2020的第一天上課～一早就有兩個小幫手來為資優班教室清除垃圾，
新年就有新氣象，真是太棒啦！
＊不黏手的發光史萊姆：雲雲
上週完成研究題目、目的撰寫的雲雲，今天延續未完成的研究動機繼續努力，除了補充「不黏手、發光」目標的原因，也自主依據先前的資料與紀錄撰寫研究工具與材料。過程中，雲雲會擔心自己寫出來的內容是否正確，並且表示：我怕自己寫錯……老師也向雲雲說明，呈現的方式沒有對錯，也鼓勵雲雲先試著表達自己想要呈現的方式，老師很樂意跟雲雲討論，一起找到自己更想要的撰寫方式喔！今天雲雲也努力完成了工具與材料的撰寫，下次要往「研究流程」前進啦！
＊蜂蜜蛋糕:壽司、小恩
今天的主要任務就是要開始撰寫這學期的成果報告~由於小恩還未完成G星課程的訪問邀約信，所以壽司先把上週還沒打完的食譜完成…
兩人看完之前學長姊的範例後，我們一起討論出研究動機及研究目的分別有什麼，壽司主動說了研究動機比較像是我們為什麼要這樣做，各自釐清完後也進行了初步的分工~
由於兩人都容易受到干擾而分心，所以今天老師拉上了隔間簾，果然效率倍增呢!
小恩完成自己的部分後也來「幫忙壽司」一起想想，老師覺得很棒呢~
下週將會分工「拍照」，完成剩下的紀錄，大家也要記得有空時先思考心得可以寫什麼喔!
＊Scratch遊戲設計─翔翔、小勉、郭子
今天遊戲設計公司，終於要做出第一代的遊戲了。同時也要在製作玩遊戲後，來寫成果報告囉！
剛開始，三個人透過1人10分鐘，輪流使用電腦進行程式修改，除了讓程式能夠更完整以外，也看到三個人在scratch的操作上都有長足的進步喔！
郭子在面對兩人提出的問題時，也能精準地解釋，而在兩人出現問題時，也能細心的發現為什麼；翔翔的思慮很快，經過郭子的解釋就上手了，也幫忙修改好了結束畫面的程式；小勉則是有認真觀察SCRATCH的使用，之前與郭子合作時的經驗，讓小勉能夠做出大家想要的角色動作。
完成程式後，大家都很開心！但接著就要來完成成果報告啦~~
大家在討論遊戲動機時，想了好多好多的意見，而最後甚至還衍生到對遊戲的熱情跟愛，看來在製作遊戲的過程裡，大家都更了解簡單遊戲的來源，雖然知道很辛苦，但三個人的熱情也會繼續下去！
＊未來房間：吳妍薯條
由於昨天放假，因此今天薯條先和老師討論她想要開設＂親子溝通＂的課程...緊接著，我們便一起進行房間的家具製作了~~
在所有製作的過程中，薯條也發現比例是一件重要的事情，因此今天原本製作的跩哥馬糞枕頭竟然比人還要大？更改過後，按照比例製作了合乎比例原則的枕頭及床架。
下週是期末考...看來這學期的進度有點慢了，薯條的未來房間必須要到下學期才能製作完成！
＊YT scratch教學影片-浩角、洋蔥
今天兩位組員終於又將帳號創建完畢了，緊接著共同修改教學的文稿，完成這些前置作業後，我們就正式進入今天的主要任務，進行教學試錄，任務開始之前，兩位似乎都有點緊張，遲遲都敢開始，而且還叫彼此快一點，最後因為洋蔥第一節就要回去原班教室上課，所以就由他先開始，過程中，由於對於內容尚未非常熟悉，所以有時會遲疑一下，聲音也較小，這些部分都是小問題，再修正一下即可，完成後，我們就試聽剛才的成果，發現沒有任何聲音，所以就由浩角接續解決此問題，在查閱一些相關資料後，這次由浩角來試錄，結果發現還是沒有任何聲音，所以目前決定改採另一款軟體會試試，下週兩位將再一起討論。
課程剪影（請點選連結）
新年就有新氣象，真是太棒啦！
＊不黏手的發光史萊姆：雲雲
上週完成研究題目、目的撰寫的雲雲，今天延續未完成的研究動機繼續努力，除了補充「不黏手、發光」目標的原因，也自主依據先前的資料與紀錄撰寫研究工具與材料。過程中，雲雲會擔心自己寫出來的內容是否正確，並且表示：我怕自己寫錯……老師也向雲雲說明，呈現的方式沒有對錯，也鼓勵雲雲先試著表達自己想要呈現的方式，老師很樂意跟雲雲討論，一起找到自己更想要的撰寫方式喔！今天雲雲也努力完成了工具與材料的撰寫，下次要往「研究流程」前進啦！
＊蜂蜜蛋糕:壽司、小恩
今天的主要任務就是要開始撰寫這學期的成果報告~由於小恩還未完成G星課程的訪問邀約信，所以壽司先把上週還沒打完的食譜完成…
兩人看完之前學長姊的範例後，我們一起討論出研究動機及研究目的分別有什麼，壽司主動說了研究動機比較像是我們為什麼要這樣做，各自釐清完後也進行了初步的分工~
由於兩人都容易受到干擾而分心，所以今天老師拉上了隔間簾，果然效率倍增呢!
小恩完成自己的部分後也來「幫忙壽司」一起想想，老師覺得很棒呢~
下週將會分工「拍照」，完成剩下的紀錄，大家也要記得有空時先思考心得可以寫什麼喔!
＊Scratch遊戲設計─翔翔、小勉、郭子
今天遊戲設計公司，終於要做出第一代的遊戲了。同時也要在製作玩遊戲後，來寫成果報告囉！
剛開始，三個人透過1人10分鐘，輪流使用電腦進行程式修改，除了讓程式能夠更完整以外，也看到三個人在scratch的操作上都有長足的進步喔！
郭子在面對兩人提出的問題時，也能精準地解釋，而在兩人出現問題時，也能細心的發現為什麼；翔翔的思慮很快，經過郭子的解釋就上手了，也幫忙修改好了結束畫面的程式；小勉則是有認真觀察SCRATCH的使用，之前與郭子合作時的經驗，讓小勉能夠做出大家想要的角色動作。
完成程式後，大家都很開心！但接著就要來完成成果報告啦~~
大家在討論遊戲動機時，想了好多好多的意見，而最後甚至還衍生到對遊戲的熱情跟愛，看來在製作遊戲的過程裡，大家都更了解簡單遊戲的來源，雖然知道很辛苦，但三個人的熱情也會繼續下去！
＊未來房間：吳妍薯條
由於昨天放假，因此今天薯條先和老師討論她想要開設＂親子溝通＂的課程...緊接著，我們便一起進行房間的家具製作了~~
在所有製作的過程中，薯條也發現比例是一件重要的事情，因此今天原本製作的跩哥馬糞枕頭竟然比人還要大？更改過後，按照比例製作了合乎比例原則的枕頭及床架。
下週是期末考...看來這學期的進度有點慢了，薯條的未來房間必須要到下學期才能製作完成！
＊YT scratch教學影片-浩角、洋蔥
今天兩位組員終於又將帳號創建完畢了，緊接著共同修改教學的文稿，完成這些前置作業後，我們就正式進入今天的主要任務，進行教學試錄，任務開始之前，兩位似乎都有點緊張，遲遲都敢開始，而且還叫彼此快一點，最後因為洋蔥第一節就要回去原班教室上課，所以就由他先開始，過程中，由於對於內容尚未非常熟悉，所以有時會遲疑一下，聲音也較小，這些部分都是小問題，再修正一下即可，完成後，我們就試聽剛才的成果，發現沒有任何聲音，所以就由浩角接續解決此問題，在查閱一些相關資料後，這次由浩角來試錄，結果發現還是沒有任何聲音，所以目前決定改採另一款軟體會試試，下週兩位將再一起討論。
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| 三人都很積極的表達想法，但要怎麼讓想法變成文字呢～ |
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