週一G星人：熊熊、小魚兒、翔翔
今天一早準備展開課程時，碰巧遇到高年級的大隊接力預賽，我們也從高空一起體驗接力賽的刺激並幫學長姊們加油～接著也回到我們的課程中啦！
延續上週的進度，我們先確認第一步：找！
大家依據自己的特質分別找「至少兩位」的大師目標，而還未完成尋找的同學則會繼續透過關鍵字搜尋。
其中小魚兒及翔翔分別都有兩位目標，熊熊則是想針對「昆蟲」這個領域找一位台灣的專家～
找到兩個以上的目標後，接下來就是鎖定目標的第二步：選！
老師也請大家說說選擇應該依據什麼標準，翔翔立刻說：要看他接受邀請的可能性～，透過討論我們也這個可能性其中包括：大師是否忙碌、是否會經常在台灣等；接著小魚兒提到要跟自己的特質有關，若兩位大師的特質不相同，則會依據自己對特質的喜好度進行評分；最後大家則提到：大師要很「紅」，我們也進一步釐清什麼是「紅」，可能包括：訂閱數高、有很多觀眾喜愛；得過許多獎項、接受過訪問......等，並將「紅」修改為「知名度」。
但要如何評比不同大師目標的「接受邀請度、特質相關度、知名度」呢？
翔翔率先到黑板繪製表格，將表格分成兩邊，透過項目進行評分～
熊熊接力將兩邊的表格分別大師姓名，底下共用三格評分，也是不錯的方法喔～
小魚兒繼續接力，將每位大師下方格子都分成三格，表格的設計越來越精確囉～
老師也引導大家讓表格繼續進化，讓表格的項目互相對應，評分的同時也可以更容易的進行比較，而三人也分頭進行篩選比較啦！
其中翔翔選出蔡阿嘎為最優先目標，小魚兒則是選擇羽球國手戴姿穎，
找到台灣昆蟲專家－黃仕傑老師的熊熊，則是透過比較選擇了日本足球選手池元友樹。
今天我們也進入第三步：大師資料蒐集
可惜歡樂的時間總是過得特別快～因此大家只能展開初步的搜尋，下週我們將繼續透過網路蒐集資料，大家要使出渾身解數來認識大師啦！
課程剪影(請點選連結)今天一早準備展開課程時，碰巧遇到高年級的大隊接力預賽，我們也從高空一起體驗接力賽的刺激並幫學長姊們加油～接著也回到我們的課程中啦！
延續上週的進度，我們先確認第一步：找！
大家依據自己的特質分別找「至少兩位」的大師目標，而還未完成尋找的同學則會繼續透過關鍵字搜尋。
其中小魚兒及翔翔分別都有兩位目標，熊熊則是想針對「昆蟲」這個領域找一位台灣的專家～
找到兩個以上的目標後，接下來就是鎖定目標的第二步：選！
老師也請大家說說選擇應該依據什麼標準，翔翔立刻說：要看他接受邀請的可能性～，透過討論我們也這個可能性其中包括：大師是否忙碌、是否會經常在台灣等；接著小魚兒提到要跟自己的特質有關，若兩位大師的特質不相同，則會依據自己對特質的喜好度進行評分；最後大家則提到：大師要很「紅」，我們也進一步釐清什麼是「紅」，可能包括：訂閱數高、有很多觀眾喜愛；得過許多獎項、接受過訪問......等，並將「紅」修改為「知名度」。
但要如何評比不同大師目標的「接受邀請度、特質相關度、知名度」呢？
翔翔率先到黑板繪製表格，將表格分成兩邊，透過項目進行評分～
熊熊接力將兩邊的表格分別大師姓名，底下共用三格評分，也是不錯的方法喔～
小魚兒繼續接力，將每位大師下方格子都分成三格，表格的設計越來越精確囉～
老師也引導大家讓表格繼續進化，讓表格的項目互相對應，評分的同時也可以更容易的進行比較，而三人也分頭進行篩選比較啦！
其中翔翔選出蔡阿嘎為最優先目標，小魚兒則是選擇羽球國手戴姿穎，
找到台灣昆蟲專家－黃仕傑老師的熊熊，則是透過比較選擇了日本足球選手池元友樹。
今天我們也進入第三步：大師資料蒐集
可惜歡樂的時間總是過得特別快～因此大家只能展開初步的搜尋，下週我們將繼續透過網路蒐集資料，大家要使出渾身解數來認識大師啦！
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