＊蜂蜜蛋糕：壽司、小恩
今天要進行蜂蜜杯子蛋糕的第二次試做囉!
上週修改了食譜之外也說好今天要由小恩為主手，壽司為副手在小恩需要幫忙時協助他，並且按照之前的分工去實作～
製作過程中壽司很嚴謹的測量每個食材的重量，並且提醒著小恩每個步驟應該要怎麼做會更好!小恩也開始願意主動表達自己的想法!這次的試作發現小恩很有天賦呢~每個步驟都很仔細而且比上次做得更好。
小恩表示為了避免上次的打蛋驚魂記，自己已經在家裡練習打蛋了!果不其然，這次的蛋都沒有彈殼跑進去呢!
而壽司也不時的鼓勵新手小恩，兩個人在這次的合作不像之前手忙腳亂，而是學會主動輪流給對方操作。
在倒麵糊進模具時我們發現，因為壽司的指令不夠明確，小恩也沒有問清楚，所以倒到一半鍋子就掉下來了!好險沒有人受傷~下次在請對方協助時我們都要把指令說清楚，不懂得也要主動詢問，才能把事情做好唷!
蛋糕出爐後發現這次的表面破得很嚴重，壽司表示可能因為沒有灑水!所以下次討論時會針對蛋糕的賣相為主要檢討方向!
期待媽媽們吃到蛋糕的評分唷～
＊Scratch遊戲設計：小翔翔、小勉、郭子
在上週提到分工後，也開始思考起關於分工會做到的事，不過大家其實對於遊戲是如何設計出來的，其實是不太了解的。老師就開放時間讓大家去認識認識遊戲公司在做什麼吧！
在查詢資料後，每個人都帶著新的想法來跟大家分享，小勉說：「遊戲的製作一個人是很難完成的唷！」小翔翔也說：「除了設計程式跟角色的人以外，還有很多不同的工作呢！」大家就分別舉例出了各種不同的工作：程式設計師、角色設計師、故事設計師、廣告設計師、主管、老闆、提出並統籌大家意見的人(企劃)等等。
大家挑選出了三個在目前的三人團隊不可或缺的工作：程式設計師、美術設計師、企劃設計師，想進行工作分配。但大家也發現企劃這個工作大家每次來都會一起討論，所以決定分成程式設計組跟美術設計組。
最後郭子身為學長先進入了程式設計組，而小勉跟小翔翔則負責美術相關的工作，下一次團隊成員就要投身各自的工作囉！
＊不黏手史萊姆：雲雲
雲雲今天進入教室後來回走動觀察了一下，老師問雲雲：你是不是在想要先做什麼？雲雲說：對，但不知道要先做什麼。老師也告訴雲雲，在資優班有很多事情要自己做決定，因此雲雲也要練習說出自己的想法喔！
雲雲也決定拿出上週的實驗結果來幫助自己思考今天想做的事情，我們發現四代史萊姆製作經驗中，每次調配的硼砂水都有剩餘的硼砂，因此我們今天決定要搜尋最適合的硼砂水比例！透過資料蒐集，雲雲找到了和自己的製作方法類似，但有提供硼砂水作法的資料，並運用「小結」的方式歸納可以改良的地方：改用熱水、硼砂水比例為1:15、攪拌不能太大力、可使用甘油讓史萊姆不黏手。老師也介紹過去學姊的研究報告，發現生活中可能有一些甘油製品，雲雲可以先回家觀察蒐集，下週會先嘗試新配方，再一起確認甘油製品喔！
＊不定點桌球練習器：洋蔥和浩角
今天我們花了很多時間在討論反應時間的設定、得分的設定以及集球的規劃。
在反應時間的設定上，我們透過實作的歷程，讓小朋友感受整個擊球所包含的動作和所花費的時間，來反推「快」的反應時間以及停留的時間，經討論後，目前暫定停留時間是4秒，間隔時間是2秒。
其次，在得分的設定上，因考慮到被打出的球若沒有打中亮起的燈，而是碰觸到其他的燈而得分，這樣就失去計分的意義，所以經討論後，我們將從程式的設定來著手，避免碰觸到非亮燈而得分。
最後，最集球方式的討論，原本是設計有球洞，球打進之後可以掉到下一層，然後再做集球的動作，但是下一層有一些零件的裝置，會讓球無法順利集中，所以必須在設計一層擊球區，這樣顯得好像有點麻煩，所以在討論後，目前比較傾向不要有球洞，把球洞設計成感應區，如此球就可以直接停留在第一層進行收集，不要掉到第二層的零件區。
今天除了上述的討論外，浩角也進行有關初審資料的操作使用撰寫，目前大致都完成，下次再與另外一位組員共同討論，確定最後版本。
＊未來房間設計：吳妍薯條（本週暫停～）
課程剪影(請點選連結)
今天要進行蜂蜜杯子蛋糕的第二次試做囉!
上週修改了食譜之外也說好今天要由小恩為主手，壽司為副手在小恩需要幫忙時協助他，並且按照之前的分工去實作～
製作過程中壽司很嚴謹的測量每個食材的重量，並且提醒著小恩每個步驟應該要怎麼做會更好!小恩也開始願意主動表達自己的想法!這次的試作發現小恩很有天賦呢~每個步驟都很仔細而且比上次做得更好。
小恩表示為了避免上次的打蛋驚魂記，自己已經在家裡練習打蛋了!果不其然，這次的蛋都沒有彈殼跑進去呢!
而壽司也不時的鼓勵新手小恩，兩個人在這次的合作不像之前手忙腳亂，而是學會主動輪流給對方操作。
在倒麵糊進模具時我們發現，因為壽司的指令不夠明確，小恩也沒有問清楚，所以倒到一半鍋子就掉下來了!好險沒有人受傷~下次在請對方協助時我們都要把指令說清楚，不懂得也要主動詢問，才能把事情做好唷!
蛋糕出爐後發現這次的表面破得很嚴重，壽司表示可能因為沒有灑水!所以下次討論時會針對蛋糕的賣相為主要檢討方向!
期待媽媽們吃到蛋糕的評分唷～
＊Scratch遊戲設計：小翔翔、小勉、郭子
在上週提到分工後，也開始思考起關於分工會做到的事，不過大家其實對於遊戲是如何設計出來的，其實是不太了解的。老師就開放時間讓大家去認識認識遊戲公司在做什麼吧！
在查詢資料後，每個人都帶著新的想法來跟大家分享，小勉說：「遊戲的製作一個人是很難完成的唷！」小翔翔也說：「除了設計程式跟角色的人以外，還有很多不同的工作呢！」大家就分別舉例出了各種不同的工作：程式設計師、角色設計師、故事設計師、廣告設計師、主管、老闆、提出並統籌大家意見的人(企劃)等等。
大家挑選出了三個在目前的三人團隊不可或缺的工作：程式設計師、美術設計師、企劃設計師，想進行工作分配。但大家也發現企劃這個工作大家每次來都會一起討論，所以決定分成程式設計組跟美術設計組。
最後郭子身為學長先進入了程式設計組，而小勉跟小翔翔則負責美術相關的工作，下一次團隊成員就要投身各自的工作囉！
＊不黏手史萊姆：雲雲
雲雲今天進入教室後來回走動觀察了一下，老師問雲雲：你是不是在想要先做什麼？雲雲說：對，但不知道要先做什麼。老師也告訴雲雲，在資優班有很多事情要自己做決定，因此雲雲也要練習說出自己的想法喔！
雲雲也決定拿出上週的實驗結果來幫助自己思考今天想做的事情，我們發現四代史萊姆製作經驗中，每次調配的硼砂水都有剩餘的硼砂，因此我們今天決定要搜尋最適合的硼砂水比例！透過資料蒐集，雲雲找到了和自己的製作方法類似，但有提供硼砂水作法的資料，並運用「小結」的方式歸納可以改良的地方：改用熱水、硼砂水比例為1:15、攪拌不能太大力、可使用甘油讓史萊姆不黏手。老師也介紹過去學姊的研究報告，發現生活中可能有一些甘油製品，雲雲可以先回家觀察蒐集，下週會先嘗試新配方，再一起確認甘油製品喔！
＊不定點桌球練習器：洋蔥和浩角
今天我們花了很多時間在討論反應時間的設定、得分的設定以及集球的規劃。
在反應時間的設定上，我們透過實作的歷程，讓小朋友感受整個擊球所包含的動作和所花費的時間，來反推「快」的反應時間以及停留的時間，經討論後，目前暫定停留時間是4秒，間隔時間是2秒。
其次，在得分的設定上，因考慮到被打出的球若沒有打中亮起的燈，而是碰觸到其他的燈而得分，這樣就失去計分的意義，所以經討論後，我們將從程式的設定來著手，避免碰觸到非亮燈而得分。
最後，最集球方式的討論，原本是設計有球洞，球打進之後可以掉到下一層，然後再做集球的動作，但是下一層有一些零件的裝置，會讓球無法順利集中，所以必須在設計一層擊球區，這樣顯得好像有點麻煩，所以在討論後，目前比較傾向不要有球洞，把球洞設計成感應區，如此球就可以直接停留在第一層進行收集，不要掉到第二層的零件區。
今天除了上述的討論外，浩角也進行有關初審資料的操作使用撰寫，目前大致都完成，下次再與另外一位組員共同討論，確定最後版本。
＊未來房間設計：吳妍薯條（本週暫停～）
課程剪影(請點選連結)
 |
| 第二代出爐啦～兩人的合作也搭配得更好囉！ |
留言
張貼留言