期的研究報告啦！除了將研究流程的照片逐一貼上之外，也將缺少的工具或材料照片，重新拿出進行拍攝。完成報告後，我們也思考下一個研究目標，雲雲立刻說：我已經想好了！原來雲雲是想延續之前發現的問題：史萊姆容易乾掉怎麼辦？進一步研究延長史萊姆保存時間的辦法～而接下來翔翔也會加入史萊姆研究團隊囉！
＊蜂蜜蛋糕：壽司、小恩
兩人今天終於共同完成蜂蜜蛋糕的研究報告囉！除了根據每一代實作貼上照片外，兩人也依據之前蛋糕的試吃回饋，撰寫研究成果，統整得不錯呢！接著老師也請兩人分別寫下接下來的研究目標，兩人的第一名不約而同都是「檸檬蛋糕」，有了上學期的經驗，兩人似乎都會尋找食譜胸有成竹，看來接下來教室裡不僅有蛋糕香，還會有檸檬香啦～真期待！
課程剪影（請點選連結）
今天三位各自寫下了接續的研究主題，三人仍然執著於之前遊戲的外殼設計，
但三位仍然沒有共識，有些人要繼續進行程式設計，有的同學希望可以直接以創客方式進行作品製作...
討論許久後，三人決定要拆組，翔翔想加入雲的組別製作史萊姆...小勉想製作化學實驗，鍋子會繼續想一下囉~~
＊未來房間：薯條
今天薯條進行窗簾的設計，先尋找橫桿材質，決定用鐵絲進行...
今天費了九牛二虎之力進行，還不小心燙到手，衝過水後仍然有小小的起泡現象，
到了健康中心進行塗藥後，再自行拍攝全貌...
研究完成~YA~
＊scratch教學頻道：浩角、洋蔥
在兩位教學者各自完成實錄之後，今天邀請六位在scratch能力不同的學弟妹進行測試，結果發現無論是哪一個能力層次的學習者，皆無法明白教學者的教學說明，經後續討論之後，得到重要的寶貴經驗，第一、教學影片必須拆開成小部分來教學，不可整個一起教，不然內容太多，學習者不知道教學重點是甚麼。第二、教學順序的安排，學習者在觀看影片時，在沒有某些基本概念的認知之下，在聽到其他內容時，其實都聽不懂影片中的解述內容。第三，影片一定要有字幕，可以加深學習者對於內容的了解，以上是測試後的經驗，接下來就是先增修教學內內的順序和項目...
＊不黏手的發光史萊姆：雲雲
今天雲雲順利完成了上學期的研究報告啦！除了將研究流程的照片逐一貼上之外，也將缺少的工具或材料照片，重新拿出進行拍攝。完成報告後，我們也思考下一個研究目標，雲雲立刻說：我已經想好了！原來雲雲是想延續之前發現的問題：史萊姆容易乾掉怎麼辦？進一步研究延長史萊姆保存時間的辦法～而接下來翔翔也會加入史萊姆研究團隊囉！
＊蜂蜜蛋糕：壽司、小恩
兩人今天終於共同完成蜂蜜蛋糕的研究報告囉！除了根據每一代實作貼上照片外，兩人也依據之前蛋糕的試吃回饋，撰寫研究成果，統整得不錯呢！接著老師也請兩人分別寫下接下來的研究目標，兩人的第一名不約而同都是「檸檬蛋糕」，有了上學期的經驗，兩人似乎都會尋找食譜胸有成竹，看來接下來教室裡不僅有蛋糕香，還會有檸檬香啦～真期待！
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| 大家今天一起為學長的頻道影片給建議～ |
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