週二G星人：小勉、小子、雲雲
一早周二組的孩子們，就對自己的邀約回信感到好奇，因此我們也準備要來揭曉大家的邀約信結果啦......
【大師回信】
在打開大師的回信之前，大家抱著緊張又有點期待的心情，開始揣測大師可能的回覆～
「他可能根本沒有讀，不讀不回～」
「也可能已讀不回，他太忙了～」
「如果是有讀有回就太棒了......」
大家開始假想各種狀況，ˇ我們也發現，如果有回覆，也可以會出現各種情況，像是：想要再約時間、地點；可能有事、最近比較忙，但可以再討論；可能直接拒絕......。
在設想各種情況後，老師也問大家，如果被拒絕之後，下一步想要怎麼做呢？
小勉說：會哭吧......
雲雲說：我想要再問問他，如果真的不行，我想要幫忙其他同學......
小子則說：我還是想要訪問他啊......
老師也提醒大家，除了可以加入其他夥伴一起訪問邀約成功的大師外，也可以在尋覓下一個大師目標，正在教室裡進行獨立研究的學長也跟大家分享：我那時候寄出五封信耶～雖然每一封都沒有回覆......
但找到自己真正喜愛的目標，做「想做、該做」的行動，就是很棒的喔！
接著我們陸續揭曉大師的回信內容，首先是雲雲想要訪問的海裡魚，因為地點和忙碌的關係婉拒了我們，雲雲雖然失望，但也很謝謝海裡於願意回覆我們；接著是小子想要訪問的樂高大師黃彥智，老師很認真的回覆我們信件，信件中提到自己是很直接的人，並在信中提到自己的原則和想法，大家看了雖然有點緊張，但小子也立刻說：
「我還是想試試看，因為他沒有拒絕我，我還是有機會的！」
大家也立刻表示會幫助小子，希望我們能一起完成訪問的任務呢！
而最後是小勉寄給阿信的邀約，雖然沒有得到回覆，但大家也為小勉挑戰這麼困難的目標鼓鼓掌，小勉也開始思考：自己還有特別喜歡哪個音樂上的大師呢......
【大師名片】
看過大師們的回覆後，我們也在度回到大師名片的任務上，三人都已經完成了名片的基本內容，進入自主練習和彩排的階段，沒想到三人一開始自主練習，就又展開細部的調整了，對名片內容相當要求呢～
下課前小子與小勉也完成了基本彩排，雲雲也會再找時間進行練習喔！
週五就等大家的驚奇分享啦～
課程剪影（請點選連結）
一早周二組的孩子們，就對自己的邀約回信感到好奇，因此我們也準備要來揭曉大家的邀約信結果啦......
【大師回信】
在打開大師的回信之前，大家抱著緊張又有點期待的心情，開始揣測大師可能的回覆～
「他可能根本沒有讀，不讀不回～」
「也可能已讀不回，他太忙了～」
「如果是有讀有回就太棒了......」
大家開始假想各種狀況，ˇ我們也發現，如果有回覆，也可以會出現各種情況，像是：想要再約時間、地點；可能有事、最近比較忙，但可以再討論；可能直接拒絕......。
在設想各種情況後，老師也問大家，如果被拒絕之後，下一步想要怎麼做呢？
小勉說：會哭吧......
雲雲說：我想要再問問他，如果真的不行，我想要幫忙其他同學......
小子則說：我還是想要訪問他啊......
老師也提醒大家，除了可以加入其他夥伴一起訪問邀約成功的大師外，也可以在尋覓下一個大師目標，正在教室裡進行獨立研究的學長也跟大家分享：我那時候寄出五封信耶～雖然每一封都沒有回覆......
但找到自己真正喜愛的目標，做「想做、該做」的行動，就是很棒的喔！
接著我們陸續揭曉大師的回信內容，首先是雲雲想要訪問的海裡魚，因為地點和忙碌的關係婉拒了我們，雲雲雖然失望，但也很謝謝海裡於願意回覆我們；接著是小子想要訪問的樂高大師黃彥智，老師很認真的回覆我們信件，信件中提到自己是很直接的人，並在信中提到自己的原則和想法，大家看了雖然有點緊張，但小子也立刻說：
「我還是想試試看，因為他沒有拒絕我，我還是有機會的！」
大家也立刻表示會幫助小子，希望我們能一起完成訪問的任務呢！
而最後是小勉寄給阿信的邀約，雖然沒有得到回覆，但大家也為小勉挑戰這麼困難的目標鼓鼓掌，小勉也開始思考：自己還有特別喜歡哪個音樂上的大師呢......
【大師名片】
看過大師們的回覆後，我們也在度回到大師名片的任務上，三人都已經完成了名片的基本內容，進入自主練習和彩排的階段，沒想到三人一開始自主練習，就又展開細部的調整了，對名片內容相當要求呢～
下課前小子與小勉也完成了基本彩排，雲雲也會再找時間進行練習喔！
週五就等大家的驚奇分享啦～
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| 怎麼讓大家發現自己大師的魅力呢？ |
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