今天是本學期晴光最後一次上課，各個玩具團隊只有午休的時間可以共同討論，因為第五節我們就要化身小記者，一起協助五年級的學長姊，進行紀錄和訪問啦！
老師也提醒大家，根據上週的檢核經驗，大家今天有兩個討論目標：
1. 鎖定一個目標，一起確認自己不足的內容是什麼～
2. 根據討論的內容，確認「需要進一步瞭解」的是什麼～
團隊們討論出的目標，可以利用寒假的時候找找資料、想想點子，但若寒假沒有這樣的安排，就會等待開學再完成，到時也要再加緊腳步囉！
各組的討論如下：
＊翔翔、小勉（志生紀念館扭蛋機）
兩人相隔數週終於能一起討論啦！除了確認目前的進度外，兩人也相當有效率的交換想法，並且聚焦在「玩法單調」上，因此也決定要查詢一些資料，看看扭蛋機是否可在扭蛋的過程中增加趣味～另外，兩人也會以「扭蛋機製作方式」為查詢目標。
＊熊熊、一ㄨㄩ（志生紀念館椅子桌遊）
今天一ㄨㄩ因為身體不適所以無法加入討論，但熊熊也會先努力自己思考，遇到困難時再找老師或一ㄨㄩ確認想法～目前熊熊列出了桌遊中需要用到的牌卡，並開始設定「介紹卡」中可以有的項目，目前已經設定：林尚志、林挺生、雞舍，在討論後也會將日式建築納入，不過卡片中的內容則是接下來「需要再瞭解」的部分喔！
＊小恩、壽司、雲雲（福利麵包拼圖）
三人一開始因為討論時會有分心狀況而也有些不快......但在彼此確認目標想法後，也很快進入狀況啦！三人也根據上週的討論確認玩法，並重新撰寫步驟，討論時也發現牌卡的設計需要依照福利麵包的麵包呈現才可以～因此也訂出「需要再瞭解」的部分為福利麵包的商品，寒假時也可以和家人一起去逛逛，確認設計的樣式喔！
下課後，小子也來到教室一起加入小記者的行列，除了在學長姊上課的過程中專注進行拍攝，也在後續訪問中挑戰延續的「QAQ」，其中雲雲細心的記下訪問內容、小子挑戰延續提問，雖然後來有點偏題，但還是很厲害呢！小恩和壽司拍攝時能穩定的掌控畫面～熊熊和翔翔能掌握時間接力拍攝，合作無間；小勉雖然要參加同樂會，但還是努力完成拍攝任務再回到教室；一ㄨㄩ雖然身體不太舒服，但在主動和同學們合作協助拍攝；而小魚兒雖然沒來，但接下來所有112級都有許多訪問經驗可以分享啦！
希望大家累積的訪問經驗，都要繼續在下學期的訪問任務中盡力展現喔！
課程剪影（請點選連結）
老師也提醒大家，根據上週的檢核經驗，大家今天有兩個討論目標：
1. 鎖定一個目標，一起確認自己不足的內容是什麼～
2. 根據討論的內容，確認「需要進一步瞭解」的是什麼～
團隊們討論出的目標，可以利用寒假的時候找找資料、想想點子，但若寒假沒有這樣的安排，就會等待開學再完成，到時也要再加緊腳步囉！
各組的討論如下：
＊翔翔、小勉（志生紀念館扭蛋機）
兩人相隔數週終於能一起討論啦！除了確認目前的進度外，兩人也相當有效率的交換想法，並且聚焦在「玩法單調」上，因此也決定要查詢一些資料，看看扭蛋機是否可在扭蛋的過程中增加趣味～另外，兩人也會以「扭蛋機製作方式」為查詢目標。
＊熊熊、一ㄨㄩ（志生紀念館椅子桌遊）
今天一ㄨㄩ因為身體不適所以無法加入討論，但熊熊也會先努力自己思考，遇到困難時再找老師或一ㄨㄩ確認想法～目前熊熊列出了桌遊中需要用到的牌卡，並開始設定「介紹卡」中可以有的項目，目前已經設定：林尚志、林挺生、雞舍，在討論後也會將日式建築納入，不過卡片中的內容則是接下來「需要再瞭解」的部分喔！
＊小恩、壽司、雲雲（福利麵包拼圖）
三人一開始因為討論時會有分心狀況而也有些不快......但在彼此確認目標想法後，也很快進入狀況啦！三人也根據上週的討論確認玩法，並重新撰寫步驟，討論時也發現牌卡的設計需要依照福利麵包的麵包呈現才可以～因此也訂出「需要再瞭解」的部分為福利麵包的商品，寒假時也可以和家人一起去逛逛，確認設計的樣式喔！
下課後，小子也來到教室一起加入小記者的行列，除了在學長姊上課的過程中專注進行拍攝，也在後續訪問中挑戰延續的「QAQ」，其中雲雲細心的記下訪問內容、小子挑戰延續提問，雖然後來有點偏題，但還是很厲害呢！小恩和壽司拍攝時能穩定的掌控畫面～熊熊和翔翔能掌握時間接力拍攝，合作無間；小勉雖然要參加同樂會，但還是努力完成拍攝任務再回到教室；一ㄨㄩ雖然身體不太舒服，但在主動和同學們合作協助拍攝；而小魚兒雖然沒來，但接下來所有112級都有許多訪問經驗可以分享啦！
希望大家累積的訪問經驗，都要繼續在下學期的訪問任務中盡力展現喔！
課程剪影（請點選連結）
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| 小記者任務成功～！ |
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