【G星】2019/09/24(二)G星自我介紹

週二組的孩子是「超」準時三人組～今天也提早抵達教室，和老師一起完成教室內112級櫃子的招牌，三人在分工下細心的上色、剪裁，貼上櫃子後希望可以用個四年都不換啦～

接著我們也進入今天的課程，除了請孩子們留意教室內黑板上的活動提醒，也向孩子們解答了什麼是「迎新」，看來大家對迎新活動都躍躍欲試呢！

接著我們也進入今天的課程～
為了讓G星人彼此更加了解，我們延續上週的討論，這週將繼續完成「自我介紹」的繪製～
老師先說明猜謎的規則，並和大家一起討論「自我介紹」中，應該出現與不能出現的內容，老師發現～小勉會迅速且大量的舉例、小子會在舉例後進行歸納統整、雲雲則是會協助補充，三人的默契正要慢慢的萌芽啦～
透過先前的自我介紹、多元智能量表與「捕捉G星人」的遊戲，我們訂出了
三要三不要的標準！

要：
1. 喜歡的事情及興趣
2. 多元評量表5分的特質(5-6個)
3. 資優特質(1個)

不要：
1. 太單調
2. 太多內容(15個為限)
3. 名稱(暱稱)

大家接著專注投入在自己的創作中，有的孩子還細心的上色，但為了保持一點神祕，就先不透漏名字，讓各位可以好好的猜一下啦！

完成自我介紹後，老師也利用剩下的時間，跟大家介紹了112級的地球卡～
未來會不定時的在孩子們表現良好時出現，而地球卡最大的功用，就是向老師尋求協助、偶爾也會有抽獎活動作為鼓勵喔！

下週我們也將進入大師搜尋的階段，老師也先提醒大家：很有名的人通常也會比較忙碌，訪問的成功率也會受到影響～我們除了可以堅持訪問的決心，也可以搜尋其他領域的名人，說不定會有自己不認識的大師級人物喔！

課程剪影(請點選連結)

猜猜我是誰～