今天的課程主要分為三個部分：
1. 了解孩子適應狀況
2. 辦理群學網會員
3. 資優特質問自己
今天小魚兒跟小翔翔也都很棒，很準時來上課喔！
【孩子的適應狀況】
為了協助孩子在普通班與資優班來回的過程中，更加適應並懂得主動尋求協助，老師今天也透過問答來考驗大家～
首先老師先請兩人寫下班上兩位同學的名字，並說出其中一人的優點與下課會做什麼。小魚兒分享了字寫得很漂亮的同學，小翔翔則分享班上很細心、還有會一起到操場上玩的同學，這麼一來，溫老師要找翔翔就容易許多啦～
老師也提醒大家，除了補作業，有時候課程中可能會有筆記重點，要靠自己主動找同學協助，回到教室也別忘了提醒自己喔！
【辦理群學網會員】
由於本學期在「模擬聯合國」的課程中，我們將使用到「群學網」線上學習平台，因此老師也引導大家一起辦理群學網的會員
這是兩人第一次辦帳號密碼，覺得新鮮的同時，也學習了如何轉換中英文字體，更重要的是要了解網路使用與「隱私的重要性」，其中各種不同的帳號密碼、身分證字號都是個人的隱私，需要好好保護，不讓他人知道，才不會被盜用或冒充喔。
【資優特質問自己】
接著我們再度回度G星的課程中，延續上週討論的資優特質：愛說話、會被認為要表現好、有些領域很不錯……等，但自己又有哪些特質呢？兩人也透過多元智能量表進行勾選，勾選的過程中，老師發現：
翔翔有興趣、或認為自己符合的項目比較特定，且分數都很高，像是肢體動覺、語文方面的智能～
小魚兒則是對每個項目都抱有興趣，對特定領域則會有較多分數高的項目，尤其是人際智能，自然智能及肢體動覺智能則是第二名。
在了解自己的特質後，老師也請大家思考：要如何完成「不透露名字、又能讓其他三年級的同學認識自己」的自我介紹呢？翔翔喜歡透過分析的方式，讓別人清楚的了解自己；小魚兒則想要將特質聯想在一起，以繪圖的方式呈現，誰能讓同學猜到自己呢～今天兩人也很積極的想要帶回家完成，但我們還是留待下周繼續努力吧！
※可惜熊熊今天未到，我們再找時間一起完成今天的內容唷!
課程剪影（請點選連結）
1. 了解孩子適應狀況
2. 辦理群學網會員
3. 資優特質問自己
今天小魚兒跟小翔翔也都很棒，很準時來上課喔！
【孩子的適應狀況】
為了協助孩子在普通班與資優班來回的過程中，更加適應並懂得主動尋求協助，老師今天也透過問答來考驗大家～
首先老師先請兩人寫下班上兩位同學的名字，並說出其中一人的優點與下課會做什麼。小魚兒分享了字寫得很漂亮的同學，小翔翔則分享班上很細心、還有會一起到操場上玩的同學，這麼一來，溫老師要找翔翔就容易許多啦～
老師也提醒大家，除了補作業，有時候課程中可能會有筆記重點，要靠自己主動找同學協助，回到教室也別忘了提醒自己喔！
【辦理群學網會員】
由於本學期在「模擬聯合國」的課程中，我們將使用到「群學網」線上學習平台，因此老師也引導大家一起辦理群學網的會員
這是兩人第一次辦帳號密碼，覺得新鮮的同時，也學習了如何轉換中英文字體，更重要的是要了解網路使用與「隱私的重要性」，其中各種不同的帳號密碼、身分證字號都是個人的隱私，需要好好保護，不讓他人知道，才不會被盜用或冒充喔。
【資優特質問自己】
接著我們再度回度G星的課程中，延續上週討論的資優特質：愛說話、會被認為要表現好、有些領域很不錯……等，但自己又有哪些特質呢？兩人也透過多元智能量表進行勾選，勾選的過程中，老師發現：
翔翔有興趣、或認為自己符合的項目比較特定，且分數都很高，像是肢體動覺、語文方面的智能～
小魚兒則是對每個項目都抱有興趣，對特定領域則會有較多分數高的項目，尤其是人際智能，自然智能及肢體動覺智能則是第二名。
在了解自己的特質後，老師也請大家思考：要如何完成「不透露名字、又能讓其他三年級的同學認識自己」的自我介紹呢？翔翔喜歡透過分析的方式，讓別人清楚的了解自己；小魚兒則想要將特質聯想在一起，以繪圖的方式呈現，誰能讓同學猜到自己呢～今天兩人也很積極的想要帶回家完成，但我們還是留待下周繼續努力吧！
※可惜熊熊今天未到，我們再找時間一起完成今天的內容唷!
課程剪影（請點選連結）
 |
| 自己設定的帳號密碼 可要好好記熟喔！ |
留言
張貼留言